寻12篇高中作文
我与故事 小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑。
从来没有的事 故事是从来没有的事。
它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀。
我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受。
我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙。
故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述。
我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中。
传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示。
当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力。
故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神。
已故的事 故事是已故的事。
它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水。
时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人。
当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事，当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事。
它可能是你经历过的，属于你的故事。
就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会。
这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满。
它可能是别人的风景，属于别人的故事。
是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”。
我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲。
已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多。
简单有诗人云：乱花渐欲迷人眼。
当今之世，物欲横流，人们自古以来追求大道，往往会失之交臂。
其实，大道止于一字：简。
竞争愈显激烈的今天，繁复令人压力倍增，而简单朴素却令人舒心：也许只是工作之余一盏淡茶，清晨起床一碗荷香四溢的米粥，都是让人神往的。
故在与“简”。
曾记得清代有一方印刻，无色，无味，却较之于某些警世警人的格言，更加清澈，透彻，充溢着清气，就如同水一般，纯净自然，却有着世间的大智慧，亦如大味必淡之白菜。
印刻上所刻为“真水无香”四字，即让人有一清至骨的绝美意境。
无独有偶，《庄子钓于濮水》一文并不陌生，在耀眼名利面前，庄子“宁曳尾于涂”，不慕累人烦琐的荣华富贵，而悠悠地追求淡味生活。
如此，他正是体味到了生活的真谛。
原本，生活简单得就是一张白色的纸片，尽管后期有不少的修饰点缀，仍填补不了所有的空白。
所以，空白，有时会更简单得让人喜爱。
视之于书法，有简单的飞白；视之于美术，有简单的留白。
那似衔非接的笔画，那大片大片图画中的空白，清新淡丽，较之于浓墨重彩会给人强烈的视觉冲击，它们给人以无限的遐想，从而一点一点地琢磨其本身。
就这样，简单的背后，人们能够抽丝拨茧出某些东西的本质，人人尽而皆知的是：很多思想是溢于言表的，那就顺其自然，以为也许在你苦于词穷句乏之时，你简单的举手投足之间，它们已尽显风姿。
没有华丽的舞台，没有靓彩的镁光灯，但是空白上亦可以起舞，飞扬的裙裾会尽兴地表现舞者的曼妙舞姿。
至简，便是大道。
反之，过多的灯红酒绿，过多的满目时尚，令人眼花缭乱。
生活格调显得激情，然而人们却显得浮躁，无聊，乃至寂寞。
那铺天盖地的绚烂让人无所适从。
如此闹热繁复的环境，使人不能清静。
海德格尔曾说：“人要诗意得栖居于世上。
”所以，不必刻意追求什么，繁忙之余，憧憬着心灵的瓦尔登湖，不经意间，至简之大道现与脑中……美丽心情听过一首名叫“美丽心情”的歌，情侣之间分手后的悲痛之情跃入歌词中。
但分手后还能保持美丽心情的，真是少之又少。
为什么有些人分手后可以保持美丽心情呢
也许他们相信一句至理名言：这一切都会过去。
没错，这一切都会过去，不论成功或失败，今天与昨天。
世上种种到来都会过去。
享受成功的甜美时，我会告诉自己，这一切都会过去；承受失败的打击时，我更加会告诉自己，这一切会过去。
是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日也会埋在沙土下面。
既然世上种种到头来终必成空，悲也空，喜也空，我们为什么不保持美丽心情
我们用笑声点缀今天，用歌声照亮黑夜。
不再艰难地忘记悲伤，用美丽心情渲染周围，一切都显露本色。
我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们回复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。
一句话的力量在这浩瀚的简直无边无际的宇宙中，一句话的力量似乎十分渺小，就如沙漠中的一颗沙，海洋中的一滴水。
但是，一粒沙子落在高山之巅能为它增添新的高度；一滴水滴在干涸的一片唇上就能使濒死的生命得以复苏；一颗柔弱的小草生长在沙漠的边缘却能给正走在无边无尽沙漠上的人希望。
幼年的他，贪玩调皮就是不肯念书，只因一次偶然的经历，一句简单的话语，却使他成为了“一代诗仙”。
他的文采和他的才华，就如那美丽的珍珠耀眼夺目，然而这一切，都源于那可敬老妇人的一句话：——“只要工夫深铁杵磨成针”这句话使李太白的才华展露无遗，这句话，林他在后来声名远播。
若没有这句话，难以想象我大千世界将会失去多少文化瑰宝呀
一句话的力量究竟有多大
答案是不唯一的。
一句话能使人们走向一个全新的时代，一句话能使人们创造一个又一个奇迹，一句话能唤醒无数颗沉睡的心。
所以一句话的力量是不可忽视的
一句话的力量像阳光；似雨露；如琼浆，可以住人思维敏捷，精神抖擞，甚至于潇洒自如
转折可以看做是灾难；可以看做是挑战；可以看做是机遇；可以看做是驿站……很多很多，却都在这一条通向成熟的路上不断涌现。
生活的转折、社会的变革也许在一日之间爆发，人类有着应接不暇的恐惧，可就是在这措手不及的时候学会了镇定；生命的脆弱、痛苦的折磨也许萌芽在豆蔻年华，家人有着突如其来的悲愤，可就是在这痛不欲生的时候学会了坚强……转折无所谓大小，它的到来都会在人的心灵上留下印象，那是承受过的标志，是成熟后的牌坊。
很多人不希望任何转折发生在自己身上。
无论这即将到来的转折是意味着幸福的降临，还是意味着灾难的重演。
人们似乎疲惫、惧怕应付变化，只渴求平静的生活。
然而这是多么消极的态度，这事实上是没有自信的表现。
迎接转折需要很强的承受力，需要担负起无限的责任，需要刻意的笑容充当自己和家人的精神桥梁……这一切就是压力，就是让人失去自信的理由。
很多人在它面前趴下了，也有很多人趴下了又站起来了，他们没想到站起来后的风景比趴下前更美丽。
转折往往发生在竞争之中。
竞争只是过程，成败才是结果，当然任何结果早已孕育在过程中了。
优胜劣汰意味着几家欢喜几家愁。
对于任何一家而言都是转折。
有人感谢竞争，因为淘汰了竞争对手；有人仇恨竞争，因为成全了竞争对手。
但是有没有人想过此时转折才刚刚开始。
淘汰了一个或几个对手，却又呈现出更多更强的力量；今日的败者为寇能否再回到成者为王的时候，乾坤只在转折中。
塞翁失马，焉知非福。
不要只会沉醉在失败的痛苦中，也不要侈糜于成功的喜悦中，生活永远不是个定数。
只有善于反省、善于沟通，才不会成为迷途羔羊，才不会找不到方向。
转折可怕么，恐怕令你害怕的恰恰是你自己。
面对转折，我们不能逃避，否则只会永远折在原地。
没有转折就不称之为生活，其实没有谁乐意一生平淡无激情
生活变换的种种酝酿着人生体会的种种，心灵承受的种种造就了辉煌成功的种种。
一切在路上，行者无疆；一切在成熟，痛并快乐着
转折（另篇） 人们常说，人生就是一条长路，每经过一个路口都会是经历一次转折。
此时此刻，我就站在人生的一个转折处，茫然与彷徨使我的心如蝶翼般颤动。
微风摩擦着耳鼓，我听见冥冥中一个声音：“这个转折，你会如何去面对
” 我仿佛面对夜空，那几亿万光年之遥的星云，发出的竟是千百年前的光芒——我仿佛看见被贬的苏轼，看到他面对转折的从容与气魄，“……归去，也无风雨也无晴”的旷达激起了千百万人内心深沉的回响；我也仿佛看见卢比孔河畔的凯撒大帝，看到他面对转折的果敢与坚毅，那一响亮的决定，成就了古罗马的辉煌，也成就了人类历史中值得永远纪念的亮点；我还仿佛看见文革时期的沈从文，看到他面对转折的高雅与昂扬，这位文学巨匠的心底荷花地依旧芬芳，人生路也仿佛充满了荷花的高洁芬芳…… 繁星在闪耀，好像是对我说：“你呢，你呢
”在这转折的渡口，前人的帆影已经远去，汹涌的浪潮已沾湿我的衣襟。
我知道，面对转折，需要我的乐观、从容和勇敢。
而这一切，无不源自一份对生活的信心。
任何一个转折都是一个新的契机，一个新的机遇，一个个转折堆砌出生活的多彩。
任何一个转折都是一次对生命的考验，一次与命运的较量；一个个转折也就成就了一次次生命的伟大与辉煌。
所以，我要微笑着去面对，平静去迎接，勇敢去较量。
相信转折之后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道。
人生的转折也许并不多，但每一个转折的影响都会很大。
这些转折也许是因为自身的成长和经验必经的路口，也许是生活中无辜遭遇的突变，但毫无疑问的是，都需要我们去面对。
抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。
我多希望，在我们走到长路尽头的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
记得席慕容的一句话：“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。
”而在这“走过”与“走下去”的转折路口，待我以最充溢的信心和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约；待我用最坚实的心灵和意念，去创造人生烂漫如霞之辉煌记得要忘记――转过身去，想给个镇定的微笑，可是眼睛突然积攒了太多的泪水，一转身间，碎裂成行… 楼道里，撞见了你，半年了，我还是那么不争气。
总是害怕有一天醒来会忘记了你，忘记下雨天你拿校服给我披，忘记放学后你东倒西歪载我骑，忘记第一次走岔路口你向东我向西…我总是追不上你吧
总是被你拖着拽着穿过满眼是风的街区。
记得去年夏天，我佯装镇静接过你递来的信，歪着头微笑着心中一无所知。
你说我人格不定性，说我们都是极端不适合在一起，看着看着就楞住了。
我曾相信不同的人才能拼凑出完美，其实不然吧，这世上没有完美才是正解…。
记忆里那个转身离去的身影，微笑然而决绝。
下午突然下了好大的雨，忘记了是怎样回的家，大概是像往常一样吧
说说笑笑，只是身旁不再有你。
淋了一身雨，回到家已分不清是是雨水还是泪水。
想到了你，接起电话听到不温不火的声音，还好，你呢
突然发现其实不曾忘记你… 其实每个人都有一些记忆好的，坏的，铭心刻骨，尽管曾尝试着把它们忘掉。
然而，待它们不经意浮出记忆的水面，却让心更加刺痛。
我开始戏谑的笑，认识些本不该相识的人，活在除了学习的繁杂中，祈望在喧闹和浮华中遗失过去。
过往中渐渐学会珍惜，大概是怕自己再输不起，或是遇到了想要珍惜的人吧
再看你，身边多了一个稍稍胖的女孩子，柔柔弱弱的样子，比我多了份随和与迁就。
我笑笑，太了解你。
那天你拉住我问，就这样子不学习
你变了。
头点了又摇，我倚着墙，看你认真的表情，心头一阵涟漪，笑着嫣然了…… 后记：忘记了哪一天，水房，我拽开他身边的张小宇，静静的偷偷看湛蓝的天光和他白皙的脸庞，隐约听到了雨的声音，是他内心的雨吧
望着晴朗的天空。
想知道，却不知道，也无从知道。
很想为他撑起一把遮雨的伞，可是却只能歪着头静静的看着，然后转过身，退出来…-答案是丰富多彩如果你遇到一个问题：“假如钥匙打不开门……”，你会想到什么
也许，你是这样想的：“假如钥匙打不开门”——那情况也许有很多啊
可能锁坏了，或者是钥匙出了问题，要么是这把钥匙不匹配这把锁……难道说如果钥匙打不开门，钥匙的存在就没有意义
