请问小学三年级《儿童和平条约》这篇课文主要讲述了什么
表达了世界儿童渴望和平的美好心愿
读《儿童和平条约》有感,一百八十个字
读《儿童和平条约》有感 现在的世界并不太平，国外多处地区还弥漫着战争的硝烟，我读完了《儿童和平条约》时，我真正明白了那些正在承受着战争痛苦的孩子们是多么的渴望和平，作文 读《儿童和平条约》有感。
儿童们多么希望有个美好的家园，在安定的环境中慢慢地长大，他们的童年不再有恐惧和悲伤，能够快快乐乐的成长呀
大地给与我们足够的食品，天空给予我们美丽的彩虹，河水给予我们不朽的生命，我们应该好好珍惜，而不是用战争来打破世界万物的宁静，读后感《作文 读《儿童和平条约》有感》。
孩子们只想有一个美好的世界，不用整天提心吊胆害怕子弹威胁自己以及家人的生命。
我想要告诉发起战争的人们，停下手中的炸弹和导弹吧
这些生活在战争中的孩子们会感谢您的。
我相信，我的愿望一定会实现，全世界的小朋友一定会生活在和平的世界里，天天微笑着，发出响彻云霄的欢笑
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。
让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
〔选自北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册〕 1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
我们一起聆听，在心中播撒下和平的种子，精心培育，让它生根发芽；我们一起行动，付出我们力所能及的努力———为人类和平，为世界和平
草原课文读后感想50字
今天，我读了这篇课文之后，被草原的自然之美，还有草原上人们心灵的美给吸引住了。
课文按事情发展的顺序，记叙了先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
读完全文，我就仿佛置身在草原当中一样。
我穿过许许多多的清澈见底的小溪，溪边，牛羊成群，时不时发出叫声，仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。
我跨过一条条小路，骑上马，穿行林中，只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声，只听见黄鹂鸟优美的歌声，到处都显得那么幽静。
这幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，使我陶醉在这美景当中……我来到蒙古包中，好客的主人，热情地端上了。
掺和着牛奶的奶茶，显得那么热乎，就像是蒙汉人民热情握手后那一种感觉，那一种热乎乎的感觉。
当地的人民向我们介绍了他们那里的情况，并为我们表演了精彩的节目。
草原上的美确实很让我们迷恋，草原上的人心灵更美!我将记住草原上那美丽辽阔
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儿童和平条约作者：佚名[北师大版第五册课文]5 我们和我儿童和平条约我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索，努力提高大家的生活水平。
我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。
让世界上的成年人和我们一起。
丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。
〖老百晓已完成校对〗[鄂教版第七册课文]4 儿童和平条约我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏。
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
儿童和平条约主要内容是什么
1、原文内容 We the children of the world declare peace on the future. We want a planet free of war and weapons, We want an end to disease, death and destruction. Hatred and hunger and homelessness make no sense to us, We want them done away with. Our earth gives food enough for all – we will share it. Our skies give us rainbows everywhere – we will keep them clear. We want to laugh together, play together, work together, Learn from each other, explore and improve life for everyone. We are for peace, now and forever, for all. written by teenagers in Northern Ireland Grown-ups of the world join us. Grab hold of our smiles and imagine. Together, peace is possible.2、译文 我们全世界的儿童，向世界宣告 未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病， 我们再也不要仇恨和饥饿， 孩子们 我们再也不要无家可归的事情发生， 我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。
让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
备注：这首诗展现了1986年在纽约签订的一项条约，表达了世界儿童渴望和平，向和平的美好愿望，提取维护、争取世界和平的希望。
3、简介 1986年是国际和平年。
这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》。
这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约（Children Peace Accords）》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音
省优获奖教案(教案)儿童和平条约
儿童和平条约学习目标：1.会认5个生字，会写9个生字。
2.我能有感情地朗读课文。
3.我能理解诗歌的内容，并体会儿童的美好心愿，我还能从小维护世界和平，并为此做些力所能及的事。
学习重点难点：我能认识注释，并能够借助注释了解《儿童和平条约》学具准备：多媒体课件知识链接：1986年是“国际和平年”。
这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。
其中之一就是签订一项公约——《儿童和平条约》。
同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。
代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
学习课时：2课时学习过程：第一课时一、课前预习：1.逐字逐句读课文，圈出不认识的字。
2.我能借助文后生字条、课后查字表、字典等给生字注音。
3.我会正确认读“共享、给予、洁净、探索、恐惧”等词语，并用联系上下文或“查字典”的方法，理解“共享、恐惧”等词语。
4.我能自读课文做到正确、流利、有感情。
5.我能查阅资料结合课后注解，了解《儿童和平条约》，联系实际谈谈自己对和平的理解，想想自己能为和平做些什么。
二、自主、合作、探究一）预习检测我不怕。
1.（1）我能正确认读词语：共享、给予、洁净、探索、恐惧3.3.为常。
2.1.教师把提出问题、解答问题的权利还给学生，让孩子们通过讨论、体味，在与同伴的思维碰撞中得出自己的结论。
通过让孩子亲身体验，明白怎样才是用心
儿童和平条约+来历（越详细越好）
1986年是国际和平年。
这一年的9月25日，在纽约的法拉兴草坪公园那里，石家庄市第二中学的刘玲同学代表咱们中国儿童和世界上其他国家的小朋友代表共同签下了《儿童和平条约》。
我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。
让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
三年级课文《平分生命》的主要内容是什么?
三年级课文《平分生命》的主要内容是（讲述了一个年仅十岁的小男孩在错误的认为输血便会丧失生命的情况下依然同意为病重的妹妹输血，当得知不会有生命危险时，依然要献出一半的血雨妹妹平分生命的故事。
本文赞扬男孩的勇敢和奉献精神，表达了浓浓的兄妹情。
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