世界的物质性及发展规律
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世界的物质性及其发展规律
世界是物质的，精神是物质的反映。
没有物质就没有细胞，没有细胞就没有高等动物的大脑，也就没有精神。
物质的发展规律是由量变到质变的过程。
量的积累会引起质的变化。
结合自己生活,谈谈你对世界的物质性及发展规律的理解
世界是物质的，它有着自己的发展规律。
承认世界的物质统一性,把世界如实的看作永远在一定的时间,空间中按照自己固有的规律运动,发展着的物质世界,这是唯一正确的科学的解决哲学基本问题的最科学的态度和方法.是我们坚持从实际出发和实事求是,按世界本来面貌认识世界,遵循世界固有地发展规律改造世界的坚实的哲学基础. 一,哲学物质概念的发展过程 我们所处的无限多样的现实性的世界,有没有一个共同的本原,统一的基础哪.如果说有,世界上的各种事物,现象以及它们的共同的本原和统一的基础又是什么哟?这是从哲学产生哪一天起就提出的问题,也是哲学家一直探讨和争论不休的中心课题。
和是在与唯心主义的不断斗争中发展的,科学的物质观不是一下子形成的,它经历了一个不断深化,逐渐完善的漫长的历史发展过程.在这个过程中,它一方面,要同唯心主义对世界本原的虚构,对物质的歪曲解释不断进行了斗争,另一方面,它自身也受到实践和科学发展的历史条件的限制,又不断的突破这个限制,由片面到全面,由浅入深地向前发展. 客观唯心主义者采用把人的思想,观念客观化的手法,断言有一种客观的精神实体,如:黑格尔的绝对精神是世界的基础和本原,一切客观事物,现象只是客观精神的创造和表现.主观唯心主义者较为直接了当,称人的主观精神是客观事物,现象的本原和基础.认为存在就是被感知,认为物质不过是人的主观思想,是人的观念的感觉.如:贝克莱,科学的物质概念就是在同唯心主义的不断斗争中发展的.
世界的物质性及其发展规律的案例分析
答这样的题平时要多看看书，像这道题吧，你可以从先不回答适用不适用，先从马克思的世界物质性和物质世界发展规律入手，从中阐述物质世界对未知事物的作用和影响，物质是第一性，规律是事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向，是客观的，不以人的意志为转移。
对于未知的事物，必然存在相应的物质和发展规律，这样理解，把课本的知识掌握，加上答题技巧，想要考试高分不是很难的。
要考试考得好，关键要看书，熟记一些内容，能理解，会答题。
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唯物论 1.物质和意识的辩证关系 （1）物质的含义及准确理解 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
物质概念 是马克思主义哲学中最基本的概念，是唯物主义哲学大厦的“基石”。
把握物质概念必须抓住其唯一特性—客观实在性，明确物质和物质具体形态、自然科学物质概念同哲学物质概念既有联系又有区别。
（2）世界是客观存在的物质世界 整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。
（3）物质和意识的辩证关系 物质决定意识：先有物质，后有意识，意识是物质世界长期发展的产物；意识离不开高度发达而完善的物质—人脑；意识的内容只能来自物质世界。
意识对物质有反作用：正确反映客观事物及其规律的意识，对事物的发展起积极的促进作用；错误的意识，则对事物的发展起消极的阻碍作用。
（4）应用物质和意识的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。
2.物质运动的规律性与人的主观能动性。
（1） 规律与主观能动性的含义 规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然联系。
人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，它包括人类认识世界的能力及活、人类改造世界的能力及活动、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。
（2） 物质运动是有规律的，规律是客观的 世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的。
世界就是按其固有规律运动着的物质世界。
规律是客观的，就是它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，突出表现在它是不可违抗的，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，或者改造、消仍然在起作用的规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。
是不是承认规律的客观性，从来是唯物主义与唯心主义斗争的焦点之一。
（3） 主观能动性的表现及实现条件 人们发挥主观能动性，努力认识世界和改造世界，表现在现在许多方面。
其中，人能够认识规律和利用规律，就是一个极为重要的表现。
人类利用规律为自己服务主要表现在：人能够利用对规律的认识，对事物发展的趋势和方向作出科学的预见，从而指导自己的行动；人们能够把规律作为行动的向导，利用对规律的人失去改造世界，为人类谋福；人么可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发现生破坏作用的范围，使人们少受其害，甚至变有害为有利。
（4） 客观规律性与主观能动性辩证关系要求我们无论做什么工作，既要按规律办 事又要发挥主观能动性；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
人们要按规律办事，有个前提，就是要了解规律、懂得规律，还必须在事物的运动变化中具体地把握规律，这都要求人们发挥主观能动性。
