读龙应台《回家》有感
整篇文章来说，看出龙应台的文风温软婉转，深情款款与其前期文风大为不同。
回家这一篇文章表达的正是作者浓浓的思乡之情，然而与作者不同的是，作者对着家乡有着深深的思念然而作者的母亲却不是这样的想的，她想回到的是一段时光，是一段无可复制也无可比拟的岁月，在那里她有着一切最美好的记忆，有着最幸福的时刻，每分每秒的流逝都是甜蜜的，因为在那段时光里，她拥有着她所认为最完美的一切，同时这样也是“不幸”的，她“是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人，当年搭着火车无奈离开家乡来到台湾，心中即使对故土有着万般的思念，然而也不得不为生活作考虑，慢慢的她渐渐减淡了对故乡的思念，在这片土地上渐渐的有了自己的一方小天地，“年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时挂号拿印章来”……”，这时她最幸福的时光，可惜岁月无情，人终将要老去，这一切宝贵温馨的记忆在她得病后更想回到过去，永远停留在那一刻，美好的回忆如同煎熬，很久以前的想念的回家，现在却并不想离开，就像是找不到回程车的旅人……（原创，自知文笔不好只偶尔有感而发，有异议请轻喷呐）
放学 龙应台 读后感
别忘了，沿途也有风景——读《放学》有感我已经越来越喜欢龙应台的文字了，或许是喜欢上了同为母亲的她的那份情感的细腻与生动的文笔。
《放学》中安安在放学回家路上的情景似乎在自己做孩子的记忆中有过，但那时不知道会把母亲的目光和心牵的那么紧那么长。
现在的儿子上小学，天天接送，却也会在他晚出教室门的时候平添几分担忧，可怜天下慈母心啊
或许出于爱，或许是一种本能的牵挂，做父母的却永远不会知道孩子在想什么。
很多时候当我们以孩子的眼光去看这个世界时，别有一番洞天。
中外教育存在很大的差别，环境也截然不同。
我曾想：可否试着让儿子也步行上下学，一则可以锻炼身体，二则可以不用每天那么急忙去接送，但是不行的。
两个路口的红绿灯，加之放学时间也晚，若真把那么多时间像小安安一样耗在路上，还不让人急死。
说这话时，我有些笑自己了，不舍得放手，总又会找出诸多客观主观的理由，但我仍无法拿着小儿去开玩笑。
当然绝不是说龙应台不负责了，天下的母亲都是一样的，只是我们少了龙应台的那份闲情逸致，一路去欣赏孩子沿途的风景。
我们也让孩子少了一份记忆，因为他并不知道作母亲的是怎样的牵肠挂肚。
教育从来也是细微知著。
我们常会怪现在的孩子不知道感恩，因为感恩是成人的一种感觉，他觉得应该感恩了孩子就得感恩，但若他不知道为何感恩，他的内心并未感受到需要感恩，这一切就无从谈起。
所以，记录孩子成长的文字有时不仅是对我们心灵的一种慰藉，对孩子也是一种教育。
记得儿时，好像我晚上六点多七点玩着未到家，母亲便会把地球翻遍，我讨厌这样的管教，除了小题大做，实在让人的心有套了紧箍咒之感，但也没想过，那是一份实实在在的担心，虽然在我看来毫无必要。
而母亲永远也不会知道，心在自然中成长的孩子会更加的舒展，需要的只是默默的关注与呵护。
如果我们只是通过文字看文字，那是文学家的事，在一个教育者的眼里，实在有太多的教育资源等待挖掘。
爱需要提醒，爱也需要方法。
往往我们看不到孩子眼中的世界，孩子也听不到我们内心的声音。
那么，请停下来慢慢去告诉孩子吧，陪着他们一路成长，你的，他的，她的心中都有一道风景，属于你们彼此的，需要一起学会欣赏
龙应台《家》的读后感
14．文章写了一件什么样的事?请用自己的话予以概括.（2分）15．文章第⑧到?段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?（3分）16．赏析下面的句子.（3分）却见她用力地拨开我的手,转身说：“你放我走,我要回家.天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻.17．结合语境,写出对加点词语的理解.（4分）（1）火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去.（2）妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人.18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ▲ ）（3分）A．第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高.B．第?段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形.C．第?段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱.D．第?段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光.（参考答案及评分标准）14．（2分）兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡.（缺少“大陆”得1分） 15．（3分）用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容.（手法1分,其他答出其中任意两点即可） 16．（3分）用动作、语言和神态描写（1分,任意一个即可）,表现了妈妈要回家的强烈愿望（1分）以及找不到家的惶恐（1分）. 17．（4分）（1）既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去.（每点1分,意思相近即可）（2）妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历.（2分,意思相近即可） 18．（3分）D
回家 龙应台 阅读答案
13.文章分别在三个不同场景写着妈妈急于回家（或不认识家）的情形，请仿照示例分简要概括。
（6分） （1） 。
（2）在家中卧室，四处张望，神色仓皇。
（3） 。
14.说说文末画线句的表达特点和作用。
（4分） 15.妈妈为什么总是急着“要回家”
这表现出她怎样的特点
（4分） 16.文中弟弟和“我”对待妈妈的态度有何不同
你赞痛哪一种态度
参考答案：13.（1）在车站大厅，止步不前，神情惶惑。
（3）在行进的列车上，执意离开，神情悲戚。
14.划线句运用比喻的修辞手法，形象生动地表达了妈妈无法回到旧时光的无奈与悲伤。
15.因为妈妈心中的“家”是一段与儿女、丈夫朝夕相处的幸福时光，而这段时光一去不返，她有一种“家”的幻灭感，表现了妈妈的失落和孤独的特点。
16.出于职业习惯，弟弟注重对妈妈身体、生活上的关照，而“我”注重妈妈心理上的安慰。
我赞成后者，因为老人最大的痛苦在于精神上的失落和孤独，根据她对家的陌生感可以看出，她更需要儿女亲情慰藉。
