九妹歌词
1、不懂爱情且略有“矫情”的花儿。
她的内心爱慕、依赖、渴望着小王子，但是自身性格的缺陷却使她不能完全表达自己对小王子的情谊，导致小王子出走。
但在离开的日子里，小王子内心一直存在着花儿。
她与小王子之间是共度过长久时间的陪伴，象征着令人烦恼但又美丽的爱情。
2、原著简介《小王子》是法国作家安东尼·德·圣.埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。
本书的主人公是来自外星球的小王子。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
3、作者简介安东尼·德·圣-埃克苏佩里(Antoine de Saint-Exupéry，又译圣艾修伯里），1900年6月29日生于法国里昂市。
飞行家，作家。
著名童话《小王子》的作者。
教育要求的六个学会是指什么
现代教育对教师提出了更高的要求――优秀教师需要做到的[六个学会]：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。
如果能这样，可真好
这是当代教育集体的共同理想，虽未抵达，但也是一份令人神往且赏心的期望.“六个学会”似乎是白色莲花瓣，一朵生长风情的教育心结,托着教师年轻的羞涩和年长的世故，以及纯朴、经验、成熟、历练孕育当中，色泽迷人，浸染风雨。
挑灯夜读，粗浅释解，试图析出端倪.学会等待――等待意味着耐心。
教育极必要耐性，这点我们 还缺少。
如果承认孩子的成长需要过程，我们真的需要等待。
不会教的老师”多少和等待有关。
每个学生成长的速度是不一样的，如果笃信人的差异性，我们最需要等待。
从课堂教学本身， 我们崇尚引导孩子思考，“袖手旁观”于他们的“深思熟虑”等待课堂生成“鸦雀无声”的一些场面，而不是拉着几个优等生和活泼者的思维往前赶，秀得“行云流水”、“神乎其神”的公开教学是“可笑”的，很有“自欺欺人”的嫌疑，它本来不符合人的现实和教学规律（但是因为时间限度和开课表现问题，我们常菲薄自己，肿着脸折磨孩子思维的质地》既便课余教育之外，我们也需要等待，那是等待学生心灵甦醒 的时刻，等待一个恰当的时机去注入德育的“有机肥”，等待孩子慢慢消化，改变也许在一瞬间，这里有艺术，但更多的是耐心。
学会分享――最重要的是与孩子分享。
与孩子分享自己的成长快乐，分享自己的童年艰辛和教训。
分享需要童心和童趣，小学教师得有天真的一面（不管男女），孩子很愿意老师们能够弯下腰一起用童心去张望世界（这个世界当然包括教师过往的童年和学生当下的童年），教师要用长者的眼光来稀释童贞视界，然后再让孩子在你的人生日历上阅读一些似曾相识的故事。
我看，大多数教师极不愿意把那点陈年旧事拉出来“晒晒”。
是不是“师道尊严”故就不得而知了。
其次，该是与同行分享教育的“快乐”、“艰辛”或者“启示”，这里有“诉苦”也有“炫耀”。
不能把自己孤高的灵魂竖立在无根的白云之上，否则你每天只看陌生的人来人往，永远睡在沉默的冰床，教育者忌讳的。
分享不能虚伪，只有真诚，愿意真正交出一颗心，从与人为善的原则，从教学相长的角度，从专业成长考虑，这是应该的。
学会宽容――真正做到宽容不易。
因为，往往教师最无法宽容自己。
为什么
常常是一个人一旦称之为“老师”，他（她）似乎就马上变得神通广大，无所不能。
真这样吗
当然，那是职业的光环赋予的，生命承受之故。
我们反省自我的时候是不是会哑然失笑
多少人认识观里常出现“缺氧性”的“眩晕”，在“槐安国”里做着“南柯梦”。
这样，因为我们自己的“强大”导致无宽容学生，无法宽容所有学生。
我们的教学“神器”居然失去“神奇”屡试不爽的“法宝”为什么不会像万能钥匙一一打开学生的心扉。
如果他（她）有了这样的自大的想法，我们一定不能“宽容”。
但对教学过程性的宽容你是要的。
学会它，就是要有理解自己的功能性缺氧和原谅学生常识性犯错。
宽容是需要换位思考的。
在教育或教学的每个环节，多了几个“如果”，也许景观会好些。
这些“如果”包括：你提问提的角度你抛出的眼神，你平和的心态，你所下的功夫，你预测的能力等等。
学会宽容，要正视人生道路的曲折，明白活着不易，尊重敬畏生命，理解“天生我才必有用”，认识人都会犯错误。
最后，我们是会“教”的老师，只要坚守宽容的原则，那就足够了。
学会选择――选择太难。
这该是教育高超的艺术，是功力的表现，我们不会教的原因大概在此。
如果不能实行小班制（中小学生教育一直在“放羊”，这是考验教师们的坚韧度和忍耐力，甚至摧残精神和体力，很不应该的），还是面对那么多的学生，你该得选择不同的教育方法，不以相同的圭臬来尺度，甚至课后补遗。
一个做功强的老师，是很善于选择的。
教师要经常复习自己的教学行为，这样回头选择会容易得多。
