数学奇遇记200字的读后感
读过该书，受益匪浅。
书中讲了加减乘除、面积、体积、概率、顺序以及逻辑推理等，我百读不厌。
我还经常拿书中的题目考问爸爸妈妈，你们可以时常看到我们一家三口晚饭后到操场散步讨论的情景，其乐融融。
现在我头脑中不时迸发出分数、小数、余数、差数、概数、概率、对应、等式、方程式、多项式、平行线、对应边、对应角、无限小数、循环小数、正三角形、正六边形等概念。
读过该书，我明白了数学原来可以这样学——通过漫画故事来学。
该书激发了我对数学的兴趣，提高了数学学习能力。
该书在韩国销售突破200万册，一直稳居韩国儿童畅销榜前十位，深受韩国小朋友的好评；该书也适应中国小朋友，它能培养儿童创新性数学思维，提高数学表现力、创造力与推理能力，是一套新型数学漫画书。
猎豹绝唱200字读后感
《奇妙的数王国》读后感 前不久，妈妈给我买了四本必读书目，其中有一本叫《奇妙的数王国》，它令我深受感触。
这本书主要讲的是整数王国因为女人数和男人数而引起了激烈的战斗。
还好，多亏了小强小华的机智辩解，才阻止了整数王国的两派乱战。
在整数王国里，他们还遇到了许多难题，但也风卷残云地处理了；他们还遇到了许多大困难，比如野牛来犯，请来了三角形家族的三兄弟将野牛制服；食数鹰想打整数们的主意时，找来狮子、老虎和猴子赶走了侵略者…… 第二个吸引我观看的是“梦游零王国”：一个孩子在梦中，来到一座宫殿，一个女孩出来迎接，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。
这里的公民都剃光头，你可以放心地与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号，你还是你自己，拥抱则像相乘，你就会变成零王国的公民…… 由此可见，数学是多么奥妙无穷，是生活中不可缺少的一部分。
《集中营里的孩子们》读后感200字
建设的主要的集中营有：奥斯威辛，达豪，，布痕瓦尔德，不伦瑞克东克集中营，拉文斯布吕克妇女集中营，卑尔根 - 贝尔森集中营。
中国是最大的在期间修建，始建于1940年4月，是由华沙300多公里的波兰首都附近城市的规模在的40余的通用名称监禁过数百万人在这里，并屠杀了110多万人，受害者绝大部分是犹太人。
1945年1月27日，解放了奥斯威辛集中营，7000幸存者获得了新生。
中国位于德国，慕尼黑西北约80公里处，建于1933年，1938年扩建。
它是德国纳粹建造的第一集中营，作为在集中营教学基地训练军官。
这里已被关押超过21人，包括许多犹太平民和苏联战俘，其中近320万人被折磨致或枪杀。
1945年4月29日，该营被解放，3万多名犯人被释放。
附近的柏林，德国首都，中国是在被占领土上二战的德国指挥总部。
集中营占地400公顷，整个布局三角形，是按照纳粹党卫军首领设计和制造的要求，被认为是“现代”集中营的最高水平。
从1936年建立到1945年4月22日解放，在这里来自欧洲各国的社会民主党，抵抗战士，犹太人，吉卜赛人以及苏联战俘，在20多万共产党员，其中一半来自辛勤的劳动于举行，疾病或拍摄并烧毁。
中国布痕瓦尔德集中营布痕瓦尔德集中营位于德国东部城市魏玛附近，建于1937年二战期间，此处囚禁约25万人，其中5.6万人于纳粹以各种方式，包括德国共产党主席台科尔曼。
在集中营里，一群为首的德国反法西斯战士共产党人一直坚持与纳粹战斗，他们的秘密计划，通过武装起义赢得自由。
1945年4月，他们发动武装起义，并在不到一天的时间里控制了集中营，使近210万人获得自由。
布伦东克集中营有西欧“奥斯威辛”之称的位于布鲁塞尔以东20公里的北部，这是在第一次世界大战中的比利时布伦克集中营比利时工事为二战期间纳粹德国的集中营，被关押，迫害和虐待犹太人的地狱和武装抵抗人员。
拉文斯布吕克妇女集中营1938年至1939年间建成拉文斯布吕克妇女集中营，位于柏林以北50英里。
二战期间，这里一共有超过133000囚禁的妇女，儿童和青年。
他们被强迫从事修路等繁重的体力劳动，还有一些妇女被用来进行医学试验。
此前1945年苏联红军解放这里，有近5万人被迫害致。
卑尔根 - 贝尔森卑尔根 - 贝尔森集中营建立于1940年，1945年4月15日英国军队解放了该集中营。
在集中营存在的五年中，纳粹德国在这总共约70000名被拘留者亡。
