钢琴考级七级曲目：左手练习曲、山娃和儿童舞的曲谱
对中国钢琴教育现状的担忧（原创）（如果您不想毁了孩子的前途，请耐心（本人空间定期补充，请关注）让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。
有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。
个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。
对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。
好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人
）怎样叫做弹得好呢
说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。
一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。
由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。
多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。
还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。
2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。
3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。
4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。
5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗
只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。
学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。
乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢
许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。
每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。
娱乐界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。
当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗
只能说这位老师比较幸运，像中彩票似的遇到了未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。
然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。
家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。
弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。
据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。
老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。
据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。
以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。
另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。
甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。
而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。
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由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。
近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。
随着考级单位的频频增加，便会出现相互排斥，相互竞争。
到处都是不正常拉¬考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。
如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。
出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。
比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。
要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。
“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。
许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。
道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。
而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。
业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。
据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。
竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%
“实际上， 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。
劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很差的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。
而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。
我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。
因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。
而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。
可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。
笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。
我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。
否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。
可怜天下父母心
家长们，付出了那么多，为什么有的人看不到一点效果呢
学琴毕竟要有一个回报，才算“不虚此学”。
既然花了如此大的代价，为什么不去反思一下，是否可以找到正确的学琴之路，真正掌握一门技能，终身受用。
其实,只要这些家长多了解一些有关的知识，就可以避免这样尴尬的局面。
近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象，钢琴老师不够专业，没有资格，在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的
“十年以上专业训练，这是最基本的。
”刘诗昆的回答带着不容置疑。
可现实远非如此。
如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。
某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。
” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。
自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。
琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。
这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。
” 机构和钢琴老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞，这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，与名人拍广告太类似了，只要给钱，大腕们才不管他代言的这个东西是真是假呢，只要笑脸相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑脸人，大师们往往不会驳人家面子，合个影，写个寄语，提个词，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上（现在发表文章只要给钱，报社哪管你的真实性，没有人跟钱过不去）大连大多数机构我都去过，深为大连钢琴界骄傲，竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生，其亲密合影犹如家人般和谐，令我深深“羡慕”，钢琴教育大师只有几十位，而钢琴教师确有几十万之众，如果这些人都长期跟大师们学习（大师们怕要被累死了）实际情况是只上过一节课，甚至一节没上过，去拜访的目的就是合个影，不要去机构学钢琴，比如你选的老师是100一节，你把钱交给机构，他们基本是五五分的，老师只能得到50元。
而真正到老师家里学这100全是老师的，这代表什么
该老师家里学生太少，闲暇时只能去机构受人剥削。
为何学生会少
就是水平不行嘛。
所以去机构干的就是这个情况。
可怜家长的钱被两拨人瓜分。
几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问，该顾问的教学水平往往还不错，请他的目的一：他也教课，课时费贵得很，因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200，在该机构一般都是300（机构要赚一部分）目的二：慌称该专家长期培训该中心教师，带领他们搞科研，实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作，即便教研最多一个月一次，对中心教师水平的提高作用甚微，另外，不要以为长得老的就一定是权威，本人对当地各办学团体了如指掌，也熟知当地所谓专家的教学水平，用我们音乐学院的理念来看，方法太成问题了。
没有音乐学院的省份。
钢琴教育水平很难与国际接轨，仅有的少数音乐学院科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去，有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。
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各团体与培训机构狼狈为奸：目前以办比赛为，生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，真是可笑至极。
金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。
而选手的报名费高达200---300，各培训机构乐意与他们合作，哪个机构送的人多给的金银奖比例就高，有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，咋会不正规
殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远，当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好（考音乐学院也看关系的）没靠关系的才是真正好（这个很难监督，没有人承认自己找了人）。
几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧，想要个“某某人民政府授予优秀社会办学机构”等等荣誉。
简直易如反掌。
于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。
极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。