选择从广义则有：课堂教学方法的选择，是运转你的教学智慧，这可以在经验中积累；处理突发事件的选择，是考验你临危不乱的心智，这可以在你的阅历中丰富；教育理想的选择，是决定你的人生走向，这可以从阅读中寻求超越了；甚至还包括师友的选择，则证明你能站成的教育高度，这该是你自我韬光养晦、从善如流的作为。
这些都需要一个教师做出选择。
如果从狭隘的，就指教育教学行为本身。
选择是需要用心的，这就要教师净心选择给予生命的花蕾以善和美的蜜，认识罪与恶的果；精心选择提供孩子人生的学步工具，告诉孩子务必坚强，不倚不靠；静心选择适当的育人方式和距离，量人的标准；倾心选择看与不看，想与不想，选择教育时机和氛围，高开低走。
学会合作――合作是人的社会属性。
已经成长或正在成长的老师都享受了团队带来的成功和快乐，这是大家的共识。
因为，个体总是势单力薄。
你听：江石和浪花会撞击出美丽的浪花；一个巴掌拍也拍不响，十双筷子牢牢抱成团；三人行必有我师……合作给了我们如此美丽的过程和永恒的瞬间。
合作的观念大家已然形成，团队合作让一所学校声名遐迩的例子无须再举。
显然我们已经习惯同事间的合作，这种差异性或互补性的交融让灵魂受益匪浅。
个性过于自尊、好强、固步自封是不对的。
学会合作，看开点，还必须与所有可以或者应该合作的人合作，包括社会和家庭。
但一线教学的老师们却忽略或不屑合作。
与社会个体（团队）合作，就是推倒学校教育的“围墙”，体验“社会即学校”的魅力，让学生在迎面扑来的浊流中抵挡诱惑，让学生在复杂多变的场面里鉴别美丑，这是改变当前学校教育相对滞后和不堪一击境况的一项行动（“二大于五”给了我们太多的惨痛）；与家庭合作，是学校教育不可或缺的补充，我们极端需要来自家庭的鼎力辅助，只有主动出击才能赢得尊重和理解，以至感动，它的作用和功效，可以为“人类灵魂的工程师”标立广泛的口碑， 甚至提供执行教育教学各种行为的便捷；与学生的合作，才是教育者真正的工作，这时候该打通年轮沟壑和学识高墙，一个高明的教育者总会善于倾听和观察，他们习惯用真诚的沟通和细心的关爱，在透明的师生情感和民主氛围里，以父爱的严或母性的慈感知学生，在童稚心灵的巷道上游走，让每朵花都愿意敞亮胸怀，期间必有阳光照射、空气流动，润物无声里经营着童贞世界。
静静的，我们看到这种风情：不妖艳也不造作，芳淳得像水和茶的交融学会创新――这是教育的最高境界。
教育的工作本就需要创新。
创新该是一个人的特质，我坚信，再不作为的老师也是会创新 的。
创新，它是教育者长期思考而瞬间的灵感突发，而这种激流相信每个教师都体验过，只是付诸行动而努力的人少之又少。
所以，在这个庞大的教育群体里才有那么多的无所作为或碌碌无为，创新需要一个教师的激情，富有激情的教师一定具有很好的创意潜质。
学会创新（敢于创新），就是需要个体的自我突围并与时俱进。
没有丰富阅读经历和反复思索的教师，其创新能力是有限的。
回到人的主体，只有反对一成不变，我们才会在守旧、仿照中进行批判、舍弃，从而求新、求特， 从学校文化而言，教育管理者需要创新思想，教学一线教师需要创新行为。
学会创新，就是给予自己重新定位－改造自我－再定位，用发展的眼光看自己和他人，看懂和接受奔涌的教育潮流，辛勤地在孩子生命的道路上不断地提供各种新鲜的营养，面对不同的生命，采取不同的教学策略，避免失误的教育技巧，这就是有创意谁都知道：教育好一个孩子并不是一所学校一个老师就能简单成事。
但为什么却还有这样的话闪亮登场
这大概是教育者与生的痴痴追逐吧
让我用智者的话作为结语：教育的理想是为了一切的人――无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的， 聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切 ――无论是品德的还是人格的， 生理的还是心里的，智力的还是情感的.教育是需要理想的，为成全理想的人，所以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”就成 了教育理想者终身铭刻案前的座右铭，目光所及遂上下求索，心力交瘁，乐此不疲，无限逼近，而完美永远隔我们一步之遥……
风情万种是什么意思
形容女人是褒义还是贬义
风情万种：原意指人的仪表举止，多指女性，意思说这个人的仪表举止有很多种，也可用于形容美丽的风景。
现在多指不同的时候有不同的面貌,百看不厌的意思!《现代汉语词典》中解释为流露出来的男女相爱的感情非常多.中性词吧，不同的场景，不同的含义例句1、倾听花开 拾起满地留恋 纵使风情万种 也唯独要那朵没有蕊的花蕾。
2、17岁，那年雨季，销魂的眼神，性感的嘴唇，还有那风情万种的小胡子，尽显忧郁气质。
3、风情万种的烈焰红唇咖啡女给我的拿铁上画了一颗爱心!