不是只有一种锁，任何钥匙都无法将它开启
莫非是想问我如果钥匙打不开，我该怎么办……不知道你发觉了没有，本来只有一个问题，可你却给出了这么多的答案，并且这些答案都是正确的，都有标准答案
让我们来试想一下，假如我把这个问题向更多的人提问，那又会得到多少答案，得到多至数不清的标准答案
为什么一个问题会得到这么多的标准答案
一是因为我们观察问题的角度不同，角度多了，观察的就全面了，就能得出更多的答案；二是由于我们回答问题人的本身各自就互不相同。
《小马过河》这则寓言故事想必大家都读过。
有一头小马想要过河，但它不知道水有多深，于是它请来老牛和小白兔帮助。
老牛过河时，发现河水还在脚踝，于是让小马放心过；可情况到小白兔这就不一样了，小白兔过河时，由于水流原因，差点被水冲走，于是它告诫小马千万不要过河。
最终小马自己尝试后发现，河水不深也不浅。
这就说明回答问题的主体不相同，也会导致各自的答案不同。
那我们到底如何判断答案是否正确呢
那就是，从各种不同角度来分析答案。
曾经看到过这样一个故事：老师在作业中布置了这样一道韪：“冰融化后是什么
”大部分的小孩儿回答的都是“水”，可有一小部分的小孩儿答案是“春”。
结果，大部分的小孩儿回答的都正确，可那一小部分小孩儿的作业本上留下了一个大大的红叉……这个问题乍一看立马就能想到标准答案“水”，但让我们再仔细想一下，“春”这个答案又为何不对呢
冰融化了不就意味着春天的到来么
它也完全有理由成为标准答案啊
可是一切都不能如我们所愿，因为标准答案上只写了“水”，不知不觉，又一部分小孩儿的相像力被抹杀了。
当然我们不认同标准答案，因为任何事物都会有各自的其他，换一个角度来看答案，就会得到意想到结果。
所以我们希望所有的人都能从多个角度思考问题，这样答案就是丰富多彩的，我们的世界也是丰富多彩的
假如记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不快统统抹去，重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的日子。
假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱重新移入父母的脑海，让他们的脸庞永远绽开舒心的微笑。
假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入贫困山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时贫苦而带来的伤痛难以开怀，取而代之的则是甜蜜、幸福的童年和对未来充满希望的企盼。
假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢；让他们不再因老伴的离去而黯然神伤；让他们不再因孤独而沉默寡言。
我要让美好的回忆陪伴他们度过余生。
假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海；我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的记忆，而把一份同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。
假如记忆可以移植，我要将恐惧与炸弹永远移出南斯拉夫人的记忆
让他们不再因亲人的失去、家庭的破碎而悲伤，不再因国家的支离破碎而失去对未来的期望，不再因那血淋淋的残景、那被大火烧焦的残垣断壁而永远留下一个永不愈合的伤口
我要将北约的炸弹从他们的脑海中抹去，还给南斯拉夫人民往昔美丽、宁静的国家的回忆。
假如记忆可以移植，我要将和平移入一切遭受过苦难的人民的记忆，要将践踏和平的观念永永远远移出那些“战争狂人”的记忆，让我们共同留下对过去和平生活的美好回忆和对未来和平生活的无尽向往吧
让我们——全世界不同肤色的人民团结起来，为创造和平而不懈努力
开始懂得 张开眼睛的时候。
我，开始懂了； 三岁婴儿的时候。
我，开始懂了； 九岁儿童的时候。
我，开始懂了； 成熟少年的时候。
我，开始懂了。
踏进这个世界的那一刻，我张开了眼睛。
在那时，我开始懂得了怎样哭，并且没完没了地哭个痛快；哭过了，睡过了，我便是一个能够“自立”（自己站立）的小毛孩。
在那时，我开始懂得了怎样靠自己的双手双脚去做自己会做的事情，自己吃饭、睡觉；背着小书包，和小伙伴们玩了几个儿童节。
在那时，我开始懂得了要好好学习，长大要赚很多很多的钱；父母的细心照顾和老师的严格教育让我变成活力的少年。
在那时，我开始懂得了怎样实现自己的的梦想，怎样让友谊地久天长，怎样去感恩，怎样去爱，怎样------我开始懂得了那一切的一切，虽然那只是还没有完善的一切。
今天，在世上生活了几年的我，开始懂了。
在这时，我开始懂得了什么是人生。
有句话叫：人生如戏。
这句话说的一点也也错。
人生，就是一部电影。
每一部电影都有一个共同点就是里面都有几个主角。
那些主角都有着和别人不一样的身世背景、生活经历或是性格特点。
反正就是与众不同，或是心地善良的，或是罪恶滔天的。
只是第二者没有一个有好结局。
他们这些便是天上的月亮，是那样的引人注目。
电影了除了这些不平凡的人物，我们很难看到别人的身影，有也只是一闪而过，不曾给人留下什么印象。
他们便是天上的星星，在月亮的衬托下，是那样的黯然失色。
在这个浩瀚而远无边际的世界，就算你跳得再高，喊得再大声，也不会有那么多人看见你的身影，听见你的呼唤。
你只能是那黯然失色的星星。
要想成为夺目的月亮，那就要做到与众不同。
要想有美好的结局，就要做正义的化身。
要想有不平凡的身份，就要经历不平凡的坎坷。
这就是自古以来的“规律”，还有这么一幅对联：吃得苦中苦方为人上人；历经难中难得到仙外仙。
是古代宋濂的文章《送东阳马生序》让我开始懂了，是现代刘德华的歌曲《Everyone is No 1（每个人都是第一名）》让我开始懂了。
今天，我开始懂了。
也许，我懂的不够完善，我懂的不够彻底。
但我知道：走不寻常的路，付出超常人的努力，留下比多更多的汗水，将会成为人生的主角，将会成为天上的月亮。
我开始懂了：凡事不问能不能，成功在你肯不肯。
信任 信任是一缕阳光，可以温暖他人的心灵；信任是一条纽带，可以连结我们的心灵。
生活中的信任，可以鼓励他人；社会中的信任，是事业发展的保障。
信任，是一种十分重要的东西。
信任可以温暖人心，当我们信任他的之时，我们便开始尊重他，这能够给于他人信心，使他人有自重感。
当我们表现出对他人的信任之时，往往可温暖他人，使他们或悬崖勒马，或努力发奋图强，或重拾自信。
一名曾特别喜欢小偷小摸的少年，决心改过自新，可他发现自己屡遭他人白眼，连改过的机会都没有。
一次，他在小区内散步，遇上位大爷，大爷招呼他坐下，正欲点烟，却发现未带打火机。
“门没锁，去我家帮我把打火机吧”。
大爷对他说道。
他去大爷家将打火机拿来。
他很感动他发现自己还是可以被人信任的，从此他改过自新，最终成为了一名警察。
信任可温暖人心，正如那名少年，在他人的信任下，最终重拾信心，走上了正轨。
信任可以连接人心，信任是连接人与人的最好纽带。
当我们信任他人，我们会将许多东西，情感、秘密与其分享，不知不觉间，信任已将我们连接。
在这样一种连接下，一个公司得到他人的信任，会发展更加壮大。
一位犯人临行死刑，之前他要求去见父亲。
法官为了防他逃跑，让他的位朋友代他入狱，若过期未归，便将他的朋友执行死刑，到了那一天，犯人依旧未归，朋友被押至刑场，人人都觉得他傻，可他不在乎。
最终犯人回来了。
当被问及为何这样时，他说道“我信任他”。
信任可以连接人心，正如以上两人，信任可使人与人关系更紧密。
但在如今，我们常常失去信任，对父母不信任，对朋友不信任，对陌生人更不信任，这就导致社会人与人关系冷淡，人人交往配合不强，从根本上影响到了社会发展。
因此，我认为我们没必要那么多疑，多信任他人，因为信任他人，对你我都不好处。
信任，让我们更好 信任，让社会更好等待 岁月无痕，星划漫天，斗转星移，明月争妍。
如这相隔天涯的距离无法浓缩。
生硬就像落到纸上就涂不掉的字迹，我们是否坚持自己的呼吸
如果这美丽的栅栏始终疑立。
那就不要将它戳穿，替我保留这段迷底吧
在你之外能够悄悄的爱你已足够。
。
。
等待秋意款款，悲了岁月，凉了心意，话说空寂寥，钟鼓楼，梁上月，独倚空楼，寂寞守候，等待仍然。
时间不停的绕转，每环绕一次都似乎是按照最初的顺序进行，等待者永远感受不到时间的极限，于是用尽可能的方式，一个相爱的人就在原处等待，默默守候。
。
。
等待仍然，不期而遇，魂断梦牵，错柒红尘，情定三生。
相遇的时光占据了我们所有空间，此时的我喜欢倾听你的声音，在不经意间欣赏你甜美的笑容，在斑谰的世界中去收集你的点点滴滴。
也许片刻的迟疑。
。
。
你就像天边划过的流星短暂而美丽。
也许幸福的瞬间只是一刹那，就在那一瞬间都被一根线死死的拴住并打成死结。
记忆
回忆不能忘，日复一日，凭添忧伤。
痛苦自许，百转千愁，白了少年头，再回首
回首已茫茫。
回忆就像一簇花，而我就是那是哪一簇永不凋谢的花中的一滴露水。
我惊讶的发现自己又回到懊恼与安慰的时光中。
。
。
回忆
回忆那你我相遇的时光，也许只是一丝记忆的碎片，但还是那么冗长与美丽。
诺言——风起，烛动，云涌，明月弄银辉，秋风枭人意。
情意萧索，尝尽世间苦，只为伊人复诺言。
你在诺言中告诉我。
。
。
相信那种美丽的记忆远远超过我的现实——我在你不知道的地方等你，我在你不能出现的地方爱你。
当你告诉我那个诺言时，透过哪时间的薄雾我一定会在那个地方等你。
风霜月明烛光泪，赏烛落泪心也伤，笑谈风声无归期，问得佳人更是伤，悲处悲，何处是人悲
只惜孔雀东南飞。
。
。
连理枝
真情意
禅无字，爱无言，永无悔，别无奈，泪易忧，泊忆间
只诉佳人言，共传君意，勿及方语，只为。
。
。
因为爱你，才不愿意打挠你；因为爱你，才渐渐远去；因为爱你，埋藏在心底的话不敢告诉你；因为爱你，选择了远远的欣赏你；因为爱你，守候着安静的夜，仰望星空，默默地为你祈祷。
放飞心灵 我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有梦就飞多远吧……”曾几何时，被歌中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。
当一颗心刻下的只是失望的伤痕；当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩；当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓；当身心在机械的生活中感到疲惫；当……这时的我们不妨给自己找一片自由的天空，一份宁静的怡然，让我们的心灵自由翱翔在属于自己的那片晴空。
这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实铺撒着美丽。
放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那骑一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。
也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中观山望月，在草原上览山赏草，这里的你将拥有一片心灵的净土。
放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒；你可以……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择，只要你愿意，花落水流山红，不是无情是有情。
放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就可以独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
这时的你没有俗事的纷扰，不必为俗事所累，这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空
黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。
但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息
议论文关于读书的素材
(1)引言 有人说：“书是阶梯，书是船只，书是，书是营养，书是智书是老师，书是遗训千和命令》”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。
