小学生喜欢网络游戏胜过学习,作为家长有什么感想?对你的家庭教育有什么启发?
沉湎网游的危害主要有以下几点：第一，危害身体。
1、影响视力，网游必须要集中精力，眼睛要长时间地对着电脑屏幕，视力肯定会受损。
2、辐射危害，长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害。
3、饮食无规律，同样会造成身体素质下降。
4、抵抗力差，长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。
第二，影响学习1、浪费时间，不能保证学习的时间。
如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。
2、精力不济，沉湎网游后，如果通宵上网，第二天根本没有精神上课，老师讲课时大都在打瞌睡，上课效果无法保证。
中午上网，下午学习也没有劲头。
3、注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。
第三，道德品质下滑1、网络游戏里面，暴力血腥的场面层出不穷，色情的场面也不时出现，受到这些东西的影响，使本来免疫能力就不高的学生难免会把它们带到正常的生活中来。
2、网络游戏需要经济基础作后盾，而网游又往往不被家长认可，所以，经济没有了来源，必然会让网游爱好者想尽一切办法去筹钱来网游。
家里要不到，就去借，借了也不想还。
借遍朋友之后，偷就成了另一种选择。
偷不到，就有可能三五成群的就去抢，学校内外发生的吃老鸹的现象就是其中的一种。
第四，影响家庭，影响集体1、孩子上网，家长肯定着急，一着急上火，那么，家长之间可能互相埋怨，互相指责，家庭暴力，家庭纠纷不可避免。
2、一个班级，有孩子上网，他失去学习信心之后，必然会在课堂上表现出来，那么，又会影响到其他的学生，也会影响到老师的教学。
同样上学,不一样的家长读后感怎么写
最近，我家订的晚报上连续登出了一个名为《不一样的暑假，不一样的精彩》的系列报道，每期都介绍两个孩子，一个是城市的，一个农村的，哎
我看了过后真是感受颇深啊
这个报道到今天已经是第3篇了，每篇看过后我都有一种惋惜和一种羡慕的感觉。
先说惋惜，我为城市的孩子而惋惜，他们不是疯狂的玩电脑，就是被老师和家长所布置的作业给“压”喘不过气来。
长时间玩电脑的危害我想大家都知道，我觉得这件事已经从一个教育问题变成了一个社会问题了，看看那一个个因为孩子迷恋网络游戏而支离破碎的家庭吧，真是“可怜天下父母心”啊
至于作业问题吗
我在这里就要批评某些父母了，学校布置给我们的作业已经够多了啦
如果在加上你们给我们布置的作业的话我们就要垮了，如果说做学校的作业是义不容辞的话，你们布置的作业就是迫不得已，一些孩子还会出现抵制的现象，这样的话他们做父母布置的这些作业是的准确率就不敢恭维了
对于这些你说我能不为他们而感到无奈吗
（幸好这不是我爸妈，嘻嘻
）哎呀
没想到那些生活偏远地区的孩子们暑假能玩的这么快活啊
真是的，要是我爹妈把我生在这种地方就好了，这样的话在暑假里我就可以和许许多多的小伙伴们一起去钓虾、爬树、游泳……这样想想这农村还真是暑假的好去处啊
在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，幸好有“创新作文网”陪着我，否则我这个暑假还真要“闷”死了，真是羡慕农村里的孩子啊
（不过我才不愿意去干那些繁重的农活
）哦
对了，除了家长布置作业以外，还有弹琴，不要啊
我不要弹琴啊
谁来还我一个属于我自己的暑假啊
这种日子什么时候才能到头啊
不知道是否有用
沉迷网络游戏观后感250字
前几天，我在电脑上看了一部名叫《不要沉迷于网络游戏》的电影，看完后深深的触动了我。
电影中的资料显示：目前我国76%的青少年沉迷于网络游戏，9%的青少年因沉迷于网络游戏而犯罪。
这些数字是多么令人震惊啊
我不由得心里猛然一揪，忽而又陷入了良久的思考。
随着科技的飞速发展，世界已经步入了一个崭新的互联网时代，电脑已成了我们不可或缺的一位“家庭成员”。
它扩充了我们的知识，拓宽了我们的生活领域，让我们与世界紧密相连。
但是不少人却热衷于网络游戏，整天坐在电脑前，茶不思、饭不想，夜以继日，通宵达旦，无法自拔，简直到了痴迷程度。
