日有所诵读后感100字
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
小学一年级日有所诵打开小窗读后感
日有所诵读后感5年级 暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，是我感触很深，我觉得这本书的形式和内容十分得出色。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇;下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。
书的最后还会有附录。
这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。
在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。
他让我知道了：诵读就是深层阅读。
日间不断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。
这时，我想告诉大家：光有智商是靠不住的。
就让我来教大家怎样理解智慧。
智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当你聚精会神。
你便会融入对象，吸取对象，成为对象。
就是这样兴趣盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
同时，也告诉了老师和父母：诵读一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
儿童是成人之父，是世界的希望。
让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体，为我们扬起漂亮的风帆。
一起诵读吧，它是快乐的!是使我们兴奋的!是美丽的!……什么是绝招?简单的功夫练到极致就是绝招。
” 在教学上，薛瑞萍的绝招就是引导学生阅读，努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语，让更多的孩子喜欢读、喜欢背的语文教学之路。
“日有所诵”成了“美丽的生命之流”。
学生能时时处处接触优秀的文学作品，感受文学的美丽，受到高尚情感的熏陶。
课堂内外，阅读带来的生命诗意的涌动随处可见，“长城长，长城弯。
长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年……”。
声起处，孩子们情不自禁地挺直了他们的小腰，恍惚间，老师觉得自己在一片蓬蓬勃勃的生命的幼林里——这里没有竞争，这里气氛亲密，这里大家兄弟姐妹般的比肩成长。
在薛瑞萍老师的启发下，这学期我们班尝试着进行“日有所诵”活动。
因购书不方便，麻烦太多。
我们班具体做法是：在黑板报上开辟出五个板块，每个板块一首诗歌。
其中一首为古诗，另外四首为童诗。
要求学生利用每天中午到校时间抄写下一首诗歌，朗读，回家背诵给家长听，由家长签名。
周末为巩固时间。
孩子们都很喜欢这些诗歌，富有韵味，富有童趣。
这样一来，学生中午到校也有事情可做，不会吵吵闹闹，班干部管理得很好，老师也不用太操心学生的午休情况。
又为课外阅读的积累和阅读兴趣的培养打下基矗检查落实情况分为家长过关;每周一上午第一节地方课——我们班的“诵读会”，老师抽查;小组长检查“诵读本”抄写情况和背诵情况，老师抽查。
奖励措施：拟在期末评选班级“诵读之星”和“倾听奖”等。
三年级上册小学生读后感
昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了
随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。
二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。
四班，五。
四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼......他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。
随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。
大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。
在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。
下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好
我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们......各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
经典诵读比赛作文二：经典诵读比赛（465字）周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。
也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。
随着二班的表演结束，我们缓缓上场。
佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。
不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。
“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。
我与李葳梯形上前。
【经典诵读比赛作文5篇】经典诵读比赛作文5篇。
“知过必改，得能莫忘。
罔谈彼短，靡恃己长。
信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。
景行维贤、克念作圣。
德建名立，行端表正。
”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。
然后坐下观赏其他班的表演。
并在最后，四年段六个班合为一个大集体。
不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。
或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。
这会是一个有趣的回忆。
经典诵读比赛作文三：经典诵读比赛（791字）今天，是令人高兴的一天。
我又当演员啦
我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊
终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。
轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。
一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。
在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。
6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。
不过没关系，我们还有一个节目：唐韵
于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”
这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了
听
那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪
最后，当主持人说，我们得了9。
1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。
最激动的时刻到来了
见证我们成功的时刻降临了
大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费
当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了
大家心里既高兴，又激动。
但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖
大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。
当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖
三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。
我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了
这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊
我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊
那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。
这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了
经典诵读比赛作文四：经典诵读比赛（523字）为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。
叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。
我们排好队，慢慢走出去。
来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。
终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级出场。
”我们怀着忐忑不安的心情进了场。
等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。
诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。
紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。
这次比赛，让我知道了一些重要道理。
【经典诵读比赛作文5篇】总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌烦，父母教，须敬听。
感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。
我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。
经典诵读比赛作文五：经典诵读比赛（340字）今天，是大家千等万等才到了的一天，大家千辛万苦练节目也是为了这一天。
因为，今天下午两点，经典诵读比赛就要开始了，所以大家非常高兴，都穿上了整洁、干净的校服。
不幸的是，校服太瘦了，所以一蹲下，就破了。
后来，爸爸过来了，裤子换了下来，就去练习了。
吃完午饭，我回来了，当时，老师还没来，教导处的钥匙被借走了，后来，终于找到钥匙了，开了门，我们就读起了经典的书，过了一会，老师、同学们都来了，就开始化妆了，化完了妆，我们就来到了大礼堂，比赛开始了，一、二、三年级开始了激烈的比拼，我们是倒数第三个上台的，所以我们可以坐在台下看台上的表演，我看着那优美的舞姿，动听的歌曲，我非常紧张，到我们了，我们表演完。
过了不久，比赛结束了。
但是，我想告诉大家，赢并不代表一切，只要快乐，输了也是值得的。
300字左右摘抄，写人，写物，写景，名著选段等都可以，只要300字以上，写的形象、生动、优美的都可以，急
渐渐的，慢慢的，雨越下越大。
“咚咚——”的溅起了无数水花，像瀑布从天而降，猛地向大地扑去，不，应该是向大地攻击。
过了许久，雨停了，我们到达了目的地——横店。
踏入大门 ，映入眼帘的是青砖黑瓦的外眼屋子，让人像是走进了连绵不断的画卷。
这就是根据张择端的“清明上河图”所建设的。
远处的山峰，隐隐约约，云雾缭绕；近处的花草树木，也蒙蒙胧胧仙境一般。
小亭子也仿佛和我们玩起了捉迷藏。
从不远处传来了鸡鸣声，原来在斗鸡。
两只发冲冠，威风凛凛，都不干示弱，不停的扑腾着翅膀，互不相让。
终于分出了胜负，可另一只还是不服输，硬想重上舞台。
我们又到了影视区，在坐的挤满了人。
灯光忽明忽暗，突然眼前一亮，几个人从空中“飞”了出来，他们翻的翻，蹦的蹦， 灵巧自如，千姿百态。
令人赏心悦目，大饱眼福。
不一会儿，又出现了两个秆子，他们跃跃欲试一溜烟的功夫，就爬到了杆顶，有节奏的跳跃着。
最引人注目的还是“烂漫飞舞”，两个人空中徘徊，翩翩起舞，婀娜多姿，再加上空中飘落的雪花，恍若神飞仙子。
令人心旷神怡，仿佛有一种身临其境的感觉。
有一句话说：“一朝步入画中，仿佛梦回千年。
”是啊，这一趟就像是走遍了中国上下五千年。
