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青苹果读后感

时间:2014-12-21 04:42

守护青苹果读后感

下午,我们在班里观看了《守护青苹果》。

《守护青苹果》利用通俗易懂的语言,可爱有趣的人物造型和变化生动的场景,绘声绘色,深入浅出地讲述防性侵害知识让我们正确认识自己的身体部位,告诉我们行为属于侵害,遇到坏人怎么办,遭不法行为后怎么样求助等知识,自始自终,我看得聚精会神。

看完《守护青苹果》让我感受到了少年儿童是祖国的花朵,是未来祖国的希望小天使,要学会自我保护,正确运用智慧的力量与坏人周旋,以做到自我保护的目的。

作为女孩子,平时外出旅游,参加班级活动,要结伴同行,不要独自行动。

不要四处乱跑,要紧跟老师;千万不要走近路,而离开老师,不要和陌生人搭腔,互通,告诉自己的姓名。

不能在网上公布自己的姓名,地址,照片。

不能与陌生网友私自见面。

自己一个人在家时拒绝吃陌生人的食物或接受陌生人的礼物。

也要懂得害人之心不可有,防人之心不可无。

遇到坏人时要冷静,要大声呼救,或者找到民警求救,抓坏人,保护自己的安全。

看完视频,我更加清楚如何保护自己,尊重自己,充实完善自己,做自己身体的主人。

《守护青苹果》读后感

遮遮掩掩,因此要自然真实,这样才能感人。

第三部分第二部分,文章的结尾,把感受落实到自己的现实生活中去。

写法上,找出差距

简单但明确、卖关子,联系生活中的事例来谈感受,感受由心而发,先交待清楚读了什么书观后感写法大体上分为四个部分 第一部分、开门见山,因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动,而我们的感受也是在这个过程,虚假不实,而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么,树立学习的榜样,不要无病呻吟,“议”就是抒发自己的感受,这样就可以了

不必展开来说,千万不要绕圈子,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,感受由浅到深,这一部分要求简明扼要,具体谈感受是什么。

一般来说,有感而发。

第四部分,这样也影响文章的结构,不要照抄原文,要不就毫无意义了,再者,要对全文内容做个收尾总结,有什么感想,就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比,抓住要点,都需要一段时间,找出不足,要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点,否则就有凑字数的嫌疑,打动读者,由读而引出感,不过不能太长、发自内心,但可以引用原文句子,不含糊,可以进一步抒发理想或希望与祝愿。

叙述是简述。

我们读书看报阅读文章都有一个过程,得到升华、这段时间内一点一点产生的,把全文的情感升华到顶点,“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来。

具体说来

寻找青苹果的读后感怎么写啊~急

这个是 其中一个 一直以为世界上没有任何人能承受1009次的失败,也不可能跨越这个横沟。

但这几天我读了陈金龙教授写的《把困难雕刻成微笑》这本书。

哈伦德·山德士在经历无数次的失败后,仍不气馁的精神,深深的触动了我,使我深有感触。

故事中,主人公哈伦德·山德士出生于一个贫穷的家庭,父亲在他5岁的时候就去世了。

哈伦德·山德士便开始了流浪生活,他先去农场干杂活,结果又干的很不开心,后来他又去当了电车售票员,也很不成功……就这样经历了许多工作,但没有一份他满意的工作,但是主人公并不气馁,直到他退休的年龄,他用他所有的财产开了一家快餐店,这就是肯德基的第一店,那时,他手上唯一还值一点钱的就是他有一份炸鸡专利配方,他想保留这个配方,让其它的餐馆使用,自己从中获利。

但是,梦想是美好的,现实是残酷的。

他敲开第一家老板的门,老板了解他的来意后,嘲讽地说:“把你这个痴人说梦的念头收回去吧。

”他并没有因为一次的拒绝而放弃,反倒用心的去修正说词,以便更有力的去说服下一家餐馆,但是,还是被拒绝了,拒绝,拒绝……终于,在经历了1009次拒绝后,他换来了成功,终于听到了“同意”2个字。

那家餐馆用了他的配方后,顿时生意火爆,就这样,在哈伦德·山德士88岁那年,成为了世界有名的富翁。

读完这本书,我被哈伦德·山德士坚持不懈的精神深深感动,我想:“在经历了1009次拒绝后,有多少人能锲而不舍的继续下去呢

”而我也明白了,倒下了不要紧,重要的是倒下了还会爬起来,再向前一步。

成功与不成功之间,并不是一道巨大的横沟,它们之间的差别只在于是否能够坚持下去。

许多时候,只需要我们再多坚持一分钟,或许,就能成功。

寻找青苹果读后感

写观后感需要正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容:1、内容简介。

用简单几句话概括影片内容,就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样,做到既完整又简练。

2、发表评论。

写这部分时,同学们可向自己提这样几个问题:你对影片中哪件事印象最深刻,为什么

哪个人物你最喜欢,为什么

哪个场面最使你感动,为什么

只要选择其中一个问题深入思考并写下来,就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

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