年级四百字作文梅花魂读后感提纲怎么写
梅花在百花凋零的冬天开放，它不畏严寒、饱经风霜，深受人们的赞颂和喜爱.以前，我们学习了一篇文章《梅花魂》，使我的感触很深。
这篇讲了“我”的外祖父身在异国，小时候，外祖父教“我”读唐诗宋同时，情不自禁地哭了;“我”在墨梅图上留上个手影，外祖父大发睥气，刮去污迹;“我们”快回国了,外袓父因年纪大无法回国，痛哭流涕。
临行前外祖父送“我”了一块绣着梅花的手绢，让“我”像梅花一样，要做个有品格的人，外祖父虽然身在异国，似他的心永远在祖国，外祖父虽然老了，但他那颗热爱祖国的心永远不会老像“外祖父”这样有气节的爱国人士还有很多,如：我国著名的桥梁建筑师茅以升，建了许多有名的桥.国外有许多人仰慕他的才华，请他到国外去,许诺洋房、金钱、小轿车，可是茅以升都拒绝了，坚持回到当时还很贫穷落后的中国。
读完这篇文章，我领会到了什么是梅花之“魂”，我们也要像梅花一样坚忍不拔，保持梅花的品格,保持中国人的气节，永远地热爱着自己的祖国，为祖国作出贡献:梅花精神将永远永远地传下……
《梅花魂》读后感 400字
我爱梅花!梅花是中华民族的象征，既然你 是中华民族的一员，你就要像梅花一样有 品 格，有灵魂，有骨气，不管历经怎样的 磨难，不管受到怎样的欺凌，都是顶天立 地，不 低头折节。
梅花魂读后感 “墙角数 枝梅，凌寒独自开” “宝剑锋重磨砺出，梅 花香自苦寒来”从这些诗句、谚语 中我们 可以看出梅花是多么纯洁， 它那不畏严寒 的品性曾经影响多少世人。
我想起了我们 正 在学习的课文--梅花魂。
梅花经霜开放 ，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂 ，成为中华民族顽强不屈的精神 象征。
课 文以梅花为线索，回忆了“外祖父”的五件 事:诵诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠 墨梅图和递梅花巾。
为什么老人喜欢梅呢 ?就是因为他有一颗名副其实的中国心、 因为他是 一个中国人! “外祖父”是一个中 国人。
当他听到，读到中国人写的思念家 乡的诗句时，泪不争气地 流了下来……当 他看到 “我” 那脏兮兮的小手上的污渍留在 墨梅图上时， 训斥了我 “妈妈” …… 当说起 要回国时， 泪又流了下来……当他赠给 “ 我” 墨梅图时， 是多么郑重……当他送给 “ 我” 梅手绢时，眼泪又多么朦胧…… 我遐想:如果我以后出国了，会像“外祖父”一样 眷恋祖国吗?会，当然会，因为我们 都是 中国人，都有一颗中国心! 梅花是中华民 族的象征， 既然你是中华民族的一员， 你 就要像梅花一样有品格， 有灵魂， 有骨气 ，不管历经怎样的磨难，不管受到怎样的 欺凌，都是顶天立地，不低头折节。
梅花 魂给了我无限启迪。
我要学做有梅花秉性 的人!
梅花魂读后感想50字
讲述了外公对梅花图独有的情感。
我喜欢文章中梅花的冷艳、高傲，在那冰天雪地中可以顽强生长，傲然定立于天地之间。
梅花很美，美的不可方物，那点点如血般的珍珠点缀与枝叶上，雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了头。
这就是梅花的外表。
梅花，是我国的国花，也是中国人品德的精髓所在。
“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，俞秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的
”
《梅花魂》的读后感
构上看,一篇读后感至少要有三个的内容组成：一是要介作的篇名内容和特点；二据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.首要的一点是“读”.“读”是感的基础,“感”是由“读”而生.只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”.所以,要写读后感,首先要弄懂原作.其次要认真思考.读后感的主体是“感”.要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价.分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个 分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远.所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化.总之,想的深入,才能写的深刻感人.第三,要抓住重点.读完一篇（部）作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来.读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品.因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病 .怎样才能抓住重点呢?我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
《梅花魂》读后感要怎么写
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。
梅花，是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪，更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情，是一片非常值得学习的文章
---百度百科
读《梅花魂》有感作文
梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，这是因为它据有经霜傲雪、不惧严寒的精神。
在它身上，寄寓了人们对美好品格的向往。
一提起梅花就会让我们想起它那经霜傲雪、不惧严寒的美好品格。
不管梅花愈是寒冷、愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节，他们就像这梅花一样坚强。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!读了这篇文章我知道了我们不管做什么事情都要想到梅花的美好品格，也要学习梅花经霜傲雪、不惧严寒的坚强和美好品格的精神。
我还知道了梅花不是一般的花，而是我们中华民族的精神，所以我们要爱惜梅花、爱惜我们这中华民族的精神花。
最后我还是要非常的感谢梦想中心的叔叔阿姨们，捐给了我们不计其数的书。
这篇文章也是从你们捐给我们的书里找到的，所以我要分外的爱惜这本既有趣既有意义的书。
这本书也使我懂得了很多的道理，所以我会好好的珍惜这本有意义的书。
读梅花魂有感 300字以上 谢谢
梅花，历来是我国诗人，画家赞美的对象。
这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，寄寓了人们对美好品格的向往。
它是我们的榜样。
《梅花魂》这篇课文记述了我从小生活在新加坡，我的外祖父是个了不起的人物。
一次，我把外祖父的墨梅图弄脏了，外祖父大发脾气，教育我和妈这梅花是玷污不得的。
后来，我和母亲要回唐山时，外祖父送了我那幅墨梅图和一块手绢，并留给我一段意味深长的教育话。
由梅花我想到了许多有节气的人：比如顽强的贝多芬，坚强的张海迪，勇敢的黄继光……… 由这些英雄，我想到了自己。
我以前很胆小。
看见困难就知难而退，尤其是数学，看见思考题做也不做，不去想它。
而梅花却不管春夏秋冬，都不畏严寒，从来都是顶天立地。
所以，我们的人生中，有很多困难，但我们要面对，去克服。
一个人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好
评语： 既然是读后感，最关键的是要联系自己的实际，从自己的生活,学习中感悟。
文章能结合知难而进这一点很好，但希望联系实际能更多一点，这样说服力也会更强。