可是，若不读或不会读，书有何用
朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。
在我们面前的是茫茫书海，巍巍书山。
让我们在书海扬帆奋进，胜利达到彼岸；让我们在书山努力攀登，成功地登上顶峰
(2)事实论据 宋濂的读书经历 宋濂字景濂，号潜溪。
明代重臣，被称为“开国文臣之首”。
一代礼乐，多由其裁定，著作宏富，主倏 《元史》、著有《宋学士文集》。
他幼年家贫，常借书苦读。
在其《送东阳马生序》一文中，叙述了自己苦读的经历：他细时就爱读书，可是家贫买不起书。
就经常到有藏书人家借书，一借到书，就日以继夜地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不亭笔。
他借书守信，按期归还，有书的有家才肯不断借书给他。
宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻访名师指教。
逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。
宋濂十几年如一日刻苦读书，终于取得杰出成就。
蔡元培六十年读书如一日 蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。
中国民主工革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。
编著有《蔡元培先集》。
蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。
在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。
他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。
” 由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。
“三味书屋”的来历 鲁迅12岁进“三味书屋”私塾从寿镜吾先生读书。
鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到“三味书屋”》回忆这段经历。
“三味书屋”原名叫“三余书屋”，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。
当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读，董遇解释“三余”为：“冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。
“寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。
后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇“三余”的诗句：“此生有味在三余”。
细细玩味觉得“三味”比“三余”好，“三味”者“读经味如稻引粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。
”培养学生读书兴味，引导学生积极苦读。
读书三味，其乐无穷。
彭德怀书不离身 著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀，因在1959年中共中央召开的“庐山会议”上，上书批评1958年以来的左倾错误，坚持正确意见而遭批判和免职。
他被罢官后从中南海搬出来，在清理东西时，把元帅服、狐皮大衣、地毯等统统上交。
他说“凡是当老百姓用不着的东西，我都不要。
但是书，一本也不能丢。
”把收藏的二十多箱书都搬到北京郊外的新居。
1965年，他到西南三线工作时，又把这二十多箱书带在身边。
十年浩劫中，彭德怀身遭厄运，横遭迫害，他念念不忘的还是那些书。
他对警卫参谋说：“我别的没有什么吩咐，就是惦记我那些书。
” 他工作之余就沉浸书海，桌上、床上、柜子上到处是书。
他读书十分认真，他读过的书加满了批注。
曹禺在澡盆里读书 我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。
后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。
此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。
他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。
有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。
他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水呼声。
又过了好久，仍不见人出来。
曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨
原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。
他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。
他根本没洗，可水早冰凉了。
爱迪生以书为枕 大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。
这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。
因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。
” 富兰克林和书 美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过独立上星期争，参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，建立美国第一个公共图书馆。
他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。
著有《自传》。
富兰克林自幼酷爱读书。
家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。
常常饿肚子省钱买书读。
某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。
连心将自己仅有的一块面包送给她。
老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。
“你吃吧，我包里有的是。
”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。
老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。
“孩子，你怎么不吃面包啊
”老妪问道。
富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了
” 经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。
他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。
扑在书上的高尔基 高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。
因为家庭极为寒，他只读过两年小学。
10岁时就走入冷酷的“人间”。
他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。
还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。
但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。
如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
” 他为了读书，受尽了屈辱。
10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。
那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。
在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。
老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。
因为读书，还挨过老板娘的毒打。
高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。
他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿
’我想，就是这种条件，我也可以接受的。
” 由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。
除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。
(3)理论论据 [理论论据] 必须多读书，多读书才可以增益见闻。
徐特立《研究历史的目的和方法》 看书的目的，在把书变为我所有。
谢觉哉《学会想、问和做》 读死书会变成书呆子，甚至于成为书橱。
鲁迅《读几本书》 读活书，活读书，读书活。
郭沫若《天拓新诗歌的路》 爱看书的青年，大可以看看本书以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
鲁迅《读书杂谈》 要使书中的知识化为自身的经验，自必从记忆入手。
叶圣陶《〈略读指导举隅〉前言》用书如用刀，不快自须磨。
陶行知《诗的学校》 书能活用可通神。
董必武《向欧阳海同志学习》 至于我，懂得虽不多，却喜欢读书。
我信书中所述，衷心尊敬著书人。
[英]乔叟《善良女子殉情记前引》 毁书犹如杀人：杀人乃毁灭有理性的生灵、上帝的影像；毁掉一本好书则是毁灭理性，人心目中的上帝影像。
[英]弥尔顿《论出版自由》 当今真正的学府用语藏书。
[英]卡莱尔《论英雄与英雄崇拜》 没有文化的人管理书籍，好比太监守护美女。
[英]扬·E 一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽。
清·萧抡《读书有所见作》 人不知书，其去禽兽也，仅及半耳。
严复《救亡决论》 人与文学关的关系，“入迷”是必要的。
茅盾《论“入迷”》 积财千万，无过读书。
北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》 阅读是一项高尚的心智锻炼。
〔美〕梭罗《活尔登·阅读》 书应能通向四个终端：智慧，虔，愉悦或实用。
〔英〕德纳姆《论智虑》 读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。
〔法〕笛卡尔《方法论》 人们说生命是最重要的，而我认为读书是最重要的。
〔美〕史密斯《回想录》 书籍是心灵的良药。
希腊谚语 知识的源泉在书本里流淌。
希腊谚语任何家具也比不上书那样迷人。
〔英〕史密斯·S引自霍兰德夫人《回忆录》读书不就是无声的谈话吗
〔英〕兰多《假想的谈话》 爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。
〔英〕孟德斯鸠《箴言集》 读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
俄罗斯谚语 每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友；每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。
〔英〕哥尔德斯密斯《世界公民》 有些书只须浅尝，另一些可以吞咽。
只有少数好书需要仔细咀嚼，慢慢消化。
〔英〕培根《论学问》 选择书籍，不次于选择朋友。
美国谚语 对每本书都相信的人，不如一本书也不读的人。
日本谚语 一本坏书，比十个强盗更坏。
意大利谚语 尽信书，则不如无书。
《孟子·尽心下》 读书破万卷，下笔如有神。
唐·杜甫《奉赠韦左丞丈十二韵》 故书不厌百回读，熟读深思子自知。
宋·苏轼《送安忄享落第诗》 读书不知味，不如束高阁。
