有趣的数学旅行读后感300字
篇一：有趣的数学读后感吃饭时听王组长说起学校新购买了一批高质量的图书，对于一个爱泡在书里的人来说，可是一件非常美妙的事呀!害得我一个中午心都痒痒的，下午一上班就跟在图书管-理-员后面追问。
管-理-员也说不清到底有哪些书
只用手笔划了一下。
在一个角落里让我自个找。
也管不了那么多，就蹲下来挨个找。
放眼望去全是理论方面的书籍，看上去有些深奥。
突然眼前一亮。
一本夹杂在其实中显得过于特别的书。
抽出来一瞧书名叫《有趣的数学》。
比书名更有趣的是它的封面，超级吸引人的眼球。
如果你看到它也会惊叹于设计的大胆同时又不失可爱。
以小男孩和小猫吐着长舌头来引出书名趣味十足。
书上内页印有韩国畅销书的字样。
那么这本书为何在韩国如此畅销呢
带着想一探究竟的心里开始了这本书的阅读。
整整用了三天的时间读完。
直到此刻我还沉浸在书中的故事里了。
让我切身感受到数学不是那么枯燥、单调的，也可以充满诗情画意的。
李光延博士将古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，采用图文并茂的形式将数学知识诠释地趣味盎然。
李光延博士写这本书的目地是开发人的数学素质，致力于向普通大众普及数学知识、展示数学的魅力和数学的美。
本书首先介绍了东方数学的发展，又介绍了四名女性数学家，然后介绍了近代伟大的数学家，在后半部介绍了各种各样的趣味数学问题。
对于小学生来说，阅读这样的书有些深奥，但是我们可以将一些有趣的、简单易懂的小故事讲给孩子们听一听。
篇二：有趣的数学读后感吃饭时听王组长说起学校新购买了一批高质量的图书，对于一个爱泡在书里的人来说，可是一件非常美妙的事呀!害得我一个中午心都痒痒的，下午一上班就跟在图书管-理-员后面追问。
管-理-员也说不清到底有哪些书
只用手笔划了一下。
在一个角落里让我自个找。
也管不了那么多，就蹲下来挨个找。
放眼望去全是理论方面的书籍，看上去有些深奥。
突然眼前一亮。
一本夹杂在其实中显得过于特别的书。
抽出来一瞧书名叫《有趣的数学》。
比书名更有趣的是它的封面，超级吸引人的眼球。
如果你看到它也会惊叹于设计的大胆同时又不失可爱。
以小男孩和小猫吐着长舌头来引出书名趣味十足。
书上内页印有韩国畅销书的字样。
那么这本书为何在韩国如此畅销呢
带着想一探究竟的心里开始了这本书的阅读。
整整用了三天的时间读完。
直到此刻我还沉浸在书中的故事里了。
让我切身感受到数学不是那么枯燥、单调的，也可以充满诗情画意的。
李光延博士将古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，采用图文并茂的形式将数学知识诠释地趣味盎然。
李光延博士写这本书的目地是开发人的数学素质，致力于向普通大众普及数学知识、展示数学的魅力和数学的美。
本书首先介绍了东方数学的发展，又介绍了四名女性数学家，然后介绍了近代伟大的数学家，在后半部介绍了各种各样的趣味数学问题。
对于小学生来说，阅读这样的书有些深奥，但是我们可以将一些有趣的、简单易懂的小故事讲给孩子们听一听。
当孩子厌恶学数学、思维定势时，就可以讲书中的这个小故事：有两名罪犯，一名是数学教授，另一名是教授的学生，他们都因做了坏事犯了罪，被判死刑。
当时法律规定，是在刑前可能满足除了免死以外的任何一个要求。
死刑执行官先问教授有什么要求，教授说：我的最后要求是为那个学生讲一节数学课。
执行官答应了他的要求，于是执行官又问教授的学生有什么要求，学生深思了一会儿说：我的最后要求是在教授讲课前杀了我。
执行官也答应了他的要求。
随后，执行官犯了难：答案教授的要求，就得先给那名学生上课;答应学生的要求，在教授上课前就得处死学生。
最终，教授和学生都没有被处死。
通过这样的故事唤起厌学学生的情趣，让他感受到数学没处不在，在危急时刻能挽救人的生命的一门科学。
足可见数学是一门多么了趣起的学科。
对于不善于思考问题的孩子而言也起到了一定的作用，数学是一门很严谨的学科，面对一个新问题时，没能没有深入地思考就作出判断。
引导学生要向故事中的小男孩学习，多给自己一些时间作深入思考，以便于作出正确的选择。
