《牛顿的风车》读后感200字左右
最近，我看了一本书，叫做《牛顿》，它是一本中英双语的一本书，也是一本新东方大愚英语学习丛书。
这本书主要说了牛顿从小到大的时候写的，是按事情发展顺序写的一个故事。
牛顿小时候是被同学们笑话的，并且还把他要在河塘做实验的小车毁了，牛顿很生气，就回家读书。
一天，他在思考时，被苹果砸了脑袋。
经过牛顿的思考，他发现了重力。
后来他长大了，做了教授，就把这个定律告诉了他的学生们。
在这里，我懂得了牛顿是一个爱思考，爱动脑的人，他不明白，的事都要问为什么
为什么
为什么
这样去给自己题问题，并且解答，所以，牛顿 就进了一所精英大学——剑桥大学。
关于《牛顿》读后感1500字
晚上睡觉前，和儿子读上两段《牛顿》，了解这位伟大科学家的一生，是一天中最期待的事情。
儿子读了这本书对科学产生了浓厚的兴趣，深深的被这位科学家的故事吸引住了。
我也被牛顿的执着所感动了。
我感触最深的是，牛顿变得勤奋向上，是因为一件小事使他找回了自信和自尊。
牛顿从小生活在一个贫穷的家庭中，与外婆相依为命。
在外婆眼中，牛顿是个不同凡响的孩子。
外婆忙于生计，小牛顿经常一个人呆在家里，遇到问题，只能自己动脑筋。
这样，牛顿从小就养成了独立思考，不爱说话的习惯。
小牛顿性格有些孤僻，同学们都欺辱他。
当时，学校有个霸王叫乔治，把他的小水车弄坏了，还侮辱了牛顿。
愤怒的牛顿好好教训了乔治。
从那以后，也没有谁敢无端欺辱牛顿了。
这次小小的胜利，也让小牛顿找回了自信，牛顿像变了个人似的，变的勤奋好学了。
自信对于一个人来说多么地重要啊
尤其对于孩子
在孩子的成长过程中，我要多鼓励孩子，引导孩子，保护好孩子的好奇心，发现孩子的兴趣所在，让孩子在玩乐中找到学习的乐趣。
牛顿的故事读后感
[牛顿的故事读后感]每周一次，牛顿都要和他的好朋友史贝丽去教堂做礼拜，牛顿的故事读后感。
有一次，沙漏时钟里的沙子结团了，时间不准了。
他们做礼拜差一点儿迟到了。
史贝丽打算换一个沙漏时钟，但是沙漏时钟是一个稀罕东西。
史贝丽对牛顿说：“你能不能做一个新的沙漏时钟呢
”牛顿答应了。
牛顿发现沙漏时钟会漏水是造成时间不准的原因，他想起书上有水漏时钟的资料，他打算做一个水漏时钟，因为它可以避免沙漏时钟存在的缺点，比如漏水、受潮导致沙子结团什么的。
牛顿先做了两个水槽，两槽相连处有个小孔，还有时间刻度。
他一个晚上守在水漏时钟旁，当教堂的钟声响起时，但水漏时钟里的浮标却还停留在五点半左右，慢了半小时。
牛顿不灰心，又把小孔挖大一些。
第二个晚上，他还要守着浮标再做一次试验。
当浮标到达了6的数字，教堂的钟声刚好敲响了，这钟声也宣告着牛顿研制水漏时钟的胜利。
从牛顿的身上，我们看到的是一种刻苦钻研的科学精神，正是这种精神，这种毅力，才使得他成功地研制了水漏时钟，读后感《牛顿的故事读后感》。
我以后一定要做一个善于学习，善于思考，刻苦钻研的好学生。
爸爸后记：《牛顿的故事》这本书小宇反复看了五、六遍，达到了爱不释手的程度。
她写读后感，既没写牛顿发现万有引力定律，也没写牛顿把怀表当鸡蛋煮的“马大哈”，因为她不想写许多人写过的内容，千人一面。
这里面有一个小插曲，小宇写“牛顿要和他的好朋友去教堂做礼拜”时，我说，牛顿的好朋友史贝丽和艾萨克两人之间不要用“和”字，用顿号分开就行了，一个句子最好不要出现两个“和”。
