三年级下册语文配套练习册答案
人教版三年级语文下册配套练习册答案1 燕子我会读 qiào còu fú lüè ǒu shì我会写 聚拢 增添 荡漾 演奏 赞歌 赶集我会学 1悄 榜 波 2. sì shì sì 3、羽毛 翅膀 尾巴 乌黑发亮 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵2 古诗两首我会写 装车 宾朋 游泳 碧绿 化妆 海滨 咏叹 毕业我会填 1、半包围 戈 、 ② ④我会连 妆 随意绦 好日子胜日 用丝编成的带子光景 风光景物等闲 打扮我会做 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花我会读 āi peng gū fú zhàng fú我会组词 平常 蜻蜓 何处 列队 衣裳 晴天 荷花 裂开采访 滔天 连日 相逢仿佛 舞蹈 莲花 莲蓬我会写 碧绿 仿佛 饱胀 舞蹈我会填 莲蓬 荷叶 荷花 风 圆盘 画我会学 1、 。
，。
。
。
，。
，。
2、 6 大 美4 珍珠泉我会读 róng jìn zhǔn rǎn pō jīng我会写 一阵阵 一家家 一幅幅 密密麻麻 轻轻松松 三三两两我会做 1、绿、深、清 2、水滴 对泉水的喜爱第一单元综合练习一、 燕子 稻田 裁出 剪刀 海滨 蜻蜓 饱胀 舞蹈二、 lüè zhān chuí sì ái hé三、 蜻蜓 稻田 化妆 沾水清水 舞蹈 装水 车站宾客 原谅 泰山 针尖海滨 掠过 演奏 尘土四、 苍翠 当空 东升 群芳 山 岭 欲出 阵 眼 朵 串 首 个 蒙蒙 平静 美丽 又红又亮 高而远 乌蓝 软绵绵 流动着 3、踏着这软绵绵的沙滩，望着这夏夜的黑色，我感到兴奋和愉快。
4、夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
5、时间 夕阳落山不久 随着夕阳的逐渐西沉 夜色加浓5 翠鸟我会读 gǎn jǐn chì shān cuì ruì我会填 清脆 逃脱 饲养 眨眼 石壁 打消 念头 腹部我会组词 旗杆 绣花 陡峭 水泡 褐色 陡峭 苇秆 透过 徒弟 吃饱 口渴 俊俏我会补 翠绿色 透亮灵活 又尖又长 浅绿色 橄榄色 陡峭我会选 1、疾飞 2、疾驰 3、锐利 4、锋利我会学 1、gān cèn sān lín cháng 2、秀 文 章 3、6 翠鸟的外形特点 4、非常鲜艳 头 背 腹 5、鲜艳 橄榄色 翠绿 浅绿 赤褐 6、透亮灵活 又尖又长 小巧玲珑6 燕子专列我会写 骤降 疲劳 政府 救护 特殊 欧洲我会读 cè shí diào sū pín jì我会做 丑陋 难受 一般 容易 寒冷 傍晚我会选 1、特别 2、特殊 3、疲劳 4、疲惫 5、寻求 6、寻找我会学 1、马上（立刻） 号召 2、柔软 3、冒着 顶着 踏着 体会到气候、环境的恶劣和人们无所畏惧的高尚品质。
4、“纷纷”指救燕子的人多。
“四处”指找燕子的范围广泛。
这两个词在文中的意思反映了人们保护动物的博大爱心以及为救燕子所付出的辛苦劳动。
7 我会选 zhàn luǒ xiào dòng suí chuǎn我会填 咆 犁 栋 森我会写 1、应有尽有 2、各式各样 3、郁郁葱葱 4、家家户户我会做1、(3) 2、（3）我会学 1、锋利 黎明 2、得 知 代 停 3、郁郁葱葱 团团圆圆 挨挨挤挤 4、(1)指大雨连续不断，几天没停。
（2）这里指河流的波涛声，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。
5、第2句话。
8* 路旁的橡树我会选 （1）②①③ （2）①③②我会组词 好像 拔河 延安 火罐 橡树 拨动 朝廷 浇灌我会补 粗壮 平坦 高尚 周密 不语 约 同我会写 1、狭窄 弯曲 细弱 2、耸立 赞扬 伟大我会做 1、繁重 2、沉重 3、批示 4、指示我会想 为了保护树，不得不修改筑路计划 工程师和工人保护树木、保护自然的美好心灵。
第二单元综合练习一、 翠鸟 衬衫 陡壁 特殊二、 清 功 奖 善 笔直 白昼 清新 特殊三、 湛蓝深远 弯曲 清澈见底 陡峭 清新甜润 满天飞舞五、1、蹬 飞 叼 贴 飞 2、成千上万 聚降 不止 冻死 跋涉 疲劳 饥寒交迫 3、郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润六、1、（1）我们想捉一只翠鸟来饲养，而翠鸟飞来是想和我们交朋友的。
（2）捉翠鸟来饲养的想法。
2、（1）任意一家。
（2）提，拿。
说明很随便，没有想到这样做的后果。