清·袁枚《随园诗话·补遗》 读书有味身忘老。
宋·陆游《剑南诗稿·不寐》藏书不难，能看为难。
清·邹 《三借庐笔谈》
结合送东阳马生序以马生口气给宋濂写一封回信（别给我弄没用的）不给分
郑伯克段于鄢\\\/曹刿论战\\\/烛之武退秦师\\\/召公谏厉王止谤\\\/晋献公杀世子申生\\\/邹忌讽齐王纳谏\\\/冯谖客孟尝君\\\/唐雎说信陵君\\\/非攻\\\/墨子王顾左右而言他\\\/孟子庖丁解牛\\\/庄子去私\\\/《吕氏春秋》谏逐客书\\\/李斯卜居\\\/屈原对楚王问\\\/宋玉淳于髡传\\\/司马迁报任少卿书\\\/司马迁过秦论\\\/贾谊治安策\\\/贾谊论贵粟疏\\\/晁错狱中上梁王书\\\/邹阳诫兄子严敦书\\\/马援前出师表\\\/诸葛亮陈情表\\\/李密兰亭集序\\\/王羲之归去来辞\\\/陶渊明桃花源记\\\/陶渊明北山移文\\\/孔稚珪三峡\\\/郦道元谏太宗十思疏\\\/魏徵为徐敬业计武曌檄\\\/骆宾王滕王阁序\\\/王勃春夜宴桃李园序\\\/李白吊古战场文\\\/李华陋室铭\\\/刘禹锡阿房宫赋\\\/杜牧师说\\\/韩愈祭十二郎文\\\/韩愈捕蛇十者说\\\/柳宗元黄冈竹楼记\\\/王禹偁缶阳楼记\\\/范仲淹谏院题名记\\\/司马光醉翁亭记\\\/欧阳修秋声赋\\\/欧阳修心术\\\/苏洵石钟山记\\\/苏轼前赤壁赋\\\/苏轼六国论\\\/苏辙黄州快哉亭记\\\/苏辙寄欧阳舍人书\\\/曾巩读孟尝君传\\\/王安石游褒禅山记\\\/王安石送陈庭学序\\\/宋濂卖柑者言\\\/刘基深虑论\\\/方孝孺报刘一丈书\\\/宗臣《吴山图》\\\/归有光沧浪亭记\\\/归有光徐文长传\\\/袁宏道五人墓碑记\\\/张溥复庵记\\\/顾炎武马伶传\\\/侯方域 不知楼主要这些做什么
可以看下这个网站
如何学好文学
宜宾市2012年高中阶段学校招生考试语言问题（考试时间：120分钟，全卷满分120分）注：1。
在你回答之前，请务必填写学校的名称和相应的位置在密封的候选人数的名称。
2。
直接在卷上的问题的受访者中，老鹰将答案写在密封线应附页。
3。
完全为了写整洁的卷面，否则，在发扣l一2量。
积累
（25分）（一）古诗词默写。
（10分） 1。
填写的空白。
（1）寒冷的冬天。
（“论语”）（2）两岸阔潮。
（王湾次北固山））（3）零落成泥碾作尘。
（鲁卜算子咏梅）（4）东百花残的弱点。
（阴“无题”）（5）本布衣躬耕于南阳，文达不寻求封建的。
（诸葛亮“出师表”）（6），出的无敌国外患者，国恒的。
（“孟子告子）（7）中国古代诗人，往往是由个月提高情绪，抒发感情的。
如温度韵“商山早行了，人迹板桥霜描绘了一个残月，朦胧的晨景图，杜牧”泊秦淮“中的”铃秦淮近酒家“所描绘的秦淮烟月古一个月诗歌在夜色蒙蒙（8）中，许多诗句写了“云”，如浩瀚的大海吗
云“，”云深不知道“，你重新写了两个”云“诗句：①②。
的（b）的碱和使用。
（15分） 2。
下列加点字注音全部正确的（）。
（2） A.追溯（SU），熊（WUN）芽（NEN）在道德上（林） B.水蓑衣（索）分手（CAI）从天上掉下来（yǔn）毅力（恒）， C.忧郁（云）三陟罚特点（fǒu）尊重（CHONG）再起（双核） D.（CHA）在人迹罕至的压倒一切的时刻（凌）肮脏（回族）（hǎn） 3。
下面的字写正确的（）。
（2） A.明亮的明察秋毫，自然选择在继集团成员 B.提示招摇高耸的根深帝固争荣 C.善等待一遍又一遍的把
下面的句子是不是一个语言问题（）。
（2 A.古博的家乡“，包括两地在珙县麻塘坝和苏麻湾，这里的旅游资源项目尚未开发和利用的最美丽的女教师的 BR \\\/> B.章哩力，在关键时刻舍己为人，深受重伤，黑龙江省委宣传部，教育补助金省公安厅在全省模范教师。
C.四川灾后重建，人在睡眠和政府的关心，全国人民使用约三年的大力支持下，离开正确的时间，创造了世界的奇迹。
D.外务省的发言人洪磊说，2012年5月18日，黄岩岛是中国的领土，中国自古以来将继续在黄岩岛保持高度戒备，以防止任何挑衅行为。
5，请阅读以下内容，完整下面的问题。
（4）读书使人充实，讨论，机智，写作使人精确。
因此很少论文是需要的内存是非常强的，不经常讨论需要的资质，很少读欺骗无知手术前就知道了。
读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学作出全面的，深刻的科学，伦理体面的人，逻辑与修辞使人善辩;在哪里学习到字符（1）以上从组组成的英国哲学家，文学家（2）（2）（2）画线以上部分的修辞手段，用来绘制波浪线下面的句子模仿。
书是人类知识的宝库，书是人类的精神在这本书的大厅，我们认识到，丰富多彩的世界，每所学校，大家都觉得感动，每所学校，为净化我们的灵魂（5）阅读下面的文字，然后回答问题。
最新出炉的“在该领域的动漫产业发展报告”显示，2011年动画片产量超过260000分钟，远远远超过日本和美国这个美丽的数字并没有给我们带来任何惊喜。
前的现金动漫产业的真实情况，除了“喜羊羊”，我们几乎无法其他有影响力的卡通形象和品牌。
2012年5月14日天帷的中国国际动漫节，专家学者强大的号召力，完善的动漫产业扶持政策和专项资金，帮助“质量”福“字量的动画。
据报道，大致相同的动画支持政策在全国范围内的土地，基本都支持。
“”做一分钟，以奖励一分钟“模式，使许多公司正在努力炮制的分钟数，使动漫企业按照分钟的动画了大量的没有思想，艺术动画废料，创新的动力，他是遏制（选择从5月15日，2012年，“中国青年报”）（1 ）提出了上述标题：（不超过15字）（2）（2）根据上述资料，提出的合理化建议，对中国的动画制作公司或动漫管理机构。
（3） BR \\\/>阅读理解（45）（一）阅读下文，完成7个11个问题。
学术同伴鼎立美（1）年轻的我曾热切地做了一个梦，一本书，一个梦想：开一家小书店，书，弓或书（2）从一个贫穷的家庭的崛起，并没有钱去买书。
渴望的书，很像饥饿和寒冷，一碗热汤渴望偶尔有几个硬币，不舍得用慢慢积累，等待一个天，走上几十公里的土路到中英街。
（3）漫画是一个中年男子，他的书摊放置在一棵大树，或街，最让我动心了，不甜和酸的蜜饯，又香又甜气味的彩色糕点，而不是像红绸带，但漫画。
巷道在角落里的书大多穿，但是，很有些甚至盖没有什么关系呢
他们在我眼里，是我跑过的人群的喧嚣点缀着芬芳的，我跑过的街道热闹的，我看到了人，看到这本书他的脚跟前，心脏（腾跳了出来，闪现在过去的一招）很高兴，呵呵，它，并在它I（去，颤振，滑），蹲在那里租书看直看黄昏，用尽全身最后一枚硬币。
（4）在小学，在家里我的班主任，有一些报纸，让我垂涎三尺。
老师告诉我，父亲是旧的，依靠这种关系，我参观了他在他的家庭图书馆去看书，他也珍惜，：一次只Kenjie。
有时在晚上，借来的书阅读，我也想看看另外这个愿望一旦产生，涌动的父母阻塞，无法抗拒的恐惧，我偷偷的走了出去，跑到班主任的家，一个人走在村五六公里的路夜，开放是巨大的，偶尔哭两次汪汪叫，叫得格外突兀，让人心惊肉跳，我看着他的影子，走在接下来的一个月中，好像一个漂浮叶，心，他是一种幸福填得满满的。
在我的新书太安静了武器，温柔的，说实话，我满心欢喜。
（5）年后，我依然记得那些夜晚，也觉得幸福的母亲感到惊讶，当你依然是那么小，经过一夜，我不知道如何害怕吗
我笑了，我的书的同伴在哪里想到害怕吗
像月光漫水村的睡眠。
我的梦想，走在村子里，怀里的书散发出一种温暖，亲切的气氛。
持有的衣柜书我憋足的精力来学习语言，只请了良好的开放性问他借到书，他终于答应我了，我想读，你可以去他家，他的喜悦。
（7），他住在中街，旧平房，木门铜环生锈的戴蓝色的屋顶瓦缝里，狗尾巴草一瓶，一瓶的这所房子，在我眼里，但如童话中的小城堡，只要开放，这将是反弹无数美丽的。
（8）在四月和五月，在他家门前的泡桐树，开了一家桐花树紫色小雨伞似的，非要我去了图书馆，看到他坐在一棵大树下，一个人，一把椅子，一本书，读他的福章大叹高兴太好了
他孩子气的大叹，让我看到生命有另一种活法：简单，干净，桐花树的生命之书。
（9），后来，我离开了街，忘记了很多人和活动，但往往在不经意间想起他说：桐花树，摇摇欲坠，他坐在一棵大树下，如果我的记忆是一本书，那么，他已成为一个书签，插在书里面。
（10）现在，我已经有了自己的书房，可以被认为是实现了最初的梦想 - 崛起的书，蝴蝶结，或一本书。
不管去哪里，如果出门，我喜欢购物，当地的书店和书摊。
BR \\\/>（11）下午，阳光和煦，风过久，在阳台上休息，随便从架子上抽出一本书的档圈，风吹哪页读页的书是一朵花，我想所以，如果是这样的话，那么，风，随便吹开该网页是盛开的花。
（12），这本书，风，和它在阳光下是那么的宁静，安静的年来，恰当，压痛。
7。
提到几次“我宁愿租书或库，请仔细阅读，说说原因。
（2）仔细阅读上述第（3），从托架中选择合适的词语填写下面的行，并简要（4）表现“我”又是什么样的心情
回答充满词我穿过喧嚣的人群跑了，我跑过在热闹的街道上，我看到的人，看到他的脚书，大喜，哦，做，做。
过去，蹲在那里，租书看，直看的黄昏，用尽全身最后一枚硬币。
9。
第（4），画波浪线的句子在文中描述的方法，什么样的作用。
（3）一个： BR \\\/> 10“的学术伴侣”。
文章的标题，请仔细阅读全文简要总结前“I”梦想成真“优雅”和“I”伴侣“经验。
（3） ： 11。
第（11）段中，作者说，“如果这本书是一朵花，我想象中的那么，如果是这样的话，那么风随随便便吹开了，一个是盛开的一枝花“，在配合的情况下，联系自己的阅读体验，谈谈你读这个句子的情绪。
（4分） A：（二）阅读下面完成12 - 15题（14分）掩埋粪便的蠕虫和环境健康法布尔（1）有一个环境对农村卫生投入工作，在最短的时间一一切腐败的清洁性了很多努力，但城市福利不屑一顾，当然，这不能被认为是敌对的性质现场安排两种类型的净水器，无论在什么情况下，也不会疲劳，报废。
一流的净化器包括：苍蝇，甲虫，埋尸虫，甲虫和食尸虫，他们被分配从事验尸工作。
他们将身体切碎剁碎的肉薄作物消化，最后，又回到了生活。
（2）鼹鼠喷雾器，饲料机具，犁耕设备划破肚子，紫色肠肚器官受损田间小道上，一个靠着草游蛇科路人萧条，人们认为他们正在做一件伟大的事情，不是发树窝在雏鸡下跌，它支持大的重量树秋天已经成肉饼骇人听闻的爆发，数以千计的类似的角色在该领域的每一个角落，如果其他人不干净他们的污秽和恶臭对环境的破坏是必要的，但是你不担心这样的尸体在哪里出现一点点的尸体工人蜂拥而至，动物尸体的处置，挖空，只留下骨头的肉，至少，也可以从干燥木乃伊的尸体。
不到的24小时，痣，蛇，雏鸟的健康状况是，所有的都走了，真的很满意。
（3）第二类净化器，热情是同样高的，几乎看不到一股刺鼻的氨厕所的情况在城市中，我们数不清的城镇和村庄痛苦时，将立即消除农民想单独一段时间，休闲的矮墙，无论是栅栏的一排或一排刺灌木，他可以成为迫切需要避免的地方是不言自明的，在这种无拘无束的前的位置，你会撞到什么东西。
中年废墟上穗苔花香苔垫和长生草，和其他美丽的装饰吸引你走过去，来到一个装饰墙墙体加固的葡萄树根土壤。
好家伙
，有很多可怕的事情，在这么美丽的角落的住房布局沿拔腿又走了，长生草，苔藓，苔藓，一切都没有吸引你，你明天再来，当你回来这里，是份内之事丢失，那个地方是干净的。
横空出世，食粪昆虫光顾这里。
（4）这些被埋工人提供的服务，对健康具有重要意义，以及我们持续的工作，净化的主要受益者。
然而，我们遇到的这些无私工人，股份只是不屑去，不仅如此，而且还与人们对他们说：从各种难听的名字似乎已成为一种规则：做好事，在一天结束的时候，被人鄙视，后面的臭名昭著，受到了石头砸它，脚跟碾得粉碎。
蟾蜍，蝙蝠，刺猬，猫头鹰，还有一些其他的动物，它们是协助人类工作，但总是遭受同样悲惨的命运。
大家都知道，他们为我们服务，可能需要我们到底有多少只可从宽。
（摘自“虫”） 4条[1] [3]部分主要使用说明方法
，分别从偶数\\\/ 7（4 语文试卷页（8 12。
“自然领域安排两种类型的净水器，”什么是这两种类型的净水器，他们的作用（4）从事的工作吗
器：工作从事：第二型净化器：从事：13。
第（3）款的规定， “几乎看不到不同的城镇和村庄的氨刺鼻的气体厕所的”“几乎”是否可以删除，为什么
（3） A：14。
文章第一段（1） - （3）中，主要使用其中两个物种的描述方法
分别有什么作用
（4）（1）第一次描述的方法和效果：（2）第二描述的方法和效果： 15。
“昆虫”只是其中的一个“错误”的书上写的，已被翻译成超过50种语言
影响世界各地的读者，被称为“昆虫的史诗”它既是一个严谨的科学著作，是公认的文学经典法布尔获得的“诗人”，“昆虫荷马，昆虫世界的维吉尔”桂冠。
