读如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说有感
近看了一本书，颇有感也渐渐找到自师的位置，但有时候也力不从心，特许多家长朋友反映不知道如何与孩子沟通，我作为一个老师也确实不知道如何才是更好的沟通方法，没能给家长朋友们一些更好的建议。
于是假期中我读了美国著名亲子沟通专家阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施一起撰写的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》受益匪浅。
社会在渐渐发生变化，随着许多的单亲家庭、父母离异、继父继母的现象出现，出现了更多的非传统型家庭、双职工父母、被爷爷奶奶带大的孩子们，而不管哪种类型的家庭，今天的父母都比以往任何时期承受更多的来自工作和家庭的压力，工作中，他们必须强迫自己一天干两天的活，在家里，他们又要努力满足家人的期望和要求。
同时，家长们还需要面对更多的问题：新的消费理念、色情电视节目、网上交友、暴力游戏、凶杀电影。
所有这一切，不难理解为什么今天的父母比以往更感到恐慌和困惑。
尽管东西方文化存在一定的差异，但是，有一点，无论生活在地球上的哪个角落，家长都对孩子拥有同样的爱，都愿意把最好的奉献给孩子，都希望能传承给孩子们一种方法，让他们学会面对现实，创造未来。
这也正是这本书的核心所在，为大家提供一种建立在平等互爱、相互尊重基础上的交流方式和沟通技巧。
而作为教师的我从中也借鉴了一些沟通的技巧，也可以给学生的家长们更多在家庭教育上的建议。
读了这本书，我最深切的感受到家长和孩子之间的平等和尊重，只有尊重和爱才能让家长们更加摆正自己的位置，不说些抱怨的话语，而是平心气和地接纳孩子的情绪，和他一起分担生活中学习中人际交往中所带来的压力。
无论在家里还是在学校，孩子的感情都需要被接纳。
书的阅读方式很有趣，先通过浏览漫画对书做一个大致的了解，然后一边读一般做练习，书中的练习也很有意思，有一些同样场景不同的做法的揣摩，还有很多都是家长和孩子的角色互换，更好的让家长体会不同话语和做法带来不同的结果。
在帮助孩子面对他们感受一章中，介绍了4个技巧：1．全神贯注地倾听代替心不在焉。
2．用“哦，嗯，这样啊”来回应他们的感受代替提问和建议3．家长说出他们的感受代替否定感受。
4．用幻想的方式实现他们的愿望。
通常情况家长们要是遇到孩子说：“我不想做作业”可能会说：“不行，你应该赶快写完。
”包括我自己在学校中也是，常会否定孩子的感受，强加自己的感受给他们。
看来有时候孩子只是简单的想获得你感受上的认可，这时候你只需要说：是吗，听起来你有些讨厌这些作业。
”我们如果能理解孩子的感受深入到孩子内心，帮助他们了解自己最真实的想法，他们一旦清楚了自己的内心，就能集中精力来应对出现的问题，甚至不需要我们给他们提出建议，有些时候给出建议并不是最好的办法。
我很感兴趣的一章是代替惩罚的方法。
我们现在的素质教育似乎已经淡化了惩罚，提出更多的说法是赏识教育，一度认为一味的赏识赏识会让现如今的00后们更找不到自己的位置，没有惩罚就没有了教育孩子认识错误的方法。
但读了这章，我体会到惩罚带来的感受只有敌意，仇恨，抗议，罪恶感，没有价值感，自怜。
这不是一个好办法。
而代替惩罚的7个技巧有：1.请孩子帮忙2.明确表达强烈不同意的立场（不攻击孩子的人格）3.表明你的期望4.提供选择5.告诉孩子怎样弥补自己的失误6.采取行动7.让孩子体验错误行为的自然后果。
比如孩子在外购物时乱跑做危险的事，家长通常会大声呵斥甚至打骂。
而这时你可以请他帮你拿一些要买的东西，并且告诉他你不喜欢他的行为会干扰别人，给他选择要么好好走要么坐在购物车里，不行的话就采取行动让他坐在购物车内，而下次购物的时候不带他去，让他认识到自己在商店乱跑的行为是会有这样的自然后果的。
那么真正遇到问题时候怎么办
孩子一而再再而三的犯老毛病呢
解决问题的5个步骤给了我们很好的建议：1.讨论孩子的感受和需求2.说出你的感受和需求3.一起讨论，找到大家都同意的解决方法4.把所有想法写下来（不带任何评论）5.挑出哪些你们接受哪些你们不接受，哪些要付诸行动。
这个方法很奇特，让我们在出现冲突的时候不是对抗彼此而是真正解决问题，让我们的个人需求得到尊重。
孩子从中也会学到我们不是仇敌也不是对手，我们教给他如何参与解决问题的方法，这个方法是能受用终身的。
这本书十分有教育意义，学习每一个单独的步骤不难，难的是我们必须转变我们的态度，孩子不是一个需要纠正的问题，我们也不是总有正确答案，不要担心我们不够严厉的话语会被孩子利用，重要的是我们肯花时间坐下来，和孩子分享彼此的感受和讨论解决的办法，那么这已经是成功的一大步了。
学习是有趣的，接受新的知识也是精神的满足，读本好书，学到新的教育理念和方法真令人满足。
蜻蜓眼的读后感500字
一声声幽悲怆的唱腔伴着凄婉的二胡声时现地传进我朵，把我从梦乡中拉了，揉了揉还带着蒙眬睡意的双眼，绷紧的神经慢慢松弛下来，侧耳细听，那深沉哀婉的唱词也渐渐清晰起来，如泣如诉、又有着粗犷西北风味的声音慢慢在我的脑海中形成了一股亲切的激流。
秦腔，这早已在我心灵深处留下烙印而又被我慢慢遗忘的字眼此时又浮现在我的脑海中，刺激着我的神经，呼唤着我内心最深处的记忆，犹如石头投入湖面激起的波纹，让我的内心久久不能平静。
睡意消失了，大脑进入了暂时的无意识状态，思绪完全随着那一声声吼起的秦腔时起时伏，就如断线的风筝在空中随风飘荡，想要找个落脚点，那一起一伏的秦腔节奏此时正好为漂浮的思绪铺好了台阶，踏着这个台阶，我慢慢走回了属于自己的那个秦腔世界。
从记事起，秦腔就在我的心里留下了印迹，我们村里有自己的社火队，每年的正月、端午、重阳节，村里都会唱起秦腔，那时总有很多人前去观看，随着锣鼓等乐器的响起，秦腔吼起来了，这个时候，戏院的各个角落都能看见我们的身影，戏院完全成了我们的另一个乐园。
