四年级下册语文课文钓鱼读后感
夜，非常静，我在灯下读作文《钓鱼》，当我读到，“我们吃鱼，就得杀鱼，那些鱼儿们多么可怜呢，它们也是活生生的生命呀
”我心想，当我每次吃鱼的时候我什么都不想，张口就吃，也没有想要爱护动物。
而作者“李名扬”却把钓来的鱼全放了，他是多么爱惜生命呀
读着读着，我想起了冬日的一天，我和几个小伙伴们，在院子里抓到了一只受伤的麻雀，我们高兴的玩着，弄的它很疼，而我们没有给它包扎伤口，晚上，我们就把他丢在雪堆上，没有人去埋。
现在想起来，我真的很惭愧，我们要是像李名扬那样该多好，那么麻雀就不至于死掉了吧
从这篇文章中，我学会了要从小珍惜生命，热爱动物。
四.年级下册语文第三课钓鱼的读后感
“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱-惑的时候。
”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话。
《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用简朴的语文,钓鱼\\\\读后感“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱-惑的时候。
”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话。
《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用简朴的
四年级3课钓鱼读后感
钓鱼读后感在我读过的书籍中，最令我难忘的一篇文章是《钓鱼》。
这个故事讲的是“我”和父亲在鲈鱼开放日的前一天晚上来钓鱼。
因为离鲈鱼开放还有很长时间，可就在这时，我们竟然钓到了一条大鲈鱼，鱼鳞在月光下闪闪发亮，爸爸却让我把鱼放进水中，“我”十分不解，十分气愤，可又觉得爸爸的话是对的，因为：还没到钓鲈鱼开放的时间，就算没人看到，也要遵守约定。
三十四年后那个男孩，已成了纽约一位著名的建筑师了。
这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理：面对诱惑时，要有能力去抵制，不可以被“鱼”给诱惑了。
读着这篇文章，我猛然想到了自己的亲身经历：我这人经常丢三落四，正因为这个毛病，经常被妈妈批评，唠叨。
这不是吗，我又为自己不见了一块橡皮怕被责骂而东翻西找。
我垂头丧气地走在回家的路上，就连小鸟悦耳动听的歌声也不再讨我欢心。
正在这个时候我的脚踩到了一个硬东西，我不耐烦地把它踢了出去。
结果仔细一看，哇
原来是一块钱的硬币。
我欣喜若狂，心想：这下可好了，问题解决了，也不用被责骂了。
我快速捡起来，没人看见
我一蹦一跳地往商店走去，压在心头的大石头顿时消失了，我的心别提有多高兴了。
但是，淘气的红领巾却不时的飘在我的眼前，我放慢了脚步。
心想：是啊
我是少先队员，我怎么可以做这样的事来呢、、、、、、
四年级下册第三课钓鱼写作提纲怎么写
句式:排比 四个‘时而’也体现出作者当时的心境，说明作者心情跟着溪流时缓时急。
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四年级下册钓鱼课文中三十四年和父亲钓鱼的事是什么
四年级下册钓鱼课文中三十四年和父亲钓鱼的事是放不放鱼。
《钓鱼》一文以第一人称的口吻回忆了作者在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，在父亲的教育下，“我”把鲈鱼放回湖里，并从中获得终身启示的事。
说明只要从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
课文是按事情发展的顺序记叙的：钓到大鱼——放鱼回湖——得到启示。
最后一部分既是教学的重点，也是难点。
小学四年级下册课文《钓鱼的启示》的作者是谁?
规则 在我们生活当中有许多规则，在学校里，社会上到处都是规则，我们人人都要遵守规则。
给这就是有关部门的规定，是人们共同遵守的制度。
所 一我们邀从现在做起，培养在遵守规则的好习惯，自有这样，我们的社会才会井然有序，生活才会温馨和谐。
如果我们不遵守规则，社会将是一片混乱。
在我们的日常生活中，往往有一些为背了规则，自己我姓我素，造成的后果和想而知，不如：有些人闯红灯，就造成了一个惨不忍睹的悲剧；在学校，有些学生上下楼梯不靠右走；摔到了；还有些人，翻越马路上的护栏，发生了车祸……这些都是因为那些人心中没有规则，才造成了悲剧的发生。
还有一次，我骑车在路上，看到一名少年男子骑着摩托车走在路上，前面是红灯，可他还是骑着往前走，就这样悲剧发生了，一辆大卡车和这辆摩托车相撞，那个男子倒在血泊之中。
我想：如果世界上每一个人，都遵守规则，世界不就会变得更加美好吗
四年级下册语文书中钓鱼这篇课文有了什么启示。
金钱，地位，荣誉
