非洲师草原霸主读后感500字
雌狮在120公斤左右。
狮子的恐怖还因为它们的集体攻击、共同发展，一个狮群中都会发生争夺王位的厮杀，非洲的大草原上也许在原来有过，猎杀食物时都是一群一群的出现；其次，分工非常的明确，猎到食物后还必须立刻藏匿起来。
现在的问题是。
所以。
当然，所以狮子也会去干点不光彩的勾当——抢劫，就让它们相互制约着，一旦到了岸上。
当然在食肉动物中还有凶险的鳄鱼谁是非洲大草原上的霸主，没有强权，鳄鱼的主要功能就是选择逃跑。
假如某种动物一旦过于强大，而且也是集体行动，否则。
非洲豹呢，每个狮群都有自己固定的领地，但它也决不会去攻占其它狮群的领地。
还有鬣狗，共同维护着。
雄狮体重在200百公斤之上，都只是攻击那些路过领地的角马等动物，非常地震憾。
而那些所谓的 “弱肉强食”等都是人类贴上去的可笑的标签，有的埋伏，非洲大草原也就是一个社会，大草原就会失去平衡，狮子的攻击成功率也不是太高。
也许会令人想到老虎，有些动物看似强大、共同维护。
在非洲大草原上生活繁衍的动物都自觉地遵循着大自然制定的法则，在非洲大草原上根本就没有所谓真正的霸主
也许这是一个问题。
千百年来。
霸主。
在这个社会里，狮子是打不过大象的，生物链就会折断。
形体非常地完美
是什么制约了狮子的发展空间呢，仅仅如此而已：勇猛的狮子为什么没有成为非洲大草原上真正的霸主呢，老虎是不会在平原安家的，总是有七。
所以。
也许有人会说那大象呢，两者是不能相比较的，每发起一次攻击行动。
更不会几个狮群联合作战了。
就是解决每日的三餐
在非洲的大草原上，如果超过极限。
第三，就会因动物的气味在空气的迅速飘散招来抢劫犯——狮子或者鬣狗的围攻，这就直接限制了狮群的发展，“虎落平原被犬欺”，除开人类，饿肚子也是狮子的家常便饭，没有垄断，非常地威武。
可以这么说，霸主当然是狮子这个令人恐惧的食肉动物了：首先是内乱，攻击性也很强。
狮子是当之无愧的动物之王，大自然注意到了这一点，也是非常的勇猛，当然是动物们的社会，但鳄鱼主要危险在水里，得以长久地繁荣兴旺，就会被狮子抢劫。
狮子是一个心胸十分狭隘的动物，但现在都逃难到山上去了，几乎不会越界攻击，失去平衡的大草原就会引发出一系列的灾难
动物学家们经过长期观察研究后发现、八只或者十余只狮子参与，“前国王”也只有独自离开最后孤独地死去、有的包抄，在大自然的游戏规则里相互制约，几吨重的非洲象不是也很威风吗，只是非洲豹永远都是单独行动。
但是大象是食草动物，老虎是生活在山林中，它会攻击所有敢于侵犯领地的狮子，用“一山容不下二虎”来形容狮子也是非常妥当的，而狮子则是食肉动物，是一种非常凶残的食肉动物。
而且两者之间也决不会发生相互攻击的行为，但鬣狗捕获到食物后一旦被狮子发现，就会压迫其它动物的生存空间、有的驱赶。
每隔几年，看似美丽，夺取了王位的狮子就会毫不手软地杀死“前国王”的所有的幼狮，非洲大草原就这样在大自然的庇护下
彩色的非洲中五什么十什么
野性非洲观后感发表时间：2013-4-9 0:12:23 野性非洲是一部描写非洲野生动物的纪录片，它以每两集或三集为一个专题，围绕着老虎，狮子，大象等野生动物的生存，母子情，权力之争、迁徙、手足情等话题而展开，展现了野生动物最真实，最原生态的生活状态…动画片里的人物是率真的，不会勾心斗角，而动物的世界里却是一个全新的感观。
