东航和南航哪个好，有何不同
QCC 综述 QCC(Quality Control Circles)，品管名质量控制圈品管圈、质量小组、QC小组等。
质圈概念源自于美国，在日本发扬光大。
在过去的36年中，品质圈概念被引入了多达100多个国家。
其特点是由基层员工组成的小组，通过适当的训练及引导，使小组能通过定期的会议，去发掘、分析及解决日常工作有关的问题。
品质圈是一种工作小组，其中，在第一线工作场所工作的人们，持续提高并维护产品、服务、工作的质量。
该小组推动这种行为的方式是自主管理，利用质量控制概念和技术或其他技术，展示创造力，形成自我发展和相互发展。
该活动目的在于：发展他们的能力，实现品质圈成员的自我实现，使工作场所充满生机和活力。
增加客户满意程度，做出社会贡献。
为了使品质圈活动成功，领导和经理亲自为发展企业，组成、实施公司范围的TQM或类似的活动贡献力量。
本着对人性的尊重，他们提供活动的环境，并持续地进行适当的指导和支持，旨在人人参与，并将活动定位为对人力资源发展和工作场所利用非常重要。
最早是美国的一个博士于1950年提出的SQC（Statistical Quality Control）理论,即用统计的手法进行品质管理，最初也有许多企业把它作为提高品质管理水平的方法应用。
但是这种手法只有搞QC的专业人员才能应用，对现场生产的作业人员难以理解掌握。
后来，东京大学的石川馨（ いしかわかおる）教授，把SQC的理念与日本的风俗、文化相结合，于1962年在日本的季刊志上发表了《现场与QC》的文章,系统地介绍了QC的理论和应用。
之后，在日本不断得到普及与推广。
特别是从70年代开始，在日本的钢铁、电机、汽车、化学等基础工业部门，被广泛引入。
后来，又在金融、服务性行业等非制造业也得到了广泛应用。
概念 品质圈的概念大致分为两个方面： a.与工人相关联的方面: 1.持续改进、维护产品、服务、工作等的质量。
2.自主管理。
3.利用质量控制概念和技术，即利用基本的统计系统和计划工具等。
4.通过发展基层被雇佣者的能力来实现他们的自我发展，相互发展，达到自我实现。
5.使工作场所更好，充满活力。
6.使他们独立工作，从而增加客户满意度。
7.客户的满意来自于物美价廉、没有缺陷的产品，及时的送货与快速的服务。
8.社会贡献。
b.与管理责任以及需要管理层执行的方面: 1.经理应当具有推行TQM或类似的观念，以便他们能够实现他们对企业的主要责任。
2.获得的这类知识有助于向品质圈行为提供所需的环境。
3.不断地给予恰当的支持与指导。
4.这类情况有助于创造对人性的尊重。
5.同时能够使每个人都参与进去。
6.这类情况对于人力资源发展和工作场所利用非常重要。
品管圈概念现今对企业的发展有何关系?技术与科技的快速发展使得地球变越来越小，国界也更加的模糊。
但随之而来的是竞争加剧。
随着人们的发展、需求和期望值的提高，昨天是奢侈品的东西，今天可能已经是必需品。
如今，产品和服务的发展令人头痛，没有一个组织能够轻松下来。
持续的警惕，产品、服务的精益求精和新发明已经成为家常便饭。
这就要求有新的机制方法。
传统的方法不再有用。
警觉并跟随这些变革是企业高层管理的责任，他们将对组织产生影响，并应据此做出决定。
他们应当决定未来的工作路线。
然后，去把这些想法变成工作计划和系统将是中层管理的责任。
在此之后，进行所需的变革并适应新系统将是初级管理和工人的责任。
这将是一个连续的过程，没有人能负担忽视这个系统造成的损失。
这意味着企业应当创造一个环境并采取一种方法来保证所说的事情变成一种功能方法。
在此处起决定作用的人工将必须拉近这个组织。
最好、最简便的达到这一点的办法是在组织内实施品质圈概念。
品质圈的组织结构对于任务执行来说，结构是必须的前提。
对于任何有意义的结构，它应当首先开始于高级管理层的政策，这种政策的制定应当是与组织的目标和目的向关联的。
