卖火柴的小女孩来我家 作文800字
读了安徒生爷爷的童话故事——《卖火柴的小女孩》，我对小女孩的悲惨生活十分同情，我仿佛看见那可怜巴巴的瘦小的身影。
这天是周末，门铃忽然响起来，我正纳闷，大家都在享受周末呢，两个死党干脆连电话也不打了，还有谁呢
这时听见老妈在门口惊呼起来：“原来是你啊
快快
进来，进来。
”我好奇极了，凑过来一看，是买火柴的小女孩来了
我开心地拉住她的手，怪不得老妈前几天问我：“若卖火柴的小女孩来咱们家，你会欢迎她吗
”我说会。
行动证明了一切。
我们全家都十分喜欢她。
我一定要珍惜和她相处的这段美好时光。
妈妈先让她洗了个热水澡，从浴室出来的她简直换了一个人。
金黄的卷发湿淋淋地披在肩上，小脸虽然瘦巴巴但是俏皮极了。
我一看她手上、脚上的伤口，难过极了，给她上了药。
为了好好招待这位远道而来的小客人，我决定亲自下厨，准备露两手。
没想到小女孩本来是我的帮手，但行动起来，我倒变成帮倒忙了。
就在我们的说说笑笑中，一道丰盛大餐新鲜出炉了，大家垂涎三尺，但都将最好吃的夹到小女孩碗中，我偷偷看了她一眼，虽然她把头埋得低低的，像在害羞，可是眼圈的红色却被我看得一清二楚。
吃完午饭，我拉着小女孩到死党家玩（我们三个死党家住在同一地方～方便来往哦）。
我若无其事地大敲门，朝小女孩莞尔一笑，让她别担心主人生气。
王同学睡眼朦胧地打开们（这家伙爱睡到下午～昨晚又通宵了），揉揉眼睛，再揉揉，嘴里顿时可以塞进两个鸡蛋了（塞得进去～拿不出来），我牵着小女孩的手大大方方地走进她家（王同学在我家可以若无他人地开我家冰箱
）。
明白事情的来龙去脉后，王同学、我和卖火柴的小女孩玩的很开心我要把友谊也分给小女孩。
下午不知不觉在笑声中溜去，我和小女孩回到家，准备明天去上学的东西。
听说卖火柴的小女孩来到我们班级，同学们都对这位新同学很感兴趣。
老师，介绍并发课本给她，大家起了其乐融融，课堂上活跃了许多，我带着小女孩在校园里东转转，西看看，大家都和她玩，表现出极大的热情。
直到放学回家，我们才能好好聊聊一天的经历。
不知不觉，一个月过去了，小女孩要回去了，我们俩依依不舍，友谊的种子已深深在我们心中扎根。
我将最喜欢的笔送给她，鼻子一酸掉下泪来……“叮铃铃……”。
我耳边忽然传来铃声，我睁开眼一看，原来诗歌梦。
虽然梦醒了，但是小女孩若真来到我身边，我一定要让她感受到人间的温暖
如果满意，请采纳，不满意，要追问，随时在线解答
以“我与卖火柴的小女孩比童年”为主题写一篇读后感。
童年是快乐的，童年是自由的，童年也是幸福的。
童年时的我们就应该像一只灵活的小鸟在属于自己的蓝天中自由自在地翱翔。
可我们今天在课堂上学了一篇文章，选自《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》。
我上完课，理解了文章的含义，觉得卖火柴的小女孩太可怜了。
在大年夜的时候，当我们一家人围在一起，吃着美味佳肴，看着精彩的春节联欢晚会，放着烟花，分着压岁钱是，那个卖火柴的小女孩却在风雨交加的除夕夜，光着头，赤着脚，走在寒冷的街上拿着火柴叫卖着。
可她没有卖掉一根火柴，她又不敢回家，怕她爸爸打她。
她只好走在街上，只有刺骨的寒风在回笑着她，只有飘落在她那金色头发上的雪花陪伴她。
小女孩又冷又饿又孤独，她用几乎冻僵了的小手一连擦着了五次火柴。
第一次她看见了温暖的大火炉；第二次她看见一只喷香的烤鹅正向她蹒跚地走过来；第三次她看见了美丽的圣诞树；第四次她又看见了疼她、爱她的奶奶，她是多么地向往美好的生活啊
她为了想把奶奶留住，她也想把那些美好的幻景留住，于是就擦着了一整把火柴。
当新年的太阳升起来的时候，人们看到小女孩的脸蛋通红，手上还捏着一把没有烧尽的火柴，嘴上带着微笑，冻死在大年夜的街头。
一样是大年夜，我们和卖火柴的小女孩相比，真是一个天一个地。
我们要好好地珍惜这来之不易的好时光，好好学习，掌握了本领，将来让更多的人都过上幸福的生活。
因为我们是跨世纪的一代，是祖国的明天和希望，祖国未来要靠我们新一代来描绘。
请同学们勤奋学习，为国家创出一片新的天地。
初中800字的读后感
《卖火柴的小女孩》有感 我读过了《卖火柴的小女孩》这篇文章，小女孩在大年夜里卖火柴的情景，深深地刻在我的脑海里。
“卖火柴、卖火柴，谁要买火柴
”小女孩凄惨的叫声传遍大街小巷。
尽管这样，也没有一个人买小女孩的火柴，小女孩为什么要在大年夜卖火柴呢
因为她家里实在太穷了，看看小女孩，想想我自己，真是一个在地狱；一个在天堂。
那位小女孩在大年夜里卖火柴。
而我呢
大年夜里妈妈为我做着香喷喷的饭菜，爸爸催我试穿新衣，全家人吹奏着幸福和睦的乐曲，即使这样，我还整天要这要那，不认真学习。
想起来心里真是特别难受。
墙角里，小女孩一次次擦燃火柴，幻想着“温暖的火炉、香喷喷的烤鸭、美丽的圣诞树，慈祥的奶奶”。
对于这位小女孩来说这些只是幻想而已。
对于一个快要死的人，在临死之前都没有实现自己的愿望是十分令自己痛苦的事。
但这一切都说明了小女孩一直生活在寒冷痛苦中，再回头想想我自己，冬天有一点冷就叫苦连天，跟小女孩比起来真是自愧不如啊
自己整天吃好的穿好的，还在家里闹来闹去，唉
…… 我恨旧社会，恨那些资本主义社会里狂妄自大的有钱人，我爱新社会，我爱那些在新社会里乐于助人的人，我体会到了今天的幸福生活来之不易，小女孩生活在环境充满了冷酷与无情；而我们这儿却充满了幸福和爱意，可是……真是生在福中不知福啊
今后，我一定要抓紧时间努力学习，为将来建设我们的祖国而努力奋斗。
同学们不要再像往常那样了，应该知道今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜才对，不要再浪费时间了。
读《朝花夕拾》有感 我喜欢的中国作家，除去朱自清三毛，就是鲁迅先生了。
这本书当年出版时拟订的名字是《旧事重提》，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了《朝花夕拾》，在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。
书中的十则故事，给我印象最深刻的是《藤野先生》，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……” 让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那