他们靠自己的名望往往很拽，课时费动辄跟大学教授一样：（150-----200）家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。
提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是政府办的，可以信任，实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。
各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。
不要以为他们是公办学校就正规的很，其实1、学校里乌烟瘴气，早恋、网游、赌博风气严重。
简直像黑社会。
2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。
无真才实学。
没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹，私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在做假，校长知道没人会去查的，也不违法。
不知为何那么多的人相信中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状：一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业的忠诚，我觉得他才是一个合格的钢琴老师。
现在学琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老师在那里教学，甚至有些误人子弟的教学都有，有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了，让人痛心啊。
居然还可以大批的教学，我觉得这个现象是严重的。
不要以为我今天买了架钢琴，然后随便找个老师来学习，再然后希望孩子有很大的成就，那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指导的孩子要好教学得多。
我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童，让他们有一个健康正确的学习环境。
不要学电子琴：钢琴对手型、指法等有其特定的要求。
到时候改的时候非常费劲篇幅、时间、精力限制，各种问题不能详尽解析，本文旨在抛砖引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中国钢琴教育之弊病，弘扬正气，为了家长、更为了可怜的琴童，他们跟某些老师学许多年，一心想考音乐学院，在不断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光，原以为一切都会顺理成章，却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地，十几年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流，我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的，都是学学看，如果孩子天赋很好，进步比别的孩子快，再做是否走专业道路的抉择，但选错了老师，孩子长时间水平停滞不前，你会误以为孩子没天赋，多么可悲，我再次提醒家长注意：“不要看广告，要看疗效”
《儒林外史》中的主要人物及相关情节
很遗憾~四川省高职（专科）2012年第二批录取控制分数线：文科220分，理科210分，你没有达到理科210分的控制线，所以不能被统招。
如何指导五年级学生进行课外阅读
◆学生在家长会稿 尊敬的领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨爱的同学们： 下午好
今天是个特殊的日子，我站在这个主席台上，代表全校的同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。
各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧
老师也同您们一样，希望学生有出息。
我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。
为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。
请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，期中考试前爸爸妈妈都很忙，也没顾上管我的学习，我可就自由了，放学后不复习功课，而是去和其他小朋友玩，结果数学考试只落得了个30几分，我好后悔呀
所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议： 1、经常过问我们在校的学习情况。
2、教育我们要有端正的学习态度。
3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。
4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。
5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。
6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。
自从我们上小学六年级了,让我们感到幸运的是：我们6（2）班有两位非常负责任的老师，他们无私的给我们学习上的鼓励和关怀。
不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。
我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。
我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。
因此，我们也会有好的成绩。
如今，在两位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。
我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才
我很感激学校的领导和我的班主任刘老师以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的小学生们,对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了