通常是昆虫的了解通过阅读这篇文章，你认为它可以成为一个世界著名的原因是什么
古代诗歌朗诵会（3） A：（三）（15）我读了下面这首诗，完成16 - 17题（5）渔家傲秋思想的范仲淹塞下秋来风景不同，衡阳雁去无注意四周边缘的声音，甚至角度，因为千嶂，长烟落日孤城闭浊酒杯万里，而不是勒归燕然不计。
羌管悠悠霜满地都是，人失眠，将军花白的头发的王正福眼泪。
16，第一句不同的字的纽带，现场指导，请使用的关键词在原字的回答。
（2）“不同的”命令的一幕： 17。
描绘阅读用自己的语言“包围侧音的角度甚至从长烟落日孤城闭“的图片前掌的初衷。
（3） A： II阅读下面的两个经典选段，完成18日-21问题。
（10） [A] [A我的童年是沉迷于学校。
家境贫寒，无法使本书以观察，每个家庭的集合的幌子下，手的成绩单，考虑到日期也大寒严冰弗的亲属，不屈曲和扩展的手指，懒惰。
记录毕业，去到发送敢有关。
稍微多比离开其余的书，我是遍布书的概念。
既加冕利益穆周生贤路是也从一个硕士生导师名人旅游痛苦，味道趋势数百英里远的乡先达所执行的查询。
大德长王雕像，他的弟子充满整个房间的东西，稍微小一些的颜色辞职。
我建立了亲子鉴定，援助怀疑质量管理，俯身倾耳以请其叱咄，色更恭，更多的仪式，不出来的字到复杂，只要其开明的，请严。
因此，我虽然愚蠢，亡是梦听到（“送东阳马生序”）辞去以色列[B]开始，吕猛说：“国务卿今天当涂手掌的事，不可不学的权利
“多业务权曰：蒙古是开始的”孤胆齐清治博士的邪恶
但是，当研究下，过去的耳朵。
清咽多服务，Shuruo孤独的，孤独的阅读往往，一直想大有益的。
“教育与鲁肃郭旬阳在会议上与蒙古，震惊，他说：”大今天才略，非复吴下阿蒙
“孟说：”的客人别三日，这是更刮目相待哥哥议员晚上几乎看到的东西
“苏拜蒙母结友（孙权劝学”）18。
解释下列词语（2分 A.协助犯罪嫌疑人质量管理： B.刮目相待：19加点的词语在以下几组句子，具有相同的含义和用法（）（2） A.收藏家兄弟的夜晚，他看到的东西几乎每一个幌子B.我的童年，成瘾学士别三日，即更令人刮目 C.多蒙的书面假的，她辞去以色列军队在服务的 D.坏主意略小颜色蒙古演辞任以色列军队在多服务 20翻译下面的句子。
（3）味道几百英里之遥，从乡先达的执行敲问。
问：21，A，B两个段落读故事，你会发现什么的阅读和学习的道理
自己的话，三（3）
（1）“一路”为题作文，立意自定义样式的选择。
（2）面对不断增长的痛苦或喜悦，面对日益增长的破坏和环境恶化，面对频繁发生的战争和动荡的世界形势，面对...你一定要谈的许多思想。
a>“的信引起____”为主题，写一篇文章来表达自己的真实感受。
要求：（1）受补完（2），对应的格式。
语言宜宾市高中阶段学校招生考试在2012年的参考和评分意见，积累使用（25分）（一）诗歌文本听写（10） 1。
填写空白（只要有一个错误，该空不得分）（1）知道松柏枯萎也只有香（4）（2）风正一帆悬（3）满足难别亦难（5），苟全性命于乱世家拂士（7）鸡声茅店月，烟笼寒水月笼沙（8）参考示例：1）孤云独去。
（6）免费2）野径云全黑的; 3）白云之间的黄河远; 4）白云千载空悠悠; 5）云跨秦岭; 6）期云汉7）朝辞白帝彩云（写句子“云”）。
（二）的基础和使用。
（15分） 2，D正确（A.储量yùnB。
的拆除chāiC。
和三陟罚特点pǐ） BR \\\/> 3。
C正确的（A.美分，竞争; B.蒂峥，D莺，名称 4.D（A项句式杂糅，“古博的家乡”......两地“和”的“古博的家乡”......两地杂糅“两句话，B缺少的对象，授予......等荣誉称号。
语义重复，”大约“和”关于“留住一） 5。
（4）（1）（2分）培根”读“（”随笔“，培根散文或”英国“世界散文精品选集卷”） （1分每个空白，第二个空任何填充参考答案计分）（2）（2分）参考例子：我们觉得在这本书的情绪，在本书中，我们触摸日历罗沧桑。
（类似的内容，2） 6（5）（1）参考例子：1）中国动画的数量，质量差; 2）动画扶持资金帮助的“质量”不利于“量3）中国动画产业模式需要改变; 4）中国动漫路边的创新力量。
（2正确的，但以上的文字或语言不简洁，扣1分）（ 2）说话，间距，内容和创新性和可操作性，以3分。
阅读理解（45）（一）（16） 7。
（2）青年从一个贫穷的家庭没有钱买书。
（1）本自己的书带来了希望（1）（含义几乎可以） 8。
（4分）腾跳，颤振。
（字1点，2点）选举的表现，“我看到了喜悦的漫画书销售商急于，看小人书迫切（2分）。
（含义几乎可以） 9。
（3）环境描写，心理描写（1分可以正确地回答）。
写夜间是空的，安静的，并带来“一点点恐惧和孤独感，衬托出”我“的书渴望幸福和借阅图书。
（这意味着近）（2分） 10（3） （1）的孩子，没有钱买书，只小人书摊街租书看;（2）小学教师家里通过晚上到图书馆经常看到的;（3）学校图书馆拼命学习的语言（所有1点01分A梦成真，讨老师喜欢（或库情绪学术生活：在高中语文老师家），不给分） 11（4）参考示例：（1）自己的书的愿望是如期待一样绽放;（2）一本好书对自己的熏陶（5）图书像起重机渗透的花一样;（3）读给自己带来的快乐和享受像花儿; （4）学术绽放如花朵，和我的同伴的经验，在内容和情感散发出的一朵花的芬芳。
（这意味着近知道点1的结果，知道2点，两个点的结果，知道的三个4的结果）（二）（14分） 12。
（4分）[来源：Zxxk.Com] 净化器包括苍蝇，甲虫，埋的昆虫，甲虫和食尸虫他们从事验尸工作。
净化器是指新鲜粪便蠕虫。
他们所从事的粪便清理工作。
（1分每个空白） 13（3）可能（1）“几乎”是“非常接近，几乎是”这里的意思是指小城镇上厕所刺鼻的氨，但如果在过去的一年中，它变得没有看到氨的丙申鼻子“城镇厕所的事实。
反映的说明文字语言的准确性。
（2） 14（4分）净化器（1）安排领域的性质和类型的子类（1）;连贯的描述。
举例（1分）;生动具体了解净化器的环境与健康（1）（A比喻，它的作用得分） 15作出的贡献。
（3分）（1）这本书生动地揭示了鲜为人知的昆虫的生活习惯，使人们有可能了解现实生活中的昆虫，（2）的措辞活泼，轻松诙谐的语气，充满味道（3）法布尔昆虫世界的社会生活，通过反射，这本书是充满了生活护理，和钦佩的自然世界（中随机选取那些热爱生活的人，生活也崇敬）。
（，小回答共3分）（C）（15分） 16。
衡阳雁边缘的声音甚至角千嶂长烟，夕阳，孤城。
（知道结果了4个场景2） 17（3）参考的例子：西北边陲要塞贫瘠荒凉，从四面八方，重重叠叠的山峰，长烟的荒凉语音和营角耳边疆直入天空，夕阳斜照，孤城紧闭，两侧，一片荒凉。
（图片正确地描述生动的图像内容和语义的流畅，3，直接翻译扣）18（2）A.困难的真相提出质疑 B.新光源，新面貌。
19（2分）20（3分）（一）有一次去巴里的平方，持有的书，学会了问当地的道德前辈。
21。
（3）参考点：（1）阅读手中（手自一体的记录）;（2）读了很多（超过书的概念）;（3）库（考虑到日期失节，敢于稍稍高出约）（4）要多思善想，质疑问难，广泛征询意见（协助犯罪嫌疑人质理，俯身倾耳以请）;（5）在老师的指导下（大德乡SPEEDO执行的查询;长王遵门我的门徒填写室）;（6）要学会谦卑，恭敬的（不是一个坏主意，一个稍微小一点无奈的颜色立法周围侍），（7）学习有严格的老师（叱咄，色彩更恭仪式更不出来的字到复杂），（8）勤能补拙（这样我就傻了，听到和亡），（9）学习依靠主动和有意识地（军事服务;开始上学;今天才略，非复吴下阿蒙）（10）开卷有益（唯一的恒定的读数，认为大的好处）。
体现在哪里
AC
介绍下科举制度
公元前165年，汉文帝首次亲策晁错，先考察后任用的察举制度形成，这是科举考试的萌芽。
隋炀帝于大业元年(605年)始设进士科，以考试区别优劣、决定取舍的方法选拔官吏，“统一考试，公平竞争”的科举制度由此诞生。
文官考四书五经、撰文立说，那武官考什么呢
唐长安二年(702年)，武则天为选拔武官首次设置武举科，考试内容是武艺、力量、耐力。
宋代以后，武举科一改唐代只重武艺的做法，既考武艺，又考策论。
清光绪二十四年(1898年)，清政府开设“经济特科”考试，选拔“学问淹通，洞达中外时务者”。
套清光绪二十八年(1902年)科举试卷，首场为中国政治史命题；第二场，试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场仍试“四书”义、“五经”义，但不准用八股文程式，这些从侧面折射出当时知识分子已经开始学习世界各国的先进技术。
在清代殿试后公布进士名次用黄纸张榜，因此称为金榜，公布于长安门外的叫大金榜，进呈皇帝御览的叫小金榜。
在西庑展厅的中央位置，贴着清光绪三十年甲辰(1904年)的大金榜，谭延闿等273名进士金榜题名。
这也许是整个科举考试史上最后一张金榜。
1300年间产生700多个状元 隋唐以后的每一位知识分子几乎都是科举考试出身；唐代以后，不断有外国人参加科举考试并高中，有的留下做官，并长期生活在中国 在漫长的科举考试史中，产生出700多名状元，近11万名进士，数百万名举人，至于秀才更是不计其数。
隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着密切关系。
从未参加过科举考试的是极少数，许多名臣、名相，以及政治家、思想家、文学家、艺术家、教育家、科学家、外交家、军事家等大都为科举出身。
在嘉定孔庙东庑展厅内，集中介绍了韩愈、柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、欧阳修等状元、进士的生平和图像，及文天祥狱中题写“正气歌”的故事。
科举制度不仅给古代中国百姓一个“公平竞争”的机会，也吸引了诸多远邦近邻的读书人。
唐代以后，不断有人长途跋涉来到中国留学，学习中华文化，有的也参加科举考试。
且不断有外国人登上科举金榜，进士及第后，他们有的荣归故里，有的留下做官，并长期生活在中国。
【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。
察举有考察、推举的意思，又叫荐举。
由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。
察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。
：“永元中，举孝廉不行。
”：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。
”【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。
征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。
辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。
：“连辟公府，不就。
”“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。
”【孝廉】汉代察举制的科目之一。
孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。
实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。
”【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。
由于采用分科取士的办法，所以叫科举。
从隋代至明清，科举制实行了‘干三百多年。
“岛(指贾岛)初赴举京师”，意思是说贾岛当初前去长安参加科举考试。
到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即童生试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以“四书”文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹为准。
【童生试】也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。
应试者不分年龄大小都称童生。
“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员(秀才)，当时史可法二十岁。
“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。
【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。
