关于教育方面的书籍有那些
如《爱的教育》这些的书籍
很庆幸无意中翻到这本书，被它吸引，然后一页一页翻阅下来。
名字首先让我心动----《祝你慢慢长大》。
也许是“慢慢长大”触动了心底的某根神经。
生存的压力，对现实世界的紧张不能阻挡心底对于某些事物的向往，相反，越是缺失的便越是希望这世界能有另一种言论或一种方法能对此给予颠覆。
于是，拿起这本书，开始对以往的迷惘有了一个合理的解释。
孩子的教育一直让人们很头疼。
人类不停地探索，寻求好的，或者更好的教育方法希望走出桎梏走向更美好的明天。
斯特娜夫人教育法；蒙台梭利教育法；卡尔威特教育等等。
优秀的，科学的种种教育理念让人迷茫，尝试，坚定，并不断充满希望。
眼前这本书倡导的是华德福教育。
其教育的基本立场是发展个人的潜能以及丰富人的心灵，反对为了考试而灌输一些专门的知识，认为不应该用太多的理性知识窒息儿童的天性。
认为儿童的成长是个缓慢的过程，需要时间和耐心，需要引导和鼓励，认为儿童在某个年龄段，是通过身体的活动并参与其中来学习。
他们的感觉支配整个人的身心和灵魂，只有通过孩子自己的感觉器官和感性体验，才能了解自然界。
他们认为童年的时间是短暂而又宝贵的，父母和学校应该把孩子健康、愉快的成长放在首位，而不要把竞争看得那么重要。
他们强调让孩子成为孩子，不要过早地剥夺孩子的时间和空间，不要改变孩子的天性。
要重视孩子的想象力和创造力的培养，并通过艺术化的方式达到教学目的。
让孩子学习各种知识，不是单纯地从书本上学习，而要结合学生的实际体验。
要让孩子认识到自己是整体的一个部分，是集体中的个人，是大自然中的一部分。
认识到人和自然界的万物息息相关，让孩子懂得个人对集体、对大自然负有责任。
体悟到人是自然界的一部分，是天地万物之一。
并且强调从自然生活中学习，把自己放在生活中一个正确的位置上，每时每刻，每天每周，每月每年都成为进一步发展学习的源泉，无论学校教育走得有多远，必须学习如何从生活中学习。
生活是一所学校，学习将帮助他们找到人生的意义和目标。
原始，简单，自然，人性的教育才更具生命力。
世界就这样，由简向繁，又由繁崇简。
地球是圆的，转了一大圈之后，发现，回到原点也许才更接近事情的真相。
有什么关于现在无聊漫画充斥和危害方面的资料
CLAMP 的漫画血腥，暴力，色情同性恋内容充斥其中,带来极坏的影响,阿修罗王和帝释天#￥%*@@的无所不至 ，昴流和星史郎那种暧昧不清的关系 《WISH》中红熘和魔王之子那“充满回忆的一夜”。
太可耻了，在《学院侦探团》中更是隐讳着CLAMP那不可告人的恋童思想，《少女情怀总是诗》更是BT，,无法想象，CLAMP如何编的这个故事的，一群大婶在以青春少女的心态画漫画，想想就害怕. 腾子f不二雄 其作品机器猫是一部社会危害性极强的作品，内容荒唐，居然无耻的对广大青少年宣扬各种暴力，色情，虚幻荒唐的故事情节，机器猫以大量篇幅宣扬在万恶资产阶级统治下的日本，什么未来的机器猫的莫名其妙的故事，更多次表现流氓团伙的斗殴（野比和大胖和强夫打架），主角更是不学无术，以偷看小学女生洗澡为兴趣，这种漫画严重歪曲事实，扰乱青少年的世界观，人生观，可谓毒瘤。
富坚义博 他的作品究竟是漫画还是信手涂鸦还值得探讨，劣根性十足，其漫画背景常常十分简单，甚至干脆一片空白，而且绝少贴网点，绝对为偷懒不负责任
看过《H×H》的朋友应该对此有深刻体会吧。
此人完全是漫画界一骗子，骗财骗色，以简单的画面压榨我们的血汗钱，更令人无法接受的是这个万恶的人渣以一起画漫画为由，诱骗武内直子小姐，最终生米煮成熟饭，导致鲜花插在狗屎上。
