
青春万岁读后感2000字
这首诗是著名作家王蒙的长篇小说《青春万岁》的序诗。
当再次重温这部书的时候,这首序诗仍然令我心潮澎湃,浮想连翩,仿佛回到那激情燃烧的岁月。
诗中的每个字句都跳动着青春的旋律,涌动着浪漫的激情。
用现代文学标准对这部作品的评价确实稍有难度。
当经历了苦难与战争之后,面对新生的祖国,人们从心底发出了真切的呼唤。
渴望与向往、誓言与畅想,书中正是从一群年轻的女高生的生活侧面,展示了那个年代青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
这部小说写于新中国刚成立不久,因此书中存有明显的时代烙印和当时的政治思想和意识。
重温这部书,留有最深刻的印象就是那群青春年少的女生们的富于感染力的激情与理想,将青春谱写成生命中灿烂的春天乐章。
诗人说:青春,是阳春三月吹过你面颊一缕微风,温柔清新;青春,是激流越过礁石拍打起的一串浪花,不畏困难;青春是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫,激昂高傲……
王蒙小说《青春万岁》主要内容是什么
长篇小说。
王蒙作。
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作,是其进入文坛的代表作品。
《青春万岁》集理想主义、英雄主义、浪漫主义于一身,描写了上世纪50年代初期,一群天真烂漫的北京女中学生的生活。
1981年,该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一;1986年,该书又获人民文学出版社奖。
《青春万岁》是王蒙早期现实主义小说的代表作。
小说描写了1952年北京女七中一群高三学生的学习、生活,赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志,如诗似歌的青春热情,同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题。
作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家,对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助,使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来,共同进步,展现了新中国成立之初,中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。
同时作品中也穿插描写了郑波和杨蔷云努力改正自己的缺点,提高学习成绩,以及郑波与田林、杨蔷云与张世群之间的不成熟的、朦胧的爱情故事。
有谁看过王蒙的《蝴蝶》这本书
帮忙写一篇读后感,谢谢了
王蒙先生是文坛前辈,从我二十四、五岁时读到他的长篇小说《青春万岁》至今,我的青春在读着他一部又一部作品中渐渐逝去。
在这期间我和王蒙先生的儿子王山成了同事,于公于私我都有了很多机会走近王蒙先生。
王蒙对年轻人的扶持和宽容我是深有体会的。
记得十年前我们报社约王蒙先生写一篇文章,等着上版,时间很紧,但他挺理解我们编辑的工作,非但没有拒绝,还特别准时地将稿子由王山带给我。
我感动地对王山说,你别认为老爷子是冲着你才给我们稿子,而因为他是中国作协副主席,是咱们的领导,还说明他认可了我的记者和编辑工作。
王山憨厚地说,那当然
那当然
看着我的同事王山,我好生惭愧。
其实我的心里话是:我特别感谢王蒙先生对我们工作的支持,也特别珍惜和他们两代人的友谊。
但我的感激往往因为调侃而消解了它的分量。
没办法,性格使然。
那次由于版式的原因,我擅自把王蒙先生文章原来的标题改了,当时除了沾沾自喜还左观右看,自鸣得意。
第二天报纸出来,正好在会上遇到王蒙先生,他漫不经心地说:修改文章是编辑的职责,但你打个电话,我们商量一下,五分钟我可以想出十个题目啊
再说,我的那个标题是经过认真考虑的。
我听出他对我修改后的标题的不满,但没看出他不高兴,就又开始“漫谈”起当天会议的事。
聊了挺长一会儿,他话锋一转,非常温和地说,下次再改标题时咱们商量着办啊
我立时像叩头虫一样不停点头。
有一次开会,我搭王蒙先生的车前往。