”的留日少年。
这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。
但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字为何意，作者在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对作者真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的热爱。
作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。
藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病（事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此），在此，藤野先生将医术还原到了它本来面目——为着所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬
在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为‘正人君子’所厌恶的文字”，又一次表达了作者对藤野先生的怀念和敬佩。
其次，《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，也在我心中留下了深深的烙印。
原本培养孩子孝心的《二十四孝图》，竟然在孩子心中留下可怕的阴影，使其觉得“白发的祖母，是和我不两立的人”
呜呼，封建礼教毒害少年，何其之深
《二十四孝图》，和《风筝》（《呐喊》鲁迅）所想表达的实际大同小异，这可以说是旧中国教育制度上的欠缺，但是，这难道不是中国的弱点所在吗
鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声，这本《朝花夕拾，虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，对于作品中所指出的旧中国的弊端，我看过后犹触目惊心，一面庆幸自己出生在了祖国富强的年代，一面又下定决心，尽我所能不让悲剧重演。
在过往的日子里，我们伟大的祖国，有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为未来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢
从《朝花夕拾》中，我惊见自己的影子，那么单薄，那么坚定的影子
鲁迅先生，中国正在崛起
可以参考 百度贴吧-读后感吧
假如卖火柴的小女孩来到我们身边的作文怎么写
600字以上
卖火柴的小女孩来的我们中间 今天，作业写完后，我便读起了【卖火柴的小女孩】这篇课文，突然，读着读着，门外好像有人敲门，我打开门一看，是一个光着头、赤着脚的小女孩，金黄的头发打成卷披在肩上，身上穿着衣衫褴褛的衣服，“咦这不是卖火柴的小女孩吗
”我惊奇的说······ 我把她带到沙发前，拉她坐下，她刚坐下便又马上跳起来，“呀这是什么呀
怎么这么软和呀
吓死我了
”“这是沙发，可暖和了
”我又打开电视机，电视里正在演《卖火柴的小女孩》，小女孩惊讶的说：“咦
那不是我吗
我怎么上了着黑匣子里了
”我对她说：“这是电视，里面演的可精彩了
你们的故事已经被安徒生爷爷编成文章，广为流传啦
我又把她带到我屋里，她对这一切陌生的东西很感兴趣，这摸摸，那走走，不过初次来到还是有点羞羞答答。
我对她说：“你为什么会到这里来呢
”她说：“我正和奶奶一起飞到那幸福的地方中去，忽然觉得一阵晕，一看我是在往下飘，之后就遇见了你。
”“我们学了十九课《卖火柴的小女孩》，同学门对你都同情极了
既然你来到了我家，就和我们一起生活吧
” “开饭了
”妈妈喊了一声。
“走，我们去吃饭!”我拉起小女孩的手往餐厅里走去，她看到那么多好吃的东西，狼吞虎咽，好像饿到了极点，然后，我又带她来洗澡，换上了一身干净的衣服，刚来时她还有点害羞，现在不了。
我和小女孩一会就熟悉了，我们开始一起生活起来。
我把小女孩带到了学校里，她学习可认真了
上课全神贯注，不做一点小动作；下课了我们一起玩耍，可高兴了
这样我们不仅学到了知识，而且也得到了快乐
同学们也经常和小女孩玩，不久同学们和小女孩也成了好朋友，小女孩也在这里留了下来······ “快到床上去睡，别着凉了。
”我别妈妈的声音惊醒了，一看，原来是我刚睡着了·······虽然这只是个梦，但我相信，小女孩一定会在梦中一样会很幸福的
《卖火柴的小女孩》人物分析
《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。
安徒生生于鞋匠家庭。
童年生活贫困不堪。
1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。
当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。
他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。
这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。
安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。
她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。
最后她终于睡过去了，一直睡到下午。
”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。
文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。
☆学习目标： 1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。
2.掌握动脑、动口、动手的学习方法。
理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。
