一篇关于战争的读后感或观后感。
350字以上
《走一步,再走一步》莫顿·亨特，美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦，从不敢冒险。
一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖。
当他攀登到离崖顶三分之二路程的石架上时，由于恐惧他全身颤抖，上不去下不来。
其他伙伴不但不帮忙反而嘲笑他之后各自回家了。
恐惧和疲乏使他全身麻木，不能动弹，只能在石架上哭泣。
暮色中父亲的手电光照着了亨特。
黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的可能。
面对险情，深知儿子禀性的父亲，没有上石架把他抱下来，也没有搬梯子让他下来，或者拿绳子把他吊下来，而是要他自己从石架上爬下来。
旁人也许认为父亲太冒险，心肠太硬了。
那么父亲是如何帮他脱脸的
父亲没有责骂他，而先安慰他，稳定他的情绪，“下来吧，孩子，晚饭做好了。
”亨特哭着说：“我不下去，我会掉下去的，我会摔死的
”父亲开导说：“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的，眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗
”“看见了。
” 亨特说。
接下来父亲指导他爬下第一步。
“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步，听我的话。
”亨特伸出左脚试探着踩到了它，顿时有了信心。
父亲鼓励他：“很好。
”“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
” 亨特照做了，信心大增，“我能办得到的。
” 亨特每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，最后投入父亲强壮的手臂中。
虽然哭泣了一会儿，但他随之产生一种巨大的成就感。
这次经历使亨特悟出生活的一个哲理：每当感到前途茫茫而灰心丧气时，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一步，走了这一步再走下一步，直到抵达自己所要到的地方。
亨特父亲的教子艺术是高超的。
他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。
他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办
总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。
在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。
从这个故事我们看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。
具体操作是：先找一个亨特能够到的落脚点，然后指导他移动一小步，接下来再找一个能够到的落脚点，又移动一小步。
落脚点要稳，步子要小，走了一步，再走一步，从而到达目的地。
二 。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗
这个人就是莫顿•亨特，刚才这个故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）。
作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时侯的一段经历留下的启示。
接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容。
这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样，就能种小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
接着，我对同学们说，一位65岁的老人，写少年时期在悬崖上这么一次经历，对于我们而言，应该有着更为丰富的内涵，可以有更多的体会。
在这里，可以看出一次经历对一个人的影响，说明困难对于人生的意义，了解到不同的人对待挫折困难的态度，还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法……。
然后我说，我们也应该从书本走向社会，从小悬崖走向大人生 。
附上原汁原味的原文： 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。
就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗
这个人就是莫顿莫顿·亨特 ;亨特，刚才这个故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）。
作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时侯的一段经历留下的启示。
接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容。
这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样，就能种小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
接着，我对同学们说，一位65岁的老人，写少年时期在悬崖上这么一次经历，对于我们而言，应该有着更为丰富的内涵，可以有更多的体会。
在这里，可以看出一次经历对一个人的影响，说明困难对于人生的意义，了解到不同的人对待挫折困难的态度，还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法……。
然后我说，我们也应该从书本走向社会，从小悬崖走向大人生 。
《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，“走一步、再走一步”，定能战胜一切困难。
第一部分（开头—“不能动弹”）：写作者冒险登上悬崖面临的困境。
