我们身边的不文明行为（举例50条）
1随地大小便 2乱丢果皮纸屑 3随地吐痰 4在公共汽车上不让座 5在墙上涂丫 6乱闯红绿灯 7在公共厕所用完后不冲水 8偷公共汽车上的逃生锤 9不法商贩污染水源和空气 10小摊小贩占道经营 11一偷窃他人财物 12随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识 13在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人 14语言不文明，出口成脏 15毁坏公共设施，浪费水、电、粮食 16在校园公共场所，情侣过分亲密 17观看和传播黄色书刊或音像制品 18在宿舍打牌、唱歌、看碟时过分喧哗，影响他人正常休息。
酗酒、吸烟 19在非吸烟区吸烟 20打喷嚏不掩口鼻 21踩踏禁行绿地 22不听劝阻喂食、投打动物,危害动物安全; 23在他人面前打赤膊、袒胸敞怀 24强拉外宾合影,违反规定拍照、录像 25排队等候时跨越黄线 26在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑,不尊重当地居民风俗 27在大庭广众之下脱去鞋袜,把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”, 28酒足饭饱后毫不掩饰地剔牙 29卧室以外穿睡衣或衣冠不整,有碍观瞻 30在不打折扣的店铺讨价还价 31向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑 32进别人宿舍之前，不先敲门 33食堂打饭插队 34见到老师不主动打招呼 35破坏学校的环保标语牌 36穿拖鞋进教室 受不了了 就这么些吧
你再参考参考其他人的 我是没词了
关于保护环境的知识
也不能说这方面的发展不好，我只能说弱电方面要是想发展好的话会比别的行业多付出几倍的努力，弱电方面的话做项目经理还可以，工资差不多，年薪应该在10-15万左右，但是要是在酒店做的话弱电主管
也就3000左右，弱电工程师
也就4000左右吧，酒店门槛低，相对的工资也低，而且也没有什么学习的机会，如果能不做这行就不要做，要是非要做的话就去找个弱电工程公司去学习一下，酒店工程部没有出路的
心理学166个效应
心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。
同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。
因此，正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活，工作当中具有非常重要的作用和意义。
同时，也要青少年的思想树立与合理的心理指导。
典型效应：首因效应就是说人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。
首因效应体现在先入为主上。
这种先入为主给人带来的第一印象是鲜明的、强烈的、过目难忘的。
对方也最容易将你的首因效应存进他的大脑档案，留下难以磨灭的印象。
虽然我们也知道仅凭一次见面就给对方下结论为时过早，首因效应并不完全可靠，甚至还有可能会出现很大的差错，但是，绝大多数的人还是会下意识地跟着首因效应的感觉走。
所以说，我们若想在人际交往中获得别人的好感和认可，就应当给别人留下良好的首因效应。
为此，我们初次与别人见面时，千万要注重自己的衣着打扮，穿着要整洁，打扮应适度，言谈举止要得体，尽可能给别人留下一个美好的印象。
有的人不谙此道，不太注重首因效应，因此而吃亏。
资深顾问认为首因效应有时又称为第一印象的作用，指的是知觉对象给知觉者留下第一印象对社会知觉的影响作用。
具体说，就是初次与人或事接触时，在心理上产生对某人或某 事带有情感因素的定势，从而影响到以后对该人或该事的评价。
所以，我们可以看出，对决策中收集正确的情报加以分析而言，这种效应是不利的。
无论第一印象是 好或是坏都是片面的，不利于全面地了解、分析。
第一印象所产生的作用称之为首因效应。
根据第一印象来评价一个人的好坏，往往比较偏颇。
如果在招聘考考察员工绩效时，只凭第一印象，就会被某些表面现象蒙蔽。
首因效应在招聘过程中主要表现有两个方面：一是以貌取人。
对仪表堂堂、风度翩翩的应聘者容易赢得主考官的好感，二是以言取人，那些口若悬河、对答如流者往往给人留下好印象。
因此在选拔人才时，既要听其言、观其貌，还要察其行、考其绩。
近因效应是指在人际沟通过程中，知觉对象最近给人留下的印象。
近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势，从而改变了对该人或该事的一贯看法。
近因效应与首因效应是相对应的两种效应。
首因效应一般在较陌生 的情况下产生影响，而近因效应一般在较熟悉的情况下产生影响。
两者都是对人或事的片面了解而主观臆断，使得决策信息失真。
光环效应又称晕轮效应。
指对他人直觉的一种偏差倾向，当一个人对另一个人的某些主要品质有个良好的印象之后，就会认为这个人的一切都良好，这个人就被一种积极的光环所笼罩。
反之，则被赋予其它不好的品质。
俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。
他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。
娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。
当普希金每次把写好的诗读给她听时。
她总是捂着耳朵说：“不要听
不要听
”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。
在锚营销看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此，这种现象被称为晕轮效应。