主考官由皇帝委派。
考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jie)元。
【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。
考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
【殿试】是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。
录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。
【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。
：“逾三年，予披宫锦还家。
”古时考中进士要披宫袍，这里“披宫锦”即指中进士。
：“大概说长安登科，函使报信迟早云尔。
”“登科”是及第的别称，也就是考中进士。
【进士】参见“殿试”条。
是科举考试的最高功名。
第十七回：“读书毕竟中进士是个了局。
”贡士参加殿试录为三甲都叫进士。
据统计，在我国一千三百多年的科举制度史上，考中进士的总数至少是98749人。
古代许多著名作家都是进士出身，如唐代的贺知章、王勃、宋之问、王昌龄、王维、岑参、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼等。
考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
【状元】参见“殿试”条。
科举制度殿试第一名，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。
历史上获状元称号的有一千多人，但真正参加殿试被录取的大约七百五十名左右。
唐代著名诗人贺知章、王维，宋代文天祥都是经殿试而被赐状元称号的。
【会元】参见“会试”条。
举人参加会试，第一名称会元，其余考中的称贡士。
【解元】参见“乡试”条。
生员(秀才)参加乡试，第一名称解元，其余考中的称举人。
【连中三元】科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。
据统计，历史上连中三元的至少有十六人。
欧阳修中提到的“陈康肃公尧咨”，陈尧咨与其兄陈尧叟都曾考中状元，而陈尧叟则是连中三元。
【鼎甲】指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。
状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。
【贡士】参见“会试”条。
参加会试而被录取的称贡士。
【举人】参见“乡试”条。
参加乡试而被录取的称举人。
举人可授知县官职。
第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。
说明古代中举后便可升官发财。
【生员】即秀才，参见“童生试”条。
通过院试(童试)的可称为生员或秀才。
如王安石“传一乡秀才观之”。
东汉时避光武帝刘秀讳，而称秀才为茂才，《阿Q正传》中称赵少爷“茂才公”，表示讽刺。
【八股文】明清科举考试制度所规定的一种文体，也叫时文、制义、制艺、时艺、四书文、八比文。
这种文体有一套固定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成，每一部分的句数、句型也都有严格的限定。
“破题”规定两句，说破题目意义；“承题”三句或四句，承接“破题”加以说明；“起讲”概括全文，是议论的开始；“入手”引入文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。
在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。
八股文的题目，出自《四书》、《五经》，八股文的内容，不许超出《四书》、《五经》范围，要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥。
无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。
【金榜】古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，因用黄纸书写，故而称黄甲、金榜。
多由皇帝点定，俗称皇榜。
考中进士就称金榜题名。
【同年】科举时代同榜录取的人互称同年。
《训俭示康》：“同年曰：‘君赐不可违也。
’”【校】夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。
【庠xiang】殷商时代学校的名称。
《孟子•齐桓晋文之事》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。
”【序】周代学校的名称。
《孟子•滕文公》：“设为庠序学校以教之。
”古人常以庠序称地方学校，或泛指学校或教育事业。
【国学】先秦学校分为两大类：国学和乡学。
国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。
太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学尤以书、数为主。
【乡学】与国学相对而言，泛指地方所设的学校。
【稷下学宫】战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。
当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等大师都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。
【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。
《张衡传》：“因入京师，观太学。
”《送东阳马生序》：“东阳马生君则在太学已二年。
”【国子监jian】参见“太学”条。
汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。
如明代设“国子监”，而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。
【书院】唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南善化的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。
明代无锡有“东林书院”，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。
【学官】古代主管学务的官员和官学教师的统称。
如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等。
【祭酒】古代主管国子监或太学的教育行政长官。
战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。
唐代的韩愈、明代的崔铣（《记王忠肃公翱事》的作者)都曾任过国子监祭酒。
【博士】古为官名，现为学位名称。
秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
《三国志•吕蒙传》：“孤岂欲卿治经为博士邪!”《送东阳马生序》：“有司业、博士为之师。
”【司业】学官名。
为国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。
【学政】学官名。
“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。
学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。
《促织》：“又嘱学使俾入邑庠。
”学使即学政的别称。
《左忠毅公逸事》：“乡先辈左忠毅公视学京畿。
”指左光斗任京城地区的学政。
【教授】原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。
汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
【助教】学官名。
是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。
【监生】国子监的学生。
或由学政考取，或地方保送，或皇帝特许，后来成为虚名，捐钱就能取得监生资格。
《祝福》中的“四叔”就是“一个讲理学的老监生”，《儒林外史》中的严监生则是一个吝啬鬼的典型。
【诸生】明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。
《送东阳马生序》“今诸生学于太学”，则是指在国子监学习的各类监生。
八年级下册语文文言文翻译与原文
利用这种方式也给不了你几套题，因为有字数限制。
2006年广东省高中阶段学校招生考试 (非实验区用) 语文试卷 一、积累与运用(24分) 1．用正楷字默写(12分，含书写2分) (1)莫道不销魂，帘卷西风，口口口口口。
(李清照《醉花阴》)(1分) (2)求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，口口口口。
(《诗经•关雎》)(1分) (3)好读书，口口口口；口口口口，便欣然忘食。
(陶渊明《五柳先生传》)(2分) (4)杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两旬诗是：口口口口口口口，口口口口口口口。
（2分）， (5)把杜甫《望岳》默写完整。
(4分) 岱宗夫如何
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
阅读下面文字，回答弟2至4题。
事实上，对于我们的感觉能力来说，(A)五官即使不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号，应当留给大脑。
在五官废寝忘食地sōují ( )外界信息的同时，大脑的神经细胞更为忙碌，它们通过横向连接和反馈的回路，飞速地传递有用的信息，(B)它们无时无刻在进行着错综复杂的计算。
大脑fùyǚ( )我感官多彩的性质和多种多样的本领，它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。
所有这些，科学家们还只是刚刚开始破解。
2．请根据拼音在括号处填入恰当的词语。
(2分) sōují( ) fùyǚ( ) 3．“它所发挥的作用，没有谁能够比得上它。
”这句话中划波浪线的部分，如果改用一个成语来表述，这个成语可以是 (2分) 4．文中划横线的A、B两个句子均有语病。
请加以改正。
(4分) A句改为： B句改为： 5．请写一段话介绍一部文学名著。
要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星。
春水》中任选一部。
(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。
(4分) 备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水 答： 二、文言文阅读(10分) 阅读下面一段文言文，完成第6至9题 余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》) 6．下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。
(2分) A．无从致书以观 专心致志 B．益慕圣贤之道 精益求精 c．又患无硕师名人与游 患得患失D．未尝稍降母色 义正辞严 7．用现代汉语翻译下面句子。
(3分) 俟其欣悦。
则又请焉。
译文 8．人们为什么“多以书假余”?(2分) 答： 9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ； (2) ；(3) （3分） 三、现代文阅读(36分) 阅读下面文字，完成第10至18题。
(一)(15分) 不设防 王蒙 ①我有三枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。