下一步就是制定出通过结构和系统达到目标和目的，这些结构和系统要明确指定来实现结果的共同努力的作用。
企业引入品管圈的方法 一个组织如何来引入这些概念呢
正确的引入品质圈的方法是TQM的一个部分。
1.进行机构调查。
2.与高层管理讨调查结果。
3.向决策者执行特殊计划。
4.从各个部门挑选主管人员进行特别深度的培训计划。
5.要向对此问题拥有最好能力的人员进行培训。
6.在训练有素的管理人员的帮助下进行培训后，在高级管理层中形成质量改进小组，解决主要的组织机构问题。
7.通过协调部门，由培训者对所有工人进行质量概念的意识培训。
8.协调部门保持自愿组成品质圈的工人的记录。
9.组成部门级别、班组级别品质圈，并进行培训。
各组织的职能以及职能展开 高级管理层由主席，总裁，职能总监以及其他董事会成员组成。
它制定形成品质圈的政策将其作为TQC功能不可缺少的一个部分。
它负责实施该政策，进行指导，审查政策的实施以及其结果。
它同时清楚的阐明实现成就或结果的策略与系统。
一个包括由组织首席执行官领导的小组所组成的筹划指导委员会也是高级管理层的一个部分。
筹划委员会（SteeringCommittee）的职能：筹划委员会是一个由组织领导人带领的监控小组，对品质圈职能进行指导，检查与提高。
通过定期与经常性的检查，委员会使得各职能领导对各自领域内品质圈健康地行使职能负有责任。
各职能领导随后使得各辅导员负起责任。
协调员(Coordinator)的功能： 1.提供品质圈注册。
2.召集筹划委员会会议。
3.保持记录，组织系统的文件。
4.组织各种培训计划。
5.组织定期考察。
6.协助委托人员进行研讨会，内部会议，外部会议，发表会等。
7.安排内部发表会。
辅导员(Facilitator)的职能：他\\\/她是某个区域的指定高级人员，他\\\/她应当催化并促进品质圈。
他\\\/她的作用是象父母一样照顾自己的孩子。
即使没有品质圈，一个高级人员的作用也是要发展与他\\\/她一起工作的人员，使他们能够成功并给他们成功的自豪感。
他\\\/她应当是一个行为模范，是一个价值观塑造者。
圈长(Leader)的职能：一个领导应当是由该领域成员一致挑选的人员担任。
一个领导若想发挥有效的作用，他应当具备基本的领导教育和培训，并且能够发挥领导的素质与技巧。
由于品质圈从概念上讲也是基层的“应用管理”，这些人同样要接受管理方面的培训。
除了辅导员之外，品质圈的成功还取决于领导人如何领导这个群体。
领导人的其他重要职能： 1.定期举行会议。
2.会议中保持平和。
3.让所有成员参与。
4.保持小组的凝聚力。
5.协调。
6.带领小组向目标前进。
7.兼顾到：a.小组的任务行为；b.团队维护；c.小组内破坏性或消极性行为。
圈员(Members)的职能：对于品质圈概念拥有充分理解之后，并在自愿基础上，成员加入小组。
如果他们希望得到发展，他们应当有一种发自内心的全心全意参与的渴望。
只有当一个人充满热情与团队其他成员一道进行努力时，他才能体会到成功的刺激。
品质圈（QualityCircle）的功能原理品质圈成员应为多少
理想的成员人数是八到十位，但最多也可达到十五个成员。
成员太多将造成没有足够的时间参加每一个会议，并在会议上发言。
成员太少也会使整个圈失去活力。
轮值工作的工人能否成为品质圈的成员
理想条件是他们与同一班的人员构成一个品质圈。
如果数目不够，看看是否能于甚至其他部门的成员形成一个结合圈。
这要认真去做。
其他部门应为相联系的部门，功能至少要被全体工人知道。
它不应是一个工程和生产小组。
但如果有一些工程人员附属于部门，也要将他们考虑进去。
指导思想是，成员必须找到自己的身份，不应在那个组内感到陌生。
如何对待不同班值的成员
这是自愿的，如果成员们不感到受此不便的影响，毫无疑问他们是可以组成一个品质圈的。
但公司要保证在任何有必要时，为班值外的人员方便。
品质圈要在工作时，还是在下班后碰面呢
品质圈主要是为了雇员的提升，但它也是通过工作地点的提升来达到的。
