作文:<为人民服务>读后感
《为人民服务》这篇著名的主席的讲演稿，是我上学时就已熟知的文章。
其中的段落和句子让我铭记在心。
“人总是要死的，但死的意义有不同”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死的其所。
” 参加工作的二十多年间，我又无数次的因为各种学习活动，重温过这篇《为人民服务》，但每次的感受都不同。
每一次的学习都使我的思想和行动有进一步的升华，都促使我在人生的道路上前进一步，且不迷失方向。
始终牢记党的宗旨---为人民服务。
正是这样，我才从一个不懂得什么是革命、什么是工作、什么是为人民服务的毛头小子，成为一个共青团员、共产党员，成为一个称职的基层工商所干部，成为一个合格的工商行政管理人员，成为一个能为社会、能为他人宁愿舍弃个人得失的人。
<<为人民服务>>读后感(小学水平)
因为我家外墙下雨天渗水，所以今天房产公司的人来修理；我想知道他们是怎样修的，所以我怀着好奇的心情焦急地等待着……下午，他们准时来到我家，我站在窗边看着，只见一位穿着灰色衣服的叔叔沿着一根长绳艰难地往一吊，到达我家外墙处停住，随手从身上取出凿子和锤子敲打着墙面，不一会儿，就敲出一块大约一平方厘米的砖缝，炎炎的烈日炙烤着，他全然不顾，拼命地敲着；缝隙越来越大，一块块的石块纷纷往下落，窗台上、空调外机上、窗缝中到处都是；忽然，一块小石块砸到了他的裤腿上，立刻被划出了一道小口子，鲜红的血液立即映红了他的裤子，他全然不顾继续干着；他的同事来到他面前，从口袋里拿出400元钱给他，他却摆了摆手说：“不要，不要，我这是为人民服务。
”接着，又拼命地干了起来。
“为人民服务”，多么朴实的话语，特别是当此话出自一位民工之口，我的心中油然而生一种敬意，我为能遇上这样一位民工叔叔而感到荣幸，同时也向千千万万默默无闻、辛勤工作的民工们致敬。
谷文昌读后感600字
一名共产党员的真实写照，一段让人热血沸腾的传奇，一个普普通通的名字——谷文昌，在我心里一次又一次的回荡，久久不能退却，深受感动。
“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”，这是谷文昌同志对东山县人民许下的豪言壮语。
“见到木麻黄，想起谷文昌”，这是东山县人民对他的思念。
一名普普通通的领导干部去世22年了，当地干部群众仍然是那样深情地怀念他，崇敬他。
每逢春节、清明节，人们总是不忘祭奠他；老百姓自发捐资，为他建造一座雕像，干部群众中长久地传颂他的故事。
这一切都证明着一个至诚的真理：热爱人民的人，必然得到人民的热爱。
人民永远不会忘记那些造福社会、造福百姓的好干部，永远景仰那些具有伟大情怀和高风亮节的共产党人。
谷文昌同志始终坚持为人民服务的宗旨，念念不忘让老百姓过上好日子，植树造林，根治风沙，改造自然，带领群众发展生产；他始终保持艰苦奋斗的作风，在极其困难的条件下开拓进取，勇往直前，创造出辉煌业绩；他始终保持着与人民群众的血肉联系，与人民群众同甘共苦，生命不息，奋斗不止，一直奋斗到生命的最后一息；他始终坚持实事求是，尊重科学，求真务实，不计个人荣辱得失，对党和人民极端负责；他始终坚持立党为公，执政为民，廉洁自律，正确行使人民赋予的权力，绝不以权谋私。
谷文昌同志的崇高精神和动人事迹，鲜明地回答了一个共产党人“入党为什么，当了干部做什么，身后留点什么”的历史课题，诠释了“三个代表”重要思想的深刻内涵。
谷文昌同志在东山县真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在人民心目中树立的一座共产党人的丰碑，巍峨屹立，万古长存。
“不制服风沙，就让风沙把我埋掉”。
这，就是一种精神，一种共产党员应有的崇高风范。
在今后的工作里，我将以谷文昌同志为榜样，牢记“立党为公，执政为民”，认真学习贯彻“三个代表”重要思想和xx大精神，全心全意为人民服务，不计个人得失，时刻把人民的利益装在心中。
务必使自己保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，坚信只有不断要求自己，在迈向共产主义理想的道路上一定会留下一串坚实的脚印。
要一篇读后感，400字以上，论诉次要，要求具体事例，一夜的工作，为人民服务，十六年前的回忆都行，快
谢
学习主席《为人民服务》这篇著作，短短几百字，朴实而赋予哲理，使我心灵受到了震撼，也有了很多感受和体会。
尤其在现阶段，在开展保持党员先进性教育活动的时候，更觉其意味深远。
毛主席用极为亲切的口吻，朴素平实的语言道出了对当时、对现在、也对将来都具有深远意义的道理，道出了一个共产党员应有的世界观和奋斗目标，更道出了一个政党要立于不败之地的根本，那就是——为人民服务。
这次开展的保持党员先进性教育活动要达到的最重要的目标就是服务于人民群众，把是否解决了群众反映强烈，通过努力能够解决的突出问题和群众满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不观是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说的对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
作为一名党员，从自己入党那天开始。
就注定了把一切献给党，就必须把党的宗旨作为自己的终生奋斗目标和终身行动指南，为人民服务。
我们党没有自己的私利，任何一名党员也不应该有自己的私利。
所以，对我们在校的每一位学生党员而言，就应该服务于广大同学，努力搞好学风、校风建设，心系同学，做到同学的利益高于一切，同学的疾苦急于一切，同学的呼声先于一切，把广大同学所急，所盼的事情，明确责任，落实办理，一时解决不了的问题，制定方案，拿出解决的办法和措施。
给同学一个满意的答复，让同学真真切切感受 到党员先进性教育所引起的变化。
努力做好每件小事。
树立起为同学们服务的意识。
为同学们的根本利益而做工作。
今后，还应当经常不断地学习为人民服务，从中不断吸取前进的活力。
《为人民服务》讲了哪几个方面
