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书香满校园好书伴成长读后感

时间:2017-03-28 09:24

求一篇以“书香满校园,好书伴我行”为主题的一篇作文。

谢谢大家,

早在3000多年前的殷代后期,当时纸尚未发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨为材料,把内容刻在龟甲或兽骨上,这就是甲骨的书。

石头的书在古代,石头也用来作书写材料,甚至将整篇作品或整部著作刻于石上。

  无论古今中外,对于书,人们总给予最高的肯定与特别的关怀。

如今,科技迅猛发展,书被网络代替,但,网络是乱杂无张的,是不纯洁的,许多人别网络剥夺了纯真,书是不可能被代替的,那一个个白底黑字记录了一切,语言是直白的,他不给人思考空间,如果一句很有哲理的话被一个人说出来那听上去很可笑,如果用文字来表达,则寓意深刻。

从我开始认识第一个汉字起,我书香的一生便开始了,中国的四大名著翻来复去地看,书成了我生命的一部分,书架上摆满的书,我知道,那些不只是让人看的,他们有的记录了世界-这美丽的世界,有的记录一个人,让后人瞻仰,有的则寓意深刻,带领人们的心走向远方。

翻开一本书,就如人打开了一个新的世界,那时一个纯洁的世界,是这本书的作者的内心世界,一页一页的保留了下来,可能,他的作者已经不在了,但是他留给后人的是价值连城的宝藏。

书如风景,永远浩荡无际,永远无边无垠,只是现在的你是否愿意持一颗求知的心,携一身渴望,走进书香,从阅读身边轻轻走过呢

我神往“明月松间照,清泉石上流。

”的明洁,我敬佩“黄沙百兆穿金甲,不破楼兰终不还。

”的悲壮。

我同乐天同感叹“同时天涯沦落人,相逢何必曾相识。

”的感叹,我与子美共期盼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

”的愿望,我会因“夕阳西下,断肠人在天涯。

”的游子心酸,会因“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

”的豪情壮志满怀......每当我生活中遇到不快或者压力的时候,有书的陪伴使我不再孤单。

书是我的挚友,踏上作者用文字搭成的心桥,渐渐达到心灵的沟通,随之而来的是心情的释然,压力的缓解,是明天的希望。

书滋润着我平凡的人生,不管远方是彩霞满天还是阴云密布,我都要坚持——因为书香伴随我前行,我是苍茫的文海中遨游

书香校园伴我成长

书香校园伴我成长 高尔基说,书是人类进步的阶梯。

莎士比亚说,书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好象没有了阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有了翅膀。

可见,书籍对于我们来说,何其重要。

一个人的成长,离不开书籍;一个人的自我完善,离不开书籍;民族的振兴,国家的强盛,同样离不开书籍。

中华民族有着古老而悠久的历史,光辉而灿烂的文化,我们看到长城的雄伟,故宫的博大,兵马俑的浩荡。

同时,我们不能忘记虎门的硝烟,圆明园的火光以及被日本帝国主义践踏过的国土。

12岁的周恩来高呼:为中华之崛起而读书。

今天,中华民族已经屹立在世界民族之林了,可是我们任重而道远,我们要为国家的富强而读书,要为民族的腾飞而读书。

鲁迅小时候在江南水师学堂读书,由于成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章,他立刻把奖章拿到街头卖了,然后买了几本书和一串红辣椒。

每当夜里读书,寒气难当时,他便摘下一个红辣椒,放进嘴里咀嚼,辣得满头大汗,用这种方法驱寒坚持读书。

鲁迅先生的勤苦读书,使他成为我国伟大的文学家、思想家、革命家。

毛主席青年时期就曾整天呆在图书馆,坐在宣嚣的马路旁看书,书籍使他不断的接受新思想的洗礼,从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。

这些名人的事例告诉我们:成功之路无不是以书籍为奠基。

以阅读伴我成长书香浸润少年为主题读后感

导读:书香沁润人生,阅读伴我成长征文中学(共9篇)经典浸润人生 书香伴我成长经典浸润人生,书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁,推荐访问:书香沁润人生征文稿 教师征文书香伴我成长篇一:《经典浸润人生 书香伴我成长》经典浸润人生,书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的书香文化。

