
草原的好词、好句、读后感是什么
[重读民国小学生作文(名家讲坛52)]重读民国小学生作文 (一) 丁慈矿 来源“羊城晚报” 多年来,我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章,但小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”
真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来
下面,我们来看看民国小学生是如何记叙广州中央公园和大新公司的吧
河汉清且浅:童真童趣童心童言 2006年开始,我对民国小学语文教科书产生了兴趣,于是着手收集整理这些老课本,手中渐渐也有了几十本老课本,重读民国小学生作文(名家讲坛52)。
与此同时,也觅得了几册老作文选,长夜抚读,民国时代的那些孩童趣事渐渐在眼前敞亮起来。
民国之后,随着白话文运动不断推进,1920年1月(民国九年一月),当时的教育部正式下令将初等小学国文教学(文言文教学)改成国语教学(白话文教育),各地的小学校陆续开始采用国语教科书。
手头上的这两本白话作文选均出版于1947年,收入的都是当时优秀小学生作文。
《小学模范作文》(图1)由上海国光书店印行,编者张叶舟,初版年月不详,1947年再版,收录100篇小学生作文。
《学生模范日记》(图2)由广州大成书局印行,编者李金言,收入100篇小学生日记。
这两本书距今已64年了,可以推断这些作文的作者正是读白话文教科书长大的,今天应该是八十岁上下的老人了吧,遗憾的是书中没有收录作者的名字。
在我看来,印在发黄书页上的不仅是一篇篇的文字,更是一颗颗质朴而真诚的心灵
这些文章没有花哨的词句,全是平实的叙述,在叙述之中流露自己的真情实感,喜怒哀乐尽在其中,这样的作文不管经过多少岁月,总有打动人心的力量。
我的老师商友敬先生生前曾对小学生作文提了八个字的希望:童真、童趣、童心、童言,眼前的这两本老作文,与商老师的希望一一印证。
而当下小学生的作文,却很少能读到这样的文字,空话、套话甚至假话充斥其中。
小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”
多年来,我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章,真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来
近年来的教学改革,作文命题确实有了很大的进步,不会再出现“记一件有意义的事”这样的傻题目,但是很多题目之下的指导文字仍隐隐约约地指向着“意义”二字,教材里的课文更有不少来自《读者》之类的“感人”小故事,我不否认这些故事有可能是真实的,但这些毕竟离孩子生活太远了,这些故事的意义太多了太重了。
孩子毕竟是孩子,孩子要有孩子的生活,在孩子的生活中,“有意思”要大于“有意义”
其实,我们应该把好玩的“意思”还给小孩子,把高远的“意义”暂放一边。
看看民国小学生的白话作文,每一篇都很有意思。
《游动物园》 上星期六,我们学校里举行春季旅行,陶先生带了我们中级的小朋友去游动物园。
那天天气很好,我们在路上走着,很是舒服。
路旁的树枝,都长了一些很小的绿叶,树枝上有几只小鸟,正在那里唱着甜蜜的歌儿。
到了动物园,陶先生就叫我们散队,大家自由活动,我便和几个同学,奔近巨大的铁栏外去看动物。
那里有鹭鸶,豹,老鹰,猴子和几只小白兔,还有两只小老虎,样子很像我家所养的黄猫,它们在铁栅内一跳一跳,很是活泼…… 听说这里本来还有一头白象,在不久以前生病死了,这真是十分可惜的事。
象的鼻子很长,并且能够卷取任何东西,象牙像利刃一般露出嘴外,我们是多么愿意欣赏一次活的象,不是比较书本上画着的样子生动得多吗
