跳水，读后感，100字
《跳水》这篇课文表现了船长遇事冷静,临危不乱,能根据具体情况当机立断.孩子当时慌张的不知所措,在这千钧一发之际没有时间让儿子对儿子讲清情况,所以船长就不得不用枪威逼,命令儿子跳水.目的是使儿子没有犹豫的余地只能跳水. 这篇课文还表现了船长的沉着,果断,这些源自生活丰富经验,超乎常人的智慧.他不想让儿子掉在甲板上,说明了船长都儿子深切的爱,展现出船长极大的人格魅力.也说明了事物是断发展和变化的,因此必须根据情况的变化采取果断的行为道理. 有时，有些事你认为到了“无药可救”的地步，但是有一条捷径可以很快地把它解决，像激将法。
当然，不镇定的人永远也办不到。
于是我想到了有一个孩子叫司马光,有一次,他和其他小孩在玩,突然一个小孩掉进了水缸里,其他孩子都被吓跑了,只有司马光他面对困难临危不乱举起石头就向缸砸去掉进水缸里的孩子得救了
跳水的读后感四百字
不知道为什么，最近对列夫托尔斯泰特别感兴趣，想起了《跳水》，这是我第一次接触托尔斯泰，从此这个名字就在我脑海里永久的驻留下来了，无法抹去。
在一艘远航船上，一只猴子抢了船长儿子的帽子，并把它挂在了桅杆上，小孩爬上桅杆去取帽子，当他爬上高高的桅杆，正准备取帽子时，甲板上有人叫了一声，孩子往下一看，吓得双腿发抖，不敢再移动一步，这时船长从船舱里走了出来，手里拿着一把枪，本来是准备打海鸥的，看见这样的情形，立即用枪对着孩子，要他马上跳入海里，孩子不解，但还是跳入了海中，20个水手一起跳下，40秒后，他们救起了那个小孩。
故事到这儿就结束了，确实刚开始的时候没看懂是什么意思，慢慢的想，终于明白了。
作者给我们留下了一个想象的空间，这个孩子最后有两种结果，一种是最坏的结果，小孩上船后被老爸训斥了一顿，从此再也不敢爬上桅杆，也害怕波涛汹涌的大海，一辈子都乖乖的呆在船上，终身碌碌无为。
另一种就是孩子这一跳使他从此爱上了大海，爱上了跳水，在爸爸的鼓励之下他成长为了一名出色的水手，最后他当上了船长，驾驶着他的大船征服了波涛汹涌的大海。
从这个层面，我又想到了中国的教育，现在的中国大多数家庭只有一个孩子，出于对孩子的爱护，家长们总是不许这样，不许那样，将孩子置于自己的保护伞下，以为这样就是对孩子好，长此以久，孩子失去了面对现实的勇气，遇到困难，第一个想到的就是父母，当他们不得不面对现实的时候才发现自己根本没有面对现实的能力，这个时候他们才开始面对社会，而社会就像这片大海，不会游泳的人只会被大海淹没，水性好的却总是游刃有余，如鱼得水。
光站在船上你是永远无法学会游泳的，更别提了解你将要生存的这片大海。
所以该放手的时候就放手吧，否则你的孩子有一天就会死在你的保护之下。
写一篇跳水读后感的作文儿三百字
《小猫跳水》读后感浦口区庆丰小学三年级曹梦玲《小猫跳水》这个故事讲的是：小猫美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。
它们经过小河时，小黑发现河里有许多鱼，就跳下去想捉给美美吃
跳水读后感
[跳水读后感]要抓住一个细节或几个细节来谈感受，－读后感啊－读后感啊－读后感啊－读后感啊－读后感－读后感
好的加分，不过写清贫、挑柴也可以，都要抓住细节哦
〔跳水读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
跳水读后给我们的启示是什么?
读了这篇课文受到的启发：1、事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
2、要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
3、凡事不能太过冲动，要事先考虑后果。
四年级跳水一课读后感怎么写
表现了船长是一个沉着冷静、机智勇敢的人。
他遇事沉着镇静、机智果断。
他在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
用几句话写一下读后感,说一说学完跳水本文你明白了什么
我觉得这篇文章当中看过了之后，我们最了解的应该就是我们应该。
去持之以恒，做什么事情都不放弃，勇敢的去追求自己的梦想。
课文跳水读后感读引议联结500字
把六要素写清，然后再说一个关于水手，船长，孩子的特点
用几句话写一下读后感,说一说学完跳水本文你明白了什么,或想说些什么
这篇文章当中我读过了之后我们应该去归于自己的梦想，永远不要去放弃，永远都要坚持，而且为了自己的梦想去奋斗努力。