众所周知，网络游戏中充斥着许多不良信息，“暴力”、“色情”、“打杀”这些极端的字眼和相关事件严重地腐蚀着未成年人的心灵，危害着他们的身心健康。
一些青少年因此精神萎靡，终日沉浸在虚幻的网络世界里。
荒废了学业，成绩一落千丈。
甚至有人把现实生活当做游戏，误杀了人……有人说：“网络游戏是一把利刃”。
近几年，因网络游戏而造成的青少年死亡人数逐年增加，多少正值花季的少男少女毁在了它的手里。
它就如一个杀人不眨眼的恶魔，吞噬着我们的生命与青春。
有人因为在网吧连续打了三天的游戏而猝死，有人还为了上网打劫、行窃，有的甚至走上了犯罪的道路。
网络游戏就像血吸虫，吸食着你的鲜血，损害着你的健康。
网络又像一个侩子手，它残忍地、毫无保留地毁掉了我们的美好未来以及我们对幸福的憧憬。
同学们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，是早上八九点钟的太阳，我们意气风发，我们斗志昂扬
让我们一起行动起来，共同抵制网络游戏。
让我们一起向着明天的朝阳扬帆起航,绽放出自己最耀眼的光芒吧
关于小学生网络安全常识的读后感
小学生上网好吗 小学生上网好吗?相信很多家长都在纠结要不要给自己的孩子学习上网，确实，不学习网络知识，可能会影响孩子的前途，学习网络知识，又怕孩子沉迷于网络里面，今天就给大家介绍小学生上网的好处与坏处，希望可以给大家提供一些参考意见! 小学生上网好吗 小学生上网就这个行为来说就是一把双刃剑，好坏可能各占一半，但是只要做好合理的监督，小学生学习上网那是非常有利于孩子以后的发展的，网络是一个鱼龙混杂的社区，合理的利用，将会受益终生;如果不加监管，加上小学生的自制力又很差，那么他们可能会走到另一个极端，可能万劫不复;所以，小学生上网无法判断好坏，只能说如何做好小学生上网的监管工作，这个是当下家长们应该要好好思考的问题! 小学生上网的好处 小学生上网是可以的。
但是，我们还要注意把握时间，把握自己，不去浏览一些不健康的网页。
这样，网络才会发挥它的本质作用，才会真正对我们有益处，让我们畅游其中。
小学生上网是一种对脑部高科技知识的开发，而网络是科技高速发展的代表。
让小学生早一点接受网络对他们日后接受更多更难更高级的高科技新物品是有很大益处的。
小学生上网是一种放松。
小学生学习压力越来越大，偶尔空闲时在网上听一会儿音乐，玩一会儿益智的小游戏也是可以的。
这其实也是锻炼我们的自制力，把握自己不要太过于沉溺其中。
小学生上网可以更方便地学习。
网络是最新知识的海洋，网络是资料的汇聚点。
小学生预习课文时就可以在网上搜索到作者的资料、文章的出自书籍的资料和作者写文章时的时代背景，有助于学习时更深入地理解课文内容和作者的思想感情，上网对学习有益处。
小学生上网可以锻炼自制力。
虽然网上有一些对儿童身心健康不益的网页，但我认为那是对小学生自制力的一种锻炼和考验。
这对小学生步入社会遇到道德问题时的一种提前教育。
上网等于给小学生上思想品德课。
小学生上网的坏处 一对眼睛有所伤害，二会耽误自己的学习时间，毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。
因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。
最重要的是：上网有害视力。
眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。
自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。
这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
上网玩游戏对小学生也不利。
玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。
上网容易交一些不三不四的朋友。
人有千面，网上也有许多不三不四的人。
正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。
长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。
