《伊索寓言》老太婆与医生读后感
有位患了眼病的老太婆，请一位医生给她治病，并谈定了治疗费。
那医生每次来给她上药治疗时，总是乘她闭着眼睛，顺手牵羊地偷走一些家具。
老太婆的病终于治愈了，可她家里的东西几乎被偷光了。
医生便向老太婆要商定好的治疗费，老太婆不肯付钱，便被带到法官那里。
她说她许诺过要付给医生治疗费，条件是把她的眼病治好，可是经过医治后，她的眼睛却比以前更糟了。
她说：“以前我还能看见家里的所有物品，现在却都看不见了。
” 这故事是说，贪得无厌的人，总会不知不觉地留下自己的罪证。
西游记之盘丝洞斗妖的故事读后感
常用成语大全：一、描的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 之以恒 锲而不舍 废寝忘大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息十四、描写美的景和物：美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天十五、描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺十六、描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫十七、描写日月风云：大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣十八、带有近义词的成语：兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快十九、带有反义词的成语：东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
小学生一年少儿读物故事200顺手牵羊字作文
是一个六年小学生，我在业余时间总喜欢些关于少儿的书籍，像《淘气小跳《福尔摩斯全集》，《非常班级》…… 《淘气包马小跳》中的每个人物都非常像我们班的同学们，像马小跳淘气，富有爱心，心直口快这不就是具有我们班的李可心，宗璐瑀和林青三个人身上的特点吗。
路曼曼就像李好一样对同学表面上凶巴巴的但是内心确是温柔、关心同学的。
毛超就像王子豪一样废话一大堆，但是必要的时候还是很有作用的。
而《福尔摩斯全集》中福尔摩斯第一侦探，细致的观察和精确的逻辑思维使他破了一件又一件的命案和重大案件。
从中我学到了做什么事情都要细致的观察，才可以取得成功。
《非常班级》其中的人物都是现实生活中的一位位的同学，是同学们再讲述他们生活中发生的事情，并不是虚构的故事，让人没有一种空洞洞的感觉，而是感到十分的亲切。
从中一个个的小故事都让人可以回味道生活中的事情。
从这些书中我收获到：班级中应该和同学和睦相处，就算有一点点的小矛盾也是要和同学们互帮互助，不带有怨恨。
做什么事情都要细心一点，用心的去思考。
今后，我还要多读一些书，像《中华上下五千年》，四大名著和《水浒》。
在读书的过程中，书籍让我增长了许多知识，也让我在作文上有了很大的提升，书籍是人类进步的阶梯。
只有读书才可以增长的知识，书将成为我生活中的一部分，只有多读书才能会像一位名人说的那样：读书破万卷，下笔如有神—杜甫。
600个具体的成语
如何打造作文题目的亮点俗话说“题好一半文”，作文标题能否出彩，直接关系着作文的得分高低。
一个好的标题能给阅卷者以心灵上的震撼，能起到先声夺人的效果。
高考作文阅卷时间有限，一般不到90秒钟，长的一分多钟，要阅卷教师在如此短暂的时间内去批改一篇文章，只能是走马观花式的，因此标题就显得格外重要。
一个好的标题，会让人耳目一新，会诱使阅卷老师看下去，特别突出的标题会令阅卷者拍案叫绝。
高考话题作文拟题的原则是：标题必须与内容吻合，同时又要求简短扼要。
好标题的特点是：①扣，即切合内容，不宽不窄，恰如其分；②简，即言简意赅，高度概括；③新，即别出心裁，造出悬念，吸引读者阅读；④美，即具有审美价值，文学色彩，感染力强。
文章的标题要像一面鲜艳的旗帜，飘扬在文章的最前面，对读者有强烈的吸引力和深刻的启发性。