第二部分（“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”）：写作者在父亲的鼓励下勇敢实践，脱离困境的经过。
第三部分（结尾一段）：写作者的感悟：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真解决，小困难终将战胜大困难，赢得最后胜利。
这篇课文在写法的主要特点：（1）选材典型，以小见大；（2）记叙周密，巧设伏笔；（3）善于运用心理描写，人物形象生动；（4）运用对比，深化主题。
从课文内容上看，标题“走一步、再走一步”是什么意思
题目的含义可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
4、《走一步、再走一步》末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。
是一篇学读课文。
这篇课文是著名的美国作家莫顿 •亨特写的。
它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历，其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。
整个第四学段的教材编排的依据是《语文课程标准》，教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。
而本课是属第一板块：人与自我。
这个单元都是谈人生。
写的都是作者对人生的憧憬、体验和思考。
阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。
《走一步，再走一步》是一篇以叙事为主的文章。
本文运用质朴的语言，描述了一个扣人心弦的故事，在故事中蕴含着生活的哲理，教学此文章，本着课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，从中获得对人生有益的启示，“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导，以及语文应培养学生良好的道德品质和积极的人生态度、正确的价值观、良好的社会适应能力的理论指导。
选用创设情境，教师点拨，学生讨论、合作探究的学习方式。
2 走一步，再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
关键是化整为零。
大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。
当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。
这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。
这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。
哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。
感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。
一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。
父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。
可是他并不上去救护孩子。
细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。
看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。
这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
再看五个孩子。
是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。
其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。
记叙的周密值得借鉴。
为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢?文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。
几处提到杰利，笔笔都见匠心。
关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待。
“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。
二、问题研究 1.开头为什么突出“闷热”? 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
2.为什么下文与闷热照应的语句一点也没有呢? 确实没有，看来是个缺点，最好是前后有所照应。
3.未段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
练习说明 一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。
既练朗读，又练说话。
朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。
1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。
本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。
本题结合课文，引导学生总结人生经验。
这既是练笔活动，又是交流活动。
没有字数规定，但宜短小精悍。
书写标题，设计花边要求美观。
张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
教学建议 一、抓住重点进行探究。
探究的重点，主要放在篇末所说的“经验”上面，探究“走一步，再走一步”的含义。
可以设计一些问题引导学生研究：把艰难的历程分成一小步一小步是什么意思?面对艰难险阻，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步”，这有什么好处
“走了这一步，再走下一步”，又意味着什么? 二、引导学生多角度思考课文。