玩了好一会,后来,就发点心,我们吃了点心后,便整队回校。
(《小学模范作文》国光书店1947年再版) 读后感: 这完全是儿童的生活,儿童的语言,没有一丝一毫的造作,更没有狗尾续貂似的结尾来点明题目:今天的游园有什么样的意义,我们有什么收获,我懂得了什么…… 《游中央公园》 八月二十七日 星期日 天晴 今天上午,我和杨菊明到中央公园去游玩,走进了园门,就看见了喷水池上面站着一个观音像和一个红孩儿,水从红孩儿的瓶口喷出来,样子非常好看,读后感《重读民国小学生作文(名家讲坛52)》。
天气又很热,所以各人买了一根雪条吃着,看那青草,好像毯子一般的铺在地上,红的花,黄的花,开得很茂盛,耀人眼目,更有绿色的树叶,随风吹拂着,我们看到这种景致,心里很愉快。
我们慢慢地踱着,走到大树下,就在树底下坐了一回,讲讲故事说说笑笑,一阵阵的花香,随着微风吹来。
枝头的小鸟,吱吱喳喳地叫着,它在那里唱着自然之歌,非常动听。
看见黄老师和两位同学,也在那里玩,我和杨菊明玩了一会,就离开了公园,各自回家了。
(《学生模范日记》广州大成书局1947年6月初版) 读后感: 这本学生模范日记选每篇都有题目,大概是编者添加的。
上文所写的中央公园,建于1918年,是广州最早的综合性公园,现称人民公园。
“玩”对于孩子来说是天经地义的,玩后动笔做一记录,也是极为平常的事儿。
吃着雪条,看那青草,讲讲故事,闻闻花香———这正是一曲“自然之歌”。
《美丽的月色》 九月九日 星期六 天气晴 我想起爸爸有时吟哦着一句“月上柳梢头”的诗句。
今晚上的月亮,在我看来正好像那诗句形容的一般美丽。
我推开东窗,斜望着挂在槐树尖梢上滚圆的月亮,射着明亮而含着冰凉的光芒,深蓝的天空间散缀着几块棉絮似洁白的云块,随着风向游移过去,把那月儿衬托得更玲珑皎洁了。
明月啊
我真欢喜和你常在一起,你是黑夜里的光明之神,把黑夜的恐怖消除,世界上正不知有多少人向你赞颂哩
正在这时候,母亲在背后轻轻地唤我去睡觉了,然而我还是对着这美丽的月光,依恋不舍哩
(《学生模范日记》广州大成书局1947年6月初版) 读后感: 令我感动的是文中提到的爸爸,他竟吟哦着“月上柳梢头”的诗句,如此优雅的爸爸当然会影响到孩子,这篇日记写得诗意盎然
小孩子作文的提高仅仅依靠学校的语文教学是远远不够的,更重要的影响来自家庭生活———有书香、有情趣、有诗意的家庭生活。
《秋夜》 某日的晚上,天气虽不十分热,可是终究还有些闷。
我吃罢晚饭,便到同学德明家里去,和他谈了一回天,就回来睡了。
我睡在床上,翻来覆去的睡不着,而壁上的时钟,并不因为有人睡不着而延缓一分一秒,嘀嗒嘀嗒的声音,仍是很清楚地传到我的耳鼓里。
过了一会,“当
当
”敲十点钟,又过了一会,敲十一点钟了。
可是,我依然神清气爽,一些没有睡意。
听听旁的人家,都已鼻息大作的睡着了。
我想,像这样的躺在床上,永远不会入睡,不如下床去散一散步吧
于是,我跳下床来,独自开了门到外面散步。
仰望东方,一轮明月,从东山慢慢地升上来,格外明亮。
过了一会,却被一朵彩云遮住。
阶前的蟋蟀,不住的鸣着,好像在奏着音乐。
啊
这原来是音乐的秋天。
秋天的夜里,是最使人适意愉快的。
(《小学模范作文》国光书店1947年再版) 读后感: 不知今天哪个孩子睡不着的时候还会散步赏月
在流光尘嚣里奔忙,大多数成年人已丧失了诗意生活的能力,更不要说孩子了。
大人忙,孩子也忙,双休日里随处可见忙着去上补习功课、修习技艺的身影,入夜恐怕早已鼻息大作了…… 《中秋的晚上》 今天是中秋了
恰巧今天又是星期日,真快乐啊
家里,一天是忙着预备过节的东西。
菱呀,藕呀,芋艿呀,月饼呀……在平常不买来的,今天一齐由母亲预备着了。
菱是清嫩的,藕是甜爽的,芋艿是黏糯而甘香,月饼是油松而甜美。
真是好吃啊
大家在晚上团聚了仿佛开一个吃会,说说笑笑实在有趣。