但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网络这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾双”孩子们所需的网络走向，在孩子身上多倾注心血。
通过小学生上网好吗的阅读，大家对于小学生要不要上网的知识有了更进一步的了解，小编希望可以给大家提供更多的帮助，如果您还想了解更多关于小学生学习生活方面的知识，请您关注丁博士网，更多专业的知识让您的孩子健康成长。
——摘自丁博士智能教育网
《每个孩子都有春天》 家长读后感 网站也行
这是一本家庭教育励志书,这本书鼓励天下的家长们从平凡的家庭中培养不平凡的孩子，这是一种积极的人生态度，而不是一种急功近利的手段。
书中针对家长在教育孩子过程中遇到的种种问题和困惑，对如何培养一个人格健康、素质全面，能适应现代社会需要的孩子进行了深入思考，提出了很多有见地的解决之道。
这本书所涉及的问题具有普遍性，作者有亲身经历，又有思考深度，视角独特，富于智慧，语言独具功力，亲切而不琐碎，现实而不落俗套，不可多得。
文章作者鲁稚是一位非常睿智的妻子和母亲。
她认为，对大多数人来说，自家的孩子都是平凡的孩子，出生在平凡的家庭，本身也天资平平，比起人家1岁识字，2岁读报纸的神童来，咱家的孩子没什么好炫耀的。
但“平凡不等于平庸”，平凡只是一种心态，代表着谦虚.宽厚和从容。
平凡的孩子，平凡的家长，更要有平凡的心态。
有自知之明，才能不强求，才能顺应自然，做到既积极又豁达。
以这样的心态去面对世界，去获得成长的动力，人生才能既精彩又幸福。
特别喜欢她作品中的语句， “孩子是雪花，飘到哪家是哪家。
鲁鲁既然已经投生到我家，做了我的儿子，我给不了他更多的富贵，只能帮助他成长，让他拥有更强的力量，让他自己去争取幸福。
” “到书店看书，见家庭教育方面的有两大书架，都非常积极向上，都很有雄心壮志，“哈佛女孩”“哈佛男孩”“如何让孩子成为优秀的人”“人生成功的N条法则”“名人是如何教育孩子的”……突然感到有点烦，想到我的鲁鲁儿，他似乎只是个平常的孩子，至少到目前为止，我还看不出多少优秀乃至卓越的迹象。
” 敢于承认孩子的平凡这是我们许多的父母应学习的，而不是盲目的追求自己的孩子又特殊的天分和聪慧之处。
天才毕竟是极少数。
“说实在话，我不知道儿子将来会走什么样的路，会成什么样的人，会有多大的造化，一切都在他自己，一切都在天，未来还长得很。
我并不打算刻意培养出一个名人、伟人，孩子有多大的造化，有多大的福分，那是他自己的事，我只能给他一些基本的东西，有助于他一生平安、一生幸福的东西，这样，哪怕将来没有了我，哪怕他成不了万众瞩目的人物，他也能在平凡的生活中得到快乐，得到力量，得到人生的意义。
相反，灵魂有病的人，就算是得到所谓的成功、所谓的荣华富贵，最终也未必幸福。
成功不是终极目标，考上个名牌大学，创办个著名企业，在某个领域成为顶尖人物，这些都只是人生的一个方面，当然，这些成功有助于幸福的实现，但却不能必然导致幸福来临。
“但问耕耘，莫问收获”，并不是说对收获漠不关心，而是既要承认世界上有我们不可控制的因素，又要以积极的态度应对。
民间谚语说“天一半，地一半，麻雀还要吃一半。
”说的是农事。
一个农民，靠天吃饭，很难预料一年的收成，水灾、旱灾、虫灾，说不清哪天，也许一场灾难，眨眼之间，便将他终年的辛勤化为乌有。
但是，不管他多么痛不欲生，第二年，他仍然要播种，因为他是农民。
培养孩子也像种地一样，谁也不敢保证必然会得到某种收获。
我们只能尽量去做。
“ 孩子终究会长大的，你能想到他二十年以后是什么样子吗
他二十年以后对我们是埋怨还是感激
为了他一生的幸福，在督促他拼命读书之外，我们还应该给他些什么
从某种意义来说，孩子可能是上帝的礼物，也可能是上帝的惩罚，可能带给我们极大的幸福，也可能带给我们极大的痛苦，我们能得到什么，就看自己怎么做了。
” 其实，很多父母并非是想让孩子为自己争光，替自己实现未竞的理想，而是他自己在生活中吃了亏，认识到当年的欠缺和现在的恶果，才强调孩子的学习，不愿让孩子走自己的老路，吃二遍苦，受二茬罪，这可以说来源于自己血的教训。
这种心理，不是几个专家指责几句就能扭转得了的。
社会就是这个样子，没有文化，没有文凭，就是要吃亏，铁的事实，摆在那里。
儿孙自有儿孙福，很多事情我们是代替不了的。
