六年级语文上册课文少年润土读后感100字
《少年闰土》读后感600字短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。
今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。
“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。
同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。
在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空….”这句话充分写出了鲁迅的感慨。
同样，也写出了我的心声。
同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。
也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。
文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历。
”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。
所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。
(教案与教学反思)部编六年级语文上册 有的人——纪念鲁迅有感
27*有的人——纪念鲁迅有感【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。
3.引导学生树立正确的人生观，学习鲁迅的伟大精神。
明白自己要做一个对社会有用的人。
【教学重难点】理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示新课师：同学们，通过这段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。
鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。
今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的经典诗篇《有的人》。
（板书课题，齐读）二、初读诗歌，整体感知1.自读诗歌。
要求：把握诗歌主要内容，理清诗歌的写作思路。
2.再读诗歌，将诗歌读流畅。
3 .教师指导学生划分朗读节奏（课件出示），指导读好停顿和重音。
（教师示范第1小节，指名读第2小节，自由读第3到7小节。
）4.自由朗读。
三、对比品读，理解内容，体会情感1.默读诗歌，思考：这首诗在写法上有什么特点
明确：对比的写法。
第2、3、4小节对比的是有的人对人民的不同态度；第5、6、7小节对比的是有的人的不同结果。
这两部分内容之间又是一一对照的，写出了两种人的不同结局。
五、课堂小结，总结写作手法
6年级23课的学与问的读后感!!
去英语周报网 那里有很多你需要的好东东 初二期末考试的复习资料 浏览我的博客 管理我的博客 浏览我的学校 管理我的学校 管理学校成员 申请群组 天河部落主页 用户ID : 密码 : 登 录 注 册 English 帮助 初二数学资源建设(华师大版) < >> 我的资料 xiangjianshan 博客信息积分：0 等级：0级 lv 0 日志总数：334 发表评论总数：0 (查看) 获得评论总数：362 留言总数：6 最新公告在这里，我们相信共享，但更看重交流;特别是思想的交流。
希望在这里有此有真正的交流 最新相册 我的日历 2006年6月 日 一 二 三 四 五 六 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 我的栏目 第19章解直角三角形 20章数据整理与初步处理 初二下的期末复习（专题） 第18章图形的相似 第16章数的开方 第17章函数及其图象 初二下期中 初二下教学计划及说明 初二上教学计划建议4 第11章平移和旋转 第12章平行四边形（19） 第13章一元一次不等式 初二上期中复习资料（5） 第14章整式的乘法(16) 第15章频率和机会(10) 初二上期末复习(专题) 学因生的经验 中考的资料 其它 德育教育专题反日，军队 保密栏目 我的链接- 初中数学 - 初一数学资源建设 - 初三数学 最新评论RE:初二第三11章的复习课和章节测试题 非常感谢!铭记心中。
-- RE:华师大版2005年八年级数学（下）期末测试--初二和初一资... 很好!继续努力! 谢谢哦 -- RE:初二数学16章的全章的一课一练(内有章节测试)12个课时 xiexie -- RE:华师大版2005年八年级数学（下）期末测试--初二和初一资... 谢谢我的 -- RE:八年级数学下学期期末试题1-113中初二资源招标组 表明版本 -- 最新留言[全部留言] [发表留言] 老师 你好
成功介绍一名学生到家教中心一年，你将... -- 老师 你好