七、1、不是……而是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 2、（1）束手无策 （2）生态平衡 3、（2）（4） 4、麻雀是灭虫高手，是人类的朋友。
9 寓言两则我会写 寓言 后悔 叼走 硬要 盘缠 亡羊补牢 我会读 fang long diāo shi我会做 圈 juàn（羊圈） 钻zuān(钻研) 结jiē结果 quān (圆圈) zuàn(钻头) jié结论我会选 1、② ① 2、③ ④ 3、②我会改 1、修羊圈是没有用的。
2、离楚国就越远了。
10 惊弓之鸟我会写 魏国 射箭 猎 雁 拉弦 裂开 惨 痛我会组词 弓箭 猎人 射箭 痛苦 裂开 大雁 引导 错误 简单 毛病 壮烈 老鹰我会选 突然 著名 认真 奇特 本领 缓慢我会学 1、gèng 的 得 狠 的 做 的 xuàn jìng2、悲惨 愈合 裂开 3、一 就 4、4 看到的：它飞得慢；听到的：叫的声音很悲惨；3、4句是它的分析和结论。
5、他是善于观察、善于思考的人。
6、被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人遇到一点动静就异常恐惧。
11 画杨桃我会读 shǔ sěn shù xiǎng shì shóu我会写 叮嘱 严肃 教诲 熟悉我会组词 条幅 叮嘱 声响 幸福 铁钉 半晌 说话 抢球 树根 喜悦 手枪 跟紧我会学 1、和颜悦色 熟悉 应该 2、示例：我们不要只看到别人的缺点，要多看到别人的优点。
3、杨桃被别人画成五角星。
4、（1）（2）（3） 5、我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。
12 想别人没想的我会读 zhāo tuó jǐn lù dě guāng我会补 麻麻 许许 弯弯 连绵 隐 现 恍 悟我会变 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗
我会学 1、连绵 隐 现 2、一下子明白过来 小徒弟的画是怎样表现骆驼的。
第三单元综合练习一、 亡羊补牢 窟窿 劝告 盘缠 惊弓之鸟 悲惨二、 圈 juàn 羊圈 系 xì关系 数shǔ数第一 把bǎ把式Quān 圈地 jì系扣 shù数字 bà刀把三、1、绳在细处断 2、二月春风似剪刀 3、不怕千万里 不怕千万事四、1、M miè ② 污蔑 2、千里迢迢 战战兢兢 面面相觑 惊天动地 3、任何强者，都有致命的弱点13 和时间赛跑我会填 塞外 蔚蓝 忧伤 渡河 谜语 署名 赛跑 安慰 优秀 度过 迷路 暑假我会写 持续 假若 虽然 狂奔 日月如梭 受益无穷我会选 1、B 2、A 我会判断 1、陆续 2、持续 3、继续我会做 1、③ 2、④ 3、① 4、②14 检阅我会写 俱乐部 截肢 沉默 羡慕 主席台 隆重 观众 淹没我会填 1、鸦雀无声 2、情不自禁 3、人山人海我会辨 1、博莱克 不因为自己是个拄拐的少年而自卑，他自尊、自强、自信 2、儿童队员们 关爱残疾人的举动，尊重每一个人权利平等的做法，美好善良的心灵我会学 1、洪 沉 便 般 2、如果 虽然 可 3、一般 洪亮 仍然 4、洪亮 一般 方便15 争吵我会选 jí hng shì yuán chéng fù我会做 折 zhé折断 缝féng缝补 没méi没有 shé折本 fèng门缝 mò沉没我会写 故意 喜欢 错误 忧伤 崇高 温和 高高兴兴 虚情假意我会填 1.、 替换 代替 交替 2.3 承认 承担 3.纟 9我会学 1、后悔 绝对 帮助 服侍 诚心诚意 承认 扛 缘故 2. ， ，
“”。
3. B 4.D 5、善于反思自己，知错然而还缺乏勇气认错的人。
16 *绝招我会改 到（倒） 练（练） 署（暑）暧（暖）式（武）乖（乘）我会写 立刻 特别 同意 新奇我会填 1、功到自然成 2、脱口而出我会做 1、果然 2、竟然我会选项1、① 2、②我会学 1、诧异 瞑目 2、B第四单元综合练习一、 suō ruò wu jīn piě liě二、 欺骗 贵宾 暑假 纠正 情不自禁 日月如梭三、 英俊 担忧 发愤 捧走梭子 打扰 喷水 木棒疼痛 眉目 承认 黑夜痛苦 户头 工程 墨水四、1、因为博莱克左腿截肢了，所以现在靠拄拐走路。
五、1、具 仓 道 进 霉 祥 祥 恼 2、（1）脸上没有一点血色。
（2）形容不高兴的样子。
3、库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽。
4、认真 愚笨 兴高采烈 5、老鼠把我的衣服咬了几个洞。