家长过分的焦虑，不仅不能给孩子以力量，反而容易形成自卑、怯懦、暴躁、自私等等负面的性格，让他不敢面对现实。
一个人活着并不只是为了自己，有感情，有责任的人，才能结结实实地活下去，因为每个人都会遇到困难，遇到压力，往往支撑着人活下去的，就是爱和责任。
大家都探讨大学生、硕士、博士自杀的原因，很多人归咎于压力太大。
其实，每个阶层的人都有压力，高学历的人压力并不见得比下层人大，下层人面临着揭不开锅的压力，面临着孩子没钱上学、父母没钱看病的压力，压力不大吗
但是他们没有自杀。
高学历的人，压力不是来自社会，而是来自内心。
自杀，往往不是因为境遇太差，而是自身太敏感、太脆弱，同时也是太自私、太没有责任感。
成为自己希望成为的人，这很重要。
人生是否成功，自己才是最重要的评判者，标准就在自己心里。
同样是网络高手，如果你认为自己的理想就是要成为一个网络高手，你一坐在电脑前就感到充实，感到生命有意义，那么你就是成功的。
但假如你一坐在电脑前就有一种堕落感，你不认为这是你应该过的生活，但却无力自拔，网络仿佛是麻醉剂，给你一时的兴奋，然后陷你于更大的空虚，如果你是这样的状态，那么你的技艺再高，也只是个失败者。
任何社会都存在着不平等，任何制度都不可能消除竞争，人生就像赛跑，淘汰制，永远是跑得最快的拉出来再跑。
所以永远是败的人多，胜的人少。
胜是偶然，败是必然。
没什么了不起
很佩服鲁稚的心态，但问耕耘，莫问收获，培养孩子就像农民种地一样，谁也不敢保证一年的劳动必然会得到丰收，但还要努力去做。
鲁稚虽然已经出版了十余部书，却并不以成功人士自居，只把自己放在一个母亲的位置，思考自己的孩子在成长的过程当中遇到的种种问题。
我们通常所看到的家庭教育类书，凡出自父母之手的，多是在传经送宝，那被写的孩子要么考上名校，要么受到权威青睐，前程似锦，仿佛不如此就不值得拿出来写。
但这本〈平凡的孩子也有春天〉却很朴实，作者的孩子并非著名的孩子，头上没有光环，只是一个健康的，可爱的，正在成长着的普通男孩，他也同样爱玩游戏，爱看电视，同样要上周末的培训班，他会羡慕有钱的同学，会为减肥而恼...........书中处处流露出一个母亲对孩子的深爱。
真诚的语言是最具有力量的。
确实，就书中所说，”生活就是如此零散，教育就在点点滴滴。
对普通人来说，教育更多的不是凭理论，而是凭常识和本能。
“一滴水可以折射太阳的光辉，孩子的成长凝聚着所有生命成长的真谛。
”
每一代家长，老师，砖家都反对 孩子接触网络游戏，但实际上它们总是失败，孩子们总会在各类网吧中完成在
建议加一点自己的看法进去，删除一些啰嗦的段落，改写一些自己常用的语句，再把一些排序打乱，比如原来是1、2、3的，你换成2、3、1、这样排，再进行一些增减。
-----------------------------------关于中学生网络道德安全的思考摘 要：随着信息技术的飞速发展，计算机网络迅猛地介入到人类的各个领域中。
毫无质疑，它对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响；与此同时，中学生在面对鱼龙混杂的网络，难免会迷失自己、甚至误入歧途。
作为教育工作者，加强中学生网络道德和网络安全教育，引导中学生正确使用网络，合理利用网络，已是一个刻不容缓的问题。
计算机网络---一个崭新而又神奇的世界，一道亮丽而又优美的风景。
它开阔了中学生的视野、启迪了智慧，增进了交往。
与此同时也不可避免的给当代中学生带来了负面影响，网上游戏，网上暴力，网上色情，网上沉迷，严重地摧残了青少年的身心安全。
加强中学生的网络道德和网络安全的教育已经迫在眉睫，作为一名信息技术教师，怎样在传授学生信息技术和网络知识的同时，正确引导学生使用网络，利用网络，本文从以下几点进行阐述：一、正确认识病毒、黑客问题 现在互联网上病毒肆虐，黑客资料铺天盖地，随意下载。
许多中学生出于好奇很想一试身手。
虽然初衷只是小小的恶作剧，但后果往往不是他们所预料的，造成的破坏也是不可估量的。
在教学中一些教师往往将这部分内容轻描淡写、一带而过。
其实当越来越多的中学生面对网络，这些内容更应是我们浓墨重彩，大书特讲的部分。
在讲计算机病毒时，我常向学生列举有代表性的网络病毒事件，在整个事件中用精确的数字强调网络病毒传播速度之快，涉及范围之大，造成损失金额之巨。