夜莺与玫瑰是苏福忠翻译得比较好还是巴金比较好
求发一下这两个人的译本
“她说过只要我送给她一些红玫瑰，她就愿意与我跳舞，”一位年轻的学生大声说道， “可是在我的花园裏，连一朵红玫瑰也没有。
” 这番话给在圣栎树上自己巢中的夜莺听见了，她从绿叶丛中探出头来，四处张望著。
“我的花园裏哪儿都找不到红玫瑰，”他哭著说，一双美丽的眼睛充满了泪水。
“唉， 难道幸福竟依赖于这麽细小的东西
我读过智者们写的所有文章，知识的一切奥秘也都装在 我的头脑中，然而就因缺少一朵红玫瑰我却要过痛苦的生活。
” “这儿总算有一位真正的恋人了，”夜莺对自己说，“虽然我不认识他，但我会每夜每 夜地为他歌唱，我还会每夜每夜地把他的故事讲给星星听。
现在我总算看见他了，他的头发 黑得像风信子花，他的嘴唇就像他想要的玫瑰那样红；但是感情的折磨使他脸色苍白如象 牙，忧伤的印迹也爬上了他的眉梢。
” “王子明天晚上要开舞会，”年轻学生喃喃自语地说，“我所爱的人将要前往。
假如我 送她一朵红玫瑰，她就会同我跳舞到天明；假如我送她一朵红玫瑰，我就能搂著她的腰，她 也会把头靠在我的肩上，她的手将捏在我的手心裏。
可是我的花园裏却没有红玫瑰，我只能 孤零零地坐在那边，看著她从身旁经过。
她不会注意到我，我的心会碎的。
” “这的确是位真正的恋人，”夜莺说，“我所为之歌唱的正是他遭受的痛苦，我所为之 快乐的东西，对他却是痛苦。
爱情真是一件奇妙无比的事情，它比绿宝石更珍贵，比猫眼石 更稀奇。
用珍珠和石榴都换不来，是市场上买不到的，是从商人那儿购不来的，更无法用黄 金来称出它的重量。
” “乐师们会坐在他们的廊厅中，”年轻的学生说，“弹奏起他们的弦乐器。
我心爱的人 将在竖琴和小提琴的音乐声中翩翩起舞。
她跳得那麽轻松欢快，连脚跟都不蹭地板似的。
那 些身著华丽服装的臣仆们将她围在中间。
然而她就是不会同我跳舞，因为我没有红色的玫瑰 献给她。
”于是他扑倒在草地上，双手捂著脸放声痛哭起来。
“他为什麽哭呢
”一条绿色的小蜥蜴高高地翘起尾巴从他身旁跑过时，这样问道。
“是啊，倒底为什麽
”一只蝴蝶说，她正追著一缕阳光在跳舞。
“是啊，倒底为什麽
”一朵雏菊用低缓的声音对自已的邻居轻声说道。
“他为一朵红玫瑰而哭泣。
”夜莺告诉大家。
“为了一朵红玫瑰
”他们叫了起来。
“真是好笑
”小蜥蜴说，他是个爱嘲讽别人的 人，忍不住笑了起来。
可只有夜莺了解学生忧伤的原因，她默默无声地坐在橡树上，想象著爱情的神秘莫测。
突然她伸开自己棕色的翅膀，朝空中飞去。
她像个影子似的飞过了小树林，又像个影子 似的飞越了花园。
在一块草地的中央长著一棵美丽的玫瑰树，她看见那棵树后就朝它飞过去，落在一根小 枝上。
“给我一朵红玫瑰，”她高声喊道，“我会为你唱我最甜美的歌。
” 可是树儿摇了摇头。
“我的玫瑰是白色的，”它回答说，“白得就像大海的浪花沫，白得超过山顶上的积 雪。
但你可以去找我那长在古日晷器旁的兄弟，或许他能满足你的需要。
” 于是夜莺就朝那棵生长在古日晷器旁的玫瑰树飞去了。
“给我-朵红玫瑰，”她大声说，“我会为你唱我最甜美的歌。
” 可是树儿摇了摇头。
“我的玫瑰是黄色的，”它回答说，“黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发，黄得 超过拿著镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花。
但你可以去找我那长在学生窗下的兄 弟，或许他能满足你的需要。
” 于是夜寓就朝那棵生长在学生窗下的玫瑰树飞去了。
“给我一朵红玫瑰，”她大声说，“我会为你唱我最甜美的歌。
” 可是树儿摇了摇头。
“我的玫瑰是红色的，”它回答说，“红得就像鸽子的脚，红得超过在海洋洞穴中飘动 的珊瑚大扇。
但是冬天已经冻僵了我的血管，霜雪已经摧残了我的花蕾，风暴已经吹折了我 的枝叶，今年我不会再有玫瑰花了。
