野天鹅读后感50字
野天鹅: 在遥远方住着一个 ，他有十一个儿子和一儿艾丽莎，王后死去，国王又娶了一个王后，她很歹毒，用魔法将十一位王子变成了野天鹅，公主也被她变得很丑。
为了拯救哥哥们，艾丽莎忍受巨大的痛苦，历尽艰难，用荨麻坚持的为哥哥们编织了披甲，终于把哥哥们救了回来。
通过这个故事使我懂得，我们无论遇到什么月困难都不要退缩，要像艾丽莎一样坚韧不拨，迎难而上，不屈服，不放弃。
我相信，只要我们坚持了，就一定能成功。
安徒生童话中《小克劳斯和大克劳斯》的读后感
丑小鸭》读后感（朱一帆） 自从丑小鸭生下来，人们就说它很丑。
丑小鸭听到后感到伤心和难过，于是自己离开了群体，过起了流浪的生活。
它走呀走，走到河边，水面上浮着三只美丽的白天鹅。
小鸭一下子认出了那就是自己心中的偶像，它自从见到它们以后，再也不曾忘记。
丑小鸭坚定地说：“我要像白天鹅飞得一样高。
”它们会因为我这么丑陋还敢接近它们而要弄死我的，但也没关系。
即使被它们弄死，总 比被鸭子啄、被鸡叼、被猫奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鹅游去。
天鹅也向它靠拢过来。
可怜的小鸭子把头垂下来等待受死，天鹅却毫无伤害它的意思。
小鸭睁开眼睛，它在这清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只真正的天鹅。
过去它因为自己的丑陋遭受了那么多的不幸和苦难，酸楚的心终于得到了豁解，现在它感到非常高兴，因为幸福和美向它招手。
小游客们向水上抛洒许多面包片，他们拍着手高声喊着：“你们看，那只新来的天鹅最漂亮。
那么年轻，那么好看。
人们也就跟着抛下了更多的面包和饼干。
” 它感到非常羞愧，把头藏在翅膀里，不知如何是好。
因为它太感动了，它感到太幸福了，可它一点也不自满，因为它永远不会忘记那些被迫害和讥笑的日子。
它心里拨出一个快乐的声音：“当我还是一个丑小鸭的时候，我做梦也不曾想到今生会有这么幸福。
” 丑小鸭变成了白天鹅，它既不自满，又不骄傲。
我非常佩服它这一点。
卖火柴的小女孩来我家 作文800字
读了安徒生爷爷的童话故事——《卖火柴的小女孩》，我对小女孩的悲惨生活十分同情，我仿佛看见那可怜巴巴的瘦小的身影。
这天是周末，门铃忽然响起来，我正纳闷，大家都在享受周末呢，两个死党干脆连电话也不打了，还有谁呢
这时听见老妈在门口惊呼起来：“原来是你啊
快快
进来，进来。
”我好奇极了，凑过来一看，是买火柴的小女孩来了
我开心地拉住她的手，怪不得老妈前几天问我：“若卖火柴的小女孩来咱们家，你会欢迎她吗
”我说会。
行动证明了一切。
我们全家都十分喜欢她。
我一定要珍惜和她相处的这段美好时光。
妈妈先让她洗了个热水澡，从浴室出来的她简直换了一个人。
金黄的卷发湿淋淋地披在肩上，小脸虽然瘦巴巴但是俏皮极了。
我一看她手上、脚上的伤口，难过极了，给她上了药。
为了好好招待这位远道而来的小客人，我决定亲自下厨，准备露两手。
没想到小女孩本来是我的帮手，但行动起来，我倒变成帮倒忙了。
就在我们的说说笑笑中，一道丰盛大餐新鲜出炉了，大家垂涎三尺，但都将最好吃的夹到小女孩碗中，我偷偷看了她一眼，虽然她把头埋得低低的，像在害羞，可是眼圈的红色却被我看得一清二楚。
吃完午饭，我拉着小女孩到死党家玩（我们三个死党家住在同一地方～方便来往哦）。
我若无其事地大敲门，朝小女孩莞尔一笑，让她别担心主人生气。
王同学睡眼朦胧地打开们（这家伙爱睡到下午～昨晚又通宵了），揉揉眼睛，再揉揉，嘴里顿时可以塞进两个鸡蛋了（塞得进去～拿不出来），我牵着小女孩的手大大方方地走进她家（王同学在我家可以若无他人地开我家冰箱
）。
明白事情的来龙去脉后，王同学、我和卖火柴的小女孩玩的很开心我要把友谊也分给小女孩。
下午不知不觉在笑声中溜去，我和小女孩回到家，准备明天去上学的东西。
听说卖火柴的小女孩来到我们班级，同学们都对这位新同学很感兴趣。
老师，介绍并发课本给她，大家起了其乐融融，课堂上活跃了许多，我带着小女孩在校园里东转转，西看看，大家都和她玩，表现出极大的热情。
直到放学回家，我们才能好好聊聊一天的经历。
不知不觉，一个月过去了，小女孩要回去了，我们俩依依不舍，友谊的种子已深深在我们心中扎根。
我将最喜欢的笔送给她，鼻子一酸掉下泪来……“叮铃铃……”。
我耳边忽然传来铃声，我睁开眼一看，原来诗歌梦。
虽然梦醒了，但是小女孩若真来到我身边，我一定要让她感受到人间的温暖
如果满意，请采纳，不满意，要追问，随时在线解答
以“我与卖火柴的小女孩比童年”为主题写一篇读后感。
童年是快乐的，童年是自由的，童年也是幸福的。
童年时的我们就应该像一只灵活的小鸟在属于自己的蓝天中自由自在地翱翔。
可我们今天在课堂上学了一篇文章，选自《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》。
我上完课，理解了文章的含义，觉得卖火柴的小女孩太可怜了。
在大年夜的时候，当我们一家人围在一起，吃着美味佳肴，看着精彩的春节联欢晚会，放着烟花，分着压岁钱是，那个卖火柴的小女孩却在风雨交加的除夕夜，光着头，赤着脚，走在寒冷的街上拿着火柴叫卖着。
可她没有卖掉一根火柴，她又不敢回家，怕她爸爸打她。
她只好走在街上，只有刺骨的寒风在回笑着她，只有飘落在她那金色头发上的雪花陪伴她。
小女孩又冷又饿又孤独，她用几乎冻僵了的小手一连擦着了五次火柴。
第一次她看见了温暖的大火炉；第二次她看见一只喷香的烤鹅正向她蹒跚地走过来；第三次她看见了美丽的圣诞树；第四次她又看见了疼她、爱她的奶奶，她是多么地向往美好的生活啊
她为了想把奶奶留住，她也想把那些美好的幻景留住，于是就擦着了一整把火柴。
当新年的太阳升起来的时候，人们看到小女孩的脸蛋通红，手上还捏着一把没有烧尽的火柴，嘴上带着微笑，冻死在大年夜的街头。
一样是大年夜，我们和卖火柴的小女孩相比，真是一个天一个地。
我们要好好地珍惜这来之不易的好时光，好好学习，掌握了本领，将来让更多的人都过上幸福的生活。
因为我们是跨世纪的一代，是祖国的明天和希望，祖国未来要靠我们新一代来描绘。
请同学们勤奋学习，为国家创出一片新的天地。
读后感是不是记叙文
假如卖火柴的小女孩来到我身边 假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会请她到我家来做客， 让她感受到家的温暖。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会带她去吃一顿美餐， 让她感受到饱的幸福。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会和她一起玩游戏， 和她一起分享快乐。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会带她到我家来， 一起分享奶奶的慈爱。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会给她买一件棉衣， 让她温暖每一天。