所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。
在日常生活中，“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。
比如有的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定没出息；有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就会把他看得处处可爱，真所谓“一俊遮百丑”。
晕轮效应是一种以偏概全的主观心理臆测，其错误在于：第一，它容易抓住事物的个别特征，习惯以个别推及一般，就像盲人摸象一样，以点代面；第二，它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起，断言有这种特征必然会有另一种特征；第三，它说好就全都肯定，说坏就全部否定，这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。
总之，晕轮效应是人际交往中对人的心理影响很大的认知障碍，我们在交往中要尽量地避免和克服晕轮效应的副作用。
晕轮效应是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽视了其它的心理和行为品质。
它有时会产生“积极肯定的晕轮”，有时会产生“消极否定的晕轮”，这都会干扰对信息的评价，要克服晕轮效应就必须坚持客观，不掺杂主观成分。
阿基米德与酝酿效应 在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。
可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。
国王把这个难题交给了阿基米德。
阿基米德为了解决这个问题冥思苦想,他起初尝试了很多想法，但都失败了。
有一天他去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他突然恍然大悟，运用浮力原理解决了问题。
不管是科学家还是一般人，在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象。
心理学家将其称为“酝酿效应”。
阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。
阿伦森效应 是指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。
暗示效应 暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。
安泰效应 安泰是古希腊神话中的大力神，他力大无穷，无往不胜。
因为他只要靠在大地上，就能从大地母亲那里汲取无穷的力量。
他的对手发现了这个秘密，便诱使他离开地面，在空中杀死了他。
因此，要学会依靠大家、依靠集体。
暗示效应 所谓“暗示效应”，即是用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动……此称之为“暗示效应”。
少年儿童较XXXXX更易于接受暗示。
在音乐课堂教学过程中，教师可以通过语言暗示、动作暗示，表情暗示、自我暗示等方法提高教学效果。
巴霖效应 源自於马戏团经理巴霖先生的一句名言：每分钟都有一名笨蛋诞生。
”巴霖效应” 多少解释了为什麽有些星座或生肖书刊能够”准确的”指出某人的性格。
原因在此,那些用来描述性格的词句,其实根本属”人之常情”或基本上适用於大部分人身上的。
换言之,那些词句的适用范围是如此的空泛，以至往往”说了等於没说。
例如:水瓶座理性而爱好自由，巨蟹座感性而富爱心；然而巨蟹座的人就永远没理性，水瓶座的人就缺乏爱心吗
我们不去否定星座存在的价值，毕竟它存有统计的基础在。
但如果你想成为一个聪明人，不去迷信星座，我又得告诉你，你又错了
知道什麽叫做”天醉人亦醉”吗?既然身旁有超过半数的人相信星座，你又何苦试着去推翻那根植於心的观念(实际上也不太可能)?如果一对情侣在星座学中是不甚相配的，即使两人都不迷信，但他们的心理必然会承受一股不小的压力，在往後交往的时间中，若有了冲突磨擦，心中既存的那种”原来真的不合适”的预设就会被强迫成立，最终难逃分手命运! 半途效应 半途效应是指在激励过程中达到半途时，由于心理因素及环境因素的交互作用而导致的对目标行为的一种负面影响。
大量的事实表明，人的目标行为的中止期多发生在半途附近，在人的目标行为过程的中点附近是一个极其敏感和极其脆弱的活跃区域。
导致半途效应的原因主要有两个，一是目标选择的合理性，目标选择的越不合理越容易出现半途效应；二是个人的意志力，意志力越弱的人越容易出现半途效应。
这就要求班主任在平时教育学生时多注意学习各方面的知识，培养多方面的能力，同时多注意进行意志力的磨练。
行为学家提出了大目标、小步子的方法，对于防止半途效应的发生具有积极的意义。
贝尔效应 英国学者贝尔天赋极高。
有人估计过他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。
但他却心甘情愿地走了另一条道路 把一个个开拓性的课题提出来，指引别人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。
这一效应要求领导者具有伯乐精神、人梯精神、绿地精神，在人才培养中，要以国家和民族的大业为重，以单位和集体为先，慧眼识才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己强的人，积极为有才干的下属创造脱颖而出的机会。
详情请搜“心理效应”百度百科。
怎样写一篇导游词?