路上聊起他的《尴尬风流》等新作,他说写《尴尬风流》就是自己常常遇到尴尬、看到别人的尴尬状,就顺手记下来成个乐儿。
我“吹捧”他年过七旬仍坚持创作,声名响誉中外。
他呵呵笑说,70多岁的人了,把什么都想开了。
有知名度又怎么样
当多大的官也有退休那天,多大的知名度都不可能永远活着,我不信得了癌症因为“知名”就不疼。
由于工作原因,近年来年年随中国作协领导去给王蒙先生拜年。
尽管经常能见到王蒙先生,但真正采访他只有一次。
那次本想听王蒙先生谈谈21世纪的中国文学,但这个题目实在太大了。
但我注意到,他关于作家心态的言论很有意思。
于是,我们便就这个话题谈开去。
我们谈到最近这些年文坛很活跃,但浮躁现象也很突出。
王蒙认为,有人是炒作,有人是看热闹。
作家还是要写好作品。
有的作品俗赏雅不赏,但市场很看好,而对他们的文学成就就不好评说了,这是一类。
也有一部分作家,他们的小说被改编成电视剧,市场也看好,但他们不仅仅为迎合市场,有一定的文学含量,这又是一类。
说到这里,王蒙说,我倒真想和作家们说说,要克服一切困难,要克服浮躁,踏下心来写点东西。
我这人思维跳跃,比较适合“漫谈”,所以忽然就说起俄罗斯的经济衰退,说起不管怎么衰退俄罗斯文学仍保持的独特优势和地位。
我问,中国的文学有这样的优势吗
您怎么评说我们现在的文学势态
王蒙说,俄罗斯文学作品真正保留下来的也并不多,就那么几个,而认真进行创作,努力追求作品分量的作家任何一个国家都有。
不要说一个国家文坛上出三四十人,就是有这样的作家三四位也不容易了。
有的只是一时气魄很大。
我们国家的文学能有这样的势态很不容易了。
王蒙先生的话很精辟,我再接不上话茬儿,就立马改问,这几年对于鲁迅的争议比较多,您怎么看这种现象
王蒙先生迅速接过话题说,现在文坛思想确实很活跃。
鲁迅作品是重要的文学遗产,应该更好地研究、继承、弘扬,但多年来也附加了许多非鲁迅的遮蔽。
我从里面看到几种观点,而这几种观点实际上本质是一致的。
第一种是把鲁迅说成是整个国家、民族、文学的例外,用鲁迅的伟大来论证上至政府下至草民的卑劣。
第二种是近百年来中国人,包括鲁迅,都不灵,只有外国人行。
第三种就是一有点对鲁迅的议论就积极捍卫,不允许有任何正常的学术上的争论。
我说,听起来这几种表现形式看上去不同,其本质都差不多。
我们尊重鲁迅,不应以贬低民族为代价。
王蒙先生认同我的观点,他说,批评鲁迅也不应以贬低民族为目的。
至于那种所谓政治上的“誓死捍卫”的观点,则加进了许多情绪化的因素。
情绪化的因素加上商业炒作的因素,没有意思,也闹不清他是什么见解。
我又提出了文坛上一些令人担忧的现象。
王蒙先生说,现在泡沫的东西较多,在泡沫中人们反倒看不见文学的真正之“流”,只看到一大堆泡沫,一会儿觉得这部作品重要,一会儿觉得那部作品重要,其实都不重要,没几年大伙儿就全都忘了。
比如刮过一阵风,有的人在作品里就开始追。
刮另一阵风,就根本不知道那些作品是在描写中国,跟风实在是令人担忧的文学倾向。
王蒙肯定地说,现在有些作家追风,媒体也追风。
这就诱导了一些作家的创作倾向。
现在的文坛有几种状态。
有很认真的,有实实在在写作品的;也有游戏人生的;也有炒作的。
这几种状态,有可能产生相互间的冲突,也有可能形成娱乐性强一点的,战斗性强一点的,艺术性强一点的。
我用时髦的词接着王蒙先生的话说,这就是多元互补,有的偏于怀旧,有的偏于探索。
王蒙先生说,不管你用什么词表述,不管怎么变化,真正的作家要潜心写作,用心写作,写出好作品最重要。
红色电影观后感-“青春万岁”电影
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作,是其进入文坛的代表作品。
其后被改编为电影(1983年)。
也有同名外文电影作品及电视剧、日本动画。
青春万岁亦指由是中国教育电视台在中宣部、教育部的领导之下,自2004年开始与所到之处的当地政府部门和高校一起推出的大型系列文艺晚会。
《青春万岁》系列晚会,以大学生喜闻乐见的艺术形式,弘扬时代精神,激发青春激情,推动校园文化建设。
晚会主题鲜明,创意独到,特色分明,互动热烈,明星与校园歌手同台竞技,经典与流行曲风相映生辉,力争宏扬大学精神,咏唱青春激情,展现校园风貌,憧憬未来梦想,进一步体现中国教育电视台贴近校园,贴近师生、贴近家庭的办台理念和创建全球最大的学习型平台的办台宗旨。
作家王蒙的作品都有哪些?