学生对这样的事例很感兴趣，对其中的数字非常震惊，由此加深了学生对计算机病毒和其危害性的认识。
[本文转自：lunwen.1kejian.com] 近年来频频发生的少年黑客事件，使很多中学生对黑客产生一种向往，一些中学生甚至认为网络黑客是“令人佩服的技术能人”等错误看法，不少人也想着黑别人一把，满足自己的猎奇心理。
针对这种情形，我和学生们一起讨论，告诉学生偷窥别人的隐私是不道德的行为，如果涉及商业机密或国家机密，就会触犯刑法，需要接受法律制裁。
二、注意网络安全、加强网络德育，树立健康的网络形象 网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，面对虚拟的网络世界，有的中学生肆无忌惮地发表一些不文明、不健康的言论，以发泄自己对现实生活、学习的不满和压力。
由于网络的平等性和开放性等特点，使得一些不良的信息对于身体和心理都处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。
因此作为信息技术教师在教会学生上网的同时，首先要应提醒学生在网上注意网络安全，不要轻信他人，不要轻易透露自己的真实姓名、家庭住址及联络电话等信息。
其次还要引导学生：网络虽然是虚拟的，但也应有一个和谐、健康的网络环境，净化网络环境应当从每个人做起，从自我做起。
在网上也应遵守中学生守则，遵纪守法，约束自己的言行，树立良好的网络行象。
我们要加强网上文明行为规范的建设，向学生开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
三、开展丰富多彩的学习、课外活动 目前大多数中学生的学习生活相对比较单一，这就和网上世界的五彩斑斓形成了鲜明的对比，也是中学生容易迷恋网络的原因之一。
因此我们应尽可能让学生的学习变得生动，多开展一些丰富多彩的课余活动。
现在很多学校都建设了校园网，加强校园网的建设、将校园网尽可能地贴近学生的生活、学习，丰富校园网的内容和文化，使校园网成为学生们喜闻乐见的网络场所。
四、指导家长，减少或避免网络对孩子的负面影响 据有关调查显示：在上网的学生中，以在家里上网的人最多。
这就要求学生的家长肩负起指导、监督孩子上网的职责。
一部分家长对自己的孩子上网放任不管。
还有一部分家长，对于电脑和网络一窍不通，这就给了孩子可乘之机：因为这样的家长好糊弄，至于孩子真的在互联网上做什么，这两种家长一点也不清楚。
长此以往，是很危险的。
因此对于家中有电脑的家长，应尽可能地掌握一定的电脑操作和多了解、学习网络知识，千万不能对这个年龄段的孩子上网不管不问。
由于网络的负面作用，不少家长“谈网色变”，采取的措施是“堵网”。
由于中学生的逆反心理，“堵网”的结果很可能是将孩子堵到网吧去上网。
网吧内上网的人鱼龙混杂，社会环境更加复杂，大部分中学生上网的悲剧都是在网吧内上演的。
因此，我们教师应当向这些学生的家长说明学生上网的益处，同时教给家长们一些方法，将中学生在网上可能受到的伤害降到最低点。
1、制定上网规则 家长可以和孩子一起制定上网规则：明确指出哪些内容是可以浏览和访问的，通过现实生活活生生的例子，说明上网时应注意些什么，并应确保当孩子们在上网时遇到问题或困惑时应及时向家长求助。
在孩子上网聊天时，应确认聊天室是否适合中学生使用，并应注意控制他们聊天的时间。
2、注意电脑摆放位置 不要将电脑放置在孩子的房间，应当把电脑放在方便家中每个人使用的地方，这样可以方便监督他们使用网络。
3、查阅浏览历史文件 经常查阅历史文件。
这种文件存储在浏览器内，记录着孩子曾经浏览过的网站名称和他们访问的频率。
4、屏幕、过滤不良信息 目前很多企业针对网络垃圾开发了多种防护工具，主要是具有屏蔽不良内容的软件和网卡两种手段。
家长可以利用这些工具过滤互联网上的不良信息。
5、加强交流 还有很重要的一点：家长要多和自己的孩子就有关网络可能遇到的问题，作开诚布公地交流，配合教师一起正确引导学生，从源头上杜绝网络中不良内容对中学生的影响。
参考文献：[1]陈丹霞.网络——德育教育的新天地[J].思想政治教育.2000（7）.[2]王襄渝，王萍．优化青少年成长的网络文化环境[J]．郧阳师范高等专科学校学报，2003(4)：