” “我只要一朵玫瑰花，”夜莺大声叫道，“只要一朵红玫瑰
难道就没有办法让我得到 它吗
” “有一个办法，”树回答说，“但就是太可怕了，我都不敢对你说。
” “告诉我，”夜莺说，“我不怕。
” “如果你想要一朵红玫瑰，”树儿说，“你就必须借助月光用音乐来造出它，并且要用 你胸中的鲜血来染红它。
你一定要用你的胸膛顶住我的一根刺来唱歌。
你要为我唱上整整一 夜，那根刺一定要穿透你的胸膛，你的鲜血一定要流进我的血管，并变成我的血。
” “拿死亡来换一朵玫瑰，这代价实在很高，”夜莺大声叫道，“生命对每一个人都是非 常宝贵的。
坐在绿树上看太阳驾驶著她的金马车，看月亮开著她的珍珠马车，是一件愉快的 事情。
山楂散发出香味，躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。
然而爱 情胜过生命，再说鸟的心怎麽比得过人的心呢
” 于是她便张开自己棕色的翅膀朝天空中飞去了。
她像影子似的飞过花园，又像影子似的 穿越了小树林。
年轻的学生仍躺在草地上，跟她离开时的情景一样，他那双美丽的眼睛还挂著泪水。
“快乐起来吧，”夜莺大声说，“快乐起来吧，你就要得到你的红玫瑰了。
我要在月光 下把它用音乐造成，献出我胸膛中的鲜血把它染红。
我要求你报答我的只有一件事，就是你 要做一个真正的恋人，因为尽管哲学很聪明，然而爱情比她更聪明，尽管权力很伟大，可是 爱情比他更伟大。
火焰映红了爱情的翅膀，使他的身躯像火焰一样火红。
他的嘴唇像蜜一样 甜；他的气息跟乳香一样芬芳。
” 学生从草地上擡头仰望著，并侧耳倾听，但是他不懂夜莺在对他讲什麽，因为他只知道 那些写在书本上的东西。
可是橡树心裏是明白的，他感到很难受，因为他十分喜爱这只在自己树枝上做巢的小夜 莺。
“给我唱最后一支歌吧，”他轻声说，“你这一走我会觉得很孤独的。
” 于是夜莺给橡树唱起了歌，她的声音就像是银罐子裏沸腾的水声。
等她的歌声一停，学生便从草地上站起来，从他的口袋中拿出一个笔记本和一支铅笔。
“她的样子真好看，”他对自己说，说著就穿过小树林走开了一一“这是不能否认的； 但是她有情感吗
我想她恐怕没有。
事实上，她像大多数艺术家-样，只讲究形式，没有任 何诚意。
她不会为别人做出牺牲的。
她只想著音乐，人人都知道艺术是自私的。
不过我不得 不承认她的歌声申也有些美丽的调子。
只可惜它们没有一点意义，也没有任何实际的好 处。
”他走进屋子，躺在自己那张简陋的小床上，想起他那心爱的人儿，不一会儿就进入了 梦乡。
等到月亮挂上了天际的时候，夜莺就朝玫瑰树飞去，用自己的胸膛顶住花刺。
她用胸膛 顶著刺整整唱了一夜，就连冰凉如水晶的明月也俯下身来倾听。
整整一夜她唱个不停，刺在 她的胸口上越刺越深，她身上的鲜血也快要流光了。
她开始唱起少男少女的心中萌发的爱情。
在玫瑰树最高的枝头上开放出一朵异常的玫 瑰，歌儿唱了一首又一首，花瓣也一片片地开放了。
起初，花儿是乳白色的，就像悬在河上 的雾霾--白得就如同早晨的足履，白得就像黎明的翅膀。
在最高枝头上盛开的那朵玫瑰花， 如同一朵在银镜中，在水池裏照出的玫瑰花影。
然而这时树大声叫夜莺把刺顶得更紧一些。
“顶紧些，小夜莺，”树大叫著，“不然玫 瑰还没有完成天就要亮了。
” 于是夜莺把刺顶得更紧了，她的歌声也越来越响亮了，因为她歌唱著一对成年男女心中 诞生的激情。
一层淡淡的红晕爬上了玫瑰花瓣，就跟新郎亲吻新娘时脸上泛起的红晕一样。
但是花刺 还没有达到夜莺的心脏，所以玫瑰的心还是白色的，因为只有夜莺心裏的血才能染红玫瑰的 花心。
这时树又大声叫夜莺顶得更紧些，“再紧些，小夜莺，”树儿高声喊著，“不然，玫瑰 还没完成天就要亮了。
” 于是夜莺就把玫瑰刺顶得更紧了，刺著了自己的心脏，一阵剧烈的痛楚袭遍了她的全 身。
