三年级下册30课西门豹读后感150字
次听见如玉我 日u跳舞i
三年级第八单元读后感怎么写
学了第八单元里的《女娲补天》、《夸父追日》、《西门豹》等课文,神化故事里的很多人物令我敬佩,如：坚强不屈的精卫；为民造福的马良；为民射日的后羿；辛苦补天的女娲；一丝不苟的大禹……通过这些故事,我知道现在的高楼大厦,幸福家庭,都是我们的祖先用勤劳的双手和聪明的智慧一点一滴创造起来的.我们现在虽然生活在繁荣富强的社会里,但不能忘记祖先的教诲：不能骄傲,要虚心向上.《神话故事》是一个民族的最初表现,蕴涵着民族之魂.从故事中,我们可以了解到古代先民的精神和品质,让我大受裨益例： 《夸父追日》读后感传说古代有个叫夸父的人,他曾经跟太阳赛跑.他拿着木杖,死命的追赶太阳.途中,他感到异常地焦渴,便喝干了黄河和渭河里面所有的水,却仍无济于事,于是便往北想去渴一个叫大泽里面的水,但是他还没有走到那里就在半路里渴死了.夸父是一个有决心、有毅力的人.他死命地追赶太阳,从不放手.这种坚定不移的精神是值得我们好好学习的.但是夸父也是一个不自量力的人,和太阳赛跑,想比太阳跑得更快?不可能!上一个暑假的时候,我打算每天写一篇日记,结果只写了16篇就觉得没有意思了.有一次,我下决心要把整个房间都打扫一遍,结果只收拾了一些书就不想再干了.等等.
2020春人教版三年级语文下册 《西门豹》教学设计1
《西门豹》教学设计1学习目标1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。
课前准备1.收集关于西门豹的资料。
2.投影片。
第一课时创设情境，导入新课1.观察挂图（或播放课件），说说图中人物及其神态、动作。
2.揭题谈话。
你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗
是从哪里知道的
初读课文，了解大意1.自读课文，自学生字词。
读准字音。
“绸”是翘舌音，“尚”是后鼻字，“麻烦”的“烦”读轻声。
认清字形。
“渠”是上下结构，“灌”是左右结构，不要和“罐”相混，注意“溉”与“概”的区别。
2.自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。
读后小组讨论、交流。
教师相机辅导，理清课文脉络。
按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示，找出课文中相应的部分。
课文释疑，学习“摸清底细”部分（第1～9自然段）1.带着问题默读。
问题：西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的
读后开展合作学习，共同探讨四次问答的内容。
2.自读自悟，学习“兴修水利”部分（最后两个自然段）
三年级语文下册 西门豹 1
30、西门豹·同步练习知识积累一、拼一拼，写一写。
gān hàn túdìtíxīn diào dǎn( ) ( ) ( )héqúguàn gài rén yān xīshǎo( )（）( )二、辨一辨，组成词语。
淹（）官（）姓（）跪（）掩（）宫（）性（）脆（）三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。
1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。
（）2、忽然，事情有了转机。
（）3、画师称赞他画得好。
（）四、写出与第一个字意思相近的词语。
例：看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视）吃—（）—（）—（）—（）拿—（）—（）—（）—（）五、选一选填一填A、急忙B、匆忙C、慌忙1、小偷的企图被识破后，地逃走了。
2、要迟到了，他穿好衣服，地赶往学校。
3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅迎接。
六、回顾课文，填一填，并回答问题。
1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（）、（）造成的。
2、故事中的西门豹给你留下什么印象
你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么呢
发展练习快乐阅读“煮书”爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么能煮呢
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢
书放在锅里煮，不是要
在三年级下册语文课本第三十课，西门豹是个怎样的人
西门豹是一个 相信科学,破除迷信,机智的人