人们要要按规律办事，还需要有一定的物质条件，这也离不开发挥主观能动性。
总之，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
首先，主观能动性要受到客观规律的制约。
其次，主观能动性发挥的程度，取决于对规律的掌握程度。
所以，只有尊重规律，主观能动性才能得到充分的、正确的发挥。
总之，尊重规律是发挥主观能动性的前提。
（5） 应用客观规律性和主观能动性的辩证关系原理分析现实中的一些问题 3.从实际出发，实事求是 （1） 从实际出发，实事求是的含义 一切从实际出发，就是从客观存在的事实出发，根据这些事实，决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。
实事求是，就是从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。
（2） 从实际出发，实事求是是辩证唯物主义的基本要求 物质和意识辩证关系原理要求我们想问题办事情必须坚持一切从实际出发；客观规律性和主观能动性辩证关系原理要求我们必须坚持实事求是。
二者精神实质是一致的，都要求我们要做到主观符合客观，同时发挥主观能动性 （3） 坚持“从实际出发，实事求是”,反对从主观出发的现实意义。
坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提，是我们正确地认识世界和改造世界的根本要求。
从实际出发的反面，是从主观出发。
主观主义有两种表现，一种是教条主义、本本主义，一种是经验主义。
一切从实际出发，主观符合客观，对于中国共产党来讲，最重要的是从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，找出自己的前进道路。
青年学生了解国情、立足国情，能正确理解贯切执行党的基本路线，增强历史责任感，当好社会主义事业的建设者和接班人，较好地思考和处理自己遇到的社会问题。
实事求是是思想的基础，马克思主义思想路线的核心，无产阶级世界观的基础，是理论的精髓。
过去，我们搞革命所取得的一切胜利是靠它，要建设有中国特色的社会主义，同样要靠它。
辩证法 1.联系和发展. (1).事物是普遍联系的 <1>联系的含义。
联系是事物内部,事物与事物之间的相互影响,相互制约的关系。
<2>事物之间的联系既有普遍性,又有客观性。
一方面,事物之间的联系具有普遍性.世界上的一切事物都处于相互联系之中,不存在孤立的,不与周围事物相联系的事物.整个世界就是一个普遍联系的有机整体.另一方面,事物之间的联系具有客观性.联系是事物本身所固有的,不以人们的意志为转移的客观现象。
<3>必须坚持和学会用联系的观点观察和处理问题。
联系的观点是唯物辩证法的一个基本观点.它要求我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物,去认识问题和处理问题.在分析具体问题是,既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间的相互影响和相互制约；也要注意这一事物前后相继的历史联系，分析该事物的历史发展过程；还要从整体上把握事物的联系，做到既着眼整体，顾全大局，又通观全局，重视局部。
（2）事物又是变化发展的。
<1>发展的含义。
发展就是指新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物由低级到高级、由简单到复杂的前进和上升的运动。
<2>世界上的一切事物都各有其产生和发展的过程，都处于用不停息的发展变化之中，绝对不变化、根本不发展的事物是不存在的。
<3>坚持用发展的观点看问题。
发展的观点是唯物辩证法的另一个基本观点。
它要求我们用发展的观点来观察和分析事物，首先，把事物看成是一个变化发展着的过程，注意考察它的过去、现在和未来，正确地把握事物的来龙去脉；其次，应弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位，作为解决问题的依据。
（3）只有正确理解联系和发展的观点，才能真正把握唯物辩证法的总特征。
联系的观点和发展的观点是统一的，正是由于事物内部、事物与事物之间相互影响、相互制约的关系，才构成了事物的变化发展。
只有正确理解联系和发展的观点，才能真正把握唯物辩证法的总特征。
认识论 1.实践及其特征 （1） 实践的构成及含义 由实践主体、实践对象、实践手段所构成的实践，是人们改造客观世界的一切活动。
（2） 实践的三个特征 <1>实践是客观的物质性的活动。
实践的主体、对象、手段等三个基本要素是客观的。
<2>实践是人的能动性的活动。
<3>实践是社会性历史性的活动，是变化发展的。
2.实践和认识 （1） 实践对认识具有决定作用 <1>实践是认识的来源。
认识的对象由实践的需要确定，认识在变革对象的实践中发生。
<2>实践是认识发展的动力。
认识的课题在实践中不断解决又不断产生，认识的工具在实践中不断改进和提高。
<3>实践是认识的目的。
认识的根本任务是经过感性认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。
认识的根本目的则是把理性认识应用于实践，去指导实践。
不为实践服务的认识毫无意义。
<4>是具有是检验认识正确与否的唯一标准。
人的认识是否同客观实际相符合，只能由实践的客观效果来检验。
实践是主观见之于客观的活动。
（2） 认识也影响实践 正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。
（3） 要正确处理直接经验与间接经验，学习书本知识与在实践中成才的关系。
一个人的知识有直接经验和间接经验两部分构成。
一个人从他人那里获得经验，对这个人来说是间接经验，其中最重要的是书本知识。
一个人通过亲身实践总结出经验，是直接经验，叫实 际知识。
在实践中学好书本知识是十分必要的，更要深入实践不断地将书本知识转化为实际知识。