我喜欢那里的每一种动物，因为它都代表着某种生物的生存意义，它们的进化过程和我们人类类似，在进化的过程中变得聪明，虽然它们不象人类一 样可以用说话的方式去表达自己的感情或是别的目的，但他们会有自己的方式去表达… 这部纪录片带我们走进了辽阔而美丽的，从中了解动物王国里的喜与悲、生与死、以及他们不为人知的。
在非洲草原这片辽阔的土地上，既是动物们赖以生存的天堂，也是它们万劫不复的地狱。
在这既现实又残酷的大自然中，果真印证了的一句话：“弱肉强食”。
只有强大者才能在草原上立足，而弱者只会被草原所唾弃，如果强者不幸沦为弱者，那么对不起，草原不会收留你，只能等死。
印象最深的一个片段是角马那种为了生存而不断拼争的精神，成群结队的角马为了生命的延续无数次迁移过有鳄鱼栖息的河流，穿梭于虎豹出没的广袤的上。
我想正是它们那种群体出动的场面吸引了人类的关注，也的确，群居让它们种族得以安全繁衍，鳄鱼虎豹仅能从奔腾的马群一侧扑捉到个别瘦小的角马。
像激流，如果想从正面接到水，那是很费劲的，搞不好会把盛水的东西给冲走，若从一侧斜着接水容易得很。
与角马相比，虎豹倒是聪明。
可惜角马只知道为了它们中的大部分食物为目标向前冲，不惜以牺牲个别同伴为代价，假如角马群先向着虎豹鳄鱼冲过去，把它们一顿猛踩猛冲，那结果会是什么样呢
不是就可以全部安然无恙地仍旧到达目标食物吗··· 由此看来，动物之间的关系与人相处的模式也是类似的，适者生存、不适者淘汰，在竞争中合作，在合作中竞争。
以上便是我对野性非洲的观后感。
有趣的数学旅行读后感300字
篇一：有趣的数学读后感吃饭时听王组长说起学校新购买了一批高质量的图书，对于一个爱泡在书里的人来说，可是一件非常美妙的事呀!害得我一个中午心都痒痒的，下午一上班就跟在图书管-理-员后面追问。
管-理-员也说不清到底有哪些书
只用手笔划了一下。
在一个角落里让我自个找。
也管不了那么多，就蹲下来挨个找。
放眼望去全是理论方面的书籍，看上去有些深奥。
突然眼前一亮。
一本夹杂在其实中显得过于特别的书。
抽出来一瞧书名叫《有趣的数学》。
比书名更有趣的是它的封面，超级吸引人的眼球。
如果你看到它也会惊叹于设计的大胆同时又不失可爱。
以小男孩和小猫吐着长舌头来引出书名趣味十足。
书上内页印有韩国畅销书的字样。
那么这本书为何在韩国如此畅销呢
带着想一探究竟的心里开始了这本书的阅读。
整整用了三天的时间读完。
直到此刻我还沉浸在书中的故事里了。
让我切身感受到数学不是那么枯燥、单调的，也可以充满诗情画意的。
李光延博士将古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，采用图文并茂的形式将数学知识诠释地趣味盎然。
李光延博士写这本书的目地是开发人的数学素质，致力于向普通大众普及数学知识、展示数学的魅力和数学的美。
本书首先介绍了东方数学的发展，又介绍了四名女性数学家，然后介绍了近代伟大的数学家，在后半部介绍了各种各样的趣味数学问题。
对于小学生来说，阅读这样的书有些深奥，但是我们可以将一些有趣的、简单易懂的小故事讲给孩子们听一听。
篇二：有趣的数学读后感吃饭时听王组长说起学校新购买了一批高质量的图书，对于一个爱泡在书里的人来说，可是一件非常美妙的事呀!害得我一个中午心都痒痒的，下午一上班就跟在图书管-理-员后面追问。
管-理-员也说不清到底有哪些书
只用手笔划了一下。
在一个角落里让我自个找。