痛得越来越厉害，歌声也越来越激烈，因为她歌唱著由死亡完成的爱情，歌唱著在坟墓 中也不朽的爱情。
最后这朵非凡的玫瑰变成了深红色，就像东方天际的红霞，花瓣的外环是深红色的，花 心更红得好似一块红宝石。
不过夜莺的歌声却越来越弱了，她的一双小翅膀开始扑打起来，一层雾膜爬上了她的双 目。
她的歌声变得更弱了，她觉得喉咙给什麽东西堵住了。
这时她唱出了最后一曲。
明月听著歌声，竟然忘记了黎明，只顾在天空中徘徊。
红玫瑰 听到歌声，更是欣喜若狂，张开了所有的花瓣去迎接凉凉的晨风。
回声把歌声带回自己山中 的紫色洞穴中，把酣睡的牧童从梦乡中唤醒。
歌声飘越过河中的芦苇，芦苇又把声音传给了 大海。
“快看，快看
”树叫了起来，“玫瑰已长好了。
”可是夜莺没有回答，因为她已经躺 在长长的草丛中死去了，心口上还扎著那根刺。
中午时分，学生打开窗户朝外看去。
“啊，多好的运气呀
”他大声嚷道，“这儿竟有一朵红玫瑰
这样的玫瑰我一生也不 曾见过。
它太美了，我敢说它有一个好长的拉丁名字。
”他俯下身去把它摘了下来。
随即他戴上帽子，拿起玫瑰，朝教授的家跑去。
教授的女儿正坐在门口，在纺车上纺著蓝色的丝线，她的小狗躺在她的脚旁。
“你说过只要我送你一朵红玫遗，你就会同我跳舞，”学生高声说道，“这是全世界最 红的一朵玫瑰。
你今晚就把它戴在你的胸口上，我们一起跳舞的时候，它会告诉你我是多麽 的爱你。
” 然而少女却皱起眉头。
“我担心它与我的衣服不相配，”她回答说，“再说，宫廷大臣的侄儿已经送给我一些 珍贵的珠宝，人人都知道珠宝比花更加值钱。
” “噢，我要说，你是个忘恩负义的人，”学生愤怒地说。
一下把玫瑰扔到了大街上，玫 瑰落入阴沟裏，一辆马车从它身上碾了过去。
“忘恩负义
”少女说，“我告诉你吧，你太无礼；再说，你是什麽
只是个学生。
啊，我敢说你不会像宫廷大臣侄儿那样，鞋上钉有银扣子。
”说完她就从椅子上站起来朝屋 裏走去。
“爱情是多麽愚昧啊
”学生一边走一边说，“它不及逻辑一半管用，因为它什麽都证 明不了，而它总是告诉人们一些不会发生的事，并且还让人相信一些不真实的事。
说实话， 它一点也不实用，在那个年代，一切都要讲实际。
我要回到哲学中去，去学形而上学的东 西。
” 于是他便回到自己的屋子裏，拿出满是尘土的大书，读了起来。
求采纳
描写月季花一段话100字左右。
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学霸快来啊。
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急急急
我最爱月季 东阳吴宁一中 初二(13)班 朱赛慈 我喜欢倾听竹的低唱,因为它有洒脱的风度,刚直的气节;我喜欢欣赏菊的风雅,因为它有清秀的姿态,凌霜的傲骨……然而最让我神魂颠倒的却是月季. 月季是我国之一.它种类繁多,颜色五彩缤纷.有象征爱情和真挚纯洁的爱的红月季,有寓意尊敬和崇高的白月季,有表示初恋的粉红月季,珍稀的蓝紫色月季,还有黄色,橙黄色,绿白色,双色,三色月季……月季还有表示兴旺发达的含意呢! 这么多的月季花就像一道道电脑程序,我的鼠标停在了粉红月季的显示屏上,走不动了. 或曰月季太娇贵,或曰月季太庸俗.我不以为然.月季虽然没有梅花傲立风雪的劲头,也没有荷花般圣洁,自然也无雪莲般珍贵.她的外表是,非常可人,但它不是空虚的,她是外柔内刚.她向竹子学习,战胜了风风雨雨,盛开在你眼前.她何尝不是野火烧不尽,春风吹又生 当夜阑卧听风吹雨,谁知月季花落知多少 但她依然月月傲放枝头. 朋友,你一定见过月季花花柄上的一个个针,非常扎头.我便曾经因为去摘而割破手指.每当我被眼前美好的事物迷住时,告诉我:美好的事物往往是个诱饵,它时常伴随着一些灾难,一些陷阱,提醒我不要纵身跳下去. 