在纳粹德国>>> 中国毛特豪森集中营吞并奥地利1938年3月公司成立于1938年8月的犹太人在奥地利，德国，反法西斯人士和无辜的毛特豪森纳粹迫害主要阵营。
49附属营地在奥地利这个集中营和关押超过20万总的其他部分，10人被迫害致，其中包括至少五个中国人。
2003年5月11日，毛特豪森集中营现场举行了中国遇难同胞纪念碑揭幕仪式，在一个黑暗的大理石纪念碑题写：“在中国同胞的集中营受害者的记忆”不伦瑞克的East Brunswick东营地位于克北部，比利时布鲁塞尔的办公室，在那里，这是比利时在第一次世界大战一个防御工事变成了纳粹德国在二战中一个20公里的克集中营集中营，是关押，迫害和虐待犹太人的地狱生活和武装抵抗人员。
在1940至44年四年期间，3500余人在这里已经拘留了164人亡，21人被绞，约100人被折磨致。
《发现数学之美》读后感600
数学家的眼光读后感 范文一数学家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十杂的问题，在数学家眼中就变得异常简单；普通人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。
作者张景中院士从我们熟悉的问题入手，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。
《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉我们的是思考数学问题的思路和方法，让我们做题更加简便的“捷径”。
数学家的眼光可以从“三角形的内角和是180°”这个众人皆知的数学常识中看到“任意n边形外角和都是360°”，看到“蚂蚁在卵形线上爬一圈，角度改变量之和是360°”，这样的眼光，怎能不让人惊叹
用圆规画线段﹐一般人立即反应：怎么可能呢
若按照常规思考，我们可能回答：“把圆规当铅笔用，再配合直尺，不就可以画线段了吗
”但是在只能用圆规不能用其它工具，画出绝对的直线段的情况下，可能就需要思考一下了。
想一想，若不拘泥在平面上呢
用一个中空的圆罐子，将纸卷成圆柱状置入，将圆心固定在罐子中央，转动圆规，在罐子内侧的纸上画圆，当纸拿出后，线段便完成了
鸡兔同笼，数学家的眼光从这个小学的数学问题又能看出什么呢
鸡兔同笼用方程的解法会很简单，但是它除了方程，还可以用最原始的方法去解。
有人可能会笑了：有了简便的方法，还用那么笨的方法干什么
但如果倒过来想，用鸡兔同笼的方来做方程的话，那么很难方程不就好解了吗
数学家的眼光，能从基本的数学常识中看出复杂的理论，能从不可能中看出可能，能从简单的问题中看出那题的解法。
在数学家的眼中，最最基础的理论也可以衍伸变化出高深的数学问题。
数学的领域是无穷广阔的，真正的关键在于自己，若我们用心观察四周的事物，抓住平凡的事实，思考、探索、发掘，会发现数学是耐人寻味且无所不在的。
数学家的眼光从洗衣服中都能看见数学的影子，那么我们也一定能够从其它事情中看到数学，久而久之，就会慢慢理解数学，喜欢上数学。
这样，数学就不再是让我们绞尽脑汁去思考的难题，而是生活中处处都有的小精灵。
《数学家的眼光》读后感范文 二《数学家的眼光》是中国科学院张景中院士写给中学生的一本科普读物，是一本雅俗共赏的科普读物。
刚拿到这本书的时候真是爱不释手，一口气读完了，只是迟迟没有写读后感，因为我觉得每读一篇文章都能够感觉到数学的奇妙，数学家眼光的犀利，知识的神奇联系，那种感慨不是一时半会能用语言描述清楚的。
这几乎是我所有书籍里最喜欢的一本书了，张景中院士讲到的数学总是深入浅出，出神入化，读他的著作就像在感触大自然的鬼斧神工一样，奇妙无穷
读过一遍仍然想着继续读第二遍，第三遍……一篇篇慢慢品味才好。
即便现在要写一写读后感，我也只能就其中的某个知识点说一说自己的感想了。
数学是具有一定的超前性的，但是超前性的东西只有数学家和数学爱好者才会感兴趣。
这里不妨就说说生活中的数学吧--洗衣服中的数学。
普通人觉得洗衣服哪有什么数学问题呢，直接洗不就行了吗
数学家可不这样想，首先是世界范围内水资源的紧张要求节约用水，其次，我觉得数学家的生活总是很精致，他会考虑怎样才能用最少的水洗出最干净的衣服。
