默读父亲读后感
我的读后感还是拿我曾经写过的一篇日志来表现吧~我相信和你一样都很爱父亲~~那天爸爸来看我了……。
一直以来我习惯称他为爸爸，因为在我心里“爸爸”总是给人感觉年轻，有气质，有风度，很幽默，像把我带回童年的时光，感受那无忧无虑的快乐，又像跨越了年龄的隔断，感受和爸爸做朋友一样的情怀。
我第一眼看见爸爸的时候，他光着脚，两腿无力的伸着，双手放在背后撑着地面，望着来来往往的车辆，一个人坐在路边的台阶上。
我的心一阵具痛，不经意间……，又强忍住了。
〈爸爸是在等我回来，可我刚和同学滑汗冰回来〉 暗淡的路灯下，我没能看清爸爸的脸，含糊的叫了一声“爸爸”。
我和爸爸一起坐在路边的台阶上，沉默了许久。
后来一直聊着，说了很多，感觉爸爸已经能认同我的成长，偶尔以不灵敏的反应会批评我。
许久……，爸爸吃力的站起来，说了声：“走吧”，又是在不经意间，意外的发现往常比爸爸低的我怎么变高了。
目光随着滑落到背上，原来，原来爸爸背驼了。
爸爸真的老了，变成了我不愿看到的——父亲。
《默读父亲》阅读题答案1.文章从------,------,------,几个方面写了父亲对“我”的关心，这告诉我们写作是
1章从生活、学习、做人三个方面父亲对“我”的关心，这我们写作时选取应有典型性和代表性。
2．“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义是
一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才。
3．文章中第三段写到的事例“最让我感动”是因为 父亲是用自己的500cc血给儿子换来的录音机，更重要的是父亲“不喝牛奶的孩子一样长大”的话让“我”找到了做人的自尊，“活出了一个男人的伟岸”。
4．“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话有什么含义?父亲对“我”的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已经渗透到“我”的生命中来。
5．作者从父亲身上究竟“读”到了什么?伟大、深沉、无私的爱，正视艰难生活的刚毅、伟岸。
2010年《默读父亲》阅读答案
19、这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过“我”生病时为“我”买冰棍、在学校操场一隅的大树下看“我”作文获的奖颁奖会，卖血为“我”买收录机这三件事来刻画父亲的形象。
（6分）20、“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系，揣摩父亲那是的心理活动，组织好语言，写在下面。
（4分）有你妈跟你去就行了
孩子，这是为什么呀
噢，爸爸是不能去，去了会让你难为情的。
看爸爸这土头土脸的样。
唉，那爸爸就不去了。
21、第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情
（4分) 为自己的任性而虚荣扫了父亲的兴而感到愧疚、懊悔。
23、如何理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中—— 我的生命只不过是父亲生命的一种延续”这句话
（5分）父亲忍辱负重和对待生活中的困难的不屈的精神给了我生活的动力，使我能够在以后的日子里找到了做人的自尊，战胜生活中的困难，得以活出一个伟岸。
《默读父亲》 阅读 答案
1.父亲在冬天为病中的儿子买冰棍父亲躲在角落里注视颁奖大会父亲为儿子买收录机并教育他如何做人2.没有优裕的物质生活同样可以生存，人活的是志气3.把爱无私地给了儿女并正视艰难的生活；父亲对儿子的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已渗透到他的生活中来 4.围绕父母爱的伟大、无私或正视艰难生活的刚毅伟岸的品格等来谈，言之成理即可
默读父父爱是什么
听说父爱是一座山，是一座雄伟的大山。
可我觉得我爸爸对我的爱是一座冰山。
父亲，一个三十多岁的男人，头发乌黑，瘦得皮包骨头，因为喜欢吸烟，牙齿变得像烟丝一样黄。
手上有很多老茧，硬的像石头。
我爸爸长得很帅，但岁月在他的脸上留下来不少的痕迹，可是他依然潇洒，依然帅气。
我爸爸和我不怎么说话，也不怎么交流，上辈子估计是八竿子打不到一块的，可是，似乎确凿他是爱我的。
我喜欢鲁迅，我爸爸喜欢打台球，我说，我让鲁迅帮你写一篇自传如何