具体说来，应当做到如下三点。
首先要扣题，这是最基本的，否则弄巧成拙；其次，要考虑标题的文采与时代气息，可借鉴古诗词或报刊；再次要注意多种标题的综合运用，如引标题、副标题、小标题等，尤其是小标题的利用，会使文章生色不少。
那么怎样才能在考场上拟出一个新颖、简洁、醒目、有文采的作文题目呢
笔者纵览近几年的高考满分作文的标题，略陈一二。
一是使用修辞法。
如比喻，《距离的眼睛》、《生命不是永远张开的弓》；如夸张，《那个障碍粉碎了我》、《去天有路》；如设问，《我是谁
》、《绕树三匝，何枝可依
》；如反问，《没有付出，哪有累累硕果
》、《“一枝一叶”即世界乎
》；如借代，《倾听自己的心跳》（以“心跳”代某次经历）、《一头白发，满山青葱》；如拟人，《栖息江南》、《树的叹息》；如对偶，《点点空白，悠悠情思》、《一曲红楼，万声叹息》如呼告，《永别了，我的故乡
》等等。
二是从名著或者诗词、歌词、成语中取题（或者化用），如《红与黑》《孔乙己考研》《阿Q新传》《草色遥看近却无》《风物长宜放眼量》《莫让浮云遮望眼》《懂你》《渴望》《掀起你的盖头来》《世上无难事》《三人成虎》《细节决定成败》《大家好才是真的好》《奇迹与情理齐飞》《痛并快乐着》《我是风》《屈原－你的心情我最懂》《事不过三》《三思而后行》《书房夜话》《知人知己知天下》等等。
三是一些新奇别致的方法，具体表现为：①巧妙切入法，如《两封信》《生活完美液》《“长处”报告会》《借你一双慧眼－关于“他人优点的实验报告”》；②设置悬念法，如《我胖，我快乐》《青春从四十岁开始》《永恒的昙花》《生命的绝唱》③补题法，如《感恩的心》（以“以感恩为话题”）《精彩不容错过》（以“以精彩为话题”）；④别开生面法，如《我就是戈多》《文章无法》《独处也是一种享受》《摘下心灵的藤蔓》。
下面笔者就近几年的高考作文，对一些好标题的妙处所在再作简要分析。
如2001年的“诚信”话题，有一考生以《两地书》为标题，文章内容是他与父母的两次通信，谈的是有关“诚信”的问题，标题就套用了现代著名作家许地山的名作《两地书》，标题简洁而又醒目；又如又一考生标题为《拍卖“诚信”》，就令人击掌叫绝；又如《“诚信”飘流记》用寓言形式，构思精巧；《一地梨花》给人诗意的美感；《我愿与诚信一生相伴》借用新潮词流行语，充满浓郁的时代气息；《患者吴诚信的就诊报告》借用专业术语，给人以生活的厚重感；《诚以养德，信以修身》化用名言“静以修身，俭以养德”，又是对偶，体现文化内涵；《7-1=0》巧用算式，意为七个背囊去掉了诚信，就将一无所有，让人读之一震。
又如2002年“心灵的选择”的话题，也出现了许多新颖夺目的标题。
《爱心，人生的首选》《人生，因选择而多彩》》光彩夺目，直奔主题；《阳光的脚步》运用拟人手法，令人惊奇；《寒冷的夏天》把“寒冷”与“夏天”一组互相矛盾的词语放在一起，令人好奇；《选择牢笼》把西施勇于为国承担责任，放弃自由与幸福而投身于吴国的人生比作“选择牢笼”，文题出人意料，使人想一睹为快；《选择孔子
选择庄子
》运用借代修辞格，以“孔子”代一种“奋发向上，知其不可为而为之”的精神，以“庄子”代“寂寞的逍遥和独善其身的操守”，文题含蓄隽永；《选择三叠》用了三个小标题“夸父追日”“屈原投江”“岳飞遇害”来阐述“选择梦想”“选择志洁”“选择责任”三层意思，文题化用中国古代十大名曲之一《阳关三叠》，简洁生动；《瞬间选择，永恒坐标》运用对比修辞，两相反衬，令人警醒；《1+1+……=人生》巧用算式形象说明人生就是无数次选择之和；《1?100
》文题极为醒目，此文写一个中国留学生在美国荣获“总统奖学金”，但取得奖金的条件是她必须放弃中国国籍，她的心灵面临“‘一百个’好处与‘一个’中国国籍”的艰难选择，最终她放弃了“100”而选择了“1”。
又如2003年“感情亲疏和对事物的认知”的话题，许多标题令人赏心悦目。
《情感·认知·文化》用一组与话题紧密相关的词语并列构成，言简意赅；《感情是帆，认知是船》用比喻并列构成，使抽象的东西具体形象化；《宝钗鸣冤》运用悬念，宝钗何冤，令阅卷老师急于读下去；《不要让感情蒙上了你认知的眼睛》《勿以亲疏定是非》，利用呼告式，直奔主题；《怎一个“情”字了得》化用李清照《声声慢》中的句子“这次第，怎一个愁字了得”，引人注目。