研讨“走一步，再走一步”的含义之后，可以再从父亲教子的角度，让学生思考：父亲为什么不怕孩子失足摔死?为什么不上去抱他下来?从这个角度去思考，可以发现一个新的问题，得到新的启示。
三、教学设计 指导思想 1.让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
3.注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
教学步骤 第一课时 1.导语 (1)让一个同学读“导语”。
(2)“导语”补充。
“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么险呢?怎么会陷入险境的呢?又是怎么能脱险的呢?时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢?说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理呢? 2.默读 默读要注意速度，要从每分钟300字提高到500字，本文大约1500字，要求4分半钟看完。
到时说“时间到”。
3.复述故事情节 (1)复述前的准备——抢答： ——故事发生在美国哪个城市? ——故事发生在什么时间? ——爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个? ——那座悬崖有多高?岩石架有多高? (2)把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。
(3)根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进。
把经验记下来。
4.字词教学 看课本列出的词语，看注释，查词典，读一读，讲一讲。
5.朗读训练 要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。
6.课文主旨研讨 (1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? (2)在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思? (3)一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思? (4)为什么不要想着距离有多远? 7.小结这次研讨的经验。
8.课外作业 “研讨与练习”第一题。
第二课时 1.多角度阅读 (1)学习方法指导 一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。
多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。
怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。
举个例子说，评论杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好，就是一个角度。
这样的角度课文中很多。
(2)确定角度 学生先说，教师启发、整理。
——父亲怎样教孩子脱险? ——评论杰利。
——评论四个孩子 (3)探究问题 ——石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍意义? ——哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
——请评论四个孩子的行为。
——假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? ——假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 2.语言运用 学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。
请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。
一、教学目标 1．知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。
掌 握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。
2．能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安 排，注意学习和运用描写心理活动的词语。
3．思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前 不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理 二、教学重点、难点 1．教学重点：学会分析论理及其详略安排。
2．教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理， 使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神 。
三 教学时间：共2课时 第一课时 （一）教学目标 教学要点提示1、2、3。
（二）教学过程 一、导入新课。
同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。
在困难面前 ，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于 到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。
今天我们学习的这篇课文，写 的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境 的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。
学习后对我们同学一定有所启迪。
二、学习字词。
（幻灯） 注音： 训诫（jiè） 陡峭（qiào） 嶙峋（lín）（xún） 啜泣（chuò） 着眼（zhuó） 纳罕（nà）（hǎn） 解释：训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣 三、听课文录音一遍，完成下列作业： （1）把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文 中标出记号。