导游词创作的特点和要求游博士 导游词创作来源于导游工作实践，又完全服务于导游工作，是导游员必修的课题，它有别于其它文本。
著名的特级导游员周明德老师在他的论文中阐述：“随着现代人类史出现的巨大变化浪潮，世界旅游业也逐步转向以文化与精神享受为目标的新的文化旅游。
”这无疑是对导游词创作提出了更高要求。
尤其是承德即将迎来避暑山庄肇建300周年庆典，厚重的历史文化积淀，亟待大批优秀导游词出现，以飨旅游观光者。
一篇好的导游词跃然纸上，要让人有身临其境的奇妙感觉，这就要求导游员对其讲解的景观既有全方位的熟知，又要有所取舍，精于提炼。
做到：结构严谨，层次清晰，主次分明，文字流畅。
导游词大体可分为三部分： 首先，是有所依托的介绍整体概况，这部分应为“虎头”，言词应富有激情，如行云流水，干净利落，使游客产生浓厚兴趣。
其次是重点介绍游览的主要内容，状似“猪肚”，做到史料翔实，内容丰富。
注重思想品味和文学品味，突出弘扬民族文化和爱国主义主题。
这一部分是最能反映导游员文学功底和导游艺术相融合的精彩篇章，既要有丰富多变、幽默诙谐的导游语言，又要有亲切柔婉的文学艺术手法。
要把景观内涵挖掘透彻，引人入胜，激发起游客最深层的热爱祖国山河，赞美承德美景的情感。
最后收尾依然重要，所谓“豹尾”。
前边的导游词是画好的一条龙，或说一尊即将完成的雕像，只缺最后总结的“点睛”之笔。
这一部分要尽量使游客产生意犹未尽之情，生发出故地重游的欲望。
导游词切忌写成抒情诗或散文什么的，更不能是演讲稿。
要注意口语的表达和运用，不能堆彻辞藻，惯用的“欢迎辞”、“欢送辞”，要朴实亲切，富含真情实感，切忌矫揉造作。
总之，古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。
创作之初要多看、多问、多想。
写历史要有不同的切入点；写自然要有四时、四季的时空感，要适时掺进自己观察得来的人生感悟。
每篇导游词要有不同于他人的闪光点，不能照搬各类书刊的大段描述，要善于编织自己的故事情节，做到声情并茂，与时俱进，“老段子新唱词”方能取胜。
内蒙古大青沟导游词 各位游客朋友们
大家好
我首先代表我们青年国际旅行社欢迎大家参加沈阳——内蒙古大青沟两日游活动，我们这次行程一共210公里，大约需要4个小时左右的时间到达，如果大家在旅途中有什么困难的话，请随时找我，我将尽力为大家解决，为了使大家完的开心、愉快，请大家协助我做好几点：1. 请大家一定要注意安全，行车中不要在车厢内走动，不要把头或手伸出车外，以免发生危险。
2. 为了大家的身体健康，请大家保持车内的卫生，不要吸烟。
3. 请您一定要注意我们的车票是往返车费，不含其它的费用，并且全程对号入座。
4. 请您注意我们的返城时间是明年下午1点，请大家准时到指定地点集合，最后祝大家在这次旅游活动中完的开心、愉快。
大青沟是国家级自然保护区，它位于辽宁省与内蒙古自治区交界处的内蒙境内。
从沈阳出发沿102过道至304过道途径，新民市，彭武，内蒙甘旗卡镇，在西行余公里，便可到达内蒙古大青沟风景区。
提到大青沟，大家就会想到“蓝天、白云、绿地、沙漠”等美丽的图画，大青沟风景区就座落在美丽的科尔沁草原。
我们北方的草原共有三大类型，有呼伦贝尔草原，西林格勒草原，科尔沁草原，呼伦贝尔草原绿草茂密，“天苍苍地茫茫，风吹草低见牛羊”正是在这里的真实写照，锡林格勒草原，牧草稀松，面积广大。
沙漠对我们沈城人来说充满了神奇。
科尔沁沙海现在开展大规模的植树造林活动，它不仅是我国著名的“绿色长城”巨大工程的一部分，更是保卫沈城人的艰苦努力，说起“保卫沈城”是因为流沙的速度经科学测定为每年20公里，这样用了是年的时间流沙将淹没沈城。
科尔沁沙海是辽阔的沙丘地带。
虽然正开展大规模的“绿色”工程但我们仍可观赏到沙漠景观。
大青沟是我国家级自然保护区占地8183公顷，相当于24个北陵公园地大小。
由长度为11公里的大小清沟组成“人”自行景区。
大青沟共由三个部分组成：第一部分：大青沟景区，即原始森林。
主要包括：清沟远眺，五兄弟，夫妻树，蜗角枫等景区。
沟内林林葱郁，动植物繁多，有二千多个泉眼，终年流淌不息。
沟内外温差7—8度，是盛夏避暑的胜地。
第二部分：三岔口景区，包括菊丽玛神像，青龙剑、龙泉。
提到菊丽玛女神还有一段动人的传说，传说在很久以前，大青沟是一片美丽的沃土，由菊丽玛女神统治着，恶磨尼古勒要来侵犯霸占这片土地，菊丽玛女神和尼古勒搏斗了七七四十九天，尼古勒用偷裂的手段刺伤了菊丽玛，菊丽玛则用青龙剑刺杀了恶魔尼古勒，最后菊丽玛自己也倒下去了，她的身躯变成了小清沟，飞出的青龙剑则劈开了“三岔口”恶魔尼古勒则变成了乌鸦，从此远离大青沟，这就是大青沟看不到乌鸦的原因。