我爱月季的花容月貌,我更爱她独特的品质! (整理)花中皇后——月季 常州市武进区邹区中心小学 六(4)班 有人喜爱鲜艳富丽的牡丹,有人喜爱幽香袭人的兰花,有人喜爱映日的荷花,我却独独喜爱那经久不凋的月季. 宋代诗人曾写下只道花无十日红,此花无处不春风的优美诗句来赞美月季那花季长久的习性,论华美它远不如牡丹,论气质它不如兰花,但它那经久不凋的意志却无花能比. 月季的花朵十分美丽光艳,像婴儿甜美的笑脸,花瓣鲜艳润厚,含有清香,令人陶醉.月季开花有早有迟,一般在2—12月间花朵就陆续开放,一株上各种姿态的花都有,含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐,刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗,完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉,花托酷似,上面还留有沁人心扉的花香呢! 月季的适应性很强,凡公司,名胜,学校,医院等都可以看见它的足迹,它也可作为布置花坛,点缀家居之用. 月季的繁殖力十分旺盛,春天你只需把剪下的大枝干放入水中待生根后再栽入泥土之中,便可成活了.月季的分布地区十分广泛,深受大家的喜爱,天津,大连,郑州,南昌,常州都把月季视为市花. 啊!月季,我爱你的秀美和恬静,更爱你那经久不凋生命旺盛的习性,你不愧为花中皇后! 指导老师(袁静) 那支如血的月季 柯城小学六1 班 龚圆琦 指导老师 黄利珍 也许是生活环境,养成了我孤僻的习惯,我不喜欢与人说话,只喜欢一人坐在林中,静静聆听鸟儿的欢声笑语. 因为父母工作关系,我转到一所市中心小学,面对这些陌生的面孔与环境,我心中产生一股厌恶感.当我走进校门不远,我看到花坛处有一位女孩微笑着向我招手,示意我过去.我走了过去,冷冷地问:什么事 那女孩笑了,虽笑得很可爱,但在我眼里只是碎琼烂玉,她对我说:我叫云,你好,听说你叫琦,性格比较孤僻,我和你交个朋友好吗 我淡淡一笑,正准备离去,不禁看到一团红,只是红,红得动人心魄,它拨动了我内心深处一支锈迹斑斑的弦丁冬一声,心中有一股无法控制的喜悦,我转身对那女孩说:我愿意和你做朋友.云笑了,像天上五彩的云. 在整个学校,我只对云与那株月季说心里话,我和云常来到月季旁给它浇水,时而躺在草地上,仰望天空,看鸟儿飞过,就像在以前那片林中,虽然我和云说话并不多,但我们却很默契,但对于我来说,我从未对另外一个人说过与云说的那么多的话,包括我的父母! 那天,我拿起水壶,去给月季浇水,当我来到那株月季前,只看到几片叶子在随风飘动,那如血的花儿竟不知去向,远处,我看到一个女孩手中捧着一束月季朝我走来,那是云.哐当水壶掉落在地上,我眼中噙满了泪水,云见了,忙跑过来,向我解释:不是的……我捂住耳朵不要听,为什么是云,如果是别人,我可以倾诉,可那人竟是云,云,算我看错了眼,我狠狠地瞪了云一眼,捂住耳朵转身就跑,只留下云的一脸无辜,我听见后边传来云的叫喊声:琦,你为什么不听我的解释 因为你的解释是多余的!随后,身后传来一阵哭声…… 我跑到了和云经常去的地方,想起刚认识云时和与她相处的日子,泪水模糊了我的眼睛,一颗滚烫的泪从我的脸上流过,半天就在发呆中度过,那半天,我没上一节课.刚走到家门,便听到一个熟悉的声音:这个孩子,在学校……那是班主任的声音,我推开门,往房间跑去喂,给班主任问个好.哐门被我用力关上了,随后传来了这孩子,打小就这样,请您别见怪. 我在屋中翻开画册,画起人来.当我寂莫,无聊时,我总会画画,虽画的人很传神,脸上却总挂着让人难以理解的忧伤…… 第二天,我来到班中,发现抽屉中放着一封写给我的信,我展开信纸,一些熟悉的字体印入我的眼中: 琦,你好!