为人民服务 为人民服务 （一九四四年九月八日） 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地⑷，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
注释 这是在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。
〔1〕张思德，四川仪陇人，中共中央警备团的战士。
他在一九三三年参加红军，经历长征，负过伤，是一个忠实为人民服务的共产党员。
一九四四年九月五日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
〔2〕司马迁，中国西汉时期著名的文学家和历史学家，著有《史记》一百三十篇。
此处引语见《汉书·司马迁传》中的《报任少卿书》，原文是：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
” 〔3〕李鼎铭（一八八一——一九四七），陕西米脂人，开明绅士。
他在一九四一年十一月陕甘宁边区第二届参议会上提出“精兵简政”的提案，并在这次会议上当选为陕甘宁边区政府副主席。
(4) 焦裕禄。
他参加革命工作十八年间，一贯听党的话，对党的工作忠心耿耿，为人民鞠躬尽瘁，为无产阶级革命事业奋斗了一生.焦裕禄同志不愧为党的好干部县委书记的好榜样、人民群众的贴心人。
最后死于因建设兰考不顾惜身体而患上的肝癌。
〔4〕 这是指当时陕甘宁边区和华北、华中、华南各抗日根据地所拥有的人口的总数。
为人民服务思想感情
这是一篇讲读课文。
这篇著名的文章是同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
全文围绕着为人民服务这个中心，分作五层来说。
第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。
这个根本宗旨就是全心全意为人民服务。
我们党领导的军队最初叫工农红军，抗日战争开始后改编为八路军和新四军，解放战争时期统称为中国人民解放军。
“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。
要坚持为人民服务，并且做到“完全”“彻底”，这是很不容易的。
但只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。
第二层讲人死的两种不同的意义。
这里引用了司马迁的一句话。
司马迁是西汉著名的史学家、文学家和思想家。
他所著的《史记》是优秀的史学和文学作品。
他在《报任少卿书》里说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这是一句古汉语，词语的用法与现在有所不同。
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。
接下去对这句话加以发挥：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
国民党顽固派消极抗日，积极反共，实行恐怖、独裁，是在替法西斯卖力。
这样，通过鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。
然后联系到张思德同志。
他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。
这里同志讲了革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。
第三层讲要为人民的利益坚持好的，改正错的。
“不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
”这里，重要的是“不管是什么人”，就是说，自己的同志也好，亲密的朋友也好，相处得有点疙疙瘩瘩的人也好，反对过自己的人也好，谁的批评意见都要听得过去。
“只要……就”是一个条件复句。
条件就是“说得对”，“对人民有好处”。
凡是符合这个条件，不管是谁提出的批评和意见，我们都要改正，都要照办。
这说明，衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
在抗日战争中，由于日本侵略者和国民党顽固派的进攻和封锁，抗日根据地面临着物资极端缺乏的困难。
为了减轻人民的负担，我们党采纳了李鼎铭先生的建议，缩小机构，精简人员，结果部队、机关变得更加扎实，更有力量。
同志举这个例子，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。
第四层讲要为人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相相爱护。
革命队伍的人来自全国各地，都是为了一个共同的革命目标，这就是为人民服务。
既然目标是一致的，就没有理由不搞好团结。
团结的人越多越好。
用形象的话来说，就是要搞“五湖四海”，不搞“团团伙伙”。
人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。
只要坚定地相信人民，紧紧地依靠人民，那就什么样的严重困难都能克服，什么样的凶恶敌人都能战胜。
“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
”这个勇气从哪里来
最根本的来自相信人民，依靠人民，全心全意为人民服务。
这就是说，为了人民的利益要不怕牺牲，这种牺牲是有意义、有价值的。
同志在讲这个问题的时候，讲了两个方面：一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视死如归；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，木要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的死亡。
这两个方面是相互统一的。
为了做到这一点，同志提出：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
”这三个“互相”，充分体现了革命队伍内应有的同志情谊。