假如卖火柴的小女孩来到我身边， 我会给她最大的帮助， 让她感受到世界的关爱。
《卖火柴的小女孩》有哪些好词好句
感悟 读书是一种享受生活的艺术。
先生“好读书，甚解，每有会意，便欣然忘食”。
枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
” 读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩
《卖火柴的小女孩》人物分析
《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。
安徒生生于鞋匠家庭。
童年生活贫困不堪。
1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。
当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。
他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。
这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。
安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。
她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。
最后她终于睡过去了，一直睡到下午。
”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。
文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。
☆学习目标： 1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。
2.掌握动脑、动口、动手的学习方法。
理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。
3.学会本课生字新词。
4.有感情地朗读课文。
学习重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情： ☆学习内容： （一）字词： 1.重点字： （1）查字典 “魂”查“鬼”部 （2）注意下带点字的读音： （4）易错易混字： 蜷（蜷缩）烘（暖烘烘）梗（火柴梗） 倦（疲倦）供（供给）哽（哽咽） 跚（蹒跚）橱（橱窗）僵（冻僵）篮（摇篮） 栅（栅栏）厨（厨房）疆（边疆）蓝（蓝天） 2.词语解释： 精致--质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚--腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱--仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂--迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
） （二）重点理解内容： 1.课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的
体会它的作用。
提示：课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
2.读下面的句子，回答括号里的问题，理解句子的含义： 提示：这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语，理解他的字面意③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么
表达什么
揭露什么
（1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
”（她没注意什么
她“忘不了”什么
为什么要这样对比着写
） 提示：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。
美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。
这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。
（2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”
） 提示：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。
她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
（3）“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”（这句话是什么意思
把他放在全文结尾有什么意思
） 提示：这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。
美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。
解词造句】 [拖鞋] 后半截没有鞋帮的鞋。
[摇篮] 供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
[围裙] 工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
[哆哆嗦嗦] 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。
例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。
[烤鹅] 一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。
[圣诞树] 圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。
圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。
多数教会规定12月25日为圣诞节。
[大年夜] 就是一年的最后一天。
也叫除夕。
[富商] 拥有大量财产的商人。
[橱窗] 指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。
[灵魂] ①相信迷信的人认为附在人身上的主宰人活动的一种非物质的东西，灵魂离开身体后人就死亡。
②人格，良心。