二、活动原则1、先进性原则:读好书,做到读书与教育相结合。

2、持久性原则:学校制订创建活动长远规划和实施方案,要持之以恒,让阅读成为师生的生活习惯,并通过读书活动形成学校特色。

3、系统性原则:指导师生制订读书长远规划,使读书内容、层次形成体系。

4、指导与实践性原则:教师要根据学生年龄、兴趣,对学生阅读书目给予推荐指导,学校要通过读、评、讲、写、赛等方法,广泛开展读书体验、交流等实践活动。

三、具体方法与措施1、宣传发动。

12月2日利用班会时间大力宣传“打造书香校园”经典诵读活动的目的和意义,号召全体同学通过经典诵读活动了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情感。

让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。

2、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

3、诵读形式⑴开展“课前一吟”活动,每周一、三、五早上7:40---7:50为读书活动时间,根据新青民校“读书计划及书目”进行经典诵读,做到读而常吟之,引导学生大声朗诵,让学生感其声,领其情,营造良好的诵读氛围。

(班主任负责)⑵利用“校园之声”广播站开展“诵经典 品美文”活动。

每班(初一、初二年级)选举一名优秀播音主持组成“新青民校中华经典诵读金话筒”播音队伍,利用每周一自习课时间通过校园广播为全体同学播稿。

(暂定每次5篇优秀诗文,政教处负责)⑶语文阅读课。

各年级阅读课拿出10分钟作为中华经典诗文诵读时间,语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导,把经典诵读与语文教学结合起来,引导学生学以致用。

(语文老师负责)⑷不定期利用班会时间组织读书交流活动。

如:诵读能手大PK、讲名著故事,读书心得征文等活动。

(政教处、班主任负责)⑸组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。

要求学生晚上拿出20分钟时间自由阅读名家名作。

倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。

(班主任、语文老师负责)四、诵读评价1、根据学校规定的经典诵读必读必背的内容,对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。

口试即对学生进行面对面的诵读测试,以班级为单位,根据学生诵读的情况给予相应的评价等级,每班展示时间为10分钟,诵读情况与:“单项流动红旗”评比挂钩;笔试主要体现在语文试卷中,各语文教师对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察,切实检测诵读效果。

2、交流评比:以观摩班级成果展示为主,展示形式不限。

学期末主要以经验总结交流为主,各班将本学期诵读情况进行总结并进行交流,学校将把好的经验做法在全校推广。

3、学期末评选“经典诵读小明星”、“经典诗文金话筒”等个人奖项,对活动中成绩突出、表现优异的学生个人给予奖励。

五、活动要求1、提高认识,明确活动重要意义。

中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。

通过深入开展“经典诵读”活动,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情,进一步深化爱国主义教育。

各班级要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来,增强活动教育效果。

2、精心组织,注重活动实际效果。

开展“经典诵读”活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。

3、要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训,在教师的正确指导下,组织好广大学生开展诵读活动,增强活动效果。

4、创新形式,力求活动丰富多彩。

以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,各年级要在活动中注重艺术创新,通过诵读活动学习知识,陶冶情操,激励人生。

5. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。

将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价,对班级工作开展的情况进行评比,鼓励创造性地开展经典诵读活动。

学校将对此项活动进行总结,对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

新青民校

“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案

[“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案]“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案  通过开展创建“书香校园”活动,进一步培养学生良好的阅读习惯,倡导形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚,构建温馨和谐的校园文化氛围,让学生们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,不断丰富精神世界,增强精神力量,为全面提升学校教育水平和促进学生健康成长提供精神动力和智力支持,特制定此活动方案,“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案。

  一、活动目标  1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  二、活动内容  1、主题阅读活动。

以“历史的选择”为主题,突出爱国主义教育内涵。

  2、读书交流活动。

教师辅导学生阅读,规定学生定期定量进行阅读,摘抄读书笔记。

组织中学生演讲比赛、小学生故事会、读书笔记展评交流等活动,引导学生培养“爱读”的兴趣,畅谈读书带来的启发和感悟,交流读书的见闻,共享读书的快乐,读后感《“同享读书趣,快乐共成长”书香校园创建活动方案》。