成功介绍一名学生到家教中心一年，你将... -- 哦，忘记祝贺你们改版，愿斑竹们越来越开心，事事顺利 -- 天河部落初二资源建设的斑竹们，你们辛苦了，感谢你们的资源，... -- 潘盛满：广州市第十八中学（510660）cuch@21cn... --cswlzy RSS 首页 第19章解直角三角形 -------------------------------------------------------------------------------- 第九周初二数学教研活动集体备课教学设计 (引用) 2006-05-25 (127)\\\/(0) 19章单元测试卷 2006-05-21 (355)\\\/(0) 19章全部教案（共10课时） 2006-05-21 (213)\\\/(1) 19章课堂练习（共6份） 2006-05-21 (264)\\\/(0) 人类最伟大的十个科学发现之一勾股定理(数学史) 2006-05-04 (225)\\\/(1) 第19章电子课本的一部份 2006-04-24 (209)\\\/(0) 第一节 勾股定理的学案和练习 2006-04-14 (421)\\\/(1) 阅读材料---勾股树 2006-04-04 (306)\\\/(0) 三角函数中的数学口诀 2006-04-02 (467)\\\/(1) 20章数据整理与初步处理 -------------------------------------------------------------------------------- 第20章 第二节的一课一练(没有顺号) 2006-05-30 (123)\\\/(0) 20章的第一节的的一课一练(3个课时) 2006-05-29 (140)\\\/(0) 第二节的课件 2006-05-22 (213)\\\/(0) 第一节的课件 2006-05-22 (224)\\\/(0) 单元复习和测试题 2006-05-22 (257)\\\/(0) § 机会大小的比较教案 2006-05-22 (205)\\\/(0) § 极差、方差和标准差教案 2006-05-22 (202)\\\/(0) § 选择合适的图形进行数据整理 2006-05-22 (200)\\\/(0) 课题学习：通讯录的设计 2006-05-17 (193)\\\/(0) 初二下的期末复习（专题） -------------------------------------------------------------------------------- 试题和专题复习资料 期末复习--初二数学第17周网络教研讨论区() 2006-06-16 (79)\\\/(0) 函数及其图象》知识点解析与例析 2006-06-02 (388)\\\/(0) 八年级下册期末试题及答案（从2004学年开始） 2006-05-21 (712)\\\/(0) 2004学年广州市学生学业质量抽测8下 2006-05-21 (349)\\\/(0) 八下期末试题及答案－华师大版国家级实验区试题集锦WORD 2006-05-21 (581)\\\/(2) 华师大版2005年八年级数学（下）期末测试--初二和初一资源招标113 2005-06-15 (1844)\\\/(17) （华师大）八年级数学下学期期末试题2-初二资源招标-113中 2005-06-14 (1427)\\\/(1) 八年级数学下学期期末试题1-113中初二资源招标组 2005-06-13 (895)\\\/(2) 第16章数的开方 -------------------------------------------------------------------------------- 第16章的补差练习（平方根和化简，混合运算） 2006-03-07 (333)\\\/(0) 二次根式的混合运算--加一节课的 2006-02-20 (314)\\\/(2) 16章第一节的资料 2006-02-12 (315)\\\/(0) 第16章的学案（天秀中学的） 2006-02-11 (332)\\\/(1) 初二数学16章的全章的一课一练(内有章节测试)12个课时 2006-02-11 (412)\\\/(1) 第16章 数的开方全章的教案(有章复习课的教案)有教学建设 2006-02-11 (392)\\\/(0) 16章的教学说明 2006-02-09 (217)\\\/(1) 第18章图形的相似 -------------------------------------------------------------------------------- 第九周初二数学教研活动集体备课教学设计 --相似 2006-05-25 (103)\\\/(0) 第18章电子课本的一部份 2006-04-24 (168)\\\/(0) 比的性质 2006-04-19 (213)\\\/(0) 相似三角形识别整体教学的课件 2006-04-09 (512)\\\/(0) 第二节的复习课的教案和课件 2006-04-04 (385)\\\/(0) 阅读材料----分形的 2006-04-04 (242)\\\/(0) 黄金分割(阅读材料) 2006-04-04 (303)\\\/(0) 第18章第一节的2个课件（好得不能更好） 2006-03-31 (595)\\\/(6) 八年级下学期数学单元教学诊断(1) 2006-03-29 (473)\\\/(0) 八年级下学期数学18章单元测验卷(2) 2006-03-29 (563)\\\/(0) “相似型”的教学策略 2006-03-29 (323)\\\/(1) 华师大版数学第十八章（图形的相似） 2006-03-29 (484)\\\/(2) 八年级数学单元测试（图形的相似） 2006-03-29 (438)\\\/(1) 华师大版八年级下相似三角形复习练习 2006-03-29 (510)\\\/(1) 第18章 图形的相似(相似三角形的性质至图形与坐标) 2006-03-29 (389)\\\/(0) 八年级下第18章单元测试卷 2006-03-29 (458)\\\/(1) 