一、主要作品:作品类型:1、长篇小说作品名 :《青春万岁》、《活动变人形》、《恋爱的季节》、《狂欢的季节》、《失态的季节》、《青狐》、《王蒙说》、《踌躇的季节》等2、中短篇小说集 《小豆儿》、《组织部来了个年轻人》、《名医梁有志传奇》、《冬雨》、《说客盈门》、《相见时难》、《深的湖》、《心的光》、《夜的眼》、《木箱深处的紫绸花服》、《淡灰色的眼珠至在伊犁》、《妙仙庵剪影》、《加拿大的月亮》、《球星奇遇记》、《风筝飘带》、《蝴蝶》、《相见集》、《雪球集》、《布礼》、《我又梦见了你》、《纸海勾沉至尹薇薇》、《坚硬的稀粥》、《高原的风》《无言的树》、《冬天的话题》、《临街的窗》、《眼睛》、《夜雨》、《来劲》、《庭院深深》、《奇葩奇葩处处哀》等3、散文《德美两国纪行》、《桔黄色的梦》、《苏联祭》、《我的喝酒》、《印度纪行》、《访日散记》与《我爱非洲》等 4、诗作《错误》、《洗礼》、《春风》等5、论文《语言的功能与陷阱》、《〈红楼梦〉中的政治》、《接纳大千世界》、《心有灵犀》等 6、诗歌集《旋转的秋千》、《西藏的遐思》等7、自传《王蒙自传第1部:半生多事》、《王蒙自传第2部:大块文章》、《王蒙自传第3部:九命七羊》、《王蒙八十自述》、《王蒙自述:我的人生哲学》等8、文集 《王蒙文集》、《王蒙文存》等9、评论、随笔集《你好,新疆》、《当你拿起笔》、《漫谈小说创作》、《王蒙谈创作》、《文学的诱惑》等《创作是一种燃烧》、《红楼启示录》、《欲读书结》、《〈红楼梦〉启示录》、《我的人生哲学》《成语新编》、《老子的帮助》等10、改编电影作品 《青春万岁》11、哲思录《这个社会会更好吗
王蒙哲思录》二、人物简介王蒙,男,河北南皮人,祖籍河北沧州,1934年10月15日生于北京。
中共第十二届、十三届中央委员,第八、九、十届全国政协常委。
中国当代作家、学者,文化部原部长、中国作家协会名誉主席,任解放军艺术学院、南京大学、浙江大学、上海师范大学、华中师范大学、新疆大学、新疆师范学院、中国海洋大学、安徽师范大学教授、名誉教授、顾问,中国海洋大学文新学院院长。
著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说,其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。
2010年11月15日,荣登“2010第五届中国作家富豪榜”,成为各界关注焦点。
现在居住在北京。
三、获奖荣誉1、1978年,发表短篇小说《队长 书记 野猫和半截筷的故事》、《最宝贵的》(获1978年全国优秀短篇小说奖);2、1979年,短篇小说《歌神》《友人如姻》《悠悠寸草心》(获1979年全国优秀短篇小说奖)《夜的眼》《表姐》。
出版长篇小说《青春万岁》(1981年被评为全国中学生最喜爱的十本书之一,并于1986年获人民文学奖)。
3、1980年,发表中篇小说《蝴蝶》;短篇小说《说客盈门》《买买提处长轶事》《春之声》(获1980年全图优秀短篇小说奖)《风筝飘带》(获短篇小说北京文学奖);4、1982年,发表中篇小说《相见时难》(获全国第二届1981-1982中篇小说奖);5、1983年,发表中篇小说《风息浪止》《淡灰色的眼珠》《虚掩的土屋小院》;短篇小说《青龙潭》《黄杨树根之死》《木箱深处的紫绸花服》《哦,穆罕默德·阿麦德》《好汉子伊斯麻尔》《葡萄的精灵》(获第一届1983-1984短篇小说百花奖);创作谈《漫话文学创作特性探讨中的一些思想方法问题》(获首届上海文学奖)。