那天,你生气地离开,不想听我做任何解释,我正的好担心,担心你会不要我这个朋友,更担心你会不像以前那样沉默,现在,请你听我解释好吗 那天,我正准备给月季浇水,发现几个底年级的小朋友将,花折了下来,见我来了,忙扔下花,我捡起花,正巧被你撞见,所以才使你误会了,你到花坛那儿去一下好吗 我在那儿等你. 署名:云 我看了之后,向花坛飞奔过去,发现月季上开满了花儿,我惊喜极了,仔细看了才发现是被人用丝带绑起来的云,是你吗 你在哪儿 我向四周叫道,我在这儿.云从花坛后面走了出来,我拉住云的手,欢快地向小树林跑去,来到树林,我对着天大喊:朋友啊,我不再孤独,因为有云在我身边! 月季花 我家院子里种着几株月季花,我常常去给它们松土,浇水.月季花长得很可爱,我一有空就去观察. 月季的茎又细又长,墨绿色的茎上长着许多暗红色的小枣.这些小枣又尖有硬,好象在提醒我:只许观赏,不准乱摸!月季的叶子是深绿色的.奇怪的是,叶子的四周带着软刺,就像一个小齿轮,经过仔细观察,我发现这些叶子除了枝端的一片,其余都是对生的,它们就像一对可爱的双胞胎. 月季花的颜色真多:有深红的,有粉红的,有玫瑰红的,还有橘黄和银白色的.那花儿有的盛开着,张开了一张张笑脸,有的才长出两三片花瓣;有的含苞欲放有的只是个花骨朵儿. 一阵风吹来,月季花散发出阵阵清香.我用鼻子闻闻,觉得挺舒服的. 月季花季季开花,真不知疲倦. 赣榆县班庄镇新集小学四年级(1)班 尹会 辅导老师:李君超 老师,送您一束月季花 第一实验小学五·二 朱增荣 每当我看到月季花,就会想起您——江老师. 在我的记忆中,您,总是穿着一身整洁朴素的衣服,一双敏锐而又慈祥的眼睛使人感到既严肃又亲切.有一次,刚放学,外面下起滂沱大雨.豆大的雨滴打得玻璃噼噼啪啪的响,同学们一个个被家长接走了,只有我一个人站在教室门前.风怒吼着,又是一道闪电划破了黑沉沉的天空,接着是轰隆隆的雷声.我害怕极了,身子不由得颤抖起来,我哭了.哭声惊动了正要打伞回家的您,您急忙走过来,温和地问我怎么了.我哭着说:雨下得这么大,我不敢回家.来,我送你回家.于是您一手撑着伞,一手拉着我的手走出校门.路上,我冻得牙齿咯咯地响,您急忙脱下上衣给我披上.当您把我送回家时,我看见您的嘴唇都冻紫了,我们一家向您道谢,并留您吃饭,您婉言谢绝了,又走入了雨中,我知道家中还有盼您归的孩子...... 由于这次受了凉,第二天您就病倒了,我非常着急,想去看看您,我知道送吃的您是不会收的,送什么好呢 我忽然发现门前的月季花开了,散发出扑鼻的香味.摘两朵送给您,您一定会高兴的.于是我便带花来到您的床前,只见您在床上写着什么,我悄悄地走过去一看,原来您在备课,我喊了一声老师,您先是一惊,见是我来了,便笑着说:来,坐下.我把月季花送到您面前:老师,这花刚开,送两朵给您......由于激动,话到了嘴边又咽了下去.您接过花,高兴地说:啊!大红月季,多么美丽啊!说着将花插进您床边的花瓶里.您望着花,又望望我,甜蜜地笑了. 这件事虽已过去两年了,但我仍难忘记.只要我看见月季花,就会想起您——敬爱的江老师. 指导教师:郭秀娟 秋天的月季花 我家阳台上有一盆美丽的月季花,我和妈妈常常给它浇水,施肥.我很爱她,经常看着她出神.她的茎是墨绿色的,又细又直,好像是花中的司令在显示自己的威武.她的叶子是翠绿色的,叶边呈齿轮形,好像是一把把锯尺.早晨,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠一样闪闪发光.花儿开得很茂盛,有的是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的展开了两三片娇娇滴滴,刚刚露出了可爱的小脸蛋;还有的全都展开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目,秋风吹来,她轻盈起舞真是婀娜多姿!当你走进我家时,你就会闻到一股淡淡的清香,那就是月季花的香味,花香引来了许多小蝴蝶,它们绕着花翩翩起舞,这时又飞来了几只小蜜蜂,它们的嗡嗡的闹声,仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏,真是很有趣.我喜欢月季花,因为她给秋天增添了一份美丽,人们常说,春天美丽,可我要说秋天也同样绚丽多彩. 月季花 我家的院子里的月季花种起来有三年多了，原本只有数枝，经过不断地杆插，现在已经小有规模了，平平整整地排列成一个大五角星形状。