6、他聪明多智，很有同情心。
17 可贵的沉默我会写 照顾 迅速 缓和 外婆 幼稚 享受 祝贺 犯错我会读 zhuō shà xiǎng fù rǎn mò shì qià我会填 异 同 神气 而同 七 八 四 八 顾 盼我会选 1、安静 2、沉静 3、幽静 4、宁静 5、宝贵 6、珍贵 7、可贵我会找 1、迅速 2、索性 3、安安静静 4、重复 5、知道我会学 1、（1）感觉 深藏 宝贵 （2）这“极为珍贵的东西”就是懂得回报父母的爱。
2、（1）很快 瞧 望 凝视 （2）不知道父母生日，没有向父母祝贺生日 为没有向父母祝贺生日而惭愧。
18 我会读 xiě bé chò jìn yàn qán我会写 轻柔 草垫 医生 酒精 制止 炸药我会选 邻近 平均 检查 确定 马上 尽力我会填 1、迫在眉睫 2、泣不成声我会学 1、令 支 到 遥 在 2、B 3、舍己为人19 七颗钻石我会写 唾沫 焦渴 水罐 匆忙我会组词 积累 吞咽 钻石 劳累 呜咽 钻进去我会改 勿-匆 末-沫 低-底 往-望 喝-渴 感-赶 棵-颗 竞-竟 拌-绊我会填 1、jìng 立 6 ┐ ③ 2、tiǎn T 舌 8 我会学 1、工工整整 干干净净 明明白白 左右 前后 东西 2、B 3、（1）水被小狗舔净了。
（2）水罐被小姑娘交给了妈妈。
4、爱能创造奇迹或者好人有好报之类的均可。
20* 妈妈的账单我会读 yóu suǒ chóu niè我会选 1、B 2、C我会判断 1、√ 2、× 3、×我会学 1、zàng sài 2、远近 进入 跳远 眺望 怦怦跳 草坪3、C 4、B第五单元综合练习一、 迅速 唾沫 柔软 眉毛 拳头 血型 到达 享受二、 哀伤 血型 输血 酒精 往返 偿还衰老 形状 偷盗 洒水 正反 课堂四、1、蕴藏 2、埋藏 3、笨拙五、1、美丽 碧水环绕 树木丛生 花开四季 3、山上：石壁 水池 松树 黑松 小学生 冬青树 山下：小湖 柳条鱼 大理 石塑像 5、如，“我们高高兴兴爬上山”“我们又返回那座石桥上”。
21太阳我会填 繁殖 庄稼 蔬菜 野兽我会读 zhuàn shē sū jiǎo dí lē chún jǔn láo我会组词 差不多 切开 没有 出差 一切 沉没我会写 1、死亡 2、黑暗 寒冷 3、疏远我会选 1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……我知道 1、大概 估算的结果 2、顶得上 形象具体我会学 1、jué jiào 睡觉 zhǐ zhī 一只 2、列数字 作比较 3、太阳 火球 4、说明了太阳“大”和“温度高”这两个特点。
22 我会选 洗澡 烦躁 海藻 噪音 公墓 朝三暮四 羡慕我会写 悬 奥 曾 努 登 任 旦 估 龄 项我会填 轮 片 项 粒 块 辆 场 架 颗我会做 1、探索 2、摸索 3、奥秘 4、神秘 5、奇异 6、奇怪我会改 1、这一连串的实验怎能不费解呢
2、玉米被人们种在月球的尘土里。
3、月光引起遐想。
4、弯弯曲曲的小路穿过郁郁葱葱的密林。
我会补 1、月来满地水。
2、 3、明月夜 碧云天23 我家跨上了“信息高速路”我会选 jīn pò gòu wù xì zàn xiǎn bó jìn luò我会组词 网络 箱子 悟性 盯着 寄信 秒针 落叶 相同 语文 钉子 奇怪 美妙我会填 五湖四海 四面八方 三教九流 十全十美 三心二意 七嘴八舌 其他如：五颜六色 七上八下 千方百计等。
我会写 1、情不自禁 2、迫不及待 3、应有尽有 4、恋恋不舍 5、目不转睛我会学 1、 “
”，。
。
2、（1）xiān D (2)电脑可以上网了 搜集信息 发送邮件 购物24* 我会换 1、特别 2、马上 3、工整我会做 1、葡萄 珍珠 2、种子我会学 1、cōng sū 2、A 3、B 4、B第六单元综合练习一、 鼠标 敞开 水藻 来临 繁殖 庄稼 游览 信箱二、 禁 jīn 情不自禁 要yāo 要求 埋mái 埋葬 露 lù露水 Jìn 禁止 yào 需要 mán埋怨 lòu露怯三、 疾病 皎洁 花朵 神奇 阳光 浩瀚 房间 美妙 粮食 奇妙四、 1、① 2、② 3、① 4、③五、 1、（1）① （2）① 2、4 白鸟 信天翁 野鸭 勇敢 3、从“当它们纷纷落在树上时……”到“白茫茫的一片”。
4、鸟类众多。