小宇笑着说，牛顿就是艾萨克，用不着第二个“和”字。
我只知大名鼎鼎的牛顿，而不知艾萨克，为自己的知识面狭窄感到惭愧。
〔牛顿的故事读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《牛顿与启蒙时代》读后感400~500
读了《牛顿的故事》有感 利津实验二校三年级六班邢爱学 今天我读完了《牛顿的故事》这篇文章。
被牛顿那为科学做出贡献而忘我的精神所感动了。
牛顿是英国的科学家，但他的记忆不好，经常做傻事。
有一次，佣人让他煮鸡蛋，他却因为专心试验，而煮成了鸡蛋旁边的怀表。
还有一次，他请朋友来家做客，自己光顾研究，竟忘了请朋友吃饭的事情。
牛顿的这种做法和生活中的我有所不同。
我做作业时光想着做完作业怎么玩，不想怎样才能做好作业。
等妈妈喊吃饭的时候，就觉得做作业很有趣。
但在玩的时候，总惦着没写完的作业。
因此我学习也学不踏实，玩也玩不痛快。
牛顿把精力全部集中在科学研究上，为科学做了许多贡献。
我的感悟：只要认真、脚踏实地的做事，一定能把事情办得又快又好。
差等生牛顿读后感。
急最好30分钟发完
考试都上百度吗
小牛顿科学馆的资料是什么
我要写读后感
《》读后感——孩子获取知识的最好途径我是非常喜欢科普作品的，认为作者用浅显易懂的语言可以把那么深奥的当成故事来讲述。
我又是很挑剔科普作品的，认为有些作者要么是没有一定的专业背景讲不清楚，要么就是没有优美的文笔说得有趣，最重要的是，对一些实验性很强的学科不能设计有趣且生活中可行的实验，让孩子通过阅读，达到“玩中学，做中学”的目的，而这一点恰恰是孩子获取知识的最好途径。
汉·刘向在《说苑·政理》中提到：“夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之。
”换种表达方式就是：告诉我,我会忘记展示给我,我会记住但是让我,我则能理解!对于孩子来说，如果在阅读的过程中，能根据书上的提示，自己亲自动手做一遍，其实更利于智力开发和创造力的培养。
正是基于这样的观点，在《》试读的6个话题中，一下子抓住我眼球的就是《空气的实验》。
才翻开第一页，就看到第一篇《》的下方的“准备材料”四个字，接下来列出的三个小实验，讲述才提到的分子。
接着在第二篇《看故事学物理》中，又列出《热空气吹气球》的小实验。
第三篇《动动手》则像一堂手工课，在教会你做的同时，又讲述了原理。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
科普作品，特别是讲述实验性强的学科，孩子们需要的不只是阅读，还需要动手，这样才能真正获得知识。
——来源《窝牛妈》博客，版权归作者和央视国际网络有限公司共同拥有。
牛顿探索电影观后感300字
顿》读后感 他热学，刻苦钻研。
书趣的是：牛顿实验，错把自己的当做鸡蛋放到锅里了。
他的科学发现对人类做出了巨大的贡献。
读了这本书，我还知道，一定要从小就爱动脑筋，长大才会有出息，才可以有贡献给社会。
国庆节这个黄金周，我读了《牛顿》一书，这本书是讲述牛顿一生的故事，从他的故事中，我知道牛顿是一个科学的巨人，他热爱科学，刻苦钻研，常常废寝忘食。
最令我难忘的是牛顿在研究的过程中感到腹中一阵饥饿，他把怀表当鸡蛋放到锅中去煮，然后过了很久当助手回来才被发现的故事。
我一定要学习牛顿从小爱学习，热爱科学刻苦钻研的精神