（2）概括这件事的主要内容。
（要求学生用这样的句式回答： 本文记叙了……的事，说明了……的道理。
） （3）记叙的顺序是什么
（顺叙） 根据这三项作业，同学之间互相讨论，教师根据学生回答逐一板 书如下： （一）、起因 别出花样 去爬悬崖 （二）、经过 中途被弃 进退两难 （三）、结果 父亲指点 摆脱困境 （四）、启示 走一步 再走一步 四、自读课文一遍。
思考： （1）写过程哪些详写
哪些略写
可能有哪些内容不写
（练 习一） （2）划出写心理活动的语句。
明确：本文写作上详略得当。
开头的说明和末尾的点题是略写。
当 中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。
在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作 和心理活动，其他小朋友的活动则略写。
写“我”爬悬崖的过程详写，好友杰利 回家领父亲来的过程则略去不写。
以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬 崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。
重点突出，主次分明，文章 写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。
可见 ，凡是能充分表现中心材料详写。
五、作业 （l）朗读第三部分。
要体会不同人物的不同语气。
（2）搜集三、五条对待困难的名言、警句，准备交流。
（3）思考课后练习二、三。
第二课时 （－）教学目标 1．学习课文描写心理活动的词语。
－ 2．领会这件事寓含的深刻道理。
3．小结、交流（说话训练） （二）教学过程 一、 学生朗读心理活动的语句。
然后加以分析。
课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、 “冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面卜卜乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、 “软弱地哀求”、“头晕目眩”、“噪泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不 能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。
这里有委屈、羞辱、迷 惘、悔意，以及强烈的恐惧感。
课文第三部分中，孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中， 作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来……我会摔死的” ），继而是信心萌发（“这似乎是能办得到的”）。
随后是（“信心大增……我 能办得到的”），这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激 起了“一种巨大的成就感”。
二、三名学生分角色朗读第三部分。
要分别读出父亲平静的宽慰的 、“我”惊恐的和叙述者从容的不同语调来。
（学生朗读，教师评点）要求学生 概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程： 最初 毫无信心（“我下不来…··我会摔死的。
”） 继而 信心萌发（“这似乎是能办得到的。
”） 随后 信心大增（“我能办得到的”） 最后 巨大成就感 整个变化过程有层次而令人信服。
三、思考：这里的“啜泣”与第二部分中的“啜泣”是否一样
明确：不一样。
表面都是哭泣，其实截然两样：前者是恐惧和伤心 ，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全 新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经验。
” 四、“永远忘不了的经验”指什么
齐读第四部分。
思考：（l）这部分回答了以上经历中成功的经验是什么
请用文中 语句回答。
（2）“屡次”什么意思，说明了什么
（学生讨论并回答，教师评点 ） 明确：“经验”有两层意思：①是从悬崖上学到的经验使自己终生 受益。
②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那 最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。
这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困 难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。
这样就可能积小胜为大胜， 促使困难向胜利转化。
②屡次”意思是一次又一次。
课文中用“屡次发现……”强调这 “经验”的普遍意义。
五、当堂背诵最后一段。
六、小结： 本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见 大，以实寓虚的写法。
希望同学们也用这种方法去写文章。
板书： 事 小 实 理 大 虚 七、谈话、议论： （l）“走一步，再走一步”这种在困难面前不畏惧、分析困难、化 解困难，积小胜为大胜的勇气和方法对于我们学习具有什么指导意义
举例说明 。
（2）交流搜集来的名言警句。
（3）图片：司马光砸缸 小马过河 要求口头简述他们当时心理和从中得到启示。
八．课外完成下列作业： ①课文后练习六 ②作业本五、七、八、九。
给分吧找得累死了
问你个问题成吉思汗3掌门牌碎片怎么弄啊
搞清楚人民币的真假吗
准备百元..折折折，在地面上步上N下。
它捡起来，看看上面的流鼻血，流真不流是一个口音很重的县长假到村里作报告：“兔子，虾，猪尾巴
做泡菜，咸菜太贵了
“ （翻译：同志们，和当地居民，注意不要说话，现在的会议
）裁判官完成后，主持人说：“咸菜请香肠泡菜
“ （翻译：市长讲话
）市长说：“兔子，饭狗吃了，大家都是王8