北条司 此人人生经历值得怀疑，《猫之眼》《城市猎人》，居然都是讲述什么小偷，强盗，杀手，色情狂，黑社会，恐怖组织之类的东西，搞笑更是以下流的色情笑话来吸引眼球，《非常家庭》更是公然赤裸裸的宣扬同性恋。
内容令人呕吐，《阳光少女》更是用心险恶，大家想想，这样一个色情，暴力，有同性恋倾向的漫画家绘制那种长不大的少女的漫画目的自然昭然若揭，完全是出于其恋童的卑劣想法。
高桥留美子 老姑婆一个，都50多了，居然还没有结婚，可见其心理上必然有障碍，其漫画作品不乏暴露内容，每部作品更是由着众多色情狂。
更用众多篇幅描写女子更衣室和女子浴室的色狼具体活动，心态令人怀疑，更以形及卑劣的色情狂以及变性人妖为主角，多女主角都颇有暴力倾向，其中还多次表现什么妖魔鬼怪，蛊惑人心，宣扬封建迷信。
这种人，这种令人鄙视的作品，是一定要批判的
尾崎南 尾崎南居然是通过一系列禁忌题材的漫画奠定了她目前的地位，以BL为标志的所谓漫画作家，看看《绝爱》和《BRONZE》，看看摇滚歌手南条晃司与高中生泉拓人两个男生充满汗水与喘息的激情之爱，运动量真的很大。
（这好像应该归类为运动漫画才对
）真是爱得天昏地暗，做得面红耳赤啊， 什么纯纯的“爱”，狠狠的“做”，令人恶心透顶，这种乱伦漫画家居然自称女王，不会真的喜欢SM吧。
鸟山明 剽窃，抄袭就是此人作品的风格，《阿拉蕾》的设置很明显是抄袭自著名漫画大师手冢治虫，其后居然不思悔改，其作品《七龙珠》更是抄袭我国传统名著《西游记》，不但如此，《七龙珠》后期更是为了挣钱而越加胡编乱造，又臭又长，不但侮辱了《西游记》，更侮辱和欺骗广大读者，实在令人无法忍受
此人以抄袭剽窃胡编乱造起家，混到一点小名气就忘乎所以，狂妄自大，弄得现在写不出新作品，成为他人笑柄。
你知道维尼夫雷特的生平和一生的主要成就吗
只能个解释：1.维尼夫雷特夭
2.教育暂时成功了，但最终失败了
毕竟书是12岁写的，而她需要度过生
她的母亲是参考卡尔.威特的方式教育的，下面的帖子是卡尔.威特的故事
“这个七岁便在德国叱咤风云的神童可谓大器晚成，直到62岁的时候才正式出版了一部为他赢得广泛声誉的作品” 3.维尼夫雷特淡薄名利，没有想什么大的发展
嫁人生子
成了普通的家庭主妇
4.书很可能是杜撰的
也就是说，那些只是作者的想象
幼儿园开园家长会上园长发言稿一般写什么内容比较好
最好有范文示例，谢谢
图书内容本书选取了20位世界著名的教育家，收录了他们在儿童教育方面最具有代表性的论述，例如在幼儿游戏和心理研究中有独特见解的蒙台梭利和福禄培尔，总结父母对自己的教育以及自己对孩子的教育经验的卡尔·威特和斯宾塞，将心理学中的重大发现应用于儿童教育领域的皮亚杰和加德纳，影响整个人类发展的教育家卢梭和杜威，等等。
对孩子到底能不能用惩罚
怎样让孩子爱上学习
怎样让孩子又自由又遵守纪律
……让我们一起从卡尔·威特、斯特娜夫人、卢梭这些世界顶级教育家的教育智慧里寻找最适合自己孩子的教育方法。
[1]2图书目录第一章 每个孩子都是天使——卢梭的“天性养育”不要襁褓，要解放孩子的手脚睡觉的法则教你听懂孩子的哭声让孩子不再害怕恐怖事物的小妙招让孩子具有的唯一习惯，是不染上任何习惯第二章 怎么玩，孩子更聪明——福禄培尔的幼儿“玩的法则”声音的陪伴让孩子的游戏更有趣孩子透过游戏看世界和孩子在游戏中旅行和散步藏在味觉和嗅觉里的秘密亲子游戏中的生命教育第三章 快乐的力量——斯宾塞的快乐教育理念教育的目的是有一天能够不教把不快乐的小虫子找出来你对自己的孩子有同情心吗