也管不了那么多，就蹲下来挨个找。
放眼望去全是理论方面的书籍，看上去有些深奥。
突然眼前一亮。
一本夹杂在其实中显得过于特别的书。
抽出来一瞧书名叫《有趣的数学》。
比书名更有趣的是它的封面，超级吸引人的眼球。
如果你看到它也会惊叹于设计的大胆同时又不失可爱。
以小男孩和小猫吐着长舌头来引出书名趣味十足。
书上内页印有韩国畅销书的字样。
那么这本书为何在韩国如此畅销呢
带着想一探究竟的心里开始了这本书的阅读。
整整用了三天的时间读完。
直到此刻我还沉浸在书中的故事里了。
让我切身感受到数学不是那么枯燥、单调的，也可以充满诗情画意的。
李光延博士将古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，采用图文并茂的形式将数学知识诠释地趣味盎然。
李光延博士写这本书的目地是开发人的数学素质，致力于向普通大众普及数学知识、展示数学的魅力和数学的美。
本书首先介绍了东方数学的发展，又介绍了四名女性数学家，然后介绍了近代伟大的数学家，在后半部介绍了各种各样的趣味数学问题。
对于小学生来说，阅读这样的书有些深奥，但是我们可以将一些有趣的、简单易懂的小故事讲给孩子们听一听。
当孩子厌恶学数学、思维定势时，就可以讲书中的这个小故事：有两名罪犯，一名是数学教授，另一名是教授的学生，他们都因做了坏事犯了罪，被判死刑。
当时法律规定，是在刑前可能满足除了免死以外的任何一个要求。
死刑执行官先问教授有什么要求，教授说：我的最后要求是为那个学生讲一节数学课。
执行官答应了他的要求，于是执行官又问教授的学生有什么要求，学生深思了一会儿说：我的最后要求是在教授讲课前杀了我。
执行官也答应了他的要求。
随后，执行官犯了难：答案教授的要求，就得先给那名学生上课;答应学生的要求，在教授上课前就得处死学生。
最终，教授和学生都没有被处死。
通过这样的故事唤起厌学学生的情趣，让他感受到数学没处不在，在危急时刻能挽救人的生命的一门科学。
足可见数学是一门多么了趣起的学科。
对于不善于思考问题的孩子而言也起到了一定的作用，数学是一门很严谨的学科，面对一个新问题时，没能没有深入地思考就作出判断。
引导学生要向故事中的小男孩学习，多给自己一些时间作深入思考，以便于作出正确的选择。
当课堂上孩子思维不够严谨时，可以向学生讲述书中：生物学家、数学家、计算机专家等人去非洲旅行时看到一群斑马，他们作出不同的反映的故事。
让学生从故事中懂得看问题不能片面，要在全面观察、深思熟虑的基础上得出结论。
当然像这样的小故事还有很多。
作为数学老师更应该利用一些便利的方式轻松地为学生讲述，使讲课风趣生动的同时能够提升学生的思维品质，将灿烂的数学文化传承下去。
让更多的孩子走进数学瑰丽的殿堂。
通过读这一本书也让我对数学家有了更深刻地了解，对数学史实有了更浓厚的兴趣，更坚定了要教好数学的决心。
正如书中所说的：对自己所做的事要竭尽全力，而且知道自己在做什么。
为此，我将兢兢业业地教学，尽量让每节课变得有趣。
让学生在愉悦的心情中学到新知，力求达到润物无声的效果。
篇三：《有趣的数学》读后感说实话，教了二十多年小学数学，年复一年，日复一日的和那些阿拉伯数字打交道，有时真觉得数学很乏味的，但作为老师，为了培养学生学习数学的兴趣，总是想方设法挖掘数学的有趣之处，有时真的是绞尽脑汁。