” （翻译：同志们，今天的饭不够吃，我们大碗吧
）泡菜不，我给你拿起狗屎舔。
。
。
（翻译：不要说话，我听你讲一个故事。
）上联：风，雨正在下降，我等着你再打。
下联：为你的健康，你死，为你守候一辈子。
横批：发错人了。
森林运动会袋鼠，猴子跳的最高荣誉，以表彰熊遭遇了一批不服气的说：我想跳过明天的桥梁
狮子王：看到你承担样品桥桥（你还是看啊
）听说今天在太湖之滨跳出来一只癞蛤蟆车跑了过来，并杀害了，我听说已经非常担心，马上给你发短信，如果你还活着的话，请回复我
流动知道你的武功，但你不能骄傲，做出来的剑，剑在人剑，做到这一点，你不再是一个人，是剑人
剑人
剑人
美国头，法国腰，鼻子，印度，香港脚，人不人，鬼不鬼，只有一个脑袋，两条腿，你看，你看，如果你还是找在SMS笑嘻嘻
红色的阳光和蔚蓝的天空，农民依赖于三部电影，兴奋地冲进电影院的，愤怒的大喊震翻了天。
村长来问什么事，农夫说，“那人不看到这条消息主演，打死我们不给钱。
手信阳，这意味着我想念你的触摸，嘴唇痒吗
这意味着我想念你的吻，身体痒......这意味着你恶心，不去洗澡
你勤劳像美丽的爱情就像一只蝴蝶，蜜蜂，忠诚如一只小狗，乖巧的像一只小猫，憨厚水牛，像一个威武的老虎，怪不得别人叫你...兽
生活至古谁无屎，大便不用纸如果君主没有卫生纸，莫非你与你的手指
一阵风，为什么是这样永恒;梦想值得一提的是，为何是如此真实，你低头不语，但我无法冷静下来，终于禁不住要对你说：“放屁先说啊
“如果没有风，云不会动;，如果没有水，鱼不能游;，如果没有太阳，月亮不亮，没有你......笨人也有没有早晨我吃不下饭，因为我想你，中午，我不能吃，因为我更加想你，我可以晚上不吃饭，因为我觉得你疯了晚上，我睡最后，因为............我饿了我听说你的手机没有短信功能，所以发送这条短信试验。
如果您收到确认短信功能和短信，请给我回复：我有，你
电话响了一声，我想你代表两次，我很想念你
三次，五声 - 演示，现在的手机
我是站在街上一棵孤独的树，千百年来，寂寞的等待，只为一个，非常想你
铃声，很想很想你;一天当你从我身边走过，所倾倒，你不打平，即使你白活了。
的猴子沿街乞讨的乞丐，他叫猴子笑，笑，叫猴子哭，哭，叫猴子作揖的作揖叫猴子看它在看短信的短信。
一天，你参与到游戏中，我看到了一个凌空抽射，守门员还没反应过来，球进了
我们都为你鼓掌，你爬起来，拍拍屁股说：妈的，滑滑的
当你拿起镜子，看着他圆圆的脸，高高的鼻子，迷人的眼睛，性感的嘴，有福的耳朵，大声叹了口气----猪啊
公共水族馆的老龙王的生日，在会议期间，被拉到了一个龟丞相从她的，看着，并把它放回去。
龙王忙问：龟丞相有许多小，连忙答道：老王八和接收短信。
昨晚思维无数想来想去，只有你最酷的一个朋友，梦想找到成千上万的百度，提高染色回头看，你扔绑在他人驴棚深处，残酷残忍
读取信息后平息
明天下午免费的吗
我想和你一起去，你去去车站接我吗
但是，恐怕许多不好的认可你的东西爆炸头??，右手持棒，左手端一个碗与我公司联系，接头暗号，我求你了
\\\/>我梦见了你，你与白云大衣，对鸟的一对翅膀，插在扫帚的屁股后，然后剑一般都来到我身边，亲切地告诉我：你知道吗
鸟的外观。
想更好地多次才发觉最好的就在身边??，就像你一样。
最初出现在你面前，而不是为的过程，随着时间的推移，才发现，你是最好的......欺负的
我向全国人民做三件事：珠穆朗玛峰修电梯的长城平铺到飞机的安全反向做三个小问题：苍蝇手套戴口罩蚊子给你喂的猪饲料。
的路上，遇到一群野猪围攻，云南西双版纳旅游，旅客均掏出食品，金钱，野猪不为所动，你掏出的唯一的身份卡，本集团的猪跪而哭道：“老板，我们可以找到你了
10英尺，并经常与欢笑9，你是一个男子汉，不得数以百计数以百万计的金钱，尽管早已放弃了7，所有6找到自己的猎物，需要要问了，4天不改，还3心2意，你的设置是不是好。
你看创意生活你的勇气，丑不是你的本意，如果没有你，谁可以衬托出世界的美丽
老虎读了三，抓住野猪，见覆巢之下无一猪，触摸胡子说：空城计
转身见兽夹上一副死猪，惊呆了：绝望
突然看见了你，大喜：呦嗬，美人计啊
癞蛤蟆追求天鹅，天鹅不屑地说：我是你长成这个初秋的蟾蜍不服：那猪还活得很好，猪听了，觉得很委屈：我招谁惹谁了，我只是在看短信
有一种思念被称为一种爱叫做白头到老的一个美丽的所谓花容月貌，会议被称为永远珍惜，有一个问候打招呼的猪
我也不想独守，我真的希望有走来看一看一看，有吸引力的男人和女人手牵着手在大街上，我的左手拉右手，而现在，没有别的要求，只是想出去跟你走，怕朋友会说：没有不要总是遛狗。
一场军事演习，一颗炮弹偏离很远，我被送到了炮弹爆炸的领域，你站在那里，衣衫褴褛的衣服，眼睛黑了，眼泪在她的眼睛对我说：偷牙甘蓝值得炮击错过一天，当我们走路美丽的春天的花朵。
你好漂亮可爱的人认为，村民们也夸我很聪明嘛
和好，有能力，而且出来这么小的他们，喂他们。
当您的个人空虚寂寞的西瓜可能是你最好的发泄，你可以使用刀，剪，剪切，分割，在同一时间，你可以说了一声：我杀瓜，我杀瓜，我杀瓜啊
1“新天后”在宿舍里沙哑的唱摇滚：“我要改变，我要很大的变化......“读一本书”书虫“突然看着害怕问：厕所空的
” 2男女同校浴场散步，所以经常异性恋学生满足的颇为尴尬的事情。
书虫天门，恰遇一所学校的女孩是漉漉的，喜欢的书虫躲闪招呼说：“里面的多不
” 3甚至一度甚至与朋友在餐厅吃饭。
我们坐在那里的服务员给我们上的大米。
后来一个乞丐端了一碗来，甚至朋友的背后轻轻地碰了他想象他的钱。
即使是和朋友聊天的兴起，认为服务员端饭，没有回头手中的饭碗的乞丐接管并观看了地方。
我的哥们儿的时候，我们全都惊呆了乞丐有更多的眼泪（杀死他无法想象的，这也是一个威胁到他们的工作）????大学校园里的一种美容的情况下，一见钟情，每天魂不守舍。
一天中午，我和他出去吃晚饭，然后美方通从孩子突然拉住我的朋友，我紧跟在后，看到美到边的博物馆，所以我们坐在里面。
我劝我的朋友：“师兄，密切注意?”他鼓足勇气，上升到煨脸红了，问道：“同学，你叫
”美女母亲看着我哥们儿：“我的名字叫牛肉面。
”哥们儿是愚蠢的，我旁边笑翻了
5童彤问她的妈妈：“为什么是蒋先生的祖先”
“我的母亲说：“'先人'调用的死亡。
” 佟佟说：“那对去世的奶奶是不是要叫'牛奶'吗
” 过去的卧室，一个兄弟，凌晨4点突然坐起来，大叫“快起来，上课迟到了
”然后他们立刻起床穿衣服。
我被打的PC。