来到三岔口，大家不能不参加一个惊险、刺激的探险活动“漂流”橡皮艇2000余米的幽深的行程。
工需40分钟左右。
第三部分：小清湖景区：风景秀丽的小清湖象一条玉带静卧，万绿从中，蜿蜓两千余米，宽阔的小清湖浴场水表沙白，使你仿佛置身于海滨，这里还有游艇供大家游玩。
需要说明的是大家在游泳时一定要注意安全。
景点介绍完了，还有一项最让人心动的游乐项目，就是骑马。
人们常说一句话“不到长城非好汗”在清山沟我要说一句“到大青沟不骑马，真遗憾”。
虽然骑马很让人心动，但最重要的是一定要注意安全。
下面我给大家介绍一下注意事项：1. 你在骑马时，不要站在马的前面和后面。
最佳位置是马的侧面。
2. 您在骑马时，脚踩在马镫里的三分之一处，这样发生危险能及时跳下来。
3. 大家握好马的缰绳，只要大家记得这些常识骑马就会是一件开心的事了。
为了使大家在大青沟玩的愉快顺利，请大家注意几点：大家一定要注意我们的返程时间。
我们在大青沟准时出发，虚妄大家在到达大青沟是一定要先安排住宿。
然后在玩，最后大家在玩时一定要合理安排好游玩时间，使自己玩的开心。
最后祝大家在大青沟玩的开心，尽兴
如何在课堂中培养和提高学生应用数学的意识与能力
在数学综合实践活动中如何培养学生的应用意识 当前小学数学教学，需将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上，使学生具有适应生活和社会的能力，使他们能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题。
这就要求我们广大教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能，从而使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识。
关于应用意识，《数学课程标准》指出它有两方面的含义：一方面，有意识利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。
在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体。
那么，教材的编排是如何体现对学生应用意识的培养的呢
以青岛版教材六下第96页的“综合应用”——《让校园绿起来》为例。
首先，从教材的编排内容来看，要想了解学校的绿地率和绿化覆盖率，要用到学生前面学过的多边形面积的计算及百分率方面的知识，这是学生所学知识方面的应用；其次，从教材提供的活动方法来看，学生可选用步测、工具测量或其他创造性的方法，来测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积，这是学生已有方法方面的运用；除此之外，我们还可以通过活动反思的形式，使学生进一步获得开展数学实践活动的经验，提高学生应用数学的意识。
怎样在数学实践活动中培养学生的应用意识呢
下面，我就借助《让校园绿起来》一课，谈谈自己对这方面的认识与做法。
一、课前自主调查，萌发应用意识 随着科学技术的飞速发展，数学的发展涉及的领域越来越广泛。
数字化的家电系列，宇航工程、临床医学、市场的调查与预测、气象学……无处不体现数学的广泛应用。
社会步入信息时代，课本中也往往蕴含着不少开放性知识或隐性知识，需要学生自主去搜集信息、展开调查，进行统计分析等活动，从而找寻解决问题的方法。
通过这些调查活动，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的价值，激发学生学好数学的勇气与信心，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程。
1.拟定活动方案 做任何事情都要有计划，开展综合实践活动研究同样如此。
为了使主题研究有条不紊地进行，确定活动主题之后，就让学生自由组合，形成研究小组，然后就分小组制定活动设计方案。
一般来说，活动方案的构成大致有以下几部分：活动的主题或课题是什么；研究的内容有哪些；研究的具体目的是什么；研究的方法（或方式）是什么；活动的具体过程怎样安排（活动计划）；小组成员的具体任务或分工；活动成果的展现形式；活动应注意的问题（可能出现的困难）。
当然，每个课题的研究方案可以视情况而灵活制定。
2.展开调查 课前调查是综合实践活动课获取信息的主要途径之一，问卷、查资料、观察等都是学生wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 常用的调查方式。
