三年级课文《风筝》读后感
1、请圈出文中表示人物动作的词语。
“跑”“叫喊”“奔跑” 2、《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起（做风筝）、（放风筝）、（找风筝）时的情景，体现了孩子们对（幸福）和（希望）的向往。
三年级语文《风筝》的读后感怎样写
因题干条件不完整，缺少问题，不能正常作答。
三年级课文《风筝》主要内容是什么
答：最近读了《风筝》，这是鲁迅写的，名叫风筝。
鲁迅的原名叫周树人，他写文章很有特点，比如他的文章要么就是说理，要么就是批判或辩论，以前日本人看了他的文章，就咬牙切齿。
冬天来了，小孩子们都乘着风势去放风筝，但是鲁迅从小就不喜欢放风筝，不但不爱，而且很嫌恶。
有一天鲁迅看到他的小兄弟在做风筝，他看了，觉得放风筝是一个没出息小孩玩的玩艺就把他辛辛苦苦做的风筝给毁了。
等到了鲁迅中年的时候，看到了这样的一本书，书本的第一句话写的是：玩具是小孩的天使。
他在才明白小兄弟放风筝是对的。
过了很久，他和小兄弟又一次见面，就和小兄弟说起了小时候的往事，他说起了小时候放风筝的事情，但是小兄弟对这件事情淡忘了，跟不用说宽恕了，他的心一直很沉重。
三年级课文风筝主要是写什么……
按照空间顺序写的.做风筝——放风筝——找风筝黎越践踏丶778 2014-11-10
小学三年级语文课《风筝》的作者是谁
贾平凹