”（敬礼） 种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。
爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望，我们一定会为最后一个多月的小学生活画上圆满的句号
（鞠躬） 谢谢大家
（掌声一片） ◆学生在家长会发言稿 各位家长，你们好
现在，我要做关于家长教育孩子的演讲。
“望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育场所，父母也是孩子的启蒙老师。
因此，父母必须言传身教，从小给孩子灌输正确的生活理念，养成良好的生活习惯，关心孩子的身体健康，给孩子营造一个温馨、和谐的幸福家庭。
我认为让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 1. 消除家长对子女造成的恐惧 同学们会因为种种原因，学习成绩下降 。
家长也会因此而着急、浮躁。
家长与孩子们之间会出现代沟。
这时的家长应当先冷静下来，找孩子好好谈一谈，找到成绩下降的病因，加以分析并找到解决方法，而不是责怪孩子，甚至打骂。
（最好找个例子，这里看你自由发挥） 2. 为子女建立自信心 功源于自信，自信心的树立。
做父母的要对自己的孩子自信。
当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。
（嗯..你再找个例子看看..） 我的演讲就到这里，谢谢大家。
★补充： 一、重视孩子的“健康” 这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。
使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。
我家采取的是“堵疏”结合的原则。
“堵”指禁止他去网吧上网。
禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如**教育在线等网站。
这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。
当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 我们家***每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。
让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。
另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣 再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。
或看一些小说杂志。
我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通 三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。
”我不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果，但必须重视过程。
孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了! 各位尊敬的家长：感谢你们的光临
对于家长会，我本人是非常企盼的，因为我们有了一个为孩子的成长共同交流共同出谋划策的平台，今天我想借这次难得的机会，跟大家谈谈自己本人在教育学生方面的一点心得体会以及对各位家庭教育的一些友情提醒和建议。
虽然，我还没有孩子，无经验之谈，但是我读过一些书，看过很多现象，有过一些有益的思考，所以，我今年能理直气壮的跟大家谈谈自己的看法，当然难免不到之处，敬请批评指正。
我们经常听到这样的话语，出自孩子之口，那就是“我们要报答父母的养育之恩”，但是据我个人之见，我们的父母可能有愧于这样的话，因为我们更多考虑的是孩子的温饱问题，而在教育问题上却是缺位的，看到一些现象，我感到十分痛心。
比如：“我家的孩子真能”“帮孩子扫地”等，这些现象都表明了我们家长缺乏教育意识，缺少教育行为，这样的孩子长大之后是非常可怕的。
老百姓常言：“不成才要成人”孩子是一张白纸，家长的教育就是一只笔，就看你在上面描绘怎样的图案。
一失手弄脏了，就是擦了，也很难干净。
孩子的成长，就是一个无法回头的列车。
很多家长，现在一定会这样问，我们有没有学过什么教育学，你叫我怎样教育啊
是的，确实你们有困难。
但是，有些你们人人都可以做到的，那就是做孩子的榜样，说话做事处处注意，对孩子多一些赞扬，多一些鼓励。
给大家讲一件昨天在我们班上发生的一件事，相信会给大家一些启发的。
本人非常喜欢喝茶，所以对茶杯比较讲究，一般用玻璃的，而且要大小适中，美观好看。
最近我正在用着一个好茶杯。
星期一下午放学后，我照例倒完茶叶渣，把杯子放在桌子的一角上。
但是，当我开完会回到办公室时，发现自己茶杯破了，地上还有一滩碎玻璃。
当时心里非常恼火，看到旁边多了几本作业本，我便猜测，肯定是几个孩子交作业时打碎的。
居然一声不吭就走了。
依当时的性情，真想找他们过来狠狠批评一番。
后来一想，那样不行，孩子毕竟是不小心的，何必那么斤斤计较呢，但是，这也是一个很好的教育机会，一定不能放过。
所以，第二天早上我一上班就笑眯眯地展示我的新茶杯，让学生猜猜老师为什么换茶杯了
学生纷纷作答。
这是一次不可多的语言训练和思维训练机会。
然后，我公布答案并详细说明了昨天的情况。
接着，我对同学们说：“这可能是哪位同学不小心打破的……”我的话还没有说完，有一个孩子举起了手，从她的表情便可知道，她准备告诉我肇事者是谁。
我示意她放下手去，因为我知道如果当众指出是谁，那个肇事的学生肯定很难堪，自尊肯定会受到伤害，所以我随即让学生讨论：如果你是不小心打破了老师的茶杯你会怎么做
我想：可能很多同学真的还不知道如何正确合理地处理诸如此类地问题，这其实就是一个极好地育人机会啊
通过讨论，同学们达成了共识：先把玻璃碎片扫干净，然后给老师写个留言条，等老师回办公室再向老师赔礼道歉，最后还要赔偿一个相同或者相似的茶杯。
当然，我是不会要学深赔的，我会回馈给学生两个字“宽容”。
这样，看似一个很普通的“茶杯风波”，却造就了一个极好的育人机遇。
我们的家长平时是否也遇到过类似的情况呢，你们是否也能抓住这样的机会呢
在这里，我要说，我们家长的很多观念要更新，今天借此机会，我想把本人一些教育观点跟大家作一分享，希望能让大家有所启发。
养成一个习惯，收获一个人生。
香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”由此可见，习惯对于一个人的影响是多么大。