因此，作为一个原则，此类活动应在工作时间内进行。
然而，如果由于某种原因，程序使得组织不允许品质圈在工作时间内碰面，他们就要在工作时间以后碰面。
毕竟是自愿的如果工人们愿意下班晚一些，是不能反对的。
但应进行诸如合适的会议地点，运输工具等必要的安排。
品质圈如何运作?品质圈要定期见面。
会议周期视情况而定，每次一至两小时。
辅导员(Facilitator)不必每次都参加，但他要与成员保持联系，特别是要在会前，会后与领导人联系。
至少偶尔有一次当会议正进行时，他要参加一会儿，以显示他对成员们的关心。
品质圈如何使用A，B，C分类来解决问题
以脑力激荡法，产生出一系列的问题。
利用A，B，C的分类来依次优先考虑这些问题。
A类问题:解决此类问题是，涉及的其他部门最少。
B类问题:解决此类问题是，一定要涉及其他部门。
C类问题:解决此类问题是，需要管理层的核准和支持。
当品质圈活动在一个组织中开始以后，所有的人都会对他产生很大的兴趣，并期望迅速产生结果。
即使这是一个学习的过程，它也会有助于所有的人。
他们从A类问题开始。
一般它们都是一些简单的问题，所需的技术知识最少。
解决此类问题会使他们很有信心。
然后他们开始解决难度要大一些，所需技术知识也要多一些的B类问题。
到他们解决C类问题时，他们已非常有信心，并掌握了所有的技术。
如果在起始阶段就匆匆忙忙地选择主要问题，最终会证明品质圈是无用的。
解决问题所涉及的步骤在一个领域中，通过脑力激荡法找出一系列问题。
将问题范围上述的A，B，C类。
从A类中选出一个问题。
一但问题选出之后，品质圈可按以下步骤进行： 1.借助流程图表，对问题进行定义。
2.通过搜集数据，来分析问题。
确定原因。
3.通过数据的搜集与分析，来找到最深层的原因。
4.确定解决办法。
选择合适的解决办法。
5.预见实施过程中可能遇到的阻力。
6.在试验的基础上实施解决办法，并检查其实施情况。
7.定期实施。
8.追踪\\\/回顾品管圈解决问题的工具。
品质圈使用下列简单的解决问题所需工具：脑力激荡法(Brainstorming)、流程图表(FlowDiagram)、搜集数据(DataCollection)、曲线图(Graphs)、柏拉多分析(Pareto Analysis)、因果分析图\\\/鱼骨图(CauseandEffectDiagram)、分层(Stratification)、散布图(ScatterDiagram)、直方图(Histogram)、控制图表(ControlChart)等新旧QC七大手法。
以及5W1H,PDCA,还有新七大QC手法
染发剂的色度与色调
色度与色素量的关系我们都知道头发的色度是1--10度，而它们所含的色素量则正好成反比。
也就是说色度是1度的其色素量是10。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010 9 8 7 6 5 4 3 2 11和下面的10对应 2和9对应，3和8对应。
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这就是它们所含的色素量则正好成反比。
这也是我们在调配染膏所要用到的一个 个换算公式。
A的色素量 * A的份数+B的色素量*B的份数 混合后的色素量= ----------------------------------------------------- A的份数+B的份数 再换算成色度即可。
举个例来说，A是5\\\/7的染膏，B是8\\\/2的染膏。
若它们按2：1混合后其色度 是多少呢。
那么就要进行换算。
A色度是5其色素量是6，B色度是8其色素量是3。
进行换算 AB混合剂的色素量是（ 6*2+3）\\\/3=5因此对应的色度是6度。
混合后则是6\\\/72。
色度是6 主色调是7棕色 副色调是2闷青色。
