《瘸蝉》读后感500字
读《瘸蝉》有感我以前曾看过这样的一篇文章，大意是一个善良的小男孩帮助蝴蝶从蛹中破茧而出的的故事。
免受了破茧一刻的痛苦的蝴蝶，却拖着沉重的躯体和软弱的翅膀，遥望蓝天无法飞翔。
这个故事当时留给了我深深地思考。
《瘸蝉》是不是也说了这样一个相似的故事呢
怀着疑问，我贪婪地读着这篇文章。
原来是满怀着爱的苏格拉底不忍心看着虫儿们饱受煎熬而帮助了它，可是，当其他蝉儿经历了这一艰难的时刻，展开美丽的翅膀，变成了真正的蝉时，他才发现，自己帮助的蝉，翅膀不能展开，连腿都是瘸的。
苏格拉底惊呆了，我也惊呆了。
历尽辛苦，百般小心解救的蝉，竟因帮助的双手变成了瘸蝉。
望着飞走的一只只美丽的蝉儿，听着孩子们高兴的欢呼，再看看那只蜷缩在一角的瘸蝉。
苏格拉底此时的心情我能够理解。
其实生活中的我们也好比是一只只将要破蛹而出的蝴蝶，一只只破壳而出的蝉。
如今的我们，娇生惯养，不能经历一点挫折，是温室里的花朵，但却不能在外面的大世界自我独立生存。
恐怕那只瘸蝉就是以后我们的影子。
而家长，及社会关爱我们的人士，无形中就会成为善良的苏格拉底，用爱甚至过分的溺爱，摧毁我们成长的双翼。
这只瘸蝉，留给了苏格拉底深深地思索，也给了我启发：只有放开双臂让我们自己历经磨难，自己顽强拼搏，才能让我们成为蝴蝶、成为蝉，唱出美妙的歌声，拥有美丽的翅膀，自由的飞翔，尽情地歌唱……不经历挫折，不付出汗水，哪来精彩的美丽人生
《 12 瘸蝉 》
12瘸蝉（一）教学目标1．正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词的意思。
2．理清文章思路，学习从关键词入手有条理的复述课文的方法。
3．能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。
明白好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧，应该遵循事物发展的客观规律；痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的财富。
（二）教学重点结合课文的重点字词句谈谈“你从中悟出了什么
”。
也就是感悟出本文揭示的两层含义。
（三）教学难点课文第九自然段苏格拉底出于对虫儿的关心、怜爱而帮助虫儿蜕壳的过程，孩子们不容易体会到。
（四）教学准备1．授课前三、四天课间播放《真心英雄》《阳光总在风雨后》体会痛苦过后就是快乐。
无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。
2．授课前积累战胜困难的名言或故事，体会成功背后的艰辛与付出。
积累违背自然之道的事例，体会事物都有其发展的自然规律，不要违背它。
利用阅读课或其它时间进行交流，为理解课文内涵做好铺垫。
（让师生回归人性求真，让学生重积累而举三反一，美读吟诵以培养学生的健康崇高的情操，重文字素养而求学生的儒雅聪慧，化意为字而使作文成了生活与生命。
）
《瘸蝉》的启示作文600字
瘸蝉的启示 假如我就是那只课文里学过的瘸蝉。
我想对苏格拉底说：“万物有万物的规律，你不要去破坏这规律，每一次成长都要经历挫折，付出汗水，想要有精彩的人生就必须靠自己不懈的努力。
正所谓不经历风雨怎能见彩虹。
好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧。
” 我想对美丽的同伴说:“你们凭自己的力量完成蜕变，变成了一只真正的蝉，我为你们感到高兴，而我被苏格拉底帮助，却成了一只永远飞不起来的瘸蝉；虽说你们多经历一些痛苦、激烈、煎熬的过程，而我却少经历了一些；但是最后你们能飞向广阔的天空，而我却不能与白云天空说话。
” 我想对成长中的所有生命说:“痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的美丽财富。
每个人在成长过程中都会经历失败、挫折及痛苦，面对挫折与失败我们需要的是进取的精神和百折不挠的毅力，而不是完全依赖外力的帮助。
无论是谁都不要逃避挫折所带来的痛苦。
” 我想对所有的生命呵护者说:“你们帮助了你们想呵护的人那么你们有没有想过会害了你们想呵护的人，你能呵护他们一辈子吗?你们能时时刻刻呵护他们吗
要让他们经得起风雨，不怕吃苦，不怕挫折，不怕失败。
要让他们知道挫折是人生的一笔巨大的财富.” 我想对呵护我的人说:“我已经长大了翅膀硬了，能经风雨了，那请你们把那双手放开，让我在挫折、失败和痛苦中得到锻炼， 让我多些不幸，这样不但不会让我受伤，反而会让我变得更坚强，多些宝贵与来之不易的财富。
” 挫折与伤痛未必就是人生中的绊脚石