标题是文章整体的一个有机组成部分，是评卷人评阅作文时看到的第一项重要信息。
有人说，好的标题是写作成功的一半，此话不无道理。
下面精选 1999年(话题“假如记忆可以移植”)、2000年(话题“答案是丰富多彩的”)、2001年(话题“诚信”)、2002年(话题“心灵的选择”)\\\/2003年（话题“感情亲疏和对事物的认知”）全国卷优秀作文的标题，供学生体会与参考。
（1）、直接揭示文章主题 如：理性判断、感性参与（2003年）\\\/公则生明（2003年）\\\/情与理的抉择（2003年）\\\/选择永恒(2002年)\\\/让爱做主(2002年)\\\/这是我的选择(2002年)\\\/崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002年)\\\/张开双臂，选择博爱(2002年)\\\/若为人生故，诚信不可抛(2001年)\\\/守住心灵的契约(2001年)\\\/莫谈“绝对” (2000年)\\\/换个角度会更美(2000年)\\\/无穷的可能无穷的美(2000年)\\\/我拒绝记忆移植(1999年)（2）、反映文章的主要内容 如：情役（2003年）\\\/最美丽的鸟（2003年）\\\/有色眼镜引发的联想（2003年）\\\/母亲、儿子与大婶、侄子（2003年）\\\/我爱唐装（2003年）\\\/那两条鱼儿(2002年) \\\/ 在黎明前的抉择(2002年) \\\/ 一个“死囚”的无悔抉择(2002年) \\\/ 诚信古今说(2001年) \\\/ 一毛钱与诚信(2001年) \\\/ 寻找美的答案(2000年)（3）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异如：给感情一把尺（2003年）\\\/蓝色蛹·金色蝴蝶（2003年）\\\/路是月的痕（2003年）\\\/倾听心灵的钟声(2002年) \\\/ 月若有情月长吟(2002年) \\\/ 心星点灯(2002年) \\\/ 与诚信同行(2001年) \\\/ 带着“诚信”上路(2001年) \\\/ 点一盏心灯期待诚信(2001年) \\\/ 人生也是一张答卷(2000年) \\\/ 生命的出口(2000年) \\\/ 打开“第三只眼” (2000年) \\\/ 一花一世界(2000年) （4）、给人以思考，引人入胜 如：拔开天空的乌云（2003年）\\\/真理只有一个（2003年）\\\/生命的高度(2002年) \\\/ 心灵的颤动(2002年) \\\/ 心灵归属何方(2002年) \\\/ 标准与答案(2000年) \\\/ 为韩寒让出一条道(2000年) \\\/ 谁是真正的朋友(2000年) \\\/ 雪化了以后是什么
(2000年) \\\/ 我是谁(1999年) （5）、表明故事基本内容或情节 如：弥勒规则(2002年北京卷) \\\/ 黄河需要诚信(2001年) \\\/ 五颗亮亮的心(2001年) \\\/ 侃球(2000年) \\\/ 伤心儿女(1999年) \\\/ 火星拯救行动(1999年) （6）、故事新编，给人以新的感受 如：孔雀东南飞(2002年) \\\/ 昭君的选择(2002年) \\\/ 东坡的选择(2002年) \\\/ 雨夜的选择(2002年) \\\/ 《小重山》后的选择(2002年) \\\/ 赤兔之死(2001年) \\\/ 新愚公和智叟的故事(2000年) \\\/ 堂·吉诃德新传(1999年) \\\/ 爱因斯坦复活以后(1999年)（7）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜 如：选择牢笼(2002年) \\\/ 拷问灵魂(2002年) \\\/ 心在刃上选择(2002年) \\\/ 拍卖诚信(2001年) \\\/ 找回诚信(2001年) \\\/ 阳光很活泼(2000年) \\\/ 十减一等于几……(2000年)