-------------------------------------------------------------------------- 目前做跳级染的技师很少，做成功的又没有几个。
要怎样才能做好呢就需要我们了解颜色的结构。
首先我们来了解头发里面的色素的成分吧。
我们的头发里从表面上看就是褐色的，大家都会说怎么会是褐色的呢不是黑的吗
其实我们亚洲人的头发是褐色的，而非洲人的头发才是黑的，我们如果仔细看的话就能看出我们的头发就是褐色的，头发里面的色素成分可分为，黑色素，红色素，蓝色素，黄色素，而我们漂头发是首先漂出的是黑色素，然后是蓝色素，红色素和黄色素。
而我们去做跳级染时了解了这些我们就好怎样去做了，如果是红色做黄的我们可以用黄色去做，但是做不出目标色那我们该怎么办呢
那我们就要了解什么色可以中和色，色板不是有加强色吗，我们知道红加黄是橙色，多加黄行吗
我可以告诉大家在是不行的，我们就只有用灰色去盖呀，色板上不是有灰色吗。
灰色可以盖掉红色这样不就出来了黄色吗。
由黄做红就好做了，加目标色加紫色就可以了。
染发及染发色彩学 1． 染发专业流程（1） 咨询：①了解顾客现在的头发颜色与发质状态；②找出顾客头发的基本深浅度（色度从1°~10°）；③找出顾客决定要染的目标色，即色度与色调（深浅与色彩）；④选出正确的双氧奶（水）；⑤当遇到长发要求染上两段颜色时，需找出两段基色的色度，分段染并使用不同百分比的双氧奶（水）。
（2） 检查：①检查头皮状况，即检查头皮是否有伤口，有伤口部分不能上染膏；②检查头发状况，即检查发质如何
头发胶质过重或用过发蜡需用深层洗发水洗头。
否则，染前要避免洗发，洗发尽量勿抓破头皮，洗好头发必须吹干再染，以避免跳色；③询问顾客是否有皮肤过敏史，必要时做皮试（将染膏涂放在耳后，24小时后检查有无痒的感觉及红肿现像）。
（3） 彩色染发分阶段上色：①第一次染：先染发中到发尾20分钟，再染发根空留部分20分钟。
②补染：先染发根20分钟，再染发尾20分钟，喷水梳匀10分钟。
③多次染：先染发根10分钟，再染发中10分钟，最后染发尾10分钟，喷水梳匀停5~10分钟。
④白色染彩色：方法一，用基色膏加6%双氧奶，20分钟后覆盖。
方法二，先用黑色膏加目标色和6%双氧奶，染部分白发20分钟后冲水，吹干；再用目标色膏加12%双氧奶染一次。
（4）色度深浅计算：① 深染浅：目标颜色浅－基色深＝褪色度。
② 浅染深：基色浅－目标颜色深＝进色度。
（5）双氧奶的作用：氧化染膏中人工色素；漂淡头发中自然色素。
（6）双氧奶用法与调配：①调配：3%=10°；6%=20°；9%=30°；12%=40°。
②作用：10°（3%）双氧奶起染深的作用；20°（6%）双氧奶可染浅1个色度并覆盖白发；30°（9%）双氧奶可染浅2~3个色度；40°（12%）双氧奶起染浅4~5个色度及漂浅褪色的作用。
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（7）染发应注意的问题：①烫发后7天才可染发，染发后7天才可烫发。
②金黄色和紫色是对比色不得互染。
五、染发及染发色彩学 2．颜色理论颜色是由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
颜色的纯度和明度叫色度。
反映颜色的冷暖感叫光感。
掌握颜色的基本理论，对提高漂染技术，创造优美发型具有重要意义。
（1）主色（一等色）：红、黄、蓝是三种基本色彩，任何颜色均由这三种主色混合而成，三种主色相加等于黑色。
（2）副色（二等色）：是由主色中的其中两种色相加而成，即红+黄=橙色、红+兰=紫色、黄+兰=绿色。
（3）调合色或互补色（三等色）：等量的一等色和等量的二等色可混合三等色。
如等量一等色和二等色混合可调成棕色，但有些相对的颜色含有互相抵消的作用，抵消后的结果可配合成较深的灰色。