25 太阳是大家的我会选 tōng chèn shuì我会做 飘扬 提拔 加倍 杨树 拨动 陪同我会填红彤彤的（太阳） （美丽）的鲜花 茂盛的（树林）雪白的（浪花） （又大又红）的苹果 金色的（阳光）欢乐的（笑声） （碧绿）的草原 清脆的（叫声）我会写 亮堂堂 金灿灿 明晃晃 恋恋不舍 念念不忘 津津有味26 一面五星红旗我会写 漆黑 脖子 犹豫 小镇 宽窄 摊开 摔倒 踪影我会做 假jiǎ真假 漂piāo漂流 系xì联系 处chǔ处理 jià假期 piào漂亮 jì系鞋带 chù到处我会组词 胆量 沙滩 横竖 旋转 担心 摊平 坚强 旅行我会填 1、注视 2、仍然 3、惊讶我会学 1、piāo qī zhuàng zhuàn 2、快 综 谜 慌 弟 近 3、（1）一块巨石把我挡住了。
（2）五星红旗被河水冲洗得更加鲜艳。
27 我会写 出售 构思 端正 宾馆 牙齿 标准 晚饭 买卖我会填 名不 如织 满目 语无 释手 如生我会读 jì diān fǔ guò mó yǜ我会选 1、诚恳 2、壮观 3、流露 4、即将我会学 1、欣赏 迟疑 恳切 推测 2、喜爱得舍不得放下。
话讲得乱七八糟，没有次序。
3、我即将回国，要带的行李已经超重了，不能带上这沉甸甸的象墩子。
4、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
5、“我”为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。
少年为自己卖不出而遗憾，也因为“我”不能买而替“我”遗憾。
28* ，真棒
我会做难 称 缝nàn（苦难） chèn（对称） féng(缝补)我会学 1、教 缓 名 扔 抡 2、搜索犬“超强” 3、C第七单元综合练习一、 晚霞 陪伴 端正 辨别 红彤彤 付钱 交换 摔倒二、 如生 面面 源源 起舞 恋恋 历历 日上 息息 津津三、 分辨 掏钱 推车 官员辫子 淘气 土堆 宾馆四、1、吉言 举例略 2、格言 举例略 3、诺言 举例略 4、忠言 举例略 5、天涯若比邻 6、患难见真情 7、礼轻情意重。
8、久旱缝甘雨。
五、1、憎恨 批评 偶尔 2、在学校 在家里 在家属院里 3、小刚特别热爱劳动。
29 古诗两首我会填 1、xiāo 上下 宀 元宵 2、上下 雨 一 3、尸 6我会连 碧霄 用云母做的的屏风今宵 古代的节日，又名七夕 银河，天河乞巧 浩瀚无际的青天长河 今夜我会选 1、农历七月初七 2、织女 3、拂晓的星 4、深夜我知道 清明 4月5日 习俗略 重阳 农历9月9日 习俗略30 西门豹我会填 官 溉 旱 徒 渠 腾 姓 跪我会组词 睁眼 干旱 徒弟 干净 早晨 陡峭我会找 繁盛 缓慢 丑陋 抱怨我会写 1、人烟稀少 2、提心吊胆 3、田地荒芜 4、面如土色我会选 1、淹 掩 2、深入调查 巧施妙计 破除迷信 兴修水利我会学 1、差 cī参差 漂 piāo漂流 2、浮-沉 chāi出差 piào漂亮 chā差别31 女娲补天我会画 yě wā gāng rán zhá long我会连 巨大的响声 熊熊的大火 清清的泉水 零星的碎块 黑黑的窟窿 五彩的云霞 幸福的生活 一道一道的深沟我会学 1、快乐 土块 地震 振动 幸福 辛苦2、处 chǔ 处理 看kān看家 chù 到处 kàn 看见3、B 4、A32* 夸父追日我会填 又红又亮 大步 漫长 身子 金色 长腿 巨大 眼睛我会找 1、象（向） 渴（喝） 2、到（倒） 以（已）3、镜（境）柱（主）我会学 1、黑暗 讨厌 2、D 3、D第八单元综合练习一、 灌溉 提心吊胆 渠道 蜡烛 无影无踪 冶炼二、 引导 旅行 载重 科学 继续 端正 凶狠 回归异同 周旋 拦截 料理 断开 瑞雪 恶狼 新旧三、 神话故事：①② 民间传说：③⑤ 历史故事：④⑥五、1、刹那间 仿写略 2、遗憾 仿写略七、1、兴高采烈-垂头丧气 2、①从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上几点，欢迎联系……” ②从“我想找个朋友：……”到“谁能做到以上一点，就欢迎前来联系”。
期末综合练习（一）一、 窟窿 提醒 清脆 黎明 检阅 遗憾 音符 预防 遐想 繁殖 钓鱼 观察 花瓣 有趣 逃脱 劝告 愈合 羡慕 盛大二、 1、火柴 睁眼 掠过 疲倦 附近 运输 淹没 继续 紫色 挣钱 惊吓 圆圈 嘱咐 愉快 掩饰 断开2、壮大 壮族 温柔 温和 安静 文静 雄壮 壮美 温泉 温暖 肃静 静悄悄3、和平 应和 降低 投降三、1、三令五申 七上八下 十全十美 2、惟妙惟肖 土里土气 诚心诚意 3、先苦后甜 上吐下泻 上蹿下跳 4、稳稳当当 弯弯曲曲 清清白白四、1、③ 2、② 3、② 4、①五、1、异口同声地欢呼 奇异的月球 神气十足地叫着 神秘的网络六、粗中有细 各显神通 多多益善 铁面无私七、1、你应该感觉到他的关心。