当课堂上孩子思维不够严谨时，可以向学生讲述书中：生物学家、数学家、计算机专家等人去非洲旅行时看到一群斑马，他们作出不同的反映的故事。
让学生从故事中懂得看问题不能片面，要在全面观察、深思熟虑的基础上得出结论。
当然像这样的小故事还有很多。
作为数学老师更应该利用一些便利的方式轻松地为学生讲述，使讲课风趣生动的同时能够提升学生的思维品质，将灿烂的数学文化传承下去。
让更多的孩子走进数学瑰丽的殿堂。
通过读这一本书也让我对数学家有了更深刻地了解，对数学史实有了更浓厚的兴趣，更坚定了要教好数学的决心。
正如书中所说的：对自己所做的事要竭尽全力，而且知道自己在做什么。
为此，我将兢兢业业地教学，尽量让每节课变得有趣。
让学生在愉悦的心情中学到新知，力求达到润物无声的效果。
篇三：《有趣的数学》读后感说实话，教了二十多年小学数学，年复一年，日复一日的和那些阿拉伯数字打交道，有时真觉得数学很乏味的，但作为老师，为了培养学生学习数学的兴趣，总是想方设法挖掘数学的有趣之处，有时真的是绞尽脑汁。
放假前到校长室借书时，看到《有趣的数学（第1集）》一书，顿觉眼前一亮，便毫不犹豫的借了来，书拿来一看，作者是韩国的，太陌生了，于是先上网查了一下作者的相关资料，一查才知道，作者李光延博士是韩国著名的数学教授，一直致力于向普通大众普及数学知识，展示数学的魅力和数学的美。
《有趣的数学》有两集（我借的是第1集），在韩国非常畅销，吸引了大批青少年走进数学殿堂。
这么有诱惑力的书，一定要好好读读。
读完全书，我的第一感觉就是原来数学并不是那么枯燥、单调、乏味的，也可以充满诗情画意，整本书的内容就像简介中说的一样“融会古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，图文并茂、趣味盎然”。
《有趣的数学（第1集）》有趣又简单，任何知识层面的人都可以阅读，虽然是按数学发展的历史编写的，但不一定非得从头读起，无论阅读哪一部分都可获得简单的数学知识以及了解与数学有关的故事，特别是我们数学教师在讲课时引用《有趣的数学》中与讲课内容相关的简单的数学故事，可以让学生更容易接受所学的知识。
本书诠释“什么是数学”时，讲的第一个小故事是：有两名罪犯，一名是数学教授，另一名是教授的学生，他们都因做了坏事犯了罪，被判死刑。
当时法律规定，临刑前可以满足除免死以外的任何一个要求。
死刑执行官先问教授有什么要求，教授说：“我的最后要求是为那个学生讲一节数学课。
”执行官答应了他的要求，于是执行官又问教授的学生有什么要求，学生深思了一会儿说：“我的最后要求是在教授讲课前杀了我。
”执行官也答应了他的要求。
随后，执行官犯了难：答应教授的要求，就得先给那名学生上课；答应学生的要求，在教授上课前就得处死学生。
最终，教授和学生都没有被处死。
这个故事可以唤起厌学学生的兴趣，使他感受到数学在危急时刻还能挽救人的生命，足可见数学是一门多么了不起的学科。
同时还可以引导学生明白，面对一个新问题时，要善于深入思考，要向故事中教授的学生学习，多给自己一些时间作深入思考，以便于作出正确的选择。
当课堂上遇到特别爱提无用问题的学生时，可以给他讲讲这则故事：某一数学老师总是因为一名学生的不断提问而不能进行正常教学，一天，这位老师做了一个决定，走进教室后对那位学生说：“每堂课总是因为你而影响上课，从今往后，每堂课只允许你提两个问题。
”于是，这名学生问道：“只能提两个问题吗
”老师回答说：“现在还剩一个问题了。
”不用说教，不用批评，用一个风趣的小故事，使学生明白了课堂不能乱发问，要想好了再说，提有用的问题的道理。
书中像这样的故事很多，如：生物学家、数学家、计算机专家等人去非洲旅行时看到一群斑马，他们作出不同的反映的故事；工程师、物理学家、数学家遇到一起火灾时的不同做法的故事，等等。
我们都可以在合适的时机讲给学生听，让学生深切感受到数学在生活中的作用，从而爱上数学。
通过读这本书，也让我对数学史上一些重要的数学家，如阿贝尔和伽罗华、笛卡儿、高斯、泰勒斯、毕达哥拉斯、欧拉、欧几里得、牛顿、费尔马等等有了更深刻地了解，增长了自己的数学课外知识，使自己能更好的教好数学。