后的一天晚上吃我最讨厌苦瓜：XXX（甚至是母亲的名字）啊，你给我做苦瓜你去我死......很大的可能是吼母亲睡在另一法院听取了第二天早上，她愤怒地审问后范...... ..疯狂的K偶餐...它可以说是挂在玩... 一个同学，白天骑马，晚上还在兴奋后来睡着了，我们打牌，过了一会，这人说：开车
开车
开车
开车
一个驾驶
开车
开车
开车
开车
开车
驾驶
从厕所刚出来的边的便便侧吸烟的同学一样，我们说，大声朗诵：“啊??拉吸烟粪便真爽`` 狂晕 \\\/> 10回卧室前的第一个总是问：“有没有人打电话给我啊... 11一次，室友斗嘴，我告诉他不战而胜，骂了“你是我爷爷的儿子卧室全在一秒钟内安静的笑声
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“冷，不知道老师您怎么看 13时间在家里吃饭，与他的表妹，不小心倒了汤，组织，表哥库伦旗芒汗苏木”快点，快点，去卫生纸 14表的东西厕所掉在了地上，弯腰捡起的脚，只介入他们的手，其大怒：“敢踩我的脚吗
“ 15高中时，课堂纪律混乱，老师一怒之下揪起XXX，说：XXX，你给我站墙上去
??????????全班暴力寒???? 16次在一个大课堂讲座的老师SHOW普通话，本来想给他面子和祝福他真正的标准普通话，但出口成为了标准话普通感冒，人们嘲笑我。
17和MM卖豆浆油条的小摊前，我哭了：“老板，要一个油浆豆条”MM暴笑。
18甚至高中的语文老师在课堂上：你死的猫遇到了一个盲目的鼠标。
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满堂爆笑
19小学三年级时的同班同学生日晚上请我们吃饭，我回到家，我的母亲说：“妈妈今天我的同学结婚了晚上晚餐
” 20家餐馆里人数量庞大，我喊道：老板，没有调料的辣椒。
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的服务员大声重复：11个表，再加上不调味辣椒
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21：那是我们物理老师。
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同学：教什么的阿
我：化学。
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22母亲之前，你出去打麻将，对我说：“你把衣服放到冰箱里，库克拿起一台洗衣机内克?????23天的MM走出去，买东西，我突然看到一只乌鸦飞过嘎嘎叫
所以，从她的嘴里崩出：“啊，这个绿色青蛙飞行非常低的
晕死我 24，我总是犯这样的错误...因为我那么多初中有时间去阅读的文本是XX在走廊里游荡，我读成了XX走廊里淫荡......老师脸红了。
在学校高中同学之缘，中国光大银行，刚开张，所以牌子挂红布条...但布挂字的字块...我看了成为中国光大银行...同学们笑疯了的过去的几年里，我抑制啊
25我们的宿舍drunk'm，要尿尿，然后带出冷，然后：尿喝多了酒就特别了。
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26次，收听广播，导购热线，请致电主持人问他：你的名字啊
回答说：“你的国王命名
?????” 27，买橘子，老板：五磅。
我：太贵了，五块钱三斤吧。
老板：不，没有。
28日至反应很快女士：一天你坐在公共汽车上，在紧急制动的252驱动程序，你的重心冲了出去，竟问司机：找到我的东西是什么
“29亲爱的同学们：虽然我现在真的很忙，但在厕所看到我，请不要对我说：”教官，这么忙还向教官 BR \\\/>上厕所
“30热的天，学校是从白天停电，直到晚上22点，女生宿舍很安静，大家都在阳台上阴影，很活泼的男孩 BR \\\/>季度的骚动后，男生似乎已经达成了某种共识，只听见对面的走廊传来有组织的呐喊：“来电电力，我们必须调用
“大约10分钟后，学校居然真的来电，对面传来的欢呼声，宿舍区平静下来。
，直到熄灯时间23时男生由于停电时间太短，开始整齐地喊道：”延时，延时，我们要延迟
一直要求学校居然同意这一群人，第一次的时间延长了手机的无理要求。
正当我们准备休息，发生的事情让我永远不会忘记也许是男孩高兴得太早，因为他们两个人通常不请求可能真正实现学校，所以...我们希望女人们更组织..........对面男生宿舍和宏伟的声音：“女人....女人........
” 31虎肥猫，你问我，当我死
32位朋友的电脑配置，我说显示器是彩色屏幕。
（本来是想说液晶的） 33名学生的高中学生（男生）到面店发凉一甩：“老板，2两葱不要米线
”成品加一：“下点米线啊
”老板：。
“......你到底米粉或洋葱吗
” 34，一旦学生在宿舍里妈妈叫我我已经习惯了，“他是不是，但是这一次我想说的是”走出去“的结果说：”他有...走了“ 35每人胸牌上高中的时间来检查前，老师跑到教室喊，我们的文胸穿检查拉..沉默... BR \\\/> 36，一次我的叔叔看到我的妹妹在法律上的油漆大宝，突然大叫一声：“你的皮肤这么好，还用护舒宝
” 37名学生在我的宿舍的高中学生打的电话，他说的人，我不能说，说谢谢你 38，在别人面前我姑姑来看望，只是门。
我阿姨去洗手间。
她急忙招呼客人说：“你们坐哈坐哈，我去厕所你倒茶喝
” 39个单位早上上班有车接送的，因为车子是不一毫米的一次汽车没有阻止位，一个男同事坐在我旁边忙站起来，热情的和她打招呼说：“某某，你现在坐在我的屁股
”我是一个 BR \\\/>直狂笑到下车
40，大学时的同班同学和我争论的问题，有时吃亏了，一拍桌子，让他站了起来，吼道：“你胡说，我“不不傻
41，我的好友相亲，回来我们问他怎么了，这名男子说：这个女孩真的是粗糙的。
??中午到饭点，2个人到一个 \\\/>牛肉拉面馆女孩掌握叫道：嘿，拉2碗???拉面的师傅说：你吃吗
吃我的拉。
42，冰棒雪糕一般都是他的自行车卖孩子，一次，在屋子里听到一个新的阿姨喊：冰淇淋，热身（估计阿姨卖饼油条） 43后，教育署领导检查，课间操，结束后，体育老师应宣布解散，叫了起来，忘掉憋半天，大喊：“撤退
” 44。
大学衡山玩，然后爬爬一半，累的试图解堕看到了的老太太买纪念品，开始问：“老婆........ 45。
自习时，大家都在观望审查，GG MM说：“我只是背单词，看听写。
”MM不想默剧，GG 求她给你热我（触摸式）（触摸式）我
结果MM实在忍受不了，大喊，老师你看我不想（触摸）赛默他，他（触摸）农民???
