王冕学画荷花读后感50字
王冕是我国古代一个著名的大画家，他小时候家里很穷，没钱上学，父亲要他替别人家放牛。
他一边放牛一边偷偷地到村里的学堂边学习。
他在池塘边看见荷花很美丽，他想；如果我能把这美丽的荷花画下来该多好呀
于是他用树枝在地上勤奋练习画荷花。
时间久了，手都磨出了茧子，但他还是继续画。
后来他的荷花越画越逼真，于是就不再替别人放牛了，专心画画，他的名声越来越大，最终成为一个全国闻名的大画家。
王冕之所以能成为专名的大画家，与他的专心学习、勤于练习是分不开的。
我们要向他学习不怕困难、勤奋努力的这种精神。
王冕的荷花之所以画得那么逼真，是与他坚持不懈的努力分不开的。
如果我们想做成一件事，必须要有这种坚持不懈的精神，不能半途而废，轻言放弃，这样我们才能取得成功。
少年王冕一课的读后感
冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。
暮归，忘其牛，父怒挞（4）之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。
佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬（10）若不知。
（《宋学士文集》） 【注释】（1）牧：放牧牲畜。
（2）窃：偷偷地，暗中。
（3）辄：总是（常常）、就。
（4）挞：用鞭子、棍子等打人。
（5）曷：通“何”，为什么。
（6）潜：暗暗地、悄悄地步。
（7）执策：拿着书。
（8）达旦：到早晨，到天亮。
（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。
【译文】 王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
学习了王冕学画一课后，你想用哪些四字成语来形容王冕的优秀品质
想一想，写一写。
你还想对王冕说些什么
锲而不舍qiè ér bù shě【解释】锲：镂刻；舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
【出处】《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”【结构】偏正式。
【用法】用作褒义。
一般作谓语、定语、状语。
【正音】锲；不能读作“qì”；而；不能读作“ěr”。
【辨形】锲；不能写作“契”。
【近义词】坚持不懈、坚韧不拔【反义词】半途而废、知难而退【辨析】～和“持之以恒”都可形容有“恒心”。
但是～是带有比喻性；更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。
【例句】能否做成学问；除必要的天赋外；很大程度取决于有无～的精神。
王冕学画古文
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
（《宋学士文集》） 【译文】 王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
[王冕学画]出自哪一本书
我不骗你,出自⟪世说新语⟫,不是⟪儒林外史⟫!!!!!
读了《少年王冕》中王冕学画的故事，让你想到了哪些成语
急急急
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。
暮归，忘其牛，父怒挞（4）之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。
佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬（10）若不知。
（《宋学士文集》）【注释】（1）牧：放牧牲畜。
（2）窃：偷偷地，暗中。
（3）辄：总是（常常）、就。
（4）挞：用鞭子、棍子等打人。
（5）曷：通“何”，为什么。
（6）潜：暗暗地、悄悄地步。
（7）执策：拿着书。
（8）达旦：到早晨，到天亮。
（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。
【译文】 王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看的。
想象王冕是怎么刻苦学画的
（一）板书课题，谈话导入： 板书课题：读课题看看哪个字是课题的重点词
从课题这个重点词看，你能说出课文重点内容是哪方面的事吗
谁“学画”
王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。
因为家里穷，只念了三年书，就给人家放牛去了，由于他不怕困难，勤奋刻苦，所以一边放牛，一边找来书念。
后来，学画荷花，经过努力，终于画的和真荷花一样了，成了一位著名的画家和诗人，他获得这样好成绩的原因，就在于他的“刻苦好学”。
下面我们一起来学习课文。
（二）初读课文，理解内容： A、B1约15分钟1．自读课文。
2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事
3．指名逐段读课文，检查自读效果。
4．教师范读课文，小组互相讨论，课文主要讲了什么
5．再读课文。
（学）（怎样学画画的）（王冕）借助生自读课文，借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话，并标出自然段，划出生字，新词，多读几遍。
第二板块—— A、B2约15分钟（三）讲读第1段： 1．指名读第一段。
（1）出示图。
从什么地方可以看出王冕是古时候的人
（2）从哪些地方可以看出王冕家里很穷
用书上的话说说。
2．这段主要写王冕小时候在艰苦环境中找书读。
3．哪些词讲他的“勤奋刻苦”
4．指名读第一段。
“一边……一边 ”重点句子剖析。
（四）讲读第二段： 1．看图：王冕放牛的时候，在看什么
他看得怎样
2．指名读第二段。
（1）什么样的景色这样迷人
从书中找出有关的句子读读。
（2）雨后湖上景色怎样
（3）前三句话先讲什么
（4）下雨后的荷花怎样
划出书中有关句子读读。
理解：更（表示下雨后的荷花比下雨前的荷花还要鲜艳。
） （5）荷叶又是什么样呢
（读读） （6）比较句子。
②粉红色的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。
（7）王冕看荷花什么样
（出神） 理解“出神”（精神过度集中而发起呆来。
） （8）他心在想什么
读出书上的话。
（9）3．齐读第2段。
（指导观察王冕的穿着，打扮。
） （父亲死得早，给人家放牛。
） （一边放牛，一边读书，还有找来书读） （大雨过后阳光照得满湖通红……）（先讲王冕什么时候在什么地方干什么，接着讲了湖上下雨前和下雨后的不同景色。
） 第三板块——（一）讲读第三段： B1、B2约10分钟1．轻声读第三段，共有几句话
（3句） 2．“节省”什么意思
与课文哪句话有联系
3．王冕是怎样学画荷花的，他一开始就画得这么好吗
课文中是怎么说的
4．结果怎样
5．王冕为什么能成功
成为一名很有名的画家
小结：通过王冕学画这件事，你懂得了什么道理
（无论学习什么，都要下苦功夫，就能获得成功。
） 你们要学习他什么
（不怕困难失败，努力刻苦，持之以恒的精神。
） （家里很穷） （刚开始不像，他不灰心，天天画。
） （像刚从湖里采来的一样。
和真的一样。
） （因为他不怕失败，坚持画下去，所以才能获得成功，成为一个有名的画家。
） 第四板块—— 朗读全文。
布置作业 完成课后思考题。