6、1984年,综论《对于现实生活的反映、反应和呼唤》(获《光明日报》优秀理论文章一等奖);散文《塔什干晨雨》、《访苏心潮》(获全国第三届1984-1985报告文学奖);7、1986年,发表中篇小说《名医梁有志传奇》(获全国传奇文学奖,并被《中篇小说选刊》评为优秀中篇小说);8、1989年,发表短篇小说《坚硬的稀粥》(获第四届1989—1990短篇小说百花奖)、《初春回旋曲》《神鸟》《纸海勾沉至尹薇薇》(获第四届1988—1990《十月》文学奖)9、2000年,获诺贝尔文学奖提名。
10、2010年11月15日,登上“2010第五届中国作家富豪榜”,成为各界关注焦点。
11、2014年,获第二届“林斤澜短篇小说奖”中“杰出短篇小说作家奖”。
沪教版七年级上册语文古文古诗目录 速度(○゚ε゚○)
这里有古诗这是目录【七年级上册(试用版)】第一单元 成长纪事 1、表哥驾到 (秦文君) 2、顶碗少年(赵丽宏) 3、走一步,再走一步(莫顿·亨特) 4、伤仲永(王安石) 5、*周处(《世说新语》)综合学习 讲述成长的故事每周一诗1, 小儿垂钓(胡令能)2, 小松(杜荀鹤) 第二单元 故乡情思 6、社戏(鲁迅) 7、滹沱河和我(牛汉) 8、*藕与莼菜(叶圣陶) 9、枣核(萧乾)综合学习“寻根”记每周一诗3,杂诗(其二)(王维)4,春夜洛城闻笛(李白) 第三单元 唐诗精华(下) 10、杜甫诗三首 石壕吏又呈吴郎登岳阳楼11、白居易诗二首 放言五首(其三) 卖炭翁 12、*酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 13、*题破山寺后禅院(常建) 14、*无题(李商隐) 综合学习—— 回眸唐诗每周一诗5,月夜忆舍弟(杜甫)6,赋得古原草送别(白居易) 第四单元 山水清韵15、壶口瀑布 (梁衡) 16、小石潭记 (柳宗元) 17、白洋潮18、天目(袁宏道)综合学习——说山道水每周一诗7,与浩初上人同看山寄京华亲故(柳宗元)8,宿建德江(孟浩然) 第五单元 敢为天下先 19、老山界 20、梅岭三章(陈毅) 21、永远执著的美丽(曲志红) 22、“我看见了我的骨头!”(唯夫)综合学习 尝试“第一”每周一诗3, 红梅(王十朋)过零丁洋(文天祥) 第六单元 少年诗情 23、我为少男少女们歌唱(何其芳) 24、写给云( 白冰) 25、在自由和力量中飞翔(惠特曼) 26、一句话( 闻一多) 27、青春万岁(王蒙)综合学习 编一本属于少年的诗集每周一诗渡荆门送别(李白)韩冬郎即席为诗相送,一座皆惊。
他日余方追吟“连宵待坐徘徊久”之句,有老成之风,因成二绝寄酬,兼承畏之员外(其一)(李商隐) 第七单元 技艺超群 28、卖油翁(欧阳修) 29、核舟记(魏学洢) 30、口技 (林嗣环) 31、口技(蒲松龄) 32、明湖居听书(刘鹗)综合学习——小制作—做生活中的“能工巧匠”每周一诗草书屏风(韩)望月怀远(张九龄) 第八单元 神话传说 33、中国古代神话三则 愚公移山 女娲补天 精卫填海 34、中国民间传说两则 干将莫邪 孟姜女 35、希腊神话故事两则 普罗米修斯 阿咯琉斯之死综合学习—— 我的“中国龙”每周一诗读《山海经》(选一)(陶渊明)江上值水如海势聊短述(杜甫)附录一唐诗的两座高峰附录二 怎样学习文言文(一)——注重诵读