这就引出了数学问题，当然数学家是很不喜欢含含糊糊的，首先把问题理清楚，把现实问题转化为纯数学问题，这个过程其实就是建立数学模型的过程了，也就是利用数学思想和知识解决现实问题的过程。
首先要把现实的问题量化。
假如现在衣物已经打好了肥皂，揉搓的也已经差不多了，再拧一拧，当然不可能完全拧干。
设衣服上还残留含有污物的水1斤，用20斤清水来漂洗，怎样才能漂洗的更干净
书中就每一个方案给出了详细的解答，如果20斤水一次漂洗，最终衣物上的污物残留量是原来的1\\\/21。
如果分两次漂洗，情况就比较多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物减少到1\\\/6，再用15斤漂洗，污物减少到1\\\/96,如果两次都是用10斤水漂洗，污物会减少到原来的1\\\/121,。
当然可以分别计算出分3次、4次、n次漂洗的干净程度。
最后得出一个干净程度关于清洗次数和用水方案的关系式，就会分析的更彻底，更明了。
不过是不是洗的次数越多就越干净呢
不完全正确，因为现实生活中的正确标准有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不会比原来的2的40次方分之一更少。
实际上分三四次漂洗效果就很好了，如果把时间耗费和衣物磨损在考虑进去的话那就是一个新的更复杂的数学模型了。
仔细分析，还会得出很多很出乎意料的结论，这里就不一一介绍了。
感兴趣的话自已一定要亲自看看原书，体会是完全不一样的，张景中院士一定会让你有种畅游数学海洋的欢快感觉。
看，典雅生活中处处有数学的影子。
正所谓真理无处不在啊。
看来，精致生活还是需要数学来点缀。
望采纳
生物百科的读后感200字数
生物百科读后感每当我们在岸边捡着浪潮送来的贝壳，望着一望无际，时而波涛汹涌，时而风平浪静的海洋的时候，总是在想蔚蓝色的海水下，到底生活着哪些生物
是否有高度文明的“海底人”
又是否真有美人鱼
我相信，这些关于海洋的问题，大家都想问，也包括我，不过我在前几天读到了一本书：《生物百科》，这本书详细介绍了我们几乎涵盖了我们平时所听说的所有海洋生物，包括：鱼类，鲸类，还有平时人们不怎么听说的头足类动物。
而我最喜欢里面的虎鲸了，它们是齿鲸，有着锋利的牙齿，可能因为杀的人很多，所以又叫杀人鲸，又因为虎鲸有高耸的呈三角形的背鳍，状如倒置的矛，又被称作逆戟鲸。
虎鲸凶猛残忍，杀戮成性，平时以吃鱼为主，也吃人类的朋友——海豚，海豹，海狗，海象等海兽，甚至包括体重是它几十倍的蓝鲸。
而且还是群居动物，真可谓是“海底狼群”。
读了这本书，我最最深的感受就是：虽然海里的鱼各有千秋，大小、形状都不相同但他们自己都有自己的优点，也有自己的缺点，比如章鱼：它虽弱小，容易受海里的鲨鱼、鲸“欺负”，但它也有防御的方法，也就是当墨鱼遇到意外情况，或碰到敌害的时候，它首先使用的武器就是喷射墨汁，在自己的周围布设墨汁烟幕。
有趣的是，墨鱼布设的黑色烟幕其形状轮廓和自己的体型极为相似。
墨汁含有毒素，可麻痹敌人。
黑色烟幕的突然出现，给敌人留下的印象是“怎么突然之间变大啦
”海水被搅成一团漆黑，烟幕可保持十多分钟。
不论是多勇猛的敌害见此状况，也会弄得莫名其妙，不知所措。
此时，墨鱼可乘机逃离危险。
你别说，墨鱼的这一招的确非常之灵，正因为它有此绝招，所以躲过了许多天敌的危害。
从这里你就会明白:虽然有些动物长的小，但它的之上却不一定低哟
虽然人们常用猪来形容人笨，但科学家研究，猪的智商在动物界里还算是比较高的。
我们虽然已经到了小学最后一段旅程，但我们学习的知识远不及一个普通人应有的知识，我们不仅要学习海洋知识，将来还要飞向太空，学习太空知识
提到“一闪一闪”、“灿烂的光芒”这些词时，我们会想到晴朗的夜空，眨眼的星星。
其实在海底也会有这种现象，海底的鱼也会常常发出灿烂的光芒，这又是怎么一回事昵
众多的海洋之谜，等待我们来揭开。
因此，我们要不断向前，勇敢攀登科学高峰。
像梨一样的苹果 读后感200-300字
读这《梨一样的苹果》，深深地被米哈多夫的精神感动，为孩子的不同表现寝食不安，愁白了胡须，坚持对真理的求索，不唯上、不唯书、不唯师、只唯实。
知错就改，一丝不苟，文中无论是固执的学生、敬业的老师，还是热心的科学家，他们身上都体现着一份崇高与伟大，令人心生敬意。