月亮来了。
明亮,圆而大。
月啊,好明亮啊
她在屋檐上,她在桂花树顶上,她在我们大家的头上,她究竟在哪里啊
清风拂着,桐叶摇着,银光射烁着。
啊,好一个美的秋晚。
父亲讲起故事来了。
小弟弟听得一双红菱也落掉了。
妹妹笑得少吃了一个月饼。
我望着明月,只是出神。
(《小学模范作文》国光书店1947年再版) 读后感: 有人说“儿童天生就是诗人”,不信嘛
可以看看这篇作文,这难道不是一篇绝妙的散文诗吗
今天孩子大多不会写这样的作文了,谁敢分出这么多的小节呢
老师早已传授了分段妙诀:总分总,开门要见山,结尾要点题。
这篇作文太散了,不知在多少老师笔下会不及格啊。
〔重读民国小学生作文(名家讲坛52)〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益。
】
急需一篇作文《如何过一个充实的寒假》
对于学生而言,寒假应该是快乐和放松的,然而,为了能取得好的学习成绩,升入好的学校,很多孩子还是在家长安排下补课学习,放假也不能很好地放松。
事实上,只有用科学的学习方法才能取得好的效果。
如何让孩子的寒假过得快乐而充实呢
观点碰撞 家长不要每天唠叨学习 “孩子不急,家长急”,很多情况下,考生家长比考生还心急。
据有的考生讲,他们的家长见不得孩子闲着,甚至认为看一会儿电视都是在浪费时间。
对此,有关高中老师认为,学习要讲效率,与其每时每刻都手捧书本却看不进去,还不如该放松时放松,该学习时学习,让学习时的每一分钟都有效率。
初一初二兴趣小组可坚持 如今,在很多课外兴趣班里很少再见到初中生的身影,因为家长怕影响学习,所以到了初中,那些诸如舞蹈、绘画等兴趣班都被家长给撤掉了,变成了“语文、数学、英语、物理、化学、生物”等各学科的补习班。
事实上,有些学生的补课都是被家长安排的,学生自身不想去补课,补课效果也就可想而知了。
对此,有关教育人士认为初中一二年级的学生自己的兴趣完全没有必要丢掉,假期里更是可以按着自己的兴趣去选择学习。
放假伊始制定好学习计划 40天的假期,对孩子来说是一个漫长的假期,可对于初中生来说,作业本来不多,可每年都有家长说孩子一假期完不成寒假作业。
有的孩子总认为离开学还远着呢,临近开学那几天突击写作业也来得及,可有的还是完不成。
为了让孩子能很好地完成作业,有关老师认为应该在放假伊始,就让孩子制定一个寒假学习计划,每天有固定的学习时间。
对初中生假期学习建议 初一培养自我学习习惯 有些学生初中学习很好,到高中掉队了,这是为什么呢
有关老师分析,有的学生虽然在初中学习成绩较好,但只习惯于死记硬背,习惯于老师的灌输式学习,这样的学生因为初中课程较浅,尚能取得好成绩,但没有学习潜力。
建议家长让孩子探究式学习,有一种主动学习的精神,放手让孩子自己去研究一个课题,只要是孩子感兴趣的,这样才能培养孩子的独立钻研学习的精神。
说白了就是自己能够动脑筋想问题,而不是“别人说一我不说二”。
初二不必很紧张 到了初二,为了在中考中取得好成绩,很多家长心里增加了紧迫感,让学生也感到了压力。
对此,有关老师认为初二的学生没有必要弄得那么紧张,完全可以像初一那样假期里放松放松,学习上可以查缺补漏,还可以学一些自己感兴趣的东西。
初三立足书本巩固基础知识 初三学生因为要应对中考,所以假期里还要做好复习。
从以往来看,有些很聪明平时成绩也很好的学生却在中考中失利,基础知识掌握不牢是很大的原因,在不该丢分的地方丢分。
以化学学科为例,可以把以前的知识点都梳理一下,为下学期复习做好准备。
对于语文的学习,锦州七中刘晓明老师建议,中考背诵占了挺大一部分,假期里学生有空闲时间,可以把下学期需要背诵的准备出来,把需要背诵的先解决好。
哪些需要背诵,在初中生语文课程标准里就能看到,家长也可以上网去查。
其实,不仅是考试中有背诵的内容,学生掌握了那些考试大纲要求的古文和古诗,对一般写作也有潜移默化的影响,使语言更有品位。