（4）色度与色调：（色度就是指颜色的深浅度，头发由深到浅分10个色度，如下表：10° 9° 8° 7° 6° 5° 4° 3° 2° 1° （白金色 极浅金色 浅金色 金色 深金色浅咖啡色咖啡色深咖啡色黑色蓝黑色色调就是指颜色的效果，颜色代号系统中的\\\/0或·0是属于所谓的自然色系如：色度\\\/色调=5\\\/20，其中5是代表基色的深浅度为色度，20是代表时尚色的代号为色调，\\\/是区分左右。
反不同的色调加上不同深浅的色度后便产生不同的颜色。
（5）色膏：①基色：指没有加任何色调的天然色，它可以遮盖白发。
一般产品的基色标示方法中没以有小数点呀小数点后为0。
基色色膏产品的代号有1、2、3……或1.0、2.0、3.0……。
如：4.0或307\\\/0，其中4代表色度中的咖啡色；.可区分开左边为色度，右边为色调；0表示不加任何色调；30代表地区号；7代表色度中的金色?quot;\\\/同.的意义一样；0代表不加任何色调。
②时髦色：它的标号一般有两种方法表示。
如：德国威娜产品中307\\\/44，其中30代表地区标号；7代表色度中的金色；\\\/区分左边为色度，右边为色调；44代表色调中的红色。
又如7.4，其中7代表色度，为金色；.区分左边为色度，右边为色调；而4代表色调中的金红。
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③添加色：它的作用是增加或减小色调中的颜色深浅程度，只需少量运动就可增加或减少颜色，它还可用来抵消不必要的色彩或加强某些色调，特别适合在透光染发之后使用。
添加色与色膏、双氧奶的比例是5%染膏调色时的用量比例例如：6度的红色想要染棕色，就要用6度蓝绿色来染。
而6度的蓝绿色要用6度的黄色〈金色〉+6度的蓝色〈灰色〉来调。
可用三原色来做用量分析图，首先想『蓝绿』是由“蓝色”和“绿色”各一半，而『绿色』是由“蓝色”和“黄色”各一半〈把绿色导回三原色的蓝色与黄色〉，如此就可知黄色占1\\\/4用量，蓝色占3\\\/4用量，表示要用6度金色1\\\/4的量+6度灰色3\\\/4的量，就能精准的调出所要的6度蓝绿色。
用此方法把黄色染棕色、灰色，可用蓝紫色来染，同样先把蓝紫色分成蓝色与紫色各一半，再把紫色分成蓝色与红色〈三原色〉，就可知道要用红色1\\\/4的量+蓝色3\\\/4的量，就是所要的蓝紫色用量比例。
当然也可以蓝色1\\\/2+紫色1\\\/2来调成所要的蓝紫色。
透过用此三原色分析图，对现场设计师所要调的颜色，相信都能掌控的比较精准，而不再是用“感觉”来挤染膏，因此染出来的目标色也会更准确。
当然，对于当下顾客的条件、判断，选对色否也是重要因素，唯有判断对、用对色、才能调出精准的染膏用量比例，染出想要的正确目标色。
染膏主、副色名称一般在美发现场染发时，都会使用各家厂商所提供的色卡；而各家厂商的色卡命名方式也各有所不同，虽有不同，但是有些部份表达的意思还是不会差太多，例如，色卡上主色与副色的标示位置与所要表达的意思，就非常雷同；虽是如此，但现场设计师还是有很多不清楚它们的意思，是以，这篇文章就以『染膏的主、副色』来做分享。
现场有的色卡会用斜线、或用点来做色度与色调，分为左右两边的数字，例如7\\\/43或7.43。
左边的是色度〈表示颜色的深浅度数，亦是毛发皮质层中的色素，深色的色素粒子分布越多，呈现的颜色越深，澹色的色素粒子分布少，则颜色较浅〉。
右边的是色相与色调〈表示颜色、彩度与明渡，还有冷、暖色调的感觉〉，如色素粒子中的红色素，在阳光下显现的较多，令人有温暖的感觉，蓝色、绿色较多，会有凉爽的感觉，这也就是我们要上的人工色。
在小数点后的第一位代表主色调，第二位代表副色调；当第一位大于第二位时，代表主色调强烈(7.43)。
当第一位等于第二位时，代表色调加强(6.66)。
当第一位小于第二位时，代表主色调澹化，副色调加强(7.46)。
当第一位为0时，代表没有主色调(例6.06 →6度的红色无主色调)。
6.01 →6度的灰色无主色调。