3.学会本课生字新词。
4.有感情地朗读课文。
学习重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情： ☆学习内容： （一）字词： 1.重点字： （1）查字典 “魂”查“鬼”部 （2）注意下带点字的读音： （4）易错易混字： 蜷（蜷缩）烘（暖烘烘）梗（火柴梗） 倦（疲倦）供（供给）哽（哽咽） 跚（蹒跚）橱（橱窗）僵（冻僵）篮（摇篮） 栅（栅栏）厨（厨房）疆（边疆）蓝（蓝天） 2.词语解释： 精致--质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚--腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱--仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂--迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
） （二）重点理解内容： 1.课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的
体会它的作用。
提示：课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
2.读下面的句子，回答括号里的问题，理解句子的含义： 提示：这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语，理解他的字面意③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么
表达什么
揭露什么
（1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
”（她没注意什么
她“忘不了”什么
为什么要这样对比着写
） 提示：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。
美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。
这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。
（2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”
） 提示：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。
她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
（3）“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”（这句话是什么意思
把他放在全文结尾有什么意思
） 提示：这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。
美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。
解词造句】 [拖鞋] 后半截没有鞋帮的鞋。
[摇篮] 供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
[围裙] 工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
[哆哆嗦嗦] 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。
例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。
[烤鹅] 一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。
[圣诞树] 圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。
圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。
多数教会规定12月25日为圣诞节。
[大年夜] 就是一年的最后一天。
也叫除夕。
[富商] 拥有大量财产的商人。
[橱窗] 指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。
[灵魂] ①相信迷信的人认为附在人身上的主宰人活动的一种非物质的东西，灵魂离开身体后人就死亡。
②人格，良心。
本课是一种迷信的说法，认为一个人有一个灵魂，人死亡后灵魂升到天上去。
[喷香] 形容香气非常浓厚。
例：桌上的饭菜散发出喷香的热气。
[穷苦] 贫穷困苦。
例：那时，他们一家人过着穷苦的生活。
【近义词】 奇异（奇特）穷苦（穷困）慈爱（慈祥） 【反义词】 飞快<缓慢> 温暖<寒冷> 精致<粗糙> 慈爱<冷酷> 明亮<暗淡> 光明<黑暗> 快乐<痛苦> 【词义辨析】 [温暖温和] 都是形容词，都有温度不冷也不热之意。
“温暖”强调不冷，含有“使人感到舒适”的意味，多用于气候、阳光等。
“温和”强调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态度、言语等。
【难句讲解】 1.“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
” 这表明小女孩家里非常穷。
她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿着一双大拖鞋，就连这样大的拖鞋也一直是她妈妈穿的。
2.她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗
她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。
她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。
她敢吗
难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