“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。
②为什么不设防?因为没有设防的必要。
无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么?谁能奈这样的不设防者何? ③不设防的核心：一是 ，二是 。
④有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”四个字。
鬼机灵毕竟是小机灵。
小手段只能收效于一时。
小团体只能鼓噪一阵。
只有大道，客观规律之道，历史发展之道。
为文为人之道，才能真正解决问题。
设防，只是小术，叫做雕虫小技。
靠小术占小利，最终贻笑大方。
设防就要装腔作势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。
设防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。
缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。
不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。
自吹自擂。
自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。
⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。
亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗? ⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。
比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。
把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。
⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞一一乱抓辫子乱扣帽子的时候呢? ⑨当然有。
然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。
(选自《王蒙自述：我的人生哲学》人民文学出版社，2003年版。
有删改) 10．作者主张“不设防”，其理由有：(1) ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；（4分） 11．根据第④⑤段把文中空缺的内容补充出来。
(4分) 不设防的核心：一是 ，二是 12．请简要分析第②段语言的特色和表达效果。
(4分) 答： 13．俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”而作者却主张“不设防”，请你 根据自己的生活体验谈谈看法。
(3分) 答： (二)(21分) 词典的故事 阿来 我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相。
照完相我们走到街上。
太阳照在头顶。
我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!” 书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
她说：“那你有证明都不行了。
你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。
你要到你们县的书店去买。
”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。
然后，我的泪水便很没有出息地下来了。
我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。
营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书?” “我从老师那里看见过，我还梦见过。
” 现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
她说：“那我要考考你。
” 我看到了希望，便擦干了眼泪。
她说了一个简单的成语，要我解释。
我解释了。
她又说了一个，我又解释了。
然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。
”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。
从此，我有了第一本自己的藏书。
从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
(有删改) 14．简要复述“词典的故事”。
要求写清楚事件的起因、经过、结果。
(4分) 答： 15．文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。
(4分) 答： 16．本文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
(6分) 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
答： (2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
答： 17．文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气， 说：‘不容易，一个乡下的孩子。
’然后便破例把这本小书卖给了我。
”请体会这一细节 用一段话描写营业员此刻的心理活动。
(4分) 答：营业员心想：“ ” 18．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。
(3分) 答： 四、作文(50分) 19．按照下面题目和要求作文。
(50分) 题目：笔 要求：自选文体，写一篇500字以上的文章。
请不要在文中出现真实的校名或姓名，否则扣分。
题目：笔 附加题(10分) 1．阅读下面文言文段，回答后面问题。
(6分) 刘沈处世 刘凝之为①人认所著履②，即与之。
此人后得所失履，送还。
不肯复取。
又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
邻人得所失履，送还，麟士曰： “非卿履耶?”笑而受之。
此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。
(节选自苏轼《志林》) 【注释】①为：被。
②所著履：穿的鞋。
(1)文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。
(2分) 又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。
(2)作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?(4分) 答： 2．就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或 表达友情，或自我素描，或抒写志向。
(4分) 自题小像2006年广东省高中阶段学校招生考试 语文试题参考答案和评分说明 (非实验区用) 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答案(包括作文)中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、积累与运用(24分) 1．12分 ⑴1分 人比黄花瘦 ⑵1分 辗转反侧 ⑶2分 不求甚解 每有会意 ⑷2分 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 ⑸2分 荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 (错、多、漏1字扣0．5分，扣完该小题分为止。
) 2分 书写分评分标准： 分值 2分 1分 0分 评分标准 字体美观 字体端正 字体潦草 2．2分 搜集 赋予(各1分；要求完整写出词语，错1字该词语不得分) 3．2分 “无与伦比”，或“无出其右”。
答“举世无双、天下无敌”之类可得1分。
4．4分 A改为：五官虽不愧为大功臣，但绝对不能被封为君王。
(或“五官即使不愧为大功臣，也绝对不能被封为君王。
”) B改为：它们无时无刻不在进行着错综复杂的计算。
5．4分 恰当使用两个词语造句，符合作品特点4分；只恰当使用1个词语造句，符合作品特点2分 参考示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。
小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。
真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
二、文言文阅读(10分) 6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语) 7．3分 等到他高兴了，我才又向他请教。
(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止) 8．2分 因为我守信用，按时还书。
9．3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教(各1分) 三、现代文阅读(36分) 10．4分 (1)没有设防的必要：(2)不设防是最好的保护：(3)我们没有时间； (4)从长远来看，得大于失，虽失犹得。
(各1分) 11．4分 光明磊落(或“大道无术”等)；不怕暴露自己的缺点(各2分) 12．4分 参考示例：本段以设问开头，以反问结尾，中间以四个结构相同的短句组成排比，形成了强烈的语势，淋漓尽致地展现了作者那种君子坦荡荡的大气。
(指出3种修辞方法3分，表达效果1分) 13．3分 两种主张都可以。
言之有理2分，语言通顺1分。
参考示例l：我赞同不设防。
作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求，一如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
参考示例2：我主张还是要设防。
因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都不设防，可能招致一些不必要的麻烦。
14．4分 小时侯，“我”渴望有一本词典。
小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。
她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
(起因、经过、结果各1分，语言通顺1分) 15．4分 盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)—看到希望一珍惜(每个要点1分，“看到希望”与“珍惜”答对其中一点即可。
) 16．6分 ⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。
(3分) (2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
17．4分 符合人物心理，能扣紧语境展开描写(2分)；语言通顺(2分) 参考示例：按规定是不能卖给他的。
可这孩子这样渴望买词典，这么孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。
算了吧，还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。
18．3分参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，读书，忽视了精神上的追求。
我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。
(内容2分；语言1分) 四、作文(50分) 附加题(10分) 1． 6分 (1)2分又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。