2、这么远，箭怎么能射到呢
3、星星在天空中一闪一闪的，仿佛在眨眼睛。
4、雪花从天空中飘落下来，好像一片片鹅毛。
期末综合练习（二）一、 反复 倾听 究竟 聚精会神 饥寒交迫 筋疲力尽 散步 郊外 胸脯 仰望 可惜二、 稻田 黎明 掠过 访问 喘气 莲蓬 一幅画 麦秆 冶炼舞蹈 犁地 原谅 仿佛 瑞雪 乌篷船 祝福 秤杆 治疗三、X 心 7 3 H 讠7 1 J 角 6 3四、静 夫 略 终 否 恨 增加 出现 缩小 黑暗 麻烦 危险六、1、春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春花秋月 2、鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现 落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展七、（一）shù 建 察觉 珍贵 2、特别 多种多样 只要 稚拙 3、可贵的沉默 4、老师 同学们（二）（A）1、蜂拥而上 一哄而散 贫寒 默默 崭新发亮 2、：“，，，。
” 3、（1）④ (2)① (3)② (4)③ 5、《一条小面包》或《上帝的奖赏》 （B）1、猫是捕捉老鼠的能手
2、耳朵 眼睛 胡须 爪子 3、灵活 明亮 长长 锋利 轻而厚 狡猾答案仅供参考，想要提高学习成绩，还得靠自己动脑思考啊
亲情账单作文1500字
我支持，小学生不应该用手机这个观点。
1.小学生用手机，会对身体有害。
手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体。
2.小学生注意力及容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏，MP3，MP4很容易吸引小学生，造成上课不注意听讲，成绩下降等。
3.容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变。
4.会吸引坏人的欺骗，敲诈的现象。
5。
话费支付会对父母增加压力，网上曾经曝光过，一名小学生的手机花费高达2400人民币。
6.小学生自制能力差，一但迷上了手机游戏，不能保证他(她）上课不玩，影响其他同学的学习，万一手机在上课响了，扰乱课堂秩序。
7.小学生可以采取用IC卡的方式进行和家长的联系，学生一天几乎都是在学校度过的，须及时找到孩子可以和班主任联系。
总而言之，小学生带手机不但对身心影响重大，还对父母造成不必要的压力。
所以不赞成小学生带手机。
小学人教版语文三年级下册课文
三年级下册第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻20 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒
语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸日 语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害那位同志搞错答案了
六年级三道应用题，急需解答，求赐教
那看你自己了。
我上课（全天候）都带手机，不过我的手机可不是用来玩的和text的。
只要自己上课不玩手机就可带
是,因为带手机时遇到紧急请况可以通知别人或报警. 笔者认为，手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到，学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。
在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。
笔者不提倡中学生带手机，理由如下： 首先，中学生带手机，当然是社会进步的体现。
但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。
中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。
其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。
尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。
手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。
