我是飞毛腿多读后感，3百字
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这句话让我想到了《龟兔赛跑》这个故事。
《龟兔赛跑》的主人公是一只乌龟和一只兔子。
一天，兔子跟乌龟赛跑。
比赛开始了，兔子心想：反正我比乌龟快多了，睡上一觉也不迟。
乌龟依旧努力地爬着，最后，得了第一名。
这个故事让我深有感触。
那是四年级考试的时候，我的成绩在自己班中是第四我把这个好消息告诉了妈妈。
一向严格的妈妈也表扬了我，这下我更得意了。
从那时起，我就洋洋得意，原本在数学课上常常积极举手发言的我开起了小差，做作业也不象以前那么认真了。
没过多久，我的成绩就被一些同学赶上了。
那时我才恍然大悟，学习也跟龟兔赛跑似的，来不得半点骄傲，要脚踏实地。
从此，我又找回了自己，重新端正了学习态度，通过这件事，让我深刻体会到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的含义。
二年级读后感怎么写
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受会以及受到的教启迪等写下来，写成的就叫后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
看图写话一年级下册两只小熊在公园里天上出现了
小猴孙小圣和小熊笨笨是好朋友。
暑假里的一天，他们一块儿去公园玩。
一路上，小猴可顽皮了，一会儿蹿到大树上，一会儿爬到大石头上，害得小熊不时提醒他:“别贪玩啦，像你这样，太阳落山了，都到不了公园。
” 终于到了公园。
小熊说:“我们先到山上的小亭子里休息一会儿再走吧!那里高，可以好好地欣赏风景。
”他俩来到亭子里，一边休息，一边欣赏周围的青山绿水。
小猴突然得意忘形起来，从身上掏出一支毛笔，爬上柱子，后腿夹着柱子，在另外一根柱子上写了“孙小圣到此一游”七个字。
小熊忙说:“快下来!快下来!不能乱涂乱画!”可小候不听，小熊只好把他拽下来。
他俩走出小亭，小猴大声喊着:“你为什么把我拉下来，我还没写完呢!”小熊批评他:“你看这公园多美呀。
被你一写，就不美了。
”小猴抬头一看，果真如此，他羞愧地低下了头。
小熊说:“那我们赶快找水把字洗掉吧!”小猴说:“好哦!”
三年级下册书上的孙小圣到此一游,写一篇作文怎么写。
孙小圣到此一游春天来了，鸟语花香，阳光明媚，小猴孙小圣约上了小熊比克一起去公园玩。
公园里有参天大树，有嫩绿的小草，还有美丽的鲜花。
孙小圣和比克漫步在河边，突然，孙小圣跳到了河中的一块大石头上，做了一个金鸡独立的姿势。
比克看到，忙摇着手说：“孙小圣，快点下来
上面很危险的
”孙小圣听了，不情愿的从石头上跳了下来。
孙小圣和比克走着走着，看到了一个小亭子，他们就向小亭子跑了过去。
他们在亭子里玩了一会儿，孙小圣想：要是我在这里刻上我的名字，别人来到这儿就知道我了，那会儿我可就出名啦
他转身爬上了一根柱子，用尾巴和脚勾住了那根柱子，从身上拔出了一根毫毛，轻轻一吹，那根毫毛就变成了一支笔。
孙小圣正准备写的时候，比克看见了，急忙摇手说：“风景区不能乱画。
”小猴才不管呢，他大笔一挥，在柱子上写了“孙小圣到此一游”这七个字，还得意洋洋的，觉得自己不比书法家写得差。
小熊看见了小猴不讲文明，就指着小猴说：“如果人人都像你这样不讲文明，公园还好这样美吗
如果你再这样做，我就不理你了。
”小猴听了，低着头说：“我保证没有下次。
”说完，他又从身上拔出一根毫毛，变成了一块抹布，把自己写的字擦得干干净净。
太阳公公看到这一幕也笑了，仿佛说：“知错能改就是好孩子。
”
关于小熊和小猴的作文300字