46。
有一天到同学家吃饭，喝一杯，她的父亲突然走了进来，想喊叔叔的，结果是错的，说：“爸爸，块
”??冷
大到帮助学生们笑了死亡 47。
质疑我的同事们急了嘴，“你以为我吃饭长大
”我一直想知道到底吃什么长大的。
48。
小学的时候，一个很讨厌的男生找我的橡皮，我没有犹豫，他死缠烂打，之后我用尽全身的力气狂吼的一个“我不嫁（借）给你”时，学生们立马安静， 49。
再次KTV，歌曲，喊：给我的第一周削减大棒“周杰伦”... 50我吐你一脸狗屎
51今天早上上班赶公共汽车到现场时，汽车已经启动。
于是，我只好赤着脚，一边追喊：“师傅，等等
厨师，等我
当一个乘客从车窗往外看，我说了一句：”悟空，你做不追。
“ 52顾客气愤地跑进裁缝店，指向的服装设计店主给了他，说：”我站在街道的拐角处，打哈欠，两个人的信在我的嘴里
“ 53一所小学的第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天时间，或手心冒汗，最后轮到她的学生一咬牙，走了几步之遥的中央火车站：老师，同学们，我朗诵的标题是：红叶疯（枫）......（枫叶红） 54或一所小学和中学的学生看老师给学生朗读文章，特别羡慕，一直在寻找着老师让自己读回。
机会终止 XX你的作文给大家看了
学生滕站了起来：“我的老师。
”老师，我多像你的母亲...... 55这个时间是一个歌舞团的学艺不精的主持人。
表演之前没有做好充分的准备冲上去的阶段。
顺序执行。
轮到她了广播：女士们，先生们，下面请听的小牛（独）子笛奏.... 56我的房子在冬天，经常葱种植在花盆里，以保持新鲜。
我的姐姐十七看到的喜悦，我的妈妈说：哎
妈，这粗真葱......我的妈妈和我都上滚动。
57，我叫我姑姑的邻居，骑自行车，每天上班，早上，在门口，遇到了她，我微笑着客气地一件事：无论啊，大班......呸
......我不能等待他的舌头咬下来。
58女同学，一天顾影自怜，说：突然转向我的胸毛美不美
让人惊喜，他说：“哦，我想问我的眉毛凶猛59名学生时，学校会议表决心：我们要学习的革命精神，红军过雪山爬草地从此的终身的剥夺政治言论自由的权利
60小时候我爸爸给我语文书写的文本刘胡兰，当刘胡兰主动向日本鬼子承认她的***保存完整乡村生活时，一个老男人走上前来营救她的台词：香草，你疯了吗
***的年龄，一个贫困的农村孩子朗读：小疯子，你香
61高中的时候老师让我的同班同学，读课文，这个女人一直读生动看到这一天是同一控股课本抑扬顿挫阅读：。
（原文如此）我们听到..... ......他坚持的雪暴前哨，双手紧紧地抱着一个钢枪......他坚持在前哨的暴风雪，双手紧紧地握着一支笔... ......全班沉默后对教师的学生上下滚动。
他撒面包屑... 62全体起立
发挥了国旗，国歌... 63我带儿子去喂鸭子。
的鸭子一边追鸭子到处跑，我拿着他的苹果追他（他不最喜欢的分散时，他的精神，我只能等待一个机会，把他几口）。
他不停地运转，我不停地喊着对他说：来，吃一个苹果捕鸭
总是重复这一个，我终于喊出来的嘴：过食鸭子，然后明智地停止了门。
64还记得小学的时候，表文本瀑布中间说到翻了一座山，看到一个瀑布挂在山上，我女学生阅读的时间也极为丰富的阅读变成了山，我感到震惊和一块破布挂在山上类惊呆了。
65是从俄罗斯作家的小说，一个文本摘要答：这里的房子是典型的（指以丰富的） 结果我的一个男同学朗读道：这里的房子是孩子们的绅士们说，我们的语文老师问，他感到迷惑：那老娘们儿在哪里你住吗
66经典的一次，我看到窦温桃讲自己刚当主持时的糗事，切开放抱成谢幕.....最热闹一次主持一个党，他平静地说起来，深有感触地说：朋友，你见过黄河吗
你知道它是我们的母亲亲河一些深情的介绍黄河，他说：请听“宋”长江 67，一次我开车坐在我旁边的女同事突然问：“你怎么开车不系安全套的
” <\\\/ 68周末回家，晚饭后烟瘾犯的打算借口去散步。
在门??口换鞋时，父亲问我干吗去了
我说：“去烟
”结果老爸从我身上发现了一个包白狠狠K我一顿。
69上电脑课，一同学的机器有问题，于是大喊;老板，改机
“ 70麦当劳之旅买一个甜桶，终于轮到了，我不能迫不及待地说：“给我两个滚筒
”想到那服务员说：声音;“两个滚筒，四块钱
” 71我遇到了一个心仪已久的女孩从出浴，如棉花，保持很长一段时间憋出：“你洗澡时里面的人多少啊
”\\\/ > 72一老师通宵麻将，不看黑板擦大怒：“今天谁做庄啊
黑板没有擦
” 73老师留下做作业，不会做你复制别人的功课，然后去办公室，看见老师说：“我已经复制了
” 74某君测试驾驶执照的那一天，特别紧张。
考官为难他，叫他在路边的一个消防栓的地方停车。