很多成功人士都从小养成了很多好习惯，而且支撑着他走完一生。
也有很多人，由于一个小小的坏习惯而错过成功的机会。
例如，我们许校长。
我们学校的很多老师的子女。
我们培养孩子的习惯有很多，比如生活方面的（早睡早起，自己能作的事情自己作），学习方面的（认真完成作业），做人方面的（对人有礼貌，学会谦让）。
爱读书的孩子将来最有出息。
我一直跟我的学生强调一句话：“爱读书的孩子将来最有出息”爱读书的孩子现在好像并不怎样，但是将来一定具有较强的发展后劲，现在不读书的孩子看起来还可以，就算将来有出息，也不会太大。
读书不是为了成为什么作家，关键是能够从书里面吸取众多的影响，对自己的人生产生影响。
从眼前看，可以增长知识，开阔眼界，增加语言积累，提高作文水平，从长远处看，那就会影响他的人生观世界观，改变他的思维方式，对一生有着重要的影响。
现在，我们班上大多读学生都已经喜欢上了读书，这是非常好的。
我们要求学生不仅在学校读，更要在家里读，这就需要我们的家长给予理解配合支持。
对给孩子买点书，多督促孩子读书，可以查查孩子的读书效果。
读书可以分为三个层次……家长可以从这些方面进行检查。
节假日是读书的好时间，家长们一定要让孩子静下心来，一页一页细细地看，坚持读完一整本书。
这样，孩子才能真正养成读书的好习惯，把读书当成呼吸一样自然。
状态大于勤奋，分数大于成长。
著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。
那就是“状态大于勤奋，分数大于成长。
”在这里我想让家长们作个选择题，两份试卷，一份100分，但是字迹潦草，一份95但字迹工整。
你会欣赏哪份试卷。
我想大家肯定会不约而同的选择后者。
这正是我们需要注意的方面。
我们不能眼光仅仅关注孩子的分数是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步。
我发现，现在学生的学习态度很不端正，这和学生的自身有关，和我们家长的重视程度还有关系。
我想问一问，你是否给孩子营造了一个很好的环境。
我不禁想起我的父亲……在这里，我作个统一要求：……..最后，我想说教育好孩子是我们的愿望，也是我们的责任，我希望我们老师和家长之间今后能多多沟通交流，多多理解支持，共同努力，为孩子的健康成长出一份力量
大家在教育孩子的过程中有什么困惑和疑虑可以直接着我们，对我们有什么意见或者建议直接提出。
六年级家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好
衷心感谢各位在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对我们学校工作的支持。
我也代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是他们前进的动力。
一转眼，我们的孩子已经长大了，成为六年级学生了，我大致统计了一下，现在的119名六年级学生中，从一年级开始到现在一直在我校就读的还有51名学生，这些家长和我们枣园小学一路同行，见证了我校的成长，同时也印证了您正确的选择。
再过两个学期，您的孩子将面临小学阶段的最后一次考试——毕业升学考试，在六年级开始之初，我们召开这次家长会，目的就是为了加强学校、教师与家长之间的联系，共同探讨提高教育教学质量的方法，同时也希望家长也能够积极参与到教育管理中来，使您们的孩子，我校的第一届毕业生能够顺利完成小学阶段的学习任务，取得最好的成绩，获得最大的发展，为进入高一级学校学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校三者共同的心愿。
总之就是一句话“一切为了孩子”。
我是负责教学工作的，下面重点从家长如何辅助学生学习方面与各位家长进行交流：一、六年级现状分析1、教师情况：为加大对六年级的师资投入，我们给每个班分别配备了语文、数学教师，实行单科教学，这些位教师个个都有着教毕业班的丰富经验，可以说都是学校的骨干力量。
由此可以看出，我们在师资队伍的安排上是做了专门考虑的。
2、学生情况：这届学生是我们的第一批毕业生，我们深知这些学生成绩的优劣，直接向社会反映我校办学策略和办学效果的高低，因此我们从开始就紧抓学生行为习惯的养成和学习成绩的提高，目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素质。
经过前几年的常抓不懈，大多数学生都能做到认真听讲、认真完成作业。
但也有少数学生也存在以下几点问题：1、学习习惯差，课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差；4、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡；5、更有一些学生心思出现偏差，玩游戏机、结伙瞎玩等。
所以，我们想在临近毕业考试的最后一个学年里，我们学校、我们老师和我们的家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习。
二、家庭教育有的放矢家长们都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢
最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。
因为儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。
诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
俗话说：“五岁成习，六十亦然”。
培养孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。
良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：第一、培养孩子定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。
小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯。
做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。
要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。
只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。
这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。