正如书中所说的：“对自己所做的事要竭尽全力，而且知道自己在做什”。
校园趣事450字(周记)
校园趣事 星期一 “法网恢恢，疏而不漏” 寒冬晨，L同学贪睡晚起，虽经一路奋力“厮杀”逃过了迟到噩运，但却“惊喜”的发现数学作业没写，一想到数学老师那个“危险地笑”不觉打了个冷颤。
当其心中懊恼不已时，忽见班中无人“执政”，大喜，不顾班中安静异常，安然自若地拿出数学作业——赶紧写
正当L君“奋笔疾书”时，其右侧同学小心翼翼地戳了一下，书上立即出现了一道“长龙”，当L君手握笔杆，“杀气腾腾”地看向“肇事者”时，忽觉“气氛”不对，一抬头，发现“老”班（就是班主任）正似笑非笑，皮笑肉不笑的盯着他，L君顿时傻眼…… 星期二 《作业之歌》开学不久，作业量猛增，学友Y颇有不满，却又顾及到“老师联盟”的强大威势，不敢发泄。
此君平素酷爱“改文”，于是有感而作一首《作业之歌》。
诗文如下： 前不见古人， 后不见来者， 一生一死一人生，一来一去一路程，一父一母一双亲，一子一女一龙凤，一夫一妻一家庭，一情一专一安定，一寒一暖一柔情，一枕一梦一彩虹，一兄一弟一手足，一姊一妹一连心，一哭一笑一情感，一恨一爱一情缘，一心一意一婵娟，一生一世一相伴，一穷一富一冷暖，一贫一贵一炎凉，一灯一人一阑珊，一窗一帘一泪眼，一悠一雅一潇洒，一静一坦一豁达，一呻一吟一痛苦，一喜一乐一笑脸，一沉一浮一无奈，一苦一甜一磨练，一忍一让一平安，一帮一助一途坦，一歌一舞一欣赏，一乐一曲一乐观，一酒一茶一知己，一纸一笔一墨轩，一诗一文一境界 念作业之多多， 独怆然而涕下
星期三 东南地区 地理课上，老师正津津有味地讲述着中国地理的四大地区：南方地区，北方地区，青藏地区，西北地区。
忽见一学友正趴在桌上，睡得不亦乐乎，遂将该学友从周公处召回。
该学友思想意识尚未恢复，正处于神游阶段，老师提醒他从地形和方位进行思考。
多亏了此君人缘甚佳，于是接到几个“热线电话”：南方地区，青藏地区，西北地区。
”“还差一个
”老师的脸色明显在“阴转晴”，此学友被胜利冲昏了头脑，不待电话打进，便自作主张地脱口而出：“东南地区
”说完还朝同桌自信的笑了一下，“还东北地区呢
站着吧
”唉，自作孽……什么来着
星期四 差生铭字不在多，写了就行；题不在对，做做就成。
吾乃差生，受尽嘲讽。
做题全做错，答案太难蒙。
旧知难相逢，小问识几丁
有抽屉之乱耳，无失眠之劳形。
课上睡得香，课下闹哄哄，吾师怒曰：“还要不要文凭
星期五老师，那两毛呢
”某年某月某日下午，小雨霏霏，我校正激烈的进行“物物交换”（其实就是跳蚤市场）活动。
“怎么样，怎么样，那两本书卖出了没有
”刚从厕所回来的Z君气喘吁吁，满怀期待的问，旁边正乐滋滋地数钱的Y学友一听，满带遗憾的说：“没……”，Z学友，立刻像泄了气的皮球，蹲在一旁画圈圈去了。
这时，不知谁激动地喊了一句“老师来了
”Z君猛一抬头，便看见本校的团委书记（人称“辉哥”）夹着两本厚厚的貌似是哲学类的书，晃晃悠悠的走向本班书摊，Z君立刻满眼放光，似是见到了救世主——本校的团委书记可是出了名的“书呆子”，恰好他的书也是哲学类的……嘻嘻
于是，Z君便赶紧把自己的书放在了中央，果然不负众望，辉哥把目光投向了那两本书：“这两本书多少钱
”“不贵不贵，一本书才10块，定价都25呢
您要的话给你总共算18.”辉哥一听露出了犹豫之色……（此处省略一万字）终于，在一番讨价还价之后，定为两本书总共10块钱。
可是当老师掏出所有的钱之后却发现只有8块2毛了，便遗憾地说：“这里也只有8块2了，你看行不行
”说完还瞟了瞟Z君一眼，俨然一副“可怜样儿”，Z君一听，咬了咬牙“行
”当即老师爽快的递给了8块，准备走的时候，Z君数了数钱，弱弱的来了一句：“老师，那两毛呢
”……校园是精彩的，每天发生的趣事真是说也说不清楚，但每个趣事里包含的的却是同学之间的互帮互助，师生之间的真情流露以及一种弥漫在校园之间的和谐，进步，乐观，向上的学风。
相信，在这种气氛之下，学生们能在快乐之中学到真理，老师能在愉悦之中传授真知，我们的学校也将人才辈出
数学家的故事10字
高斯出生贫寒，从小热爱数学，长大后成为当代最杰出的天文学家和数学家。
