四年级上册语文书21课搭石的读后感三百字左右
四年级搭石读后感了《搭石》这篇课文，我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了。
当我初读这篇课文时，我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时，在溪上摆一排石头，我那时只想到这些乡亲们很勤劳，辛苦。
可当我听老师详细给我们讲时，我感到石头不再是普通的石头，而是联结着乡亲们心的石头；乡亲们也不仅是普通的人，他们是高尚的人。
他们之所以过得幸福，是因为他们谦让——总是让别人先过河；他们默契——走在石头上整齐划一；他们勤劳——有时间就来摆搭石。
他们的心真美
乡亲们心中有别人，为别人无私奉献，这样的优良传统难道不值得我们学习吗这个单元讲的就是关于爱的感人故事，《搭石》是围绕着作者家乡的人们之间的亲情，这就是乡情。
这篇课文讲的是人们把石头搭在河中央，这样，来来去去的人们就不再拥挤，景色变美了;人们也懂得了互相谦让，尊老爱幼。
家乡的人还把放搭石、背老人、走搭石等许多有益的事情看成了理所当然的事。
搭石，不仅让周围的环境变美了，人们的心灵也更加美丽了。
我想，城市里的人们也应该学习这种精神，像乡亲们一样纯洁、善良，像他们那样使环境变得更美。
书上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。
”是啊!的确如果人们互相关爱，互相帮助，关心老人，爱护年幼的孩子，这个城市就会变成一个文明的城市，环境也就更加美丽。
这样，不久一举两得了吗?我喜欢《搭石》这篇课文，因为它不仅让我的知识增加，也让我知道怎样滋润心灵，怎样团结友爱… …
五年级梦想的力量读后感四百五十字
四年级写，一般一两百个字差不多了。
多了的话可以写四五百个字。
但是四年级的一般不会要求这么多，顶多算是日记在记录。
当然如果是参赛的，就稍微多一些字数要求了，比如六百字。
四年级语文新天地里面的富 乌鸦的读后感二百字
乌鸦嘴里叼着一大块东西，气喘吁吁地落在一棵树上。
后边还跟着一大群追踪的乌鸦，等这只乌鸦落下的时候，追踪者便也在一旁的树上落下来，一声不响地窥视。
这只富有的乌鸦多想把这块东西吞掉。
可是他看到旁边一双双盯着他的眼睛，仍一丝不动地站在枝头，保卫嘴巴里的那块东西。
精疲力竭的富乌鸦忽然失落了那块东西，所有的乌鸦猛得扑上去，展开了一场激烈的抢夺战。
一只机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去。
第一只乌鸦也在后边吃力地跟随着群体，但已明显得落在大家的后面。
结果第二只乌鸦也象第一只一样被追得精疲力竭，也落在一棵树上失落了嘴里的一块东西。
又是一场混战。
所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿…… 第三只、第四只也都象前两只一样，被大家追得精疲力竭。
可悲的乌鸦，他们累成这样，都只是因为，他们只为了自己。
妈妈问：“你有什么好办法帮助这只富乌鸦吗
”我胸有成竹地说：“把这块东西分开，每人一份，这样不仅都能吃到，而且也不会发生争夺。
”妈妈赞许地点了点头。
生活中的确有许多象富乌鸦一样的人，为了一点利益就和别人争，这样做不仅别人没有得到，而且连你自己也会竹篮打水——一场空。
可是生活中也有更多爱和别人分享的人。
看吧： 姑姑刚买来一包草莓，弟弟先拿了一个送给奶奶，乐得全家合不拢嘴。
我忘记带橡皮了，同桌二话没说就借给我一块新橡皮，我心里暖烘烘的。
每天，我们都听着老师洪亮的声音给我们传授知识；享受不知名字的建筑师给我们留下的宽敞明亮的教室。