常说人混个脸熟，声音混个耳熟，虽然那时我不懂怎么欣赏秦腔，但村里年年唱秦腔，渐渐地，那或欢快、或苦闷、或幽怨的秦腔唱调就灌输在我的脑子里，在我的心里扎下了根，成为我心中的一道音乐风景线，使我内心对秦腔产生了一种特有的亲切感。
随着年龄的增长，离开家的时间越来越长，那高亢而又委婉的秦腔也很少听到了，然而内心深处总有那么一根线牵引着我的思绪，当一个人离家在外时，偶尔在异乡听到秦腔的吼声，总能引起我内心深处的震颤，总会驻足停留几分钟，在仔细听的同时默默回味那种亲切的感觉，思绪也跟着秦腔的节奏起落，不经意间被带回遥远的家乡。
想起家乡的一切，心里会有一种空洞的失落感，觉得生活中失去了一种情调，心中总有一种想要哭的冲动，此时我所寻觅与渴望的声音已勾起了我无尽的乡愁，我觉得在异乡听秦腔有一种孤独感，同时又缺少家乡人唱秦腔的那种韵味。
秦腔，在我的心灵深处呼喊，听一曲秦腔，就像回到了家乡，勾起我无尽的情思；听一曲秦腔，让我放飞了心灵，慰藉我思乡的愁绪；听一曲秦腔，走路都感觉踏实稳健了……\ \ 秦腔吼起来张在秦水岭村，方圆几村落，人不认识秦天奇 秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏，吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，十六岁的香伶就开始偷偷在院子中练功了练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身起步，急步跑向父亲炕头前。
她不想让父亲知道自己在偷偷地学唱秦腔戏。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：“香伶啊，……你，你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢
” 香伶躲闪着父亲的目光说：“爹，我在侍弄花草呢。
”老爹爱怜地拉过香伶的手说：”闺女啊，怨老爹没本事，当了一辈子秦腔人，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子，去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊
”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当牺惶。
直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。
当年，爹的皮影自乐班，吼着秦腔辗转南北，曾经名躁一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番的让爹教自己唱戏时，爹都不肯。
爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
香伶没有听爹的话，爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。
一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍的，可香伶却能脱口而出。
她总是趁爹不注意时学习，一招一式，蛮有大将风味。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹一生的全部家当——皮影人。
爹说了，将它捐赠给县文化馆吧。
爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶赶着驴，将两只大箱子送到县文化馆。
文化馆的老师怜惜地说：“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗
有什么要求，你尽管提，我们一定满足你。
” 香伶说，我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。
老师面露难色地说，闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
香伶斩钉截铁地回答，再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。
老师说了，那明天来团里考核吧。
考核中，在场的秦腔界老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，那准是“闺阁旦“的好角儿。
谁知，灵秀的香伶一声大吼，“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。
激扬的旋律在台上响起时，台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。
这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中她在将戏剧演绎呢
女儿刚生下来第三天，本来正是静养的时侯，香伶却开始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉咙发痒。
孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。
穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。
在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和人在家谈一场交易。
香伶发怒了，几次三番劝老公，那种钱不能拿的，可老公非但没有听他的，却痛骂她，穷戏子。
香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，她才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。
她不能容忍，剧里剧外自己两重性格，她在犹豫矛盾中徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。