(错、漏、多l 处扣1分。
扣完该小题分为止) (2)4分刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。
沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。
2．4分 评分要点：(1)要有诗昧(2分>：(2)主旨符合题目要求(1分)；(3)语言形象精练(1分)广东省江门市2006年中考语文试卷 （本题共120分，其中书写分4分。
时间150分钟） 一 语言积累及运用（本大题含13个小题，共18分） 阅读理解，填写原文，完成1~5题。
（5分） 1 兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人， 。
2 海上生明月， 。
3 纷纷暮雪下辕门， 。
4 ，小人长戚戚。
5三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子： 读下面每句话，都会想起一个名句。
根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上，完成6~8题。
（3分） 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
6 7 8 9仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话（不要涉及1~8题的内容）。
（2分） 示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 10选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。
（3分） 阅读下面一段话，按要求完成11~13题。
（5分） ①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。
让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。
用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
②面对“非典”的袭击，一次无cháng（ ）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花…… ③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。
11根据拼音，把汉字写入田字格中。
（1分） 无cháng 的献血 12结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。
（2分） 13第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。
（2分） 修改后的内容是 。
二 阅读（本大题含13个小题，共48分） 阅读文言文选段，完成14~17题。
（14分） 〔甲〕墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪
其亦欲推其事，以勉其学者邪
夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
〔乙〕人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。
又言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦于无日。
”董遇言：“当以三余。
”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。
” 14用自己的话概括，〔甲〕文中王君推祟王羲之的目的是 ；〔乙〕文中董遇告诉从学者 。
（3分） 15解释下面两组加点的词。
（4分） （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被： （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。
（4分） （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之…… （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
17 谈谈你读〔乙〕文后获得的启示。
（3分） 阅读议论文，完成18~21题。
（14分） 民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。
常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。
那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。
横批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。
倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。
常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。
我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。
世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗
” 这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。
霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字： 我的手指还能活动，我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……， 心灵的震颤之后，掌声雷动。
人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。
人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。
如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
常想一二。
因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。
常想一二。
毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
18 根据文章内容，请你为本文拟定一个标题。
（2分） 19 具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意。
（3分） 20 作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例，也可以是多人多事的概括性事例。
（1）请结合霍金事例中让你动情的句子，简答这一具体事例证明论点的作用。
（3分） （2）请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。
（3分） 21 思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。
（3分） 阅读记叙文，完成22~26题。
（20分） 常读常新的人鱼公主 童话，并不只是给儿童读的。
我在成年之后，还常常读童话。
每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。
比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。
比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。
海的女儿，好像太阔大太神圣了些。
人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。
读完后泪流满面，抽噎得不能自已。
觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。
从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢
看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。
也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。
原来，这是一篇讲爱情的童话啊
你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。
她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。
这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。
这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。
她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。
她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。
我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢
我的结论是——大概没有。
似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。
当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。
但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
现在，我48岁了。
又读了几遍人鱼公主。
这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。
这是一篇写灵魂的故事。
无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。
人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。
在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。
于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长
（作者：毕淑敏 本文有删节） 22 作者一生常读人鱼公主，感受常新。
请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。
8岁时 ；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时 ；38岁时热衷探讨写作技巧…… （3分） 23 48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。
你认为这里的“灵魂”指什么
请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。
（4分） 24 品读文章的结尾，简要说说好在哪里
（3分） 25本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。
你觉得这种方法巧在哪里
请从结构和内容两方面回答。
（4分） 26 重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。
请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。
（6分）三、作文（本大题1个小题，共50分） 27 《太原教育》的一则征稿启事说，2003年第8期要设《人与自然》、《人生百态》和《成长笔记》三个栏目，全力为中学生打造一个展示自我，尽显文采的平台，欢迎大家投稿。
亲爱的同学，请你抓住这个机会，任选其中一个栏目，写一篇文章为它投