例如，我在教学《让校园绿起来》一课前，让学生调查以下几方面的内容：一是通过上网或查阅书刊搜集有关绿化作用的资料；二是调查学校的绿地面积和绿化覆盖面积，并整理于表格；三是调查学校的占地总面积。
让学生通过多种学习方式，亲自参与测量和数据整理过程，使学生感受到生活的每个角落都存在数学，切实体会到数学渗透于生活的方方面面，从而促使学生自觉地将数学与生活联系起来，萌发应用意识。
二、组织亲历实践，增强应用意识 为了提高学生的数学应用意识，教师要采取多种形式优化教学资源，给学生创造尽可能多的实践机会，让学生在开展课外数学实践活动中溶化所学的知识，并将知识转化为能力。
在本节课中，教师组织学生有目的地进行实地估算、测量、计算等活动，让学生体会到只有认真学习和应用书本上的知识，才能把现实生活中的实际问题转化为数学问题，才能更快更好的解决问题。
从而提高学生学习数学的兴趣，进一步增强应用数学的意识。
《让校园绿起来》一课经历实践过程这环节，我主要从以下五方面来培养学生的应用意识。
1.测量中回顾。
在课前测量“合作园”“百草园”“怡香园”等几个园区的长度过程中，让学生进一步掌握步测、目测及工具测量的方法，感受测量知识由课内到课外的延伸，知道学有所用。
从下面课堂交流的有关内容中可见一斑。
师：课前我们设计了好几种测量土地面积的方法，你们组用的是哪一种方法
测量的结果是多少
组1：我们组在测量时运用了卷尺测量的方法，我们组测量的是怡香园，绿地面积是121平方米，绿化覆盖面积是123平方米。
师：还有哪个组也用了这种方法
测量的面积分别是多少
组2：我们也用了（这种方法），我们测得若真园的绿地面积和绿化覆盖面积都是162平方米。
用卷尺测量挺准确的。
组3：是啊，我们用同样的方法测出合作园的绿地面积和绿化覆盖面积都是153平方米。
组4：百草园的绿地面积是69平方米，绿化覆盖面积是73平方米。
师：同学们汇报的非常好。
把这几个组的测量数据记录到你们的表格中好吗
师：哪个组还有不同的测量方法
其他小组是怎样测量的呢
组5：我们组测量清净园时用的是数方砖和估计的方法，绿地面积约是122平方米，绿化覆盖面积约是132平方米。
师：这种方法也很好。
其他组呢
组6：书香园的面积太大，我们步测完成的，绿地面积是262平方米，绿化覆盖面积都是264平方米。
…… 2.估算、计算中体会。
平时学生接触的估算和计算题，大多数是书本中的内容，与学生有一定的距离。
而本节课的估算、计算，则是实实在在的，方法是灵活的，必然会帮助学生更好地理解所学知识。
3.统计中明确。
随着一组组数据的出炉，再呈现以表格的形式，七个园区的绿地面积和绿化覆盖面积跃然纸上，让学生感受到数学的形式美和简洁美。
4.分析中思考。
补充板书本校的数据后，教师的一句追问：通过观察以上数据，你发现了什么
想说点什么
引发学生深深的思考。
5.讨论中解决。
师：那怎么办哪
怎样做才能让我们的校园绿起来，达到省标准呢
先独立想一想，然后在小组内讨论一下。
生1：我们可以把原来每个园区再扩大一些，总面积就变大了。
生2：学校的边边角角可以建些小的花坛，也能提高绿化覆盖率。
生3：我们应该多植树，这样覆盖率就会高一些。
师：是啊，树木净化空气的能力还是草地的2倍多呢。
生4：把我们的塑胶跑道变成草地不就行啦
生5：不行
我们就没地方玩啦。
你总不能去踩小草吧
师：你真是个护绿使者
那还有别的办法吗
生6：我们还可以在平的屋顶上绿化。
师：说得好，这正是近几年大力提倡的绿化方法——立体绿化。
师：告诉大家一个好消息，今明两年，我们学校就要扩建了，为了让我们学校达到省标准，你还有什么好的建议吗
…… “实践是认识的源泉”，实践对于知识的理解，掌握和熟练运用起着重要作用。
学生只有通过亲身去实践，去现实生活中应用数学，才能真正理解数学的作用，其数学应用意识才得以培养。
同时，这一活动也充分培养了学生的观察分析能力、实验操作能力、调查统计能力、语言交流能力、合作交流能力、判断决策能力等，为学生各方面数学素养的培养提供了可能。
三、反思实践过程，深化应用意识 活动反思有助于帮助学生积累活动经验，增强学生活动的信心，培养和强化数学的应用意识。
反思内容主要包括：是否积极参与实践探究过程
能否在活动过程中提出问题、并选择合适的方法解决问题
在活动过程中收集与处理信息的能力如何
能否进行必要的合作探究，在小组中积极与同伴沟通、互相支持、互相配合
等等。