用家庭的力量帮助孩子快乐快乐教育中的暗示力量来自大自然的快乐教育第四章 孩子的成长，更多靠自己——蒙台梭利谈尊重与自由早教孩子的路得自己走让孩子和自己的感觉在一起自由还是纪律，都要是孩子自愿的你的孩子今年对什么敏感大的小的在一起——混龄教育第五章 一流的观念培养一流的孩子——井深大的精英教育观一流的孩子需要一流的观念三分教育，七分等妈妈和孩子的肌肤之亲孩子记得在妈妈肚子里的事儿棒孩子，父亲造用拥抱表达你对孩子的爱第六章 你该如何走进孩子的内心——皮亚杰的儿童心理学孩子头脑中的“地图”孩子的智力发展阶段孩子的世界是什么样的孩子什么时候才能不以自我为中心读懂孩子的游戏第七章 藏在孩子身体里的“小宇宙”——卡尔·威特的潜能训练潜能藏在孩子的五官里让孩子熟悉自己的身体别错过了语言发展的关键期“无用”的东西也要教没玩具，也能有童趣别让孩子成为“孤家寡人”第八章 别和他的本能作对——大师杜威的“本能教育”训练孩子的“创造性冲动”孩子身上的3个天赋兴趣孩子学习上的那些事不再让孩子为“将来”做准备孩子只对包围着他的事情感兴趣第九章 给他自由，不要给他法则——简·尼尔森的“黄金法则”排行里的性格秘密读懂孩子奇怪的做法每周一次“家庭会议”只爱学习
都是优越感惹的祸享受懒惰的孩子第十章 毫无保留地给予孩子爱——埃尔菲·科恩的“无条件养育”爱真正的他，而不是你期望的他惩罚能不能用该道歉时就道歉把决定权还给孩子第十一章 如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说——法伯和玛兹丽施的爱的技巧教育让孩子远离我们的“七宗罪”回应孩子的感受，他才愿意说不会伤害孩子的赞赏方法这样的“标签”贴出好孩子自立，不只是说说而已第十二章 推动世界的手，是摇动摇篮的手——斯特娜夫人的“母亲榜样”教育法妈妈是孩子的命运线为孩子变成“游戏高手”让孩子爱上写字和数字做游戏到大自然里接地气童趣十足的惩罚和奖励让孩子自尊、自信的9大法宝第十三章 亲密的家庭胜过一切学校——夏洛特·梅森的家庭教育观孩子是父母的影子玩耍是每个孩子的天赋特权鼓励孩子自己找答案考100分不是王道在父母的嫌弃声中，孩子变成了“小懒虫”第十四章 有些事现在不做，孩子的心永远长不大——苏霍姆林斯基的睿智父母教育法帮助孩子爱上劳动这些事情，让孩子自己做让孩子学会理解父母和孩子谈谈情，说说爱父母干涉越少，孩子的依赖越少消灭“好胜”的虫子第十五章 要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人——马卡连柯的家庭教育观给孩子订“纪律”还是定“制度”怎么制订家庭制度如何让孩子遵守你定下的规矩家庭经济，孩子也要参与劳动不只是干活第十六章 真正的小绅士与小淑女——约翰·洛克的品德教育法养要有心而无痕在大自然中装备孩子的心智吃穿决定健与美真正的智慧与狡猾无关把孩子当孩子，也把孩子当成人不要羞辱孩子第十七章 天才就站在我们面前——塞德兹的天才教育法不要饿着孩子的眼睛自己的事情自己担把知识变成一颗糖做会“答题”的父母孩子怎么变成了“机器人”语言伤害也是一种暴力破解孩子的心理密码第十八章 让好动变成智慧——多湖辉的实践教育法藏在玩耍背后的智慧让孩子自己想办法体验危险，才能远离危险爱在家务里诱导孩子提问和回答让孩子心服口服的批评最有质感的鼓励第十九章 美是最好的心灵导师——铃木镇一的艺术教育法轰动美国的小提琴教育法对所有孩子都适用的“能力法则”教会孩子用心“看”世界陪伴，是家长给孩子最美的礼物小游戏玩出大成绩第二十章 让孩子成为“多面手”——霍华德·加德纳的“多元智能”培养教出会说话的孩子和孩子一起“音乐浴”数学是个思维体操会运动，让孩子终生受益从小为孩子种下高情商的基因