另外，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。
有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。
最后还有一点，手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。
其实，笔者并是说禁止孩子们带手机。
而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。
笔者认为，手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到，学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。
在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。
笔者不提倡中学生带手机，理由如下： 首先，中学生带手机，当然是社会进步的体现。
但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。
中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。
其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。
尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。
手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码，这对孩子有好处，但也很容易被犯罪分子利用。
另外，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。
有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用。
最后还有一点，手机对于没有经济能力的中学生来说，算是一种高消费，这样会引发学生的攀比心理，影响学生的身心健康发展。
其实，笔者并是说禁止孩子们带手机。
而是希望老师和家长，能为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。
特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。
对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。
家长为什么给我们配手机
目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。
这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢
特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。
精力的迁移，使有的同学的学习成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。
况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。
下面是一些对关于“手机”的调查：（摘至：三江都市报） 调查(一)：手机成为中学生新宠 走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。
从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。
某中学的娜娜同学期末考得还不错，她借机求了妈妈好几次，要买一台手机作为自己的新年礼物。
爸爸妈妈商量后答应了。
春节前，妈妈特意带她买了一台手机，还了她的这个心愿。
娜娜现在正读高一，她说，学校里有手机的同学比较普遍。
据记者在长沙手机市场调查到的情况，中学生正逐渐成为手机市场中一个比较稳定的顾客群体。
为了求证这一说法，记者在长沙市的两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，结果显示：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。
在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。
就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