总之，“实践与综合应用”使数学教学的内容和形式更加形象、生动、多元，富有吸引力；更重要的是，学生们通过这个课程提高了对数学学科知识的理解、获得运用数学解决问题的思维方式，体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养了学生自觉应用所学知识解决问题的意识和能力，全面提高了学生的数学素养
要一篇网上阅读的优缺点或者一篇网上阅读比传统阅读重要的英语论文。
600字左右。
好的话可以追加100分
哥们，修改一下使用吧
网络时代的到来，对人的发展产生了前所没有的影响。
对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比，并在这个基础上说明在网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。
对新时代的读者来说，网络阅读和传统阅读同样重要。
论文关键词：网络时代；网络阅读；传统阅读 科技作为第一生产力，发展到互联网的产生乃至大规模地被应用在人类的日常生活中，人们活动的自由空间大大扩展了，也给人们带来越来越多摆脱自然制约的自由。
尽管互联网对人类的影响到底有多深远仍需时间去印证，但勿庸置疑的是互联网的出现的确拓展了人类行为自由的维度，为人的自由全面发展提供了巨大的可能性，给人类带来了一场具有深远意义的变革。
作为虚拟的存在，互联网能充分以表达自由来体现人的思想自由，表达又将思想外化为行为，网络行为自由更加突出了行为主体的自觉性和个性，人们越来越成为“自已把握自己、自己创造自己”的人。
随着自由时间的增加，除了在网络上舒适便捷地处理各种公私事务，接受更大量的信息、知识外，网络的兴起，还使人们可以领略并不相识之人的真知灼见，或是在某专业领域中与同好者进行切磋，更可以获得思想上的放松——因为网络社会自由、民主、免费而开放。
互联网打破了传播的传统单向模式，为不同身份等级各异的人们提供了自由交流的平台，宽容的精神被培育出来，孤立被逐渐消解，而对异端的歧视和打击替换成了尊重和专注的倾听，人们得以真正作为“国家的主人”取得决策所需的信息，参与到公共事务的决策中。
在另一方面，政府也“可以掌握网络使它成为有用的宣传工具，也可以开放网络使它成为和人民直接沟通的工具，使之成为人民表达意见的论坛”。
网络时代的到来既是那么虚拟又是那么现实与真实，作为网络时代的读者我们应该如何面对网络阅读和传统阅读是一个至关重要的问题。
网络时代的特点体现在阅读方面就是人们不再受空间和时间的限制，只要有网络，人们可以随时随地浏览世界各地的各种信息，同时阅读到自己喜爱的各类作品。
人自由的限制被大大缩小，在网络上，人有的时候真的可以做到“随心所欲”。
毋庸讳言，网络的出现，改变了现代人的生活方式和阅读模式，网络阅读的方式越来越受到很多人的喜爱，也有着其无可比拟的优越性。
但网络阅读真的能代替传统阅读还是个值得商榷的问题，这个问题在国内学界已经有很多的学者提出了不同的看法和意见，本文将就传统阅读在网络时代下的生存状况做一番探讨，意在表明传统阅读同样存在有网络阅读的不能比的优越性以及在我们这个网络大行其道的社会同样有其存在的道理和理由。
一、网络时代与阅读 网络的出现以及网络的普及使世界变成了一个地球村，方兴未艾的网络不仅连通了世界，使人们之间的联系越来越紧密，形成了～种全新的人类社会生活方式，而且越来越深刻地进入当代社会各个领域，对社会的发展进程构成了一种不得不面对的新的环境变量。
在阅读方面，互联网的出现，极大地缩短了知识和信息的传播周期，成为人们获取信息和与外界交流的一个重要方式。
我们知道阅读是人类获得知识和信息的重要手段。
在某种程度上，阅读量的多寡是愚昧与睿智的分界线。
人类文明的发展，使人类的阅读模式不断发生变化，其主要表现在被阅读物的物理载体的改变上。
文字和图形最早是被雕刻在石头和木头上，后来又有了竹简、帛书、直到纸张被发明出来，人类的阅读量有了突飞猛进的增长。
而计算机的普遍应用以及互联网的发展使人类的阅读量达到了前所未有的丰富程度。
在网络文化的冲击下，作为人类社会传统教育三大基石之一的阅读正在发生着“一场强大的裂变”。
因此可以说，网络的出现使人们的阅读方式多样化，阅读内容变得更加的丰富，人类文明也进一步发展。
作为一种新型的阅读方式正以其优越性冲击着传统的阅读模式。
1.网络阅读的阅读方式 网络阅读是一种由文本的变化所带来的新的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，也称“网上阅读”。
其阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读两种。