  3、读书征文活动。

积极组织学生撰写读后感悟,将自己的读书心得和感悟写下来,抒发对书籍的热爱之情,构筑良好校园文化氛围。

  4、优秀书籍推介活动。

举办好书推介活动,发动师生开展“我向大家推荐一本好书”,引导学生品读经典作品和优秀作品,培养高尚情操。

  三、活动措施  1、建立班级图书角。

  充分利用学生资源。

每位学生提供1-2本书,选好图书管理员,制定班级图书管理制度。

定期由班级图书管理员负责借阅工作,一学期结束后,还由学生将自己的书带回。

  2、定期开放学校图书室。

学校图书室每周开放一到两次,加强图书管理,在活动时间开放,保证学生有时间来借书,能借到书。

(周金霞)  3、保障阅读时间。

开展“一日三读”,即早晨诵读(除课文阅读外,背诵经典诗词)。

午间品赏默读(每天能利用中午活动时间组织学生认真阅读课外书,并能创设安静浓厚的读书氛围)。

下午自由读(与语文学科作业相结合,每天有适量的阅读任务)。

  4、开展读书活动。

  学校根据读书主题,结合学生实际,开展中学生演讲赛(黄国勇)、小学生故事会(冉霞)、读后感评选(项力武、冉霞)等读书活动。

并将在演讲和讲故事活动中脱颖而出的选手推荐到县上参加比赛。

  四、时间安排  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:2011年4月,为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、活动安排,学校要利用师生大会向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:2011年5月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。

  第三阶段:2011年6月,为总结、评选阶段。

  主要任务是:开展相关展示、评选活动。

  五、活动奖励   中学生演讲赛:每班两人参赛,奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名,共5名。

  小学生故事会:每班两人参赛,奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,共6名。

  读后感评选:四—九年级每班上交10篇读后感参加学校评选,中小学各奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,共12名。

  六、加强组织领导  组 长:张校长  副组长:刘校长 耿校长  组 员:田 广 黄国勇 项力武 冉 霞 周金霞 周 琴  二〇一一年四月三日

“书香校园,伴我成长”为主题的作文。

书,我的好朋友臧克家曾经说过:“ 读一本好书,就像交了一个益友。

”是呀,书就像一个朋友,一位知识渊博的朋友,让我受益匪浅。

正如英国作家尤安.艾肯所说:“走遍天下书为侣。

”书香犹如点点细雨,滋润了我的心田,我与书已经是难舍难分,书就是我最好的朋友。

古时候,有许多有成就的人都是喜爱读书的。

比如西汉时期的名相陈平,他年少时家境贫寒,与哥哥相依为命,为了光耀门庭,他闭门读书,最后学业有成,辅佐刘邦成就了一番霸业。

从小给人家放牛的朱元璋,也喜爱读书,常常一边放牛一边读书,最后因为他博学多才,见多识广,成为了明朝的开国皇帝。

像这样喜欢读书的名人还有很多很多,正是因为他们与书结为朋友,从书中学到了很多很多知识,所以他们才成就了一番事业。

我也喜欢读书。

我喜欢读各种各样的书,《爱的教育》中小男孩安利柯从爱的角度出发,解读了世界上的温情,触动了我的心弦;《金银岛》中的主人公吉姆让我十分佩服,他那勇敢,勇于尝试和探索的精神深深的打动了我;在<<海底两万里>>中,我怀着好奇心与主人公一起乘住鹦鹉螺号开始了充满传奇色彩的海底之旅…… 我只要一有空,我就直奔书房,如饥如渴地读着书。

只要一有书,我就忘了吃、忘了玩,到了废寝忘食的地步。

只要一拿起书,我就恨不得一口气把它啃完,要不然我会寝食难安的。

记得有一次课间十分钟,我正在看一本沈石溪的《象母怨》,我已经完全沉浸在书的海洋中,被它的故事情节所吸引了。

却全然没有听到耳熟的铃声响起,直到老师走到我跟前拍拍我的时候,我才如梦初醒,赶紧将书放进书包里。

书就像一把开启智慧大门的金钥匙,给我打开了知识的大门,开阔了我的视野,丰富了我的生活。

书用它那特有的魅力,像磁石一样吸引了我。

书不愧是我的好朋友

童欣凯

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