第五层讲开追悼会的目的。
所以要开追悼会，还是因为死者是为人民服务的，值得人们怀念他。
采用这样的方法，可以“寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”。
全文很短，只有五六百字，但内容非常丰富、深刻。
文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。
教学建议 1、这篇课文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好教材。
要在掌握中心之后，进一步引导学生顺着作者的思路读，以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。
思考·练习2正体现了这一教学重点。
可在检查预习以后，让学生按照思考·练习2的要求进一步自学，边读边想，画出能反映课文主要意思的一个重点句，理出课文围绕主要意思写了哪些内容，然后再讨论交流。
2、要注重联系实际。
课文讲的是道理，教学时要尽可能联系学生熟悉的事例使抽象的道理形象化。
例如，为人民利益而死，就可以联系学生熟悉的江姐、董存瑞、雷锋等英雄人物。
在如何对待生死、对待批评、对待同志、对待困难等问题上，都可以举出生动感人的事例来帮助学生领会文中所讲的道理。
联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的，不仅教师在讲解课文时要联系，还要让学生在学完课文后自己去联系。
现实生活中，在各种平凡的岗位上涌现出的英雄模范人物，也都是“完全”“彻底”地为人民服务的榜样，可以让学生具体说说他们的先进事迹。
3、课文中有不少警句，要让学生在理解的基础上熟读背诵。
例如，“我们这个队伍完全是……为人民的利益工作的。
”“为人民利益而死……比泰山还重；替法西斯卖力……比鸿毛还轻。
”“因为我们是为人民服务的，……我们就照你的办。
”“我们的同志在困难的时候，……要提高我们的勇气。
”“一切革命队伍的人都要……互相帮助。
”在读懂课文以后，可让学生交流一下，觉得课文中哪些句子含义深刻。
把这些警句找出来熟读、背诵，还可以选一部分抄写下来。
4、思考·练习3对词句的理解可以抓两点，第一，理解加点的词。
第二，结合实际理解词句内容。
如让学生结合生活中的实例，具体体会哪些人的死比泰山还重，哪些人的死比鸿毛还轻。
词语注释 鸿毛：鸿雁的毛。
比喻事物微不足道。
死得其所：形容死得有意义、有价值。
所：处所，地方。
卖力：尽力使出自己的力量。
追悼会：指开会沉痛地悼念死者。
精兵简政：精简人员，缩小机构。
课文里是指为减轻人民的负担，使部队、机关变得更精干，更灵活，更有战斗力。
哀思：哀悼、思念。
五湖四海：泛指全国各地。
兴旺：兴盛，旺盛，蓬蓬勃勃地向前发展。
课文里是不断扩大，强盛的意思。
泰山：山名，在山东。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
法西斯：第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖、独裁，推行侵略政策，被称为法西斯。
文章结构 本文围绕着为人民服务这个中心论点可分五段： 第一段（第1自然段）：提出我们党及其领导的军队的宗旨，完全是为解放人民的，彻底地为人民的利益工作的。
第二段（第2自然段）：讲人死的两种不同的意义。
第三段（第3自然段）：讲我们应该为人民的利益坚持好的，改正错的。
第四段（第4自然段）：讲为人民服务就要正确对待困难，正确对待同志。
第五段（第5自然段）：讲开追悼会的目的。
写作背景 1944年夏天，张思德带领4名战士到安塞县烧炭。
他们完成了任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，与战友一起开挖了一孔新窑。
9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。
1944年9月 8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。
下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。
毛主席的讲话，是深知张思德的经历有感而发。
张思德是革命队伍中的普通一员，在战斗部队打过仗，负过伤；在大生产运动中纺过线、烧过炭；从战士到班长，再从班长到战士，一切从人民利益和党的需要出发，干一行爱一行专一行，其高尚品质十分可贵。
在演讲中称赞：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
” 毛主席由张思德进而要求全党：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
”“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
”“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
”“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
”这些话，后来传遍了中国的家家户户，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。
毛主席此番讲话正值抗日战争走向胜利的关键阶段，此时阐明党和人民军队的宗旨，对鼓舞群众斗志、促进人民团结有着特殊的意义。
从此，“为人民服务”这句话流传开来，既为党和军队指明了方向，也为党和军队赢得了千千万万民众的信任。
直至今天，在中国武装力量的队列中，仍有着这样标准的口号——“同志们辛苦了
”“为人民服务
” 写作特点 1.文章中心明确、突出，思路十分清楚。
全文围绕着全心全意为人民服务这个中心，依次讲了我们的革命宗旨及对待生死，对待批评，对待同志，对待困难等问题的态度。
2.议论精辟，语言富有感染力，号召力。
中心思想 本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。
