读了沙漠之树有什么感悟
《沙漠之树读后感》 有两个人，分别在沙漠里种植了一片胡杨林树苗。
树苗成活后，第一个人每隔三天都给树苗浇水、施肥，风雨不断。
而第二个人，只是在栽的时候给它浇水、施肥，成活后每天只是悠闲地去树林转一转，不浇一点儿水，也不培一把土。
人们都说，这人载的树一定成不了林。
两年后的一夜，狂风大雨，电闪雷鸣。
第二天，人们发现第一个人栽的树，全被刮倒了，有的树甚至被连根拔起，惨不忍睹。
而第二个人栽的树，除了一些被风撕掉的树叶和一些被折断的树枝外，几乎没有一棵树被风吹倒或者吹歪的。
大家都很疑惑，第二个人笑着说：“第一个人浇水和施肥都太勤了，因为水分和肥料十分充足，树的根在表面就能吸收到水分和肥料，而不向深处扎根。
我的树不给浇水和施肥，树根在表层吸收不到水分和肥料，只能往深处扎根，自己去寻找水分和肥料，根深了树就自然繁茂，怎么会被刮倒呢
这个故事讲的道理是：同学们，我们已经是三年级的小学生了，应该学会吃苦耐劳，学会生存自理，学会自己去安排完成事情，而不应该总依靠爸爸妈妈，不然会被社会淘汰的。
爸爸教诲：我国有句谚语：吃得苦中苦，方为人上人。
作为新一代的零零后小朋友，不能总是生长在父母温暖的怀抱里，饭来张口，衣来伸手，什么事情都由大人来帮助完成，那就会像第一个人栽的树一样，被狂风吹倒而不能存活；而应该多吃苦，多锻炼，学会自理，学会自己来安排完成每一件事情，这样才能积累经验，自己去寻找适合自己生存和发展的道路，而不被未来的社会淘汰。
作为父母，不能给生命以适合的温床，生命的温床上只能诞生生命的灾难。
要想使生命之树能根深叶茂顶天立地，那就不能给它太足的水分和肥料，促使它奋力向下自己扎根。
不管是一棵草，一棵树，一个人，怎样的条件就会造成怎样的命运。
求一篇 死亡沙漠 读后感 急急急
在我国的大西北，有一个名叫罗布泊的地方，那里有世界上最顽强的植物——大漠英雄树胡杨。
罗布泊是一个旱地，终日被太阳火球般烤着，一年降水量少之又少，且蒸发量特别大，偶尔一次“十年不遇”的大雨，还没到地上就看不见了。
当地很热，雨在半空中就蒸发了，一点雨也不见踪影。
它的邻居芨芨草、沙蒿因受不了罗布泊的气候，早已纷纷逃离。
当胡杨长成树后，主根扎进地里有几十米，在恶劣的环境中茁壮成长，傲立在荒无人烟的沙漠中，可见它的生命力多么顽强。
胡杨不但生命力顽强，而且还是一个无私奉献者。
它的枝叶含钙含盐，营养丰富，是牲畜上好的饲料；分泌的汁液可以制成洗衣服的肥皂；它的躯干是绝好的建筑材料，浑身都是宝呀。
胡杨还有防风固沙的作用，用它叶茂根深的身躯在茫茫戈壁滩上形成一道道天然屏障，阻挡风沙南下。
古人云：活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不烂。
我要学习它坚韧、顽强的精神，在生活中、学习中遇到困难不退缩，迎面而上；更要学习它无私奉献的精神。
沙漠运动会读后感300字以上,质量高
沙漠和我们现在生活的城市大有不同，那里气候干燥，很难生存，让我们走进沙漠，去了解一些沙漠的知识吧
沙漠就像大自然里一条蜿蜒的黄色地毯，上面没有巍峨的高山，没有涓涓细流的河水，只有无边无际的沙丘，风一吹，这片地毯就扬起漫天的尘烟，遮天蔽日。
那里的温度实在让人热的受不了，如果沙子表面温度为75摄氏度的话，离地1米高处的空气温度就为50摄氏度，2米高处的空气温度只有40摄氏度。
但地面以下40厘米左右的洞内，温度却非常宜人。
在沙漠也有许多的植物能生存下来，如会开花儿的树——红柳。
沙漠的脊梁——胡杨。
沙漠英雄花——仙人掌。
沙漠人参——肉苁蓉。
动物的口粮——芨芨草。
纤维之王——罗布麻。
当然，骆驼肯定是主角了，我们把沙漠比作大海，那么骆驼就是在海面上漂浮的小舟。
“沙漠之舟”是对骆驼最好的赞誉。
他吃苦耐劳，负重行进在茫茫沙海中的任务。
当然鸟王鸵鸟也是不得不了解一下啊
这是一种非常奇怪的鸟，他是一个长跑健将；他个子高高，最大的雄性鸵鸟身高可达到2.75米，却非常胆小。
看完这本书后，我觉得沙漠真是奇特的地方。
在茫茫沙海里，生命是那么艰难;铺天盖地的沙尘暴正在不断扩张着自己的领地,威胁着人类的生存!。
因此人类坚决不能让它扩张，我们一定要好好保护沙漠，拥有美好的地球。
生命之树读后感100字
下雪了，雪真大啊
地上白了，树上白了，就连房子上也白了。
前几天下了一场暴雪，学校放了两天的假。
昨天老师发短信说明天有堆雪人活动。