花开得非常茂盛，站在窗台上望去，一片锦簇，美不胜收。
花色以红的为主，间或夹杂以兰色和白色。
香气也浓郁，开花时节，整幢楼房似乎都被花香所笼罩，就像是一个人间仙境，让来往的人都感到心旷神怡。
记得初种月季花的时候，爸爸把刚剪来的花枝底部用湿泥包好，在松过的泥土中挖几个小坑，小心翼翼地把花枝底部连同湿泥一起放入坑中，再覆上土，便吩咐我好好照看，每天清晨按时给花浇水。
自从种上了月季花，院子里的花坛就成了系人心情的所在，每天清早，我都会提着水壶来向月季花道“早上好
”背着书包去上学了，回家路过，我都不觉得要在那里站一会儿，在心中默默地祈祷月季早日能开花。
月季花枝上原有几个含苞欲放的花骨朵，可是过了几天，花骨朵便萎落了。
“月季花要死了
”我心中发急，真想把月季花拔起来看看它是否有根了。
爸爸告诉我：“别急，刚插上去的月季还开不了花，等明年准能开花。
”现在的月季已是繁花满枝的时候了，想想当日的情景，实在有点可笑。
但是，院子里种了花也并不是专门用来观赏。
比如，早上一起来，提着水壶去向花儿问好的时候，心情总是特别舒畅，想到这是自己辛勤照护的结果，哪能不暗自快乐，甚至引以为傲呢
然后，带着这样的心情投入一天的学习生活，岂不美好。
又比如，夜晚做功课累了，心情烦躁，打开窗户，淡淡的花香扑面而来，泌入心脾，烦躁的心情更会消失的无影无踪，快乐的心情就像小鸟一样振翅飞起来。
即使没有花，单看看那排列的整整齐齐的五角星形状的枝干也足以让人欣慰，何况开花时节是如此的茂盛呢。
邮：325204 浙江省瑞安市塘下第四小学 五年级 陈 如 意 （评语） 种花是一件很有意义的事情，自己辛勤照护花儿的劳动结果更能给人带来快乐，在这篇文章中，小作者充分表达了自己种花赏花的好心情。
文章层次清楚，叙述语言朴实无华，但足够表达小作者心中的感受，不论是初种月季花时的想法，如“‘月季花要死了
’我心中发急，真想把月季拔起来看看它是否有根了。
”还是赏花时的心情，如“早上一起来，提着水壶去向花儿问好的时候，心情总是特别舒畅，想到这是自己的辛勤照护的结果，哪能不暗自快乐，甚至引以为傲呢
”都真实地反映了小作者的心理。
小作者善于观察事物，积累素材，才能写出这样的好作文。
（林秉程老师 评荐） (第一范文网整理)月季花 盼呀，盼呀，我家的月季花终于又开花了。
前年，爸爸买了一颗月季，把它栽在花盆里。
刚买来的时候，花株还很小，经过爸爸的精心管理，不久就枝繁叶茂了。
上个星期一早上，我无意走到月季花前，忽然发现了第一个花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。
又过了几天，一共有了六个花蕾，花蕾顶破了外衣，露出粉红的花瓣。
一开始由最外层的花瓣向外伸展，整朵月季花终于开放了。
花是粉红色的，像一个穿粉红裙子的少女。
绿叶红花被晨光一照，又像一只粉红的蝴蝶在微风中扑打翅膀，翩翩起舞。
我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来，再仔细一闻，花香里还透着一股蜜一样的甜。
爸爸曾经告诉我说：“月季花凋谢了的时候，要用剪刀把凋谢了的花剪掉，这样，在花枝的旁边就会结出花蕾，然后又开花。
”月季不但花美，味香，而且适应性很强。
无论是栽在花盆里，还是长在路旁，无论是严冬还是酷暑，它都顽强地生长，把它强大的生命力展示给人们。
月季呀，你美丽、芳香、顽强、我爱你。