八年级下学期数学单元教学诊断 2006-03-29 (311)\\\/(0) 第3课时 相似三角形的识别（二）(同步练习） 2006-03-29 (407)\\\/(0) 第2课时 相似三角形的识别（一）（同步练习） 2006-03-29 (345)\\\/(0) 第1课时 相似三角形（同步练习） 2006-03-29 (341)\\\/(0) 相似图形的特征（同步练习） 2006-03-29 (339)\\\/(1) 相似的图形（同步练习） 2006-03-29 (303)\\\/(0) 八年级下册§ 小结与复习（教案） 2006-03-29 (348)\\\/(0) 八年级下册§ 图形与坐标（教案、课件） 2006-03-29 (391)\\\/(0) 八年级下册§ 画相似图形（教案） 2006-03-29 (328)\\\/(0) 八年级下册 相似三角形（教案、课件） 2006-03-29 (581)\\\/(3) 八年级下册 相似图形的特征（教案、课件） 2006-03-29 (374)\\\/(0) 八年级下册相似的图形(教案）课件 2006-03-29 (408)\\\/(2) 第17章函数及其图象 -------------------------------------------------------------------------------- 基础练习（2）17章函数 2006-03-28 (412)\\\/(0) 17章复习课的教案和测试题（三份） 2006-03-19 (621)\\\/(0) 1717章的基础练习（一）17。
1-17。
3 2006-03-16 (319)\\\/(0) 初中数学口诀--与函数有关的 2006-03-14 (390)\\\/(0) 17章第五节的一课一练 2006-02-24 (322)\\\/(0) 17章第五节的教案 2006-02-24 (249)\\\/(0) 第17章第四节的一课一练 2006-02-23 (299)\\\/(0) 初二数学17章第四节教案 课件 教学参考 2006-02-23 (410)\\\/(0) 17章第3节的教案 课件 课例 2006-02-22 (450)\\\/(3) 17章第三节的一课一练（一次函数）内有几个学案，其它学校的 2006-02-22 (371)\\\/(0) 初二下期中 -------------------------------------------------------------------------------- (综合)八年级下各学校期中考试试题汇总(引用) 2006-05-10 (256)\\\/(0) 八年级下期中试题及答案---华师大版国家级实验区试题集锦 2006-03-28 (679)\\\/(1) 8下数学期中题分类--华师大版国家级实验区试题集锦 2006-02-09 (628)\\\/(2) 初二下教学计划及说明 -------------------------------------------------------------------------------- 广州市天秀中学2004学年下学期初二数学课时安排表 2006-02-13 (317)\\\/(0) 初二下教学进度表（旧的,供参考,2005年2月） 2005-12-19 (352)\\\/(0) 华师大八年级下华东师大教材培训 2005-09-23 (422)\\\/(0) 初二数学教学指导意见和 2005-07-30 (473)\\\/(0) 2005年杭州市各类高中招生考试数学试卷-浙教版-初二和初一资源113 2005-06-15 (421)\\\/(2) 初二数学资源招标--------初二数学八上的教学进度 2005-06-11 (409)\\\/(0) 初二数学资源招标--华东师大教材培训八年级（上）--教材说明 2005-06-11 (394)\\\/(0) 初二上教学计划建议4 -------------------------------------------------------------------------------- 初二数学教学反思(113中学) 2005-12-22 (728)\\\/(1) 113 2005-12-20 (165)\\\/(0) 初二数学教学进度（113中学的） 2005-09-18 (372)\\\/(1) 数学8上第一学期个人教学计划 2005-07-31 (686)\\\/(5) 初二上的必看 2005-07-30 (1645)\\\/(3) 第11章平移和旋转 -------------------------------------------------------------------------------- 几种图形变换的综合课（素质教育的体现） 2005-10-30 (448)\\\/(0) 初二数学的几个好课件（下次用） 2005-10-30 (733)\\\/(0) 初二第三11章的复习课和章节测试题 2005-09-12 (563)\\\/(2) 初二11章第二节第三课时的课件的修改（在天河部落的资料的基础上改 2005-09-09 (333)\\\/(0) 113中学初二第11章第二节一课一练 2005-09-06 (350)\\\/(0) 初二11章第一节113中学的一课一练（在天河部落的资料的基础上改） 2005-09-03 (364)\\\/(0) 初二数学第12章的第三节的资源 2005-08-24 (444)\\\/(0) 第11章复习的资料 2005-08-20 (681)\\\/(1) 第11章2个有参考价值的教案 