当第二位为0时，代表主色调强烈，无需添加副色调(6.60)。
色卡的念法：色度→念几度(明暗度)。
色调→第一位大于第二位，念“略带”。
例：7.43→念7度的铜色略带金色。
5.30 ----5度略带金色。
第一位等于第二位，念“加强”。
7.44→7度的加强橘。
6.66→6度的加强红。
第一位小于第二位，念“偏”。
7.46→7度的橙色偏红。
加强色(又称为色彩浓缩剂)：红、黄、蓝、橙、绿、紫、灰，单独使用当下虽然会上色，但它们的覆盖率约30%，除了染出来颜色与色卡上不同外，洗发后退色会退的很快，因此不建议单读使用。
增亮剂0又名（透明剂）：主要功能为澹化色料，如同白色加入其它颜色，可稀释其颜色，如蓝＋白＝粉蓝（或明色调的蓝、粉色调的蓝、浅色调的蓝等）。
不用于稀释染膏色料时，单独加低双氧水可当透明剂(如透明漆)使用，能让头发颜色有一层亮膜，形成具有光泽的透明感。
加强色的功能与用法在整支染膏中，除了化学成份外，色素粒子是单一色，而且是“鲜色调、高彩度”的色彩呈现。
对它的使用时机与功能，了解越多用途也就更广阔，在现场上用色上扮演著非常重要的角色。
而它的功能与用法又有那些呢
在现场常会用在：1.调配颜色〈色相〉时使用。
例如：红色染膏+加强蓝=紫色、紫红、红紫。
金色+加强红=红桔色、桔色、黄桔色。
2.浅染深时加在染膏中做色素打底用。
例如：7~8度的黄要做5度的紫红，可在配方5度的基色+5度的紫红色中加一些加强蓝，让打底 紫红色中的紫味明显些。
3.做互补色〈校正色、抵消色〉、对比色时使用。
例如：6度红色+6度绿色+再加一些加强黄=棕黄色〈对比〉。
6度红色+6度绿色+再加一些加强蓝=棕色〈互补〉。
4.调特殊色时使用。
例如：增亮剂+加强蓝=浅蓝色、淡蓝色。
增亮剂+加强红=粉红色、淡红色。
5.白发染黑时使用，加强覆盖率。
例如：70%的白发要染3~4度的基色，可以在基色中加一些加强蓝，可以帮助覆盖白发，减缓退色。
6.染时尚的蓝黑色时使用。
例如：想染时尚感的蓝黑色，就必须用到加强蓝，做出那种冷豔又有魅力的颜色。
除了以上的用途，另外在使用时尚须注意：1.因为一般加强色的覆盖率较弱，尽量不要单独使用，与其他染膏一同调配使用较佳。
虽单独使用也会上色，但是退色也较快。
2.不限双氧水的浓度，都可以搭配使用。
3.各家厂商生产时色素浓缩的程度不同，所以用量也不同。
4.使用加强色是属於彩度增加，在浅色发况中会出现彩度增加，明度下降的情形。
这些系统化的整理，除了解加强色它的功能，它可以帮助设计师在现场使用更得心应手。
色调的分类在美发现场上要充份的掌控染发，对色彩的神奇变化要瞭解，就必需对色相环图的基本色相，红、橘、黄、绿、蓝、靛、紫加以学习。
此外亦需学习其『色调』的专有名词，所谓的色调专有名词有分：粉色调：指加上白色後的色调。
(如淡色调、浅色调)暗色调：指加上黑色後的色调。
(如深色调、暗色调)灰色调：指加上灰色後的色调。
(如明灰色调、灰色调、暗灰色调)明度：指色彩的明暗度，亮色为『高明度』，暗色为『低明度』。
彩度：指色彩的有无。
(如高彩度、低彩度)浓度：指色彩的多寡，亦称饱和度或饱满度。
灰阶：包含同一种色彩的各个粉度、暗度及灰度。
无色彩：没有包含任何色彩，即黑色、白色、或纯灰色。
互补色：指色相环上互相对立180度的两个颜色。
※最後一项在配色时由为重要，因为互补的颜色会使两种颜色的强度一起增加。
如在红色旁边放上绿色，则红的会看起来更红，绿的看起来更绿。
若是在红色旁边放上红色，两者都会失去一些颜色。
所以如果带蓝色的隐形眼镜，一般人都会以为用蓝色的眼影，会使的蓝眼睛得到强化，其实只会压倒其光茫。
『色调』即在有彩色与无彩色之间，用各种不同的色相，配合明度与彩度的相互作用，而成的整体关系，称为『色调』。
再整理色调之前，有必要先瞭解色彩的三属性，通常用明度轴与彩度轴垂直的色相面，来理解色调的构成。
如图所示。