他笑都不笑，我觉得很压抑。
我很怕我爸爸，他的一个眼神就可以把我秒杀，从小时候开始，我和他的话就很少，但是似乎他还是很在乎我，会在我的手被刀切到的时候抱着我风风火火的去医院，然后买零食。
小时候，我不怕我妈妈，应该说一直都未怕过，我喜欢在地上滚，我妈妈无论怎么说我都不听，不过只要他一说我爸爸来了，我就赶紧起来，把衣服上的灰抖干净。
其实，父亲。
他老了。
他似一汪清泉，照亮我的人生；他似一根蜡烛，点亮我的希望；他似一棵大树，为我遮挡强光；他更似一片天空，是那么的蓝，那么的明亮，他启示着我，时不时望着天空笑笑，我会心胸宽广。
父爱是一座冰山，到现在，都不曾融化，我希望将来有一天，在我骄阳似火的热情烘烤下，你会慢慢融化，你不再是一汪清泉，而是一股泉水，叮咚的响着；你不再是一根蜡烛，你是一只声控灯，只要我们交流，你就会亮；你不再是一棵大树，你是一只雄雕，你会呼唤；你永远是一片天空，我会永远在你的怀抱中飞翔，在你的关怀中成长，我会，像你一样，变得宽广。
父亲，你应该要融化了。
其实，我知道你爱我。
朱自清《背影》里父亲爬月台时的正脸描写
（点击课件，播放一段短片，将教材中父亲爬月台买橘子的插图动态化，网上下载，约2分钟）同学们我们都是华夏子孙，优秀的中华儿女，同时，我们都有伟大的母亲父亲。
他们不辞辛苦，终生为我们操劳，费尽心血。
刚才我们看到的那个担着“祸不单行”重担的形象，就是《背影》中父亲的形象，那个攀爬月台的形象，就是那个在“祸不单行”的特殊背景下，吃力地攀爬月台为儿子买橘子的形象，今天我们一同走进朱自清的《背影》。
通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情。
? （二）默读课文，质疑探究 师：请同学们默读课文，思考以下问题（屏幕出示话题） 1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上定语，以修饰限定不同背景下的“背影”，以便理解四处“背影”的不同含义。
2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次，这与其他作品中人物形象的刻画有什么不同之处，这一点对我们写作有什么启示。
3、可否调整一下四次“背影”的出现顺序，将后两次安排在第一、二次之间（各小组组长组织讨论，教师巡回指导） 师：同学们讨论很热烈，气氛活跃，下面我们就来交流一下研究成果。
生：我觉得第一个“背影”设下悬念，给读者留下无穷无尽的广阔的想像空间，所以是设置悬念的“背影”。
师：你说得很好。
请问本文的开篇属于我们作文教学中讲过的哪种形式的开头
生：设置悬念式。
师：很好。
生：我认为“背影”是本文的文眼，是贯穿全文的线索，起到点题的作用。
故曰点题的“背影”。
师：你是从文章的线索与主题的角度来思考这个问题，不无道理。
生：我想给第二次出现的“背影”加以望父买橘的定语。
师：这是从概括文章内容的角度来思考的，很恰当。
生：我认为这是一个令人感动的、令普天之下所有华夏儿女都感动的“背影”，摧人泪下，感人至深。
师：可以看出你很激动，朱自清父亲爬月台买橘子的举动已深深地感动了你。
生：老师我可以对李航同学的发言做点补充吗
师：当然可以。
生：我觉得朱自清先生除了被深深感动外，还会有一丝的后悔或遗憾；因为二十岁的他当年并没有很好地理解父爱，还有“暗笑他的迂”等不应有的心理。
所以一旦理解之后，定会有自责之意。
师：你说得很有道理，见解独到。
我想朱自清先生是应该有遗憾或后悔之情的。
生：我觉得此时朱自清先生感动之情淹没一切。
因为这是他平生以来第一次真正理解到了父爱的真谛，第一次顿悟到了父爱的存在。
师：但我们不能否认朱先生此刻内心十分复杂，会有一点点遗憾懊悔之意，你们能理解接受吗
生：可以。
师：谁能说说第三次出现的“背影”。
生：我认为这是惜别的“背影”。
朱自清在顿悟到父爱的基础上，更进一步理解父亲对自己无微不至的关怀照顾，即将分别格外依恋。
师：分析很精彩。
生：我认为此处惜别的“背影”，写得非常精妙，作者把它放在人流中来写，距离由近到远，视线由显而隐，但感情却愈来愈浓，没有用浓墨重彩，只用白描手法，却给我们留下无穷的想像空间，这是一种很成功的空白艺术。
师：你这是侧重从艺术手法角度理解。
生：我认为作者此时心情应该很悲酸痛苦，特别是想到父亲找工作的前景时，更会为父亲担忧。
这样父亲怕儿子路上有闪失担忧，儿子为父亲的前程担忧，从中我们能体会父子深情。