放假前到校长室借书时，看到《有趣的数学（第1集）》一书，顿觉眼前一亮，便毫不犹豫的借了来，书拿来一看，作者是韩国的，太陌生了，于是先上网查了一下作者的相关资料，一查才知道，作者李光延博士是韩国著名的数学教授，一直致力于向普通大众普及数学知识，展示数学的魅力和数学的美。
《有趣的数学》有两集（我借的是第1集），在韩国非常畅销，吸引了大批青少年走进数学殿堂。
这么有诱惑力的书，一定要好好读读。
读完全书，我的第一感觉就是原来数学并不是那么枯燥、单调、乏味的，也可以充满诗情画意，整本书的内容就像简介中说的一样“融会古今、大气磅礴，寓精微的数学道理于玩笑幽默之间，图文并茂、趣味盎然”。
《有趣的数学（第1集）》有趣又简单，任何知识层面的人都可以阅读，虽然是按数学发展的历史编写的，但不一定非得从头读起，无论阅读哪一部分都可获得简单的数学知识以及了解与数学有关的故事，特别是我们数学教师在讲课时引用《有趣的数学》中与讲课内容相关的简单的数学故事，可以让学生更容易接受所学的知识。
本书诠释“什么是数学”时，讲的第一个小故事是：有两名罪犯，一名是数学教授，另一名是教授的学生，他们都因做了坏事犯了罪，被判死刑。
当时法律规定，临刑前可以满足除免死以外的任何一个要求。
死刑执行官先问教授有什么要求，教授说：“我的最后要求是为那个学生讲一节数学课。
”执行官答应了他的要求，于是执行官又问教授的学生有什么要求，学生深思了一会儿说：“我的最后要求是在教授讲课前杀了我。
”执行官也答应了他的要求。
随后，执行官犯了难：答应教授的要求，就得先给那名学生上课；答应学生的要求，在教授上课前就得处死学生。
最终，教授和学生都没有被处死。
这个故事可以唤起厌学学生的兴趣，使他感受到数学在危急时刻还能挽救人的生命，足可见数学是一门多么了不起的学科。
同时还可以引导学生明白，面对一个新问题时，要善于深入思考，要向故事中教授的学生学习，多给自己一些时间作深入思考，以便于作出正确的选择。
当课堂上遇到特别爱提无用问题的学生时，可以给他讲讲这则故事：某一数学老师总是因为一名学生的不断提问而不能进行正常教学，一天，这位老师做了一个决定，走进教室后对那位学生说：“每堂课总是因为你而影响上课，从今往后，每堂课只允许你提两个问题。
”于是，这名学生问道：“只能提两个问题吗
”老师回答说：“现在还剩一个问题了。
”不用说教，不用批评，用一个风趣的小故事，使学生明白了课堂不能乱发问，要想好了再说，提有用的问题的道理。
书中像这样的故事很多，如：生物学家、数学家、计算机专家等人去非洲旅行时看到一群斑马，他们作出不同的反映的故事；工程师、物理学家、数学家遇到一起火灾时的不同做法的故事，等等。
我们都可以在合适的时机讲给学生听，让学生深切感受到数学在生活中的作用，从而爱上数学。
通过读这本书，也让我对数学史上一些重要的数学家，如阿贝尔和伽罗华、笛卡儿、高斯、泰勒斯、毕达哥拉斯、欧拉、欧几里得、牛顿、费尔马等等有了更深刻地了解，增长了自己的数学课外知识，使自己能更好的教好数学。
正如书中所说的：“对自己所做的事要竭尽全力，而且知道自己在做什”。
棕色童话读后感三百之五百个字
《朗格棕色童话》共收录童话三十二篇，配有数十幅精美插图，所收童话主要包括波斯、澳大利亚、非洲、巴西和印第安人的故事，如“魔球少年”讲述巫婆如何利用魔球诱惑小孩；美丽的公主和俊朗的王子生活和藏身的“橡树房子”；以及日本故事“老鼠女儿选丈夫”。