任何一个最高彩度的纯色，均在最外侧，并且距离无彩色越近，彩度越低；无彩色当中白色在最上端，黑色再最下端，可以藉著水彩或染发颜色的混合经验，最让我们体认：1. 由最右侧的纯色部份(鲜色调)开始，往左上混合白色，会使明度提高，彩度降低，色彩会变的越来越浅而淡，如明色调，浅色调、淡色调。
2. 将纯色往下混合黑色，明度下降，彩度也降低，色彩变的深而暗，如深色调、暗色调。
3. 将纯色往无彩色轴方向，混合灰色(与纯色同明度的灰色)，可以看到明度不变，只有彩度降低的浊色出现，如浊色调。
如此，我们即可获得多种不同的色调：鲜色调、明色调，浅色调、淡色调、深色调、暗色调、浊色调、明灰色调、灰色调、暗灰色调。
以色相来分，有活泼的纯色调、凉色调、暖色调。
以明度来分，有高明度的色调、中明度的色调、低明度的色调。
以彩度来分，有高彩度的色调、中彩度的色调、低彩度的色调。
因此，应用到美发现场的染发，色彩的运用就会非常的广泛，只是在每一次的染发设计主题要清楚是以何种为重点，透过如此的系统化色调的分析，相信也可以让设计师在想到色彩时，不会只出现纯色(鲜色调)，即使讲单一颜色时，脑海也会出现此颜色的不同色调，让发色的呈现有更多变化性的彰显
我需要做一个读书分享，但不知道要哪方面的内容
一、教学目标 1、通过多种形式，使学生进一步了解文章内容，感受读书的乐趣。
2、学生创造性思维，求异性思维，张扬学生个性。
3、通过学生生活体验，使学生知道真实的人生是什么样的。
二、教学重点 引导学生理解、分析、感受，学会读书。
三、教学方法 启发讨论法，设问诱导法，赏析法。
四、学习方法 自主探究主动学习 教学过程 ： （一） 导入 （教师展示课件首页：《野性的呼唤》——读书交流会） 导语 同学们，上一周我们一起读了《野性的呼唤》这本书，利用今天这个机会我们开一次读书交流会。
今天的读书交流会，内容很丰富，有生活体验、精彩回放、我要推荐、感悟碰碰车四项活动，这四项活动将充分展示各位同学的才华，同学们可要抓住机会哟
就让我们从生活体验开始吧
（二） 活动过程 1、 生活体验（教师展示课件页面：“ 生活体验”） 师：假如你是书社的老板，你将如何向客人推荐《野性的呼唤》这本书
生：A、可以从作者方面介绍 B、可以从影响度方面介绍 C、可以从内容方面介绍 2、精彩回放（教师展示课件页面：“精彩回放”） 师：既然这么多老板推荐这本书，那就让我们一起去领略故事的魅力吧
现在大家用最快的速度浏览一遍，把你认为最精彩的片断标记出来。
3、 我要推荐（教师展示课件页面：“我要推荐”） 师：现在以小组为单位把你标记出的内容推荐给你的同伴，并说明理由。
稍后要分小组进行展示，所以你们要考虑你的小组将用怎样的形式展示给大家。
下面分六个小组进行展示： A组朗读+分析+表演 B组朗读+分析 C组多人组合朗读+分析 …… 老师这里也有一段愿意拍卖给大家，大家愿不愿意听。
4、感悟碰碰车 （教师展示课件页面：“感悟碰碰车”） 师：同学们认为精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。
下面，让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧
谁愿把你的感想分享给我们大家
学生朗读读后感。
（教师展示课件页面：“感悟碰碰车”）通过学生的读后感，书中的主题已经非常鲜明了。
老师听到你们的感想非常感动，我还有一个问题想靠靠大家。
问题就是如果你是巴克，你会怎么做
谁想说说
通过这个问题，同学们对文中主人公有了一个高层次认识，深化了主题。
（三） 活动总结 教师总结：今天的读书交流会，可以说令大家受益匪浅。
大家不仅展示了自己的才华，而且从巴克身上懂得了人生的意义。
生命是矛盾的，世界是复杂的。
它有奸诈，也有忠诚；它有文明，也有野蛮。
可是，这就是真实的人生，人生正因此而多彩，因此而灿烂，因此而生生不息……。
这是我这节读书交流会的课堂设计，请各位同仁多多指导哟