规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。
紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。
第二、教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第三、养成按时独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是具有学习责任感的具体表现。
一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。
但是，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助孩子解决作业方面的问题。
这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。
所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
有位家长对孩子做作业约法三章（推荐给各位家长）：1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。
家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。
第四，养成复习和预习的好习惯。
首先，复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。
其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。
另外通过系统复习可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。
指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。
第五，养成广泛阅读的习惯。
孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。
如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。
有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。
孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。
”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。
因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。
以上是我对学生养成良好学习习惯的赘述，其间也不乏家长如何配合学校教学工作，提高学生学习成绩的方法，望能给各位家长以借鉴，起到抛砖引玉之效。
三、给家长的建议1、帮助孩子制订家庭学习目标和计划。
学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），制定行之有效的学习计划。
六年级升学考试是对学生小学阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、实际问题等，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏补缺，开始有针对性地复习，必要时可以聘请家教进行辅导。
2、多关心孩子的学习。
同孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。
要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。
3、平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。
小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、教育孩子劳逸结合，注意孩子的营养，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家校联合进行教育。
7、在孩子心中树立榜样。
俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。
你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩乐，或一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能就会认为学习没什么重要的。
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。
学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”
阳曲傅先生事略 翻译
这个真要好好看 …阳曲傅先生事略（全祖望 朱衣道人者曲傅山先主也。
初字青竹，寻青主，或别署曰公之它[2]，亦曰石道人，又宇啬庐。
家世以学行师表晋中[3]。
先生六岁，啖黄精[4]，不乐谷食，强之[5]，乃复饭。
少读书，上口数过，即成诵。
顾任侠[6]，见天下且丧乱，诸号为荐绅先生者[7]，多腐恶不足道，愤之，乃坚苦持气节，不肯少与时媕婀[8]。
提学袁公继咸为巡按张孙振所诬[9]，孙振故奄党也[10]。
先生约其同学曾公良直等诣匦使[11]，三上书论之[12]，不得达，乃伏阙陈情[13]。
时抚军吴公甡亦直袁[14]，竟得雪，而先生以是名闻天下。
马文忠公世奇为作传[15]，以为裴瑜、魏劭复出[16]。
已而曹公任在兵科[17]，贻之书曰：“谏宫当言天下第一等事，以不负故人之期。
”曹公瞿然[18]，即疏劾首辅宜兴及骆锦衣养性[19]，直声大震。
先生少长晋中，得其山川雄深之气，思以济世自见[20]，而不屑为空言。
于是蔡忠襄公抚晋[21]，时寇已亟[22]，讲学于三立书院，亦及军政、军器之属。
先生往听之，曰：“迂哉，蔡公之言，非可以起而行者也[23]。
”甲申[24]，梦天帝赐之黄冠[25]，乃衣朱衣[26]，居上穴以养母。
次年，袁公自九江羁于燕邸[27]，以难中诗贻先生[28]，曰：“晋士惟门下知我最深[29]，盖棺不远，断不敢负知己，使异日羞称友生也[30]。
”先生得书恸哭曰[31]：“公乎，吾亦安敢负公哉
”甲午[32]，以连染遭刑戮[33]，抗词不屈[34]，绝粒九日[35]，几死。
门人有以奇计救之者，得免。
然先生深自咤恨[36]，以为不如速死之为愈[37]，而其仰视天、俯画地者并未尝一日止[38]。
凡如是者二十年。