拥有手机的中学生人数日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。
从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。
长沙市某中学几位老师开玩笑说，我们老师的手机与学生的相比逊色多了。
调查(二)：手指之间演绎校园时尚 从最初的遮遮掩掩，到如今的大大方方，手机已经成为中学校园里一道新的流行色。
在长沙市部分中学所进行的问卷调查结果显示，在拥有手机的学生当中，90%的人表示会用它来和家人联系，38%的人用来和同学聊天，收发短信的有65%，玩游戏的占到19%。
主要用途一：打电话校园流行指数7 几乎每个有手机的同学都认为，手机确实给与家人联络带来了方便。
父母可以及时掌握自己的行踪，避免一些由于缺乏沟通而造成的担心和误会。
此外，同学之间的交流也因为手机的使用而变得更加频繁。
主要用途二：收发短信校园流行指数8 “恭喜你已被美利坚哈利油蠢得死大学录取……”这是我们在一名中学生的手机上看到的短信内容。
她说，她的手机上还有好多类似这样的信息，都是同学之间相互发送的一些笑料。
在所有的手机功能当中，收发短信是使用频率最高的。
主要用途三：玩电游校园流行指数4 尽管手机的内置游戏内容远远比不上网络游戏那么丰富，但由于使用不受地点限制，又不要交费，所以，手机的游戏功能很受一些中学生的青睐。
不少教育专家认为，手机的流行，有来自社会和学生自身两个方面的因素。
手机价格普遍降低，使越来越多的家庭有了购买条件，此外，手机还能满足部分学生的心理需求。
湖南师大社会学系研究生导师肖汉仕认为，中学生用手机，一是觉得好玩，可以相互发一些笑话、好玩的信息；二是能满足自己的虚荣心理。
调查(三)：利弊如何明辨 贺岁影片让人们意识到，作为一种现代化的通讯工具，手机也会给我们带来一些困惑与麻烦。
对于中学生而言，由使用手机所产生的利弊矛盾显得更为突出。
面对记者的镜头，几乎所有的中学生都会说出他们用手机的一个最大好处：便于和家人联系。
这也是家长给孩子买手机的一个最大理由。
不过，手机给孩子带来的方便已经大大超出了家长原来的想象。
在很多时候，孩子们把手机联系对象扩大到了更多的同学和朋友。
现代科技赋予了手机更多的功能。
不少老师给我们介绍说，拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩电游，使用起来也往往缺乏节制。
另外，由手机引起的攀比之风也开始在校园盛行。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，做父母的左右为难。
记者在山东淄博市的三所学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
如果任由手机攀比之风继续在校园蔓延，恐怕会有更多的家长要面对这样的问题。
调查(四)：挑战学校管理 手机的日益普及，使我们不得不重视一个问题，如果让手机在中学校园放任自流，无视它所带来的不良影响，许多青少年将很快在信息时代的大潮中迷失自己的方向。
很多老师反映，使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
比如在课堂上突然响起的手机铃声，会给整个教室带来不愉快的情绪。
另外，校园里还出现了用手机在考试中舞弊的苗头。
据某位老师说，用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
据了解，一些学校曾严厉“禁止学生带手机进校园”，想彻底解决手机所带来的问题，但结果并不令人满意。
不少学生认为，学校禁止他们带手机缺乏充足的理由。
一边是不可阻挡的时代潮流，一边是手机带来的种种尴尬。
如此尖锐的矛盾正在考验教育部门的智慧和决心。
这种困惑与挑战并不仅仅出现在中国。
在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
日本的一些中学向家长致信呼吁，中学生原则上不应拥有手机，希望家长立即与电话公司解约。
是国内最早针对学生使用手机问题采取管理措施的学校。
2003年12月1日，推行“校园文明规约”，提倡学生不要把手机带入学校，并在校园内安装了60台磁卡电话，方便学生与家人联系。
也准备在今年上学期进一步完善学生使用手机的相关规定，并把手机的使用问题作为信息时代下的德育课题开展研究。