因为雪很深，我们迈着脚步艰难的来到了学校。
到了间操时间，堆雪人活动如期开始了，同学们都准备好了工具：绿色的彩带呀，黑色的石子呀，五颜六色的瓶盖，都成了我们姬籂灌饺弑祭鬼熄邯陇的工具。
老师帮助我们找到了一块雪都差不多成型的地方，接着我们先用小铲子把雪都聚在一起，拍实。
《旅行家树》读了短文后，你的体会是什么
人们在沙漠里旅行，受沙炙烤而干渴难熬候，要是这种树，只要用刀子在它划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。
2.不行 仰望带有一种敬意，表达了我对旅行家书的敬佩，改成看就没有这层意思了。
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座洁白的小楼门前，有两棵翠绿的大树。
它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅或别墅门前也栽着这种树。
有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。
我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。
在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树
” 非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。
” “为什么叫旅行家树
” 非洲朋友解释说：“这种树原来生长在沙漠里。
人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。
” 我再抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。
它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。
它造福于人，并不因环境不同而改变品格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。
但是我没有这样做。
我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心《旅行家树》反思《旅行家树》是这是一篇明白晓畅的文章，课文告诉我们：旅行家树有着别致的形态以及坚强的性格，形态的美为我们的生活增添美，不择环境地顽强生长给人类造福。
从内容来看，作者从不了解旅行家树时，因其形状的美丽和它的“锦上添花”所产生的“喜爱”之情，到听了同伴解释后，为其适应环境的能力之强和它的“雪中送炭” 而“肃然起敬”，感情逐渐递进。
对于三年级的学生来说，要理解这篇文章似乎不难，但要让学生从语言文字中获得自己的感悟却并不容易。
我尊重了学生对事物的认识规律，由对其外在的认识，到对其内在的领悟，借助文本语言，一步一步使学生的感情与作者走近，产生共鸣。
在学习课文的过程中，我分两大块进行，1、2小节放在一起，了解形态与生长环境，后面部分放在一起，体会树的内在的精神，也让学生感受这类文章作者是如何布局的，让学生对文章的结构有所感知。
语言丰富，有特色，关联词语运用较多，使句子读起来富有节奏感，有一定的韵律，这也是本文的特点。
如介绍树的外形：它，没有枝丫……它，叶子只向两侧伸展……又如：它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅……还有后面的可以怎么样，也可以怎么样；既能生长在哪里，也能生长在哪里等等。
根据这一特点，在教学时我注意朗读指导，步步深入，多次采取引读的方式让学生体会到句式上的一些规律。
语文的学习离不开语言的积累。
课文对旅行家树的描写简单朴实，用词却是那么的准确，比喻也是生动、贴切：修长的树干，长长的阔叶，青翠优雅，像开屏的孔雀，又像展开的扇面，以及第二节的美丽的住宅区，华丽的别墅，秀丽和清幽。
学习中我让学生听一遍，听两遍，再跟文字见面去读一读，记一记，并运用画面巩固认识，理解词语，体会作者是怎样运用语言来描绘事物的。
课文的第八小节用精练的语言对旅行家树进行了很到位的评价，通过一组反义词让学生深深地体会到旅行家树可以生长在任何地方，我让学生结合语言环境进行理解，通过朗读，让学生的敬佩之情溢于言表。