一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中那狰狞的面孔。
她演砸了，台下一片喝倒彩的声音。
从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。
她一纸诉状，将老公送入了监狱。
香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。
可她不能这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。
她无悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊
12.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义
请结合全文简要分析。
答案： “吼”既能表现秦腔高亢激越的特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。
13．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。
表现了人物的怎样的心理
答案：表现了香怜爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺术传承的担忧与期望。
14.参加剧团考核时为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了
答案：因为一时小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘唱的高亢激越，非同寻常。
15.“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
”这句话起到了什么作用
请简要分析。
答案：既是对香怜爹一生的总结，又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。
起到承上启下的作用。
16．仔细阅读小说的结尾，回答下列问题。
（1）“另外一个自己”是什么样的
请简要概括。
答案：热爱秦腔，执着，充满正义感。
（1） 你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”请结合小说内容，说说你的观点和理由。
答案： 最后一小问自己写吧乖~
青春期孩子不尊重父母,辱骂父母怎么办。
青春期的孩子内心敏 想一想为孩子不父母的
1 父母平时不尊重孩子 2 父母对孩子过度控制孩子报复 3 父母对孩子过度溺爱 4 父母自身也是这样对待自己的父母解决：1 试着去尊重孩子 倾听孩子内心的声音 理解孩子的真实想法 不去逼迫孩子传统意义上好孩子2 每一个人都是独立的 孩子如果不能在成长的过程中找到归属感和价值感 就会成为一个遇上困难只能依靠父母解决的人 父母在孩子成长的过程中应该给孩子足够的自由 让孩子学会自己去找寻解决问题的办法 也让孩子学会去尊重父母 尊重其他人3 娇纵型教育下的孩子最容易目中无人无法无天，孩子不尊重父母 是为什么 是因为他觉得无论如何父母都会原谅自己4 孩子是父母的一面镜子 孩子的模仿能力很强 父母是什么样子 孩子就能模仿成什么样子
3岁孩子总哭闹，不听道理，怎么能管好
宝宝到了3岁左右自识开展，好奇心强，有了自主的，喜欢自己的事情自己做，不希望来干涉自己的行动，所以也就进入了最“不听话”的阶段，心理学上称为“第一反抗期”。
这是每个孩子成长必经的阶段。
在这个阶段，要有效的“管”好孩子，可以从以下几个方面着手：1、尊重孩子的意愿，鼓励孩子的探索行为。
在3岁孩子的眼中，这个世界有太多新奇和未知的东西，等着他去探索；他也会循着自己的兴趣去钻研。
这其实是孩子自主学习的一个过程，是非常可贵的动力所在。
父母需要做的是，在保证安全的前提下，允许孩子尝试更多的事情，这样，他探索的热情得到了鼓励，好奇心得到了满足，心情会很愉快，也就较少闹别扭了。
2、把孩子视为平等的家庭成员，增强孩子的责任意识。
父母要鼓励孩子自己的事情自己做（比如自己穿衣、洗漱）；也可以让孩子当自己的助手和参谋，邀请孩子参与一些家庭事务（比如倒垃圾、开电视）。
做得好要及时给予表扬，做得不好，也要肯定孩子的努力。
这样，一方面能锻炼孩子的能力，一方面也能提升他的责任心和自信心。
3、引导孩子用语言表达情绪。
3岁孩子已经具备一定的语言能力，当他哭闹的时候，父母尽可能地去理解他当时的情绪，并用语言表达出来，比如对孩子说“妈妈知道你现在很生气”。
进一步的交流，可以在孩子平静下来之后去引导，比如，“下次要是你生气了，可不可以试着不哭，告诉妈妈‘我很生气’
”当孩子更多地尝试用语言表达自己的情绪之后，哭闹也会减少的。
4、在回绝孩子的要求时，要清楚地说明理由。
当孩子不清楚为什么他的要求和行为会被阻止时，他通常是很难接受的。
所以父母需要耐心地，尽可能以他能够理解的方式，来说明理由。
如有条件，也可以用实践的方式来告诉他，比如让孩子用手摸一下装了热开水的杯子，让他知道热水会烫，很危险。
另外也要注意，3岁孩子的记忆能力和思维能力还是有限的，有些道理即使父母以前说过，他也可能遗忘了。
这时父母需要耐心地再次说明，而不是简单地给孩子扣上个“不听道理”的帽子。
5、多陪孩子玩耍，用心经营亲子关系。
这一点是最最根本的。
孩子总是愿意顺从他们喜欢的人，而投入地陪孩子玩耍，收买孩子之心的最佳途径。
很多父母会给孩子买很多好吃的、好玩的，以为这就是对孩子的爱了，以为孩子就会因此而非常喜欢父母了；而实际上，这些都比不上痛痛快快地陪孩子玩一场带给孩子的感觉好——父母对孩子发自内心的喜爱、亲近，只有通过用心地陪伴才能充分体现。
怎么样能对孩子不吼不叫
先耐用讲解，不听在怒喝，在不听就给他一巴掌在给糖吃，顽皮小孩嘛总是要刚柔并济的，如果宠坏掉了软硬不吃就没救了……
孩子对数学理解能力太差
不知道不知道。