暑假里的一天，小猴和他的朋友小熊在公园里游玩，玩得正高兴的时候，小猴突然看到前面有两个柱子，小猴说：“我要去学习我的祖先孙悟空那样，在柱子上写字。
”于是小猴便跳到柱子上，用脚勾在另一个柱子上，写上了“孙小圣到此一游”的字样，小熊连忙摇着手说：“小猴，不能在这上面写字，这是破坏公物呀
”小猴却说：“没关系，又没有人看见。
”小熊对小猴说：“小猴你不能破坏公物，因为这些公物不仅是公园的财产，更是我们大家的财产，你破坏财产会造成公园的财产损失，也会造成我们大家的损失，是要负法律责任的。
”“对啊，对啊
”小鸟也在天空中地叽叽喳喳地说着：“小猴，不能破坏公物,不能破坏公物
”但是小猴还是不服气：“我们的祖先也是这样的呀。
”小熊说：“你的祖先也不会破坏公物的啊，你这样不仅是破坏了财产，还破坏了公园的环境，给公园的工作人员带来了不便，而且也影响了公园里游玩的游客们。
”小猴终于明白了这些道理，他惭愧地低下了头，迅速把柱子上的字抹掉了。
小猴和小熊这两个好朋友这一天在公园里玩得特别地开心，然后手拉着手一起高高兴兴地回家了，看到这一幕，挂在天空中的太阳公公不禁也露出了笑脸，好象是在夸奖这两个好朋友。
我懂得了知错就改作文500字
一个阳光明媚的上午，孙小圣在路上碰到了好朋友小熊贝贝，孙小圣说：“今天我们一起去公园玩耍吧
”小熊贝贝高兴地说：“好啊
那我你们走吧
”孙小圣和贝贝来到公园里，玩了很久，他们精疲力尽地来到亭子里坐在凳子上。
孙小圣想到他的太太太太太太太爷爷孙悟空当年，孙悟空在如来佛祖手上写到“齐天大圣孙悟空到此一游”，多光荣呀
孙小圣想炫耀一下自己的本事，正好，那里有四根柱子，孙小圣纵身一跳，就跳到其中一根柱子上，后腿紧紧地钩在另一根柱子上，尾巴也卷在柱子上，孙小圣拔出一根毫毛，吹了一口仙气，变成了一支毛笔，在上面大笔一挥，写到“孙小圣到此一游”。
孙小圣看后哈哈大笑，心里得意洋洋的。
突然，小熊贝贝着急的说：“使不得，使不得。
”孙小圣好奇地问：“为何使不得。
”小熊贝贝说：“因为每个人如果在公园里乱涂乱画，这美丽的公园不就糟蹋掉了吗
而且这个公园还会有人来吗
”孙小圣又拔出一根毫毛变成一块抹布，把这上面的“孙小圣到此一游”，擦得干干净净。
听过小熊贝贝的一番话，孙小圣很惭愧，他知错就改，再也不乱涂乱画
看图写话(二年级)不听劝告的小猴子
星期天猴约一起去公园猴和小熊来到公园，公园边有一，桥下流水潺潺。
小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。
小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。
”小猴说：“没事的，你看多好玩呀
”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。
”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。
小猴和小熊在公园尽情玩耍。
它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。
前面有座小亭子，进了亭子，小猴想这里景色太美了，我要让人们都知道我游过这里。
小猴想着就用腿勾住柱子，在它的兜里掏出毛笔，在另一个柱子上写下了：“孙小圣到此一游
”小熊看到了，就说：“这里是名胜古迹，你会破坏这里的美景的。
”小熊把小猴拉了下来，并和小猴一起把写的字擦了。
回家的路上，小熊归小猴说：“破坏名胜古迹是不文明的，你说是不是呀
”小猴惭愧地低下了头，说：“我知错了
”太阳公公看见了，高兴地笑了。
小鸟也看见了，唧唧喳喳地说：“小猴真是个知错能改的好孩子
”