一般考试所要用到的修改病句和仿句,这样的练习,学习可以买一些相关的资料,自己练一练。
对于仿句,学生如果没有相关的知识和看过类似的材料,考试时给了上句,学生可能不知道咋对出下句。
对于名著的阅读,如《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》、《童年》(高尔基)、《鲁滨逊漂流记》等,家长提醒孩子读名著要注意细节,考试中也往往考一些细节。
特别提醒 适当引导孩子正确对待网络 假期里,很多家长担心孩子痴心网络而影响到学习。
其实家长就是怕孩子玩游戏上了瘾,或者受到某些不良信息的影响,另外,痴心网络上网时间过长也会耽误时间,对视力也有影响。
对此,有关老师谈到,家长要引导教育孩子正确对待网络,告诉孩子上网做什么,让孩子认识到网瘾的危害。
事实上,很多孩子管不住自己,那怎么办呢
一位孩子已经考上大学的家长谈到,孩子假期学习时就给孩子找一个没有电脑的地方,因为孩子说在家一看电脑就想上网,孩子看不见电脑自然也不想去上了。
高中生学习需要一个没有干扰的地方,这也是一个不错的办法。
关于寒假学习的作文,600字 急
期待着放假,就是童年期待的快乐,满怀着激动的心情,终于迎来了寒假的第一天。
盼望已久的寒假终于来了,好好放松一下的想法油然而生。
可是,放假的第一个下午,我还没来的及看一部动画片,爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假学习计划,顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。
我的心情变得沉闷起来,可转眼一想,大概是我期末成绩没考好的缘故吧,爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意,自然要给我补课了,我就面对现实吧。
寒假的第一天就这样按计划开始了。
早上,妈妈为了充分利用时间,7点就把我轻轻叫醒。
我说:“妈妈,我还想睡觉
”妈妈爱怜的说:“你眼睛闭住,我念你听。
”就这样她给我一遍又一遍地读着英语课文,帮助我记单词、熟悉句型。
我的睡意也渐渐消失,一般二十多分钟后我也起床了。
洗漱完毕后,妈妈接着给我辅导下一学期的数学内容--圆柱的体积,我对这一部分的内容很感兴趣,所以听的特别仔细。
每上完一节数学课后,妈妈总是“逼”着我跑步机上跑50步,然后放开音乐,随着音乐的节奏跳动,她跳的真好,我真羡慕她那优美的舞姿。
休息之后,妈妈又找出一些相关的练习题让我做。
当我看到妈妈这么认真时,心里暗暗加把劲,认真做题,遇到不会的题时,就问,妈妈也总是耐心给我讲解,而且教我如何作的简单、不容易错。
每天中午,我吃过午饭,可以看上一二集电视剧,妈妈总在一边给我讲电视剧中我不懂的地方,可能是因为妈妈想让我从中得到启发吧。
到了下午爸爸就上任当我的语文老师了,他拿着一份语文卷子让我来做,我认认真真做完卷子后,他给我阅的78分,接着帮助我分析了试卷中存在的问题,告诉我阅读题失分太多,48失去11分,并说今后要对进行阅读题专题训练。
爸爸同时还指导我如何写好作文。
他花了五百多元注册了一个学习网站,让我听特级教师的作文讲座,在特级教师的讲解中,他还不时地插上一俩句“你懂不懂
”“刚才讲了看图作文的哪几个问题
”看完后,爸爸让我练习写一篇作文,并要求我一遍一遍地反复修改,直至他满意。
晚上时间是安排我完成寒假作业的时间。
不过有时妈妈还有“抢占”时间的现象,教我学习英语课文,让我跟着录音机读课文。
读熟后,把不会的单词写会。
睡觉前,妈妈也不放过,帮助我回顾当天的学习内容。
这一天看起来是非常紧张的,其实感觉并不是如此,我到觉得轻松愉快,非常充实。
但愿今后的每一天能如此度过