随着调查的逐渐深入，我们越来越意识到，围绕中学校园手机所引发的争论，已经不仅仅停留在手机本身，其背后，还涉及到教育观念、教育手段如何适应时代发展的问题，因为现代学校早已不是封闭孤立的，而是信息开放时代下的一个社会组成部分。
教育工作者、家长及社会在选择采取相应措施之前，应该多从是否能促进青少年健康成长的角度权衡利弊。
宁波：禁止学生带手机违者扣分 今年9月份以前宁波华茂外国语学校内10个高中生，7个有手机，但如今却找不着一个学生在公开场合使用手机。
因学校规定：任何学生不得带手机入校，一经发现，扣押后交家长，并且扣班级竞赛分每人次5分，扣个人品行考核分5分，屡教不改者处行政警告以上处分。
校方推行这项规定之前，就料到有学生不愿接受，便发出“致家长的一封信”，让每个家长对这项校规写上反馈意见，没有一个家长对此项校规提出反对。
这项规定出台并实施后，共有50余个学生被处罚。
现在还有近25%的学生在“负隅顽抗”，偷偷地使用手机：公开场合不用，回到寝室就开机。
短短1个月，拥有率就下降了50%，校方对这个结果表示满意。
美国：为校园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
主要理由有三：1.传呼机和手机有助于在校园的贩毒活动；2.传呼机和手机有助于黑社会或地下组织在校园的发展壮大；3.传呼机和手机会对学校的教学工作造成极大的干扰。
美国一个叫“全国和保安服务”的咨询组织声称，虽然使用手机可以给学生提供很多方便，但手机对正常教学造成严重干扰，还频繁出现学生用手机恶作剧造成恐慌。
另外，如果学校真的出现恐怖活动，所有有手机的学生一起打电话，很可能造成手机系统的瘫痪，使用手机也有引爆炸弹的危险。
在美国，反对在校园使用手机的力量很强。
目前美国大部分学校不允许学生使用手机。
佐治亚州在下午3时放学之前严禁学生使用手机。
一旦学生违反规定，老师可以将手机没收，并对当事者进行违纪处理。
芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。
如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
去年秋天以来，芬兰电信运营商无线通讯公司为了增加用户，直接通过邮寄信件的方式向青少年本人推销移动通信服务项目，同时寄去入网合同和入网卡。
由于未成年的孩子在经济上不具备支付能力，其手机费账单一般由家长支付。
许多家长向芬兰消费管理局反映了这一情况。
消费事务专员立即出面制止电信运营商的这种不当作法，同时禁止所有电信运营商向未成年人直接推销移动通信服务。
芬兰十分注重保护消费者权益。
芬兰消费管理局的负责人消费事务专员专门负责监督为保护消费者而制定的法律和法规的执行情况，在规范和净化市场方面起着重要的作用。
个方观点： 家长：手机“遥控”孩子 主张给孩子买手机的家长，其目的是为了随时能找到孩子；孩子一旦遇到危险能及时用手机求助。
王女士在儿子读小学五年级时，就给他买了手机。
现在孩子读初一，所在班级的学生普遍都有了手机。
王女士说，从来不让孩子在上学时带，只是周末或假期补课时才让孩子带手机，主要用于联系如何接送孩子的问题。
在教育部门工作的张女士认为，在如今信息产业突飞猛进的时代，让孩子为了回电话穿过几条街，既不方便又容易发生交通事故。
如果家庭条件允许，在不影响学习的前提下可以给孩子配置手机。
孩子们有了手机，可手机的使用情况真的像家长们预期的那样吗
孩子：手机联络同学 多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
昨日中午，记者在铁东某初中门口听到七八个身着校服的中学生正在讨论周末怎么给同学庆祝生日，因担心临时有变，一男生随手从书包里拽出手机说：“到时给我打手机，省得找不着我。
”另一位男生也说：“对对，你们打我手机，别打咱家电话，让我妈知道事儿就多。
” 相反，孩子们对父母的电话却并不感兴趣。
一位初二的女学生告诉记者，父母动不动就给她打电话，让她觉得好麻烦。
而林先生给儿子买了手机后，发现一有事找儿子，儿子的手机就“关机”。
一问理由，不是没电了就是忘开机了，“反正有一百个理由等着你”，林先生无奈地说。
校方：手机最好别进来 经调查发现，我市绝大多数中学都作出了书面和口头要求，不提倡中学生进校带手机。
某校高三路老师说，学校虽然规定不许学生带手机，但她上课时还是经常会听到手机铃声或者手机短信提示声。
她一旦发现会立即没收该学生的手机，并令其家长来校取回。
从没收手机的情况看，在校生使用手机大都用于接发短信息商量课后去哪里，或是传看“黄段子”，这可比以前学生之间传纸条“高级”多了。
路老师告诉记者，在校生迷上短信后会对学习成绩有影响。