还有和蔼可亲的门卫爷爷，坚守岗位的交警叔叔，默默无闻的清洁工，守卫边疆的解放军战士……他们都在失去，也都在得到。
富乌鸦啊，请你学会分享吧，再也不要叼着那块东西飞来飞去了。
如何写四年级读后感（四百字）
当我们用文明的语言交谈，和人平等相处，没有高低贵贱之分，不以貌取人，不以权势取人，不以财取人，这就是所谓的文明人，文明人讲的‘人言人语’。
可是那些仗势欺人，说话恶言恶语，污言秽语的人，为什么要称做‘禽兽’
他们的话就叫‘鸟言兽语’呢
这和那些动物们扯上什么关系了
读了这则故事，难道就不为小鸟小动物打抱不平吗
故事大意麻雀和松鼠听说人们看不起我们这些动物，说他们说的话都是高贵的，而我们讲的话就下贱，相差很远，他们说的话值得写在书上，刻在碑上，或用电视广播送出去，而我们不配。
为了证实这新闻是否真实，麻雀和松鼠决定亲自调查一番。
都市的街道上“我们有手，我们要工作
”“我们有肚子，我们要吃饭
”全体人的喊声融合到一起，非常响亮。
这两句‘人言人语’并不错啊，有手就要工作，有肚子就要吃饭，顶简单顶明白的道理。
“不许喊
你们是什么东西，敢乱喊
再像狗一样乱汪汪，乌鸦一样乱聒噪，我们就不客气了
”一群拿着木棍，腰里别着手枪的人说。
真的如同麻雀所想：人们把自己不爱听的都称作‘鸟言兽语’，小学教科书排斥‘鸟言兽语’也许就是为这一点。
讲到这里，也就是如同麻雀说的，从自己嘴里说出的话都是‘人言人语’，而别人说了自己不愿意听的话就是 ‘鸟言兽语’了
战场上侵略者一方 用咱们的快抢，重炮，飞机，坦克，叫他们服服帖帖地跪在咱们脚底下，说什么保护自己的国土，真是猪乱哼哼，鸭子乱叫唤
保护国土一方 敌人来到咱们的土地上来了，他们要杀咱们，抢咱们，简直比强盗还不如，咱们只有一条路，就是给他们强烈的抵抗。
哪怕只剩最后一滴血
正像麻雀的感动：如果我是人类，凭良心说，这里的人说的话才是‘人言人语’。
侵略者拿着自己所谓的文明的武器，到他们所谓的野蛮人的土地上做什么，烧杀抢掠，他们做的事情还称得上文明吗
所有的人们都把自己的话称作‘人言人语’，根本不去理会别人的感受，而动物的‘鸟言兽语’一是一，二是二，用道理说话，这‘人言人语’和‘鸟言兽语’的区别就在这里。
人言人语是人类交流的语言，鸟言兽语是动物们的交流的语言。
我们不能把自己憎恶别人的话语归结到鸟言兽语之中，毕竟在动物之中没有所谓人类的污言秽语，动物也是人类的朋友，更不能把人的罪恶栽赃到动物身上。
育人先育己，为有一个和谐文明的环境，自己就不应出言不逊，甚至伤害别人。
教育孩子，首先从自己的言语做起，不能总是认为自己是家长，对自己的孩子想怎么教训就怎么教训，孩子也有自己的自尊心，做孩子的朋友，平等的对待孩子，只有这样说出的话语才更具亲和力，孩子也非常喜欢的接受。
孩子在家长的熏陶下，相信那些文明的‘人言人语’也会出自孩子的口中。
自评：读过这则故事，经常出现一些不文明的语言，特别是家长对待孩子的教育中，更不允许有不文明的言语，孩子的成长受父母的熏陶时间最久，做文明人，从自己做起，相信在家长的熏陶下，孩子一定会更优秀，说话时时都是文明用语，在这样和谐文明的环境里，谁还会把‘鸟言兽语’列入不文明的范围呢
四年级课文《种子》读后感四百字
今天，我们学了课文种子。
课文主要讲了老师布置了一个作业，要同学们采一些种子回来。
每一个人采的树种都大小 不一 ，也有不同颜色的。
唯有一个小女孩采的树种都那么饱满，闪着乌黑的光泽。
作者一下就被一颗虔诚的童心感染了。
为什么小女孩的树种会那么漂亮呢
因为她用她那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此大小，闪闪发亮
读了则篇课文后，我明白了，无论做什么事都要用真心、细心去对待每一件事，无论是芝麻大小的事，还是重要的事都要有责任心!