米哈多夫是一位出色的小学图画教师，他在苏联一个偏远的小城中教了一年又一年的图画课，他一如既往地按照自己的范图评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
这天在他黑板上画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。
孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科参加展览了。
但很快他发现刚刚转到班里的西伯利亚护林员的儿子尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。
可以说他，他画的根本就不是苹果。
起初他以为这孩子根本没见过苹果，用温和的口气劝尤里卡放弃这个像梨一样苹果，但这孩子压根儿就没在意老师的言论，坚持说在西伯利亚的大森林里，有这样的苹果，而且他吃过，但那树死了。
米哈多夫终于忍不住咆哮起来，他撕掉了那张画有像梨的苹果的画纸，命令尤里卡乖乖地画像老师一样的苹果。
第二天，尤里卡拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈多夫面前，令米哈多夫吃惊的是，这些苹果比所有学生的苹果都画得好。
只是在每一个圆润鲜艳的苹果边上，都洒满了斑斑点点的泪渍。
如果尤里卡是个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。
但无论米哈多夫怎样明察暗访，都没发现尤里卡说过谎。
于是米哈多夫开始了漫长的寻找梨一样的苹果之路。
为了找到答案，他来到了护林员家里，向家长咨询；为了找到答案，他迎着风雪，一趟趟去邮电局发信，到处询问有没有像梨一样的苹果；为了找到答案，他跳上一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了 两千公里 外的莫斯科，找到了伟大的园艺家米丘林。
为了找到答案，他等待了足足三个秋天……当三年后，米丘林握着两个神奇的梨苹果出现在学校时，米哈多夫的心情是多么的激动啊
他再次在黑板上画了大大小小的十几种苹果，然后说：“同学们，让我们再画一次苹果。
我要说的是，请画出和我不一样的苹果。
而尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。
” 读到这里，我深深地被米哈多夫感动了，这是一位多么了不起的老师啊
当学生中出现与众不同的答案时，老师该如何处理
是高高在上的权威下压，还是科学的分析决策
允许学生个性的张扬
我曾看到过这样一幅漫画：刚进学校时，学生脑袋的形状有的是三角形，有的是长方形，有的是圆形，有的是椭圆形，有的是梯形。
课等到毕业，原来长着不同脑袋的学生都 成了和 老师一样的圆形脑袋。
这幅漫画是否形象地反映了当今我国教育的现状呢
由于受传统观念、体制、模式等制约，我国的教育，尤其是基础教育似乎成了一个大工厂。
教师是工厂里的操作工，学生是被批量生产的、规格整齐划一的产品。
这就是“大规模、流水线、标准件”式的教育。
一个个充满想象力的孩子，不管他有多少棱角，随着年纪的增高，都将逐步被磨去，渐渐变成“听话”的“解题机器”。
这是多么可悲的事情。
会魔法的新老师读后感300字左右
书让我受到了教育，书是世界的营养品，为耐心和最愉快的伙伴。
从书中你会发多乐趣，使人变得更加聪明、更加勇敢。
这本书中有一个故事，给我的印象很深，使我深受启发：有一年夏天，天气十分炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下乘凉，休息了一会，他们恢复了体力，这时，他们开始讨论这棵榕树。
一个人先说：“这棵树真不错，可惜没有果子
”另一个人说：“对啊，不结果子的树，不是好树。
真是的，不结果子，让人快渴死了
”这时，大树说话啦：“愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来了。
” 这个故事让我明白了一个道理：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人的帮助还要贬低别人