本课是一种迷信的说法，认为一个人有一个灵魂，人死亡后灵魂升到天上去。
[喷香] 形容香气非常浓厚。
例：桌上的饭菜散发出喷香的热气。
[穷苦] 贫穷困苦。
例：那时，他们一家人过着穷苦的生活。
【近义词】 奇异（奇特）穷苦（穷困）慈爱（慈祥） 【反义词】 飞快<缓慢> 温暖<寒冷> 精致<粗糙> 慈爱<冷酷> 明亮<暗淡> 光明<黑暗> 快乐<痛苦> 【词义辨析】 [温暖温和] 都是形容词，都有温度不冷也不热之意。
“温暖”强调不冷，含有“使人感到舒适”的意味，多用于气候、阳光等。
“温和”强调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态度、言语等。
【难句讲解】 1.“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
” 这表明小女孩家里非常穷。
她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿着一双大拖鞋，就连这样大的拖鞋也一直是她妈妈穿的。
2.她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗
她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。
她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。
她敢吗
难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
3.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。
要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个人剥削人的社会制度。
4.谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这位小女孩临死时“嘴上带着微笑”。
人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下”，谁也不关心她。
可是作者却深入到小女孩临死前的心里。
她看到过许多美丽的东西，尽管那是幻象；“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶”，她得到了人间的慈爱；奶奶把她带到“新年的幸福中去”，她怀着这样美好的愿望死去。
而这些是“谁也不知道”的。
【佳句赏析】 1.可怜的小女孩
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
小女孩长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上，可以看出，这是个美丽的小姑娘。
但是，她没有心思去关心自己的美丽，她一心想的是今天是大年夜——一年的最后一天。
在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。
只因为她是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。
多么“可怜的女孩”啊
这段描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。
2.这是一道奇异的火光
这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。
在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是非常可贵的。
3.她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。
奶奶的出现使她无比留恋。
她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。
所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。
【句式变化】 一、将疑问句改成肯定句。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。
二、缩句： 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
烤鹅冒着香气。
【内容提要】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
【章法结构】 【分段段意】 第一段（第1—4节）：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二段（第5—11节）：讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段（第12、13节）：讲小女孩死了。
【中心思想】 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。
作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
二、课文的结尾意味深长。
卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
学习要点提示 1．学习本课生字新词。
2．从理解重点词句中体会作者的思想感情。
3．体会作者由现实生活展开的合理想象。
4．有感情地朗读课文。
知识扩展 1.安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活贫苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，共写了160余篇。
在《丑小鸭》、《小克劳斯大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
如果说，小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永垂不朽。
2.为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来
我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红磷磨擦，火柴才能燃起来。
但早年的火柴并不是这样的，它用黄磷和硫磺做成火柴头。
黄磷的燃点很低，温度达到60℃便能燃烧。
这种火柴只要在表面粗糙的地方磨擦便能起火。
课文中的小女孩卖的就是这种火柴。
由于这种火柴不太安全，已经被现在的火柴所代替。
3.童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