3.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。
要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个人剥削人的社会制度。
4.谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这位小女孩临死时“嘴上带着微笑”。
人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下”，谁也不关心她。
可是作者却深入到小女孩临死前的心里。
她看到过许多美丽的东西，尽管那是幻象；“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶”，她得到了人间的慈爱；奶奶把她带到“新年的幸福中去”，她怀着这样美好的愿望死去。
而这些是“谁也不知道”的。
【佳句赏析】 1.可怜的小女孩
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
小女孩长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上，可以看出，这是个美丽的小姑娘。
但是，她没有心思去关心自己的美丽，她一心想的是今天是大年夜——一年的最后一天。
在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。
只因为她是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。
多么“可怜的女孩”啊
这段描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。
2.这是一道奇异的火光
这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。
在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是非常可贵的。
3.她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。
奶奶的出现使她无比留恋。
她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。
所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。
【句式变化】 一、将疑问句改成肯定句。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。
二、缩句： 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
烤鹅冒着香气。
【内容提要】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
【章法结构】 【分段段意】 第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段（第12、13节）：讲小女孩死了。
【中心思想】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。
作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
二、课文的结尾意味深长。
卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
学习要点提示 1．学习本课生字新词。
2．从理解重点词句中体会作者的思想感情。
3．体会作者由现实生活展开的合理想象。
4．有感情地朗读课文。
知识扩展 1.安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活贫苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，共写了160余篇。
在《丑小鸭》、《小克劳斯大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
如果说，小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永垂不朽。
2.为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来
我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红磷磨擦，火柴才能燃起来。
但早年的火柴并不是这样的，它用黄磷和硫磺做成火柴头。
黄磷的燃点很低，温度达到60℃便能燃烧。
这种火柴只要在表面粗糙的地方磨擦便能起火。
课文中的小女孩卖的就是这种火柴。
由于这种火柴不太安全，已经被现在的火柴所代替。
3.童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
《卖火柴的小女孩》有哪些好词好句
假如卖火柴的小女孩来到我身边 假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会请她到我家来做客， 让她感受到家的温暖。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会带她去吃一顿美餐， 让她感受到饱的幸福。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会和她一起玩游戏， 和她一起分享快乐。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会带她到我家来， 一起分享奶奶的慈爱。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会给她买一件棉衣， 让她温暖每一天。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会给她最大的帮助， 让她感受到世界的关爱。