天下大定[39]，自是始以黄冠自放[40]，稍稍出土穴与客接。
然间有问学者，则告之曰：“老夫学庄列者也[41]，于此间诸仁义事，实羞道之，即强言之，亦不工。
”又雅不喜欧公以后之文[42]，曰：“是所谓江南之文也[43]。
”平定张际者[44]，亦遗民也，以不谨得疾死。
先生抚其尸哭之曰：“今世之醇酒妇人以求必死者，有几人哉
鸣呼，张生
是与沙场之痛等也。
”又自叹曰：“弯强跃骏之骨[45]，而以占毕朽之[46]，是则埋吾血千年而碧不可灭者矣[47]
”或强以宋诸儒之学问[48]，则曰 ：“必不得已，否取同甫[49]。
” 先生工书，自大小篆、隶以下[50]，无不精。
兼工画。
尝自论其书曰：“弱冠学晋唐人楷法[51]，皆不能肖，及得松雪、香山墨迹[52]，爱其圆转流丽，稍临之，则遂乱真矣[53]。
”已而乃愧之曰：“是如学正人君子者，每觉其觚棱难近[54]；降与匪人游[55]，不觉其日亲者。
松雪何尝不学右军[56]；而结果浅俗，至类驹王之无骨[57]，心术坏而手随之也[58]。
”于是复学颜太师[59]。
因语人学书之法：宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁真率毋安排。
君子以为先生非止言书也。
先生既绝世事，而家传故有禁方[60]，乃资以自活。
其子曰眉，字寿髦，能养志[61]。
每日樵于山中，置书担上，休担则取书读之。
中州有吏部郎者[62]，故名士，访先生。
既见，问曰：“郎君安往[63]
”先生答曰：“少需之[64]，且至矣。
”俄而有负薪而归者，先生呼曰：“孺子，来前肃客[65]
”吏部颇惊。
抵暮，先生令伴客寝，则与叙中州之文献[66]，滔滔不置，吏部或不能尽答也。
诘朝[67]，谢先生曰：“吾甚惭于郎君。
”先生故喜苦酒，自称老蘖禅[68]，眉乃自称曰小蘖禅。
或出游，眉与先生共挽车[69]，暮宿逆旅[70]，仍篝灯课读经、史、骚、选诸书[71]。
诘旦，必成诵始行，否则予杖[72]。
故先生之家学，大河以北，莫能窥其藩者[73]。
尝批欧公《集古录》曰[74]：“吾今乃知此老真不读书也[75]。
” 戊午[76]，天子有大科之命[77]，给事中李宗孔、刘沛先以先生荐。
时先生年七十有四，而眉以病先卒，固辞，有司不可。
光生称疾，有司乃令役夫舁其床以行[78]，二孙侍。
既至京师三十里，以死拒，不入城。
于是益都冯公首过之公[79]，公卿毕至。
先生卧床，不具迎送礼，蔚州魏公乃以其老病上闻[80]，诏免试，许放还山[81]。
时征士中报罢而年老者[82]，恩赐以官。
益都密请以先生与杜征君紫峰[83]，虽皆未豫试[84]，然人望也[85]。
于是亦特加中书舍人以宠之[86]。
益都乃诣先生曰：“思命出自格外，虽病，其为我强入一谢[87]。
”先生不可。
益都令其宾客百辈说之[88]，遂称疾笃，乃使人舁以入。
望见午门[89]，泪涔涔下[90]。
益都强掖之使谢[91]，则仆于地。
蔚州进曰：“止、止，是即谢矣。
”次日遽归，大学上以下，皆出城送之。
先生叹曰：“自今以还，其脱然无累哉[92]
”既而又曰：“使后世或妄以刘因辈贤我[93]，且死不瞑目矣。
”闻者咋舌[94]。
及卒，以朱衣黄冠殓[95]。
著述之仅传者，曰《霜红龛集》十二卷，眉之诗亦附焉。
眉诗名《我诗集》，同邑人张君刻之宜兴。
先生尝走平定山中，为人视疾，失足堕崩崖，仆夫惊哭曰：“死矣
”先生旁皇四顾[96]，见有风峪甚深[97]，中通天光，一百二十六石柱林立，则高齐所书佛经也[98]。
摩挲视之[99]，终日而出，欣然忘食。
盖其嗜奇如此。
惟顾亭林之称先生曰[100]：“萧然物外，自得天机[101]。
’予则以为是特先生晚年之踪迹[102]，而尚非其真性所在。
卓尔堪曰[103]：“青主盖时时怀翟义之志者[104]。
”可谓知先生者矣。
吾友周君景柱守太原，以先生之行述请[105]，乃作事略一篇致之，使上之史馆[106]。
予固知无生之不以静修自屈者[107]，其文当不为先生之所唾[108]；但所惭者，未免为江南之文尔[109]。
注释： [1]傅先生：傅山（1607—1684），阳曲（今属山西）人，明遗民，别字、别号有二十多个。
通经史诸子及佛道之学，工诗文、书画及金石篆刻，精医学，尤擅妇科。
[2]别署：另外署名，即别号。
[3]家世：即家庭几代人的状况。
师表：表率，榜样。
这里作动词用。
晋中：指古晋国之地，山西省。
[4]啖（dàn）：吃。
黄精：一种草本植物，根茎为补药，古人认为久服能延年益寿。
[5]强（qiǎng）之：勉强他。
[6]顾：但是。
[7]荐绅：同“搢（jìn）绅”。
搢，插；绅，大带。
插笏板于绅，是官员的装束，因称上层人物为搢绅。
[8]媕婀（ān ē）：曲意顺从，圆通处世。
[9]提学：官名。
明初设儒学提举司，管理所属州县学校和教育行政。
袁继咸：字季通，号临侯，江西宜春人，崇祯七年（1634）任山西提学佥事。
巡按：官名。
明朝于各省置巡按御史一人，负责纠察官吏。
张孙振：时为山西巡按，因为请托袁继咸不遂，就诬陷袁贪赃，袁因而下狱。
省里许多读书人到京替袁喊冤，山西巡抚吴甡向朝廷奏明真相，袁复官，张孙振谪戍。
[10]奄党：指以太监魏忠贤为首的集团。
奄，同“阉”。
[11]诣：往，到。
匦使：管接受章疏的官，指通政司的通政使。
匦（guǐ），小箱子。
原是唐朝设置以收受民间意见的。
[12]讼：申诉冤情。
[13]伏阙：跪在皇宫前。
阙，皇宫前左右对立的高建筑物，代指皇宫、朝廷。
陈情：陈述实情。
[14]抚军：即巡抚。
吴甡（shēn）：字鹿友，兴化（今属江苏）人。
万历进士。
崇祯七年以右佥都御史巡抚山西，官至礼部尚书、东阁大学士。
直袁：认为袁有理。
直。
有理，正直。
[15]马世奇：字君常，江苏无锡人。
崇祯进士。
廉洁好义，李自成破北京，世奇自缢死。
谥文忠。
[16]裴瑜、魏劭：皆东汉末年人。
河东太守史弼拒绝权贵请托，遣宦官侯览诬陷，被逮入京，吏人莫敢近之，唯有裴瑜送史弼，以正义鼓励史弼。
又有魏劭变卖家产，诈为家僮，贿赂侯览，使史弼得以减刑。
[17]曹公：指同学曹良直。
兵科：明设吏、户、礼、兵、刑、工六科给事中，掌规谏，补阙拾遗，稽查六部百司之事。
[18]瞿然：惊视的样子。
[19]首辅：首相，宰相。
宜兴：指宜兴人周延儒，字玉绳，万历状元。
崇祯十四年（1641）为中极殿大学士，同宰相职。
崇祯十六年，曹良直疏劾周延儒十大罪状，皇帝令周自尽。
骆养性：湖北嘉鱼人。
掌锦衣卫事。
清多尔衮入北京，骆养性降清。
[20]自见：表现自己。
见，同“现”。
[21]蔡忠襄公：蔡懋德，字维立，江苏昆山人。
万历进士，崇祯十四年任山西巡抚。
十七年太原城被李自成攻陷，自缢死。
谥忠襄。
[22]寇：指李自成农民起义军。
亟（jí）：急。
[23]起而行：坐着说话，站起来就可以行动，意思是重实际，不空谈。