这个人必须非常紧说：“报告消防栓，路边考官不允许停车
” 75 KFC的鸡刚出世界上最好的鸡米花，一个老女人跑了，跟服务员说：“部分劲爆鸡丁。
”笑到死???? 76在咖啡馆里，一个学生突然举手，大喊：“老师，帮我打开下一个金手指”为了纪念他在上体育课我们总是冲着老师喊：“网络管理
他开的骗子
” 77买橘子，老板：五磅。
我：太贵了，五块钱三斤吧。
老板：不，没有。
78天晚餐。
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饭，我是多么想还没来，快点“ 79，我只是看这个线程，一边吃奶油蛋糕，在未来的gg突然说，你吃这么多豆豆不长奶油。
..暴寒 80在咖啡馆里，甚至大脑思维的说结帐下机口，然后大声喊道：“老板，结（劫）机
”
语文阅读题 《灯光》答案 下面有短文和题目 求各位帮帮忙 谢谢 你们
好的肯定加分 ++++
单位名称是数学里面的知识吧
还是语文里面的量词填空
中文里有很多量词，常见的如“只”、“个”，其中有几十个量词在英语里没有对应词．这些量词使得在描述事物时显得丰富多采．1 表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官一位代表一条好汉2 表示动物的量词：只、匹、头、条、峰．一只狗一只鸟一只猴子一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼3 表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状．一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心4 表示植物的量词：棵、株．一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株麦子一株树一株小草5 表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉．一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6 表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状．一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一条根一颗种子一粒米7 表示食物的量词．一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖8 表示餐具的量词．一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸9 表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶一把伞一条绳子一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱一根香一帖膏药一服药10 表示穿戴用品和装饰品的量词．一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一只袜子一只鞋一只眼镜一只耳环一枚胸章一枚戒指11 表示建筑物的量词：座、栋．一座城一座桥一条路一栋房子一座别墅一座高楼一幢楼房一座塔一座庙一扇窗一扇门一面墙一堵墙一间房12 表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰13 表示工具的量词：把一把锤子一把锁一把剪刀14 表示文具的量词．一支笔一枝笔一张纸一块墨一方砚台一台电脑15 表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅．一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子16 表示事件和动作的量词：件、顿、场、通．一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛一场风波一场战争一场大火一个案例一通报告一阵骚动一阵掌声17 表示武器的量词．一把刀一面盾一张弓一支箭一支枪一发子弹一门大炮一枚炮弹一枚导弹18 表示地理天文气候的量词．一座山一道梁一条江一条河一个池子一个湖一个海一个月亮一轮明月一颗星星一个太阳一朵云一阵风一场雨一个响雷一道闪电19 表示形状的量词．条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块．