在线阅读主要是指用户在网上打开相关网页找到自己需要的内容直接在网页上面阅读，从而获得自己想要的信息和知识。
这种阅读方式对计算机以及网络速度有一定的要求。
下载之后阅读主要是指用户从相关网站下载自己所需要的信息存放在自己的电脑或其他电子阅读器上进行阅读。
总的来说，这两种阅读方式都依靠于网络和电脑，离开这两种载体阅读就无法进行。
2.网络阅读的优越性 作为一种新型的阅读方式自然有着其他阅读方式所不具备的优势，就网络阅读来说主要于以下几个方面的优势。
第一，信息的全面与搜索的便捷。
网络的连通使不同国家、不同地域的读者之间跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超文本链接方式，使网络形成一个巨大的信息资源数据库。
而且计算机的存贮空间所能承载的信息量是纸质载体无法比拟的，据估计，每天网上刊载的免费阅览的新信息将近100万页，这是世界上英文图书出版产量的lO倍多，而今后3年网上刊载的东西将超过自印刷机发明以来，以印刷形式出版的总和。
网络强大的信息搜索功能，加快了读者查询资料与信息的速度，节省了查找资料的时间，便捷了读者的阅读，缩短了获取信息的时间。
第二，增强了读者的主体能动性。
网络有一个极为明显的优势就是互动性，每个读者都能通过网络进行交流，发表自己的看法和见解，不再像传统阅读那样读者在很大程度上只是一个被动的接受者。
从而使读者思路开阔，参与意识和主动性增强，增加读者作为阅读主体的能动性，激发读者的阅读兴趣和爱好。
第三，读者可以获得更多的阅读自由。
网络阅读的虚拟性可以使阅读者自由自在、无拘无束，排除人们阅读过程中的种种不良心理因素，使读者可以在网络世界自由的发挥，充分的阐述自己的观点和见解。
3.网络阅读的不足与缺陷 然而任何事物都具有两面性，网络也同样如此，在具有众多优点的同时也同样存在诸多的不足与缺陷。
首先，网络时代也是一个信息爆炸的时代，信息量大是网络阅读最大的优点也就是其最大的缺点，太多的信息无法给人一个准确的选择，因为网络世界的信息实在是太多，并且随时在改变，最后变得和垃圾没有两样。
杂多的信息，导致人们选择的困难，到底什么样的信息是我们所需要的，作为读者的主体有时很难去判断，因此多到最后就变成了“无”，就进入了一个阅读的悖论。
正因为如此，如何通过阅读获得知识是一个很重要的问题。
怀特海说：“一定要等到你课本都丢了，笔记都烧了，为了准备考试而记在心中的各种细目全都忘记时，剩下的东西，才是你所学到的。
”信息并不等于知识，任何信息只有内化为自己的东西之后才能算是知识。
另外，网络信息的良莠不齐，甚至各种粗俗黄色的信息资源的存在，使一些并没有多少判断力的读者反受其害，不仅不能增长知识，反而影响了读者的健康发展。
所以网络并不一定能给读者带来知识，这其中还需要读者理性的思考与判断。
其次，网络阅读的一个基本条件是要拥有电脑和网络，这对许多人来说还是一件奢侈品。
另外，网络阅读的环境和氛围并不是非常的理想，这也就必然造成了读者阅读的困难，所以网络阅读也只是一部分人能享受，并不能普及到每位渴求知识的读者。
再次，网络阅读在一定程度上对人的健康有很大的影响。
长时间一个姿势坐在电脑前阅读，容易引起各种疾病的发生，如颈椎病、腰椎病等，特别是上网成瘾的“网虫”，眼睛长时间接受显示器的光电刺激，更容易引起近视。
还有显示器也具有一定的辐射，或多或少对人都是有害的。
二、传统阅读及其优越性 1.传统阅读存在的合理性与必要性 网络环境拓宽了高校图书馆的教育职能，使图书馆对学生的教育深入到能力与素质的培养。
网络阅读丰富了读者获得知识的方式和途径，为大学生的阅读开辟了广阔的空间。
可在拓宽了大学生的知识面的同时，又可能造成阅读兴趣的泛化和情感的缺失。
传统文本阅读的退化虽然是信息化、数字化时代的一种文化现象，但阅读毕竟是一种与文字文化相始终的人类认识和学习的基本方式，绝大多数的人类文化知识遗产仍是以书籍的形式保存着。
读者熟悉其格式，对其使用非常熟练，有着丰富的阅读经验。
因此传统的文本在网络时代将担负起情感唤起与心智互动的重任。
网上阅读只是社会提供给我们的一种新的选择，它还远远没有达到淘汰传统阅读的程度。
正如著名作家张抗抗所说：“上网为人排遣孤独的同时也能使人更加孤独；网络给人一个广阔的天地的同时也会使人与实在的生活隔绝；网络给予人们高科技带来的便捷与享受，却同时疏离了绿地和自然；网络使人成为世界上知道信息最多，却同时又是思考最少的人，当我们被笼罩在那覆盖全球的巨网之下，狂热迷乱之中，还有没有透气的网眼让我们呼吸?”因此，传统阅读不可能消亡，网络阅读也不可能取代传统阅读的存在，这二者必将以两种不同的方式存在，这也是人的一种需要。