[24]甲申：崇祯十七年（1644）。
是年李自成破北京，清兵入关。
[25]黄冠：道士的冠，黄色。
[26]朱衣：道士服装。
[27]羁：拘系。
燕邸：在北京的住所。
燕，代指北京。
崇祯十五年，袁继咸以江西湖广总督驻扎九江。
清顺治二年，清兵南下。
九江帅左良玉卒，众推其子梦庚为帅。
梦庚引兵至湖口降清，袁继咸被俘获，押至北京，不屈被杀。
[28]难中：危难中，指囚禁。
[29]门下：弟子，学生。
[30]友生：旧时师长对门生自称的谦词。
[31]恸（tòng）：大哭。
[32]甲午：清顺治十一年（1654）。
[33]连染：受到牵连。
有人密告傅山现南明政权相通，因而被捕入狱。
[34]抗词：据理直言。
[35]绝粒：绝食。
粒，谷粒。
[36]咤恨：愤怒，愤恨。
[37]愈：较好，胜过。
[38]仰视天、俯画地：原意是有所筹划的样子，此处表示极度的悲愤。
[39]天下大定：指南明势力被彻底消灭。
[40]自放：自己甘心放纵闲散。
[41]庄列：庄子与列子，先秦道家代表人物。
[42]雅：平素，向来。
欧公：宋文学家欧阳修。
[43]江南之文：江南地区的文风向来有浮华不实的讥评。
傅山《序西北之文》：“东南之文概主欧（阳修）、曾（巩），西北之文不欧曾。
”[44]平定：县名，今属山西。
张际：字维遇，傅山友人。
傅山有《书张维遇志状后》，肯定了张际不仕清朝，于酒色中求死的精神与战死沙场相同。
[45]弯强：拉强弓。
跃骏：跨骏马。
[46]占毕：读书。
占，视；毕，简册。
[47]《庄子外物》载，周朝人苌弘遭谗害，死于蜀，蜀人收藏了他的血，三年而化为碧玉。
这里表示雄心凝固，精诚永远不灭。
[48]宋诸儒：此指宋代理学家程颢、朱熹等人的学说，多讲性命天理，玄远不切实际。
[49]同甫：陈亮，字同甫，南宋永康（今属浙江）人。
好谈兵法，注重事功，反对程朱理学的不切实际。
[50]大小篆：大篆是晚周时的字体。
小篆是秦国通行的字体。
此后陆续出现隶书、楷书、草书、行书等体。
[51]弱冠：二十岁。
弱，年轻。
冠，行冠礼，表示成人。
[52]松雪：元赵孟頫，字子昂，号雪松道人，著名书法家。
本是宋宗室，宋亡，在元朝任翰林学士承旨。
香山：当作“香光”。
明朝著名书法家董其昌，字玄宰，号香光。
傅山《作学示儿孙》诗自注：“偶得赵子昂、香光诗墨迹，爱其圆转流丽，遂临之。
”[53]乱真：真假难分，逼真。
[54]觚（gū）棱：原指宫殿上转角处的瓦脊，比喻为人方正有棱角。
[55]匪人：行为不正当的人。
[56]右军：晋代著名书法家王羲之，字逸少，官至右军将军，世称王右军。
[57]驹王：梁任昉《述异记》载：徐国君主徐驹王生下来时有筋而无骨。
此处用“无骨”形容书法笔画虚弱无力。
[58]心术坏：此指赵孟頫在元朝做官。
[59]颜太师：唐代著名书法家颜真卿，字清臣，官至太子太师。
[60]禁方：治病的秘方。
[61]养志：培养不慕虚荣名利的志向。
[62]中州：泛指今河南一带地方。
[63]郎君：对别人儿子的敬称。
[64]少需：等一会。
需，须，待。
[65]肃客：拜见客人。
肃，手至地，如作揖。
[66]文献：指典籍与贤才。
朱熹注《论语八佾》：“文，典籍也；献，贤才也。
”[67]诘朝：明晨。
下文：“诘旦”亦同。
[68]老蘖（bò）禅：意思是修行吃苦的老和尚。
蘖，一种落叶乔木，树皮味苦，可入药。
[69]挽车：拉着药车。
《清史稿傅山传》：“山常卖药四言，与眉共挽一车，暮抵逆旅。
”[70]逆旅：旅店。
[71]篝灯：置灯烛于笼中，以防风吹。
课读：按规定的内容和分量阅读。
骚：《楚辞》。
选：《昭明文选》。
经、史、骚、选是古代读书人的基础书籍。
[72]予杖：用棍子打。
[73]藩：藩篱，篱笆。
喻门墙、边际。
[74]批：评点，批阅。
《集古录》：欧阳修所著《集古录跋尾》，是我国现存最早的研究石刻文字的专书。
[75]真不读书：清潘永因《宋稗类钞•博识》载宋代刘敞说：“好个欧九（欧阳修排行九），极有文章，可惜不甚读书。
”[76]戊午：康熙十七年（1678）。
[77]大科之命：康熙十七年，为了笼络明朝遗民，网罗当世宿学，诏命开博学鸿词科，让各省举荐有学问的名士赴京应试。
[78]舁（yú）：抬。
[79]益都：县名，今属山东。
冯公：冯博，字孔博，益都人。
顺治进士，当时任文华殿大学士。
[80]蔚州：今河北省蔚县。
魏公：魏象枢，字环极，蔚州人。
顺治进士，当时任户部侍郎。
上闻：上报皇帝。
[81]还山：称隐士回家。
[82]征士：旧称曾经皇帝征聘而不肯受职的隐士，又称“征君”。
报罢：没有录取。
[83]请以：以……请。
杜紫峰：杜越，字君异，号紫峰，河北容城人。
明诸生，入清不仕，讲学以终。
[84]豫试：参加考试。
[85]人望：众人所仰望，指有名望的人。
[86]中书舍人：官名。
属内阁中书科。
[87]其：表希望的语气词。
[88]百辈：上百人。
辈，同类。
说（shuì）：劝说。
[89]午门：北京紫禁城正门。
[90]涔涔（cén）：泪流不止的样子。
[91]掖：以手承腋下，搀扶。
[92]脱然：轻松、解脱的样子。
其：表推测的语气词。
[93]刘因：字梦吉，号静修，元初河北容城人。
元代至元年间被征召入朝，授右赞善大夫，不久即辞官回家。
刘因毕竟是做了官的，所以傅山不愿意后人把他等同于刘因。
[94]咋舌：惊恐而不敢出声。
[95]殓：给死者穿衣服入棺。
[96]旁皇：同“彷徨”，徘徊，逗留。
[97]风峪：通风的山洞。
[98]高齐：南北朝时北齐，其皇室姓高，故称“高齐”。
[99]摩挲（suō）：用手抚摸。
[100]顾亭林：即顾炎武，号亭林。
[101]萧然：清静闲散貌。
天机：纯洁的本性。
这句话出自顾炎武《亭林文集广师》。
[102]特：只是。
[103]卓尔堪：字子立，自号宝香山人，清初诗人。
有《近青堂集》。
[104]翟（zhái）义：汉朝人。
王莽称帝时，翟义为东郡太守，起兵讨莽，兵败而死。
这句话见于卓尔堪《明末四百家遗民诗》中的傅青主小传。
[105]行述：也称“行状”，述说死者家世、生卒年以及一生事迹的文章，供写史或写墓志的人参考。
[106]史馆：国史馆，属翰林院。
[107]静修：刘因。
自屈：委屈自己。
这句话非常婉转，意谓傅山决不降清仕清的气节我已充分了解。
[108]唾：吐口水，表示极端鄙视。
[109]这句是谦逊之辞，意谓这篇文章内容单薄，不足以表现傅山的一生。
事略，传记文的一种体裁，记述某人一生中值得流传的事迹，具有史料价值。
全祖望应太原府知府周景柱之托写此文，不愧为史学大家的手笔。
本文按时间顺序来记叙，歌颂傅山任侠敢言、胸怀大志不喜空谈、坚苦持节不仕清朝的品格，同时又间插记叙傅山的学识、书法、家教等，而这几方面也处处与品格气节紧密关联，使得行文有变化起伏，加上所选事迹无论巨细都真实感人，所以这篇篇幅较长的文字读起来生动自然，毫无累赘之感。