2.传统阅读的优越性 进入21世纪后，人类社会将逐步进入知识经济时代。
以知识为基础的知识经济，任何人都需要包括书本知识在内的知识。
传统的文本图书不仅不会消亡，而且会发挥越来越大的作用，主要是因为传统文本图书具有网络图书所无法比拟的优势。
首先，传统阅读作为一种人们所习惯的阅读方式，能帮助读者提高获得和利用信息的能力，更有利于读者把信息转为知识。
传统文本不像网络文本那样，造成一种泥沙俱下的局面，大量无效信息充斥界面，使人难辨真假，而是删除了众多的语言垃圾，便于读者的选择。
所以读者只要掌握了信息的检索方法通过目录、文摘，就很容易找到自己所需要的真正信息。
其次，传统阅读有利于人的身心健康。
传统纸质文本的对比度大，稳定性强。
油墨与纸的对比度是120：1，而且文献的字与画是不动的，很适合人们阅读。
分辨率高，色彩效果好，插图与绘画的分辨率为600—1000dpi；其彩图颜色协调、鲜艳、生动，给人以悦目舒适之感。
同时传统纸质文本既可以随时变换阅读姿势，也可以随时调整阅读方式也不用担心辐射对身体造成的危害，既安全，又自然。
能给人以舒适的感觉，能够较长时间阅读也不感到疲劳，有利于吸收知识信息。
人们在手与纸的接触中之中，享受着文化的巨大快乐。
传统阅读的随时随地性以及阅读的方便性更是老少皆宜，当人们捧着一本书的时候，亲切感就会油然而生，就象是华人对筷子的依恋一样。
在手指与纸的相触之中，似乎还带着油墨香味的纸张营造了一种阅读的氛围。
尤其是那些一读再读的书，泛黄的书页，已经被嚼了无数遍的文字、承载了记忆中相伴成才的内涵，是冰冷的电脑屏幕永远无法取代的。
于是，金庸先生风趣地说：“我对2l世纪文明甚至有点惧怕，到时候全是网络，书本都没有了、这个我不能接受。
” 再次，电子图书只能在办公室、图书馆、和家庭固定的计算机上来看，不能随时地更换阅读场所，而且还受供电、通信、计算机等级等诸多因素的影响。
而传统文本书刊则可随时随地的阅读，它不需要任何设备，翻开即读，随身携带走到哪里，读到哪里，符合人们阅读习惯。
无论是在沙滩游玩，还是在车上旅行，无论是睡觉前的时光，还是沐浴后的休闲，都可以拿本书，自由自在地细细品味，真可谓随心所欲。
另外网络阅读只是少数一部分人的享受，而传统阅读则可以使每一个愿意读书的人都能享受到。
传统文本正因为具备以上优点，所以读者拥有量非常大，它历经上千年的洗礼，在今天已建立起完整发达的编辑、生产、发行系统。
不论是城市、乡村、大街小巷、机场、车站，随时随地都可获得。
传统阅读这种阅读方式不会消亡，图书馆这一事物不会消亡，传统图书馆依然占主导地位。
当然随着人们阅读方式的多样化，图书馆的结构或样态也肯定会变化。
三、传统阅读和网络阅读在网络时代并存 在网络时代，传统阅读仍然是读者最经济地获取信息资源的重要途径，但在网络时代仅仅只有传统阅读将无法真正的实现人的全面自由发展，因此在新时代的读者必须把两种阅读方式加以结合。
我们知道阅读本身就是一种认知过程，人们通过它探索未来和创造自我，在网络阅读环境中，信息接受方式和内容的变化必将使阅读者的思维方式、认知方式，乃至世界观、人生观发生变化，并最终改变其阅读和生活习惯。
而传统阅读则通过其纸质的载体可以给读者一种特有的书香气息，给读者营造一个静、雅、美的求知氛围，还能克服网络阅读非经典化、文化积淀等问题，即时、实用的信息乃至叙事文化信息的获取将大部分由网络阅读分担；而纯粹的文化积淀和思想整理的任务则由专门撰写的传统阅读来完成。
所以英国情报学家K.J麦克格雷指出：“没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介，总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。
”总之就是传统文本必然存在着一些网络文本所不具有的优点和作用，而读者在阅读上是有着不同层次的需要的，所以读者在阅读的时候就不能只注重于某一种文本而忽视另一种。
对于青少年来说更要加强自身素质，处理好网络阅读和传统阅读的关系。
北大肖东发教授就曾指出，对年轻人来说，时间有限，应注意精力的分配，不能只上网不读书，有时间到图书馆多看看书、书评，对网上的东西要时刻保持清醒的头脑。
因为网络阅读本身即一种非经典阅读。
阅读经典需要一种笨重的态度，必须放慢速度来感受那种丰富的精微；而网络阅读是种碎片式的、浮光掠影、浅尝辄止的阅读，人们在网上很难长时间集中注意力，只能是一种鼠标飞点的浏览性阅读。
总之，在网络时代下，网络阅读将会进一步发展，而传统阅读也不可能消亡，二者必将在同一片天空下共同发展，互相促进