的补充资料 2005-08-20 (267)\\\/(0) 第11章第三节：中心对称2 2005-08-20 (443)\\\/(1) 第12章平行四边形（19） -------------------------------------------------------------------------------- 12小结与复习（没完功的，不看）－修改（教案和习题2个课时） 2005-10-19 (239)\\\/(0) 12章的复习补充资料 2005-10-02 (679)\\\/(4) 八年级第一学期数学教学计划 2005-09-29 (999)\\\/(1) 初二数学国庆期间练习和第12章的新题 2005-09-28 (469)\\\/(0) 初二第12章前第二节的习题课 2005-09-25 (377)\\\/(0) 初二数学第12章的复习资料 2005-09-25 (680)\\\/(0) 初二第12章第二节的一课一练 2005-09-24 (487)\\\/(3) 初二12章第一节反思(平行四边形) 2005-09-23 (505)\\\/(3) 初二第12第1节平行四边形反思 2005-09-22 (515)\\\/(0) 初二第12章第一节平行四边形的性质1的一课一练.rar 2005-09-22 (478)\\\/(0) 第13章一元一次不等式 -------------------------------------------------------------------------------- 中考不等式问题归类例析---专题讲座() 2005-11-10 (252)\\\/(0) 13章的题分类（题多） 2005-10-29 (485)\\\/(2) 一元一次不等式教学反思 2005-10-25 (567)\\\/(3) 八年级数学第13章基本要求和综合要求测评 2005-10-20 (337)\\\/(0) 一元一次不等式复习课教案（加了二个公开课的） 2005-10-20 (488)\\\/(0) 八年级数学一元一次不等式复习课教案 2005-10-20 (295)\\\/(0) 第8章的复习用的课件 2005-10-19 (212)\\\/(0) 8章的不等式应用题的基础题--针对中下生的 2005-10-17 (448)\\\/(0) 一元一次不等式（组）的应用（教案和课件 2005-10-16 (632)\\\/(1) 第8章第三节一课一练 2005-10-14 (313)\\\/(0) 初二上期中复习资料（5） -------------------------------------------------------------------------------- 05学年（上）初二数学期中试卷评价(113 初二) 2005-11-08 (513)\\\/(1) 初二数学期中考试22题的课件 2005-11-06 (440)\\\/(0) （天河区数学）初二上学期期中考试试题和答案 2005-11-03 (571)\\\/(6) 八年级第一学期期中数学考试题(华东师大版)2 2005-11-02 (662)\\\/(0) 八年级上期中试题(华师大版国家级实验区试题集锦) 2005-11-02 (485)\\\/(1) 第14章整式的乘法(16) -------------------------------------------------------------------------------- 第14章的复习资料 2005-12-12 (461)\\\/(1) 第14章数学阶段性测试(含答案) 2005-11-21 (496)\\\/(0) 第14章整式的乘法公式的课件 2005-11-20 (463)\\\/(0) 14-1章第一节 幂的运算法则的复习 2005-11-13 (405)\\\/(1) 初二第14章课例学习--“面积与代数恒等式”说课稿八年级数学 2005-11-10 (504)\\\/(0) 第14章北师大[原创]《分解因式》中考热点透视 2005-10-29 (354)\\\/(0) 第14章单元测试卷（共3份题） 2005-10-27 (559)\\\/(4) 第14章因式分解（一份习题 一份教案 一份测验卷） 2005-10-27 (524)\\\/(1) 第14章乘法公式（4份同步练习） 2005-10-27 (426)\\\/(0) 第14章整式的乘法（3份同步练习） 2005-10-27 (438)\\\/(0) 第15章频率和机会(10) -------------------------------------------------------------------------------- 第15章的新题目（可用于单元测试）(8份期末题分类)中等难度 2005-12-23 (584)\\\/(0) 15章频率和机会的单元测试（难的） 2005-12-22 (465)\\\/(0) 第15章的期末复习教案－－八年级数学 2005-12-21 (433)\\\/(1) 第15章的其它补充课件 2005-12-07 (346)\\\/(0) 模拟实验一课一练 钟添琼 2005-11-28 (381)\\\/(0) 模拟实验教案(2课时) 钟添琼 2005-11-28 (424)\\\/(1) 用频率估计机会的大小一课一练 钟添琼 2005-11-28 (367)\\\/(0) 用频率估计机会的大小课件 钟添琼 2005-11-28 (433)\\\/(0) 用频率估计机会的大小教案(3课时) 钟添琼 2005-11-28 (427)\\\/(0) 15章第一节的公开课资料（113中学） 2005-11-28 (483)\\\/(0) 初二上期末复习(专题) -------------------------------------------------------------------------------- 天河区初二数学上学期期末考试题目 2006-01-10 (416)\\\/(2) 13章期末复习专题（基础） 2005-12-28 (493)\\\/(0) 14章期末复习专题（基础） 2005-12-28 (362)\\\/(0) 数学八年级上期末试卷 2005-12-26 (1092)\\\/(0) 13章一元一次不等式复习题(难)＿＿期末专题 2005-12-26 (350)\\\/(0) 初二数学期末复习的课件 2005-12-26 (473)\\\/(0) 05初二数学期末复习专题(重发一次) 2005-12-22 (1287)\\\/(1) 第14章的新题目(8份期末题的分类) 2005-12-16 (672)\\\/(0) 第12章的期末复习专题 2005-12-14 (439)\\\/(0) 初二数学期末复习专题资料--第11章的复习资料(2005年) 2005-12-03 (648)\\\/(0) 学因生的经验 -------------------------------------------------------------------------------- 数学学困生教研资料集 2005-11-26 (2061)\\\/(57) 数学学困生教学经验交流 2005-09-27 (452)\\\/(3) 数学学困生教学心得1 2005-09-27 (347)\\\/(1) 中考的资料 -------------------------------------------------------------------------------- 2005年广东基础教育改革实验区中考试题及答案（本站录入）WORD 2005-12-26 (379)\\\/(1) 华师桂林会议-2005年各地省中考数学试题分析 2005-10-28 (484)\\\/(1) 2005年济南市中考数学命题及考试情况的评价和反思 2005-10-22 (346)\\\/(0) 华师版初中数学总复习计划 2005-09-15 (611)\\\/(0) 2000－2004的最新中考评价 2005-09-15 (303)\\\/(0) 中考数学 2005-09-11 (464)\\\/(0) 其它 -------------------------------------------------------------------------------- 与课题有关的资料 中国数学史 2006-05-04 (107)\\\/(0) 初二年级网络教研----不要去错地方 2006-03-17 (215)\\\/(0) 第17章的第三节的教案（草稿） 2006-02-12 (200)\\\/(0) 初二数学资源建设的阶段总结材料 2006-01-15 (214)\\\/(0) 在共享中得到快乐，在共享中得到成长 2005-12-01 (300)\\\/(1) 数学13章第二节解不等式的学案（东山区的） 2005-10-29 (382)\\\/(0) 初二下和初三的一些资料，以后用，先放在这 2005-10-22 (462)\\\/(0) 、不等式的简单变形（学案）用时把答去掉 2005-10-20 (165)\\\/(0) 第13章第二节的（一部份） 2005-10
【部编版】2019年秋六年级上册语文：27《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计及教学反思
教学目标1．能有感情地诗初步感受诗的魅力，并本诗包含的深刻哲理，培养鲜爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
2．了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
教学重点有感情地朗诵诗歌，感悟本诗包含的深刻哲理，懂得“生”与“死”在本诗中的特殊含义。
教学难点了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
教具准备课件教学设计一、介绍鲁迅，导入新课1.出示【课件1】鲁迅画像，引入：大家认识他吗
他是谁
谁能用两句话来描述一下这个老人
2.你对鲁迅了解多少
谈一谈。
（在学生述说的基础上老师进行补充，并出示相关简介）3.导入：同学们，鲁迅先生自1936年10月19日离开我们已经很多年了，这么多年的时间，岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处，相反，他的名字就像沙里的珍珠，随着时间风沙的流逝而更加光彩夺目。
这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在1949年参加完鲁迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇《有的人》(板书)【课件2：课题】二、引导朗读，初悟诗情过渡：现在先让我们把这首诗读一读吧。
1.生自由读文，要求读准每一个字的读音，把每一个句子读顺畅。
生(齐读叶圣陶和老舍的评价)：不过，我在教学这篇课文时，略读课文的教学特点没有得到充分体现。
学生的主体作用体现不够。
如何教三年级的学生写读后感?
【一】审题1、根据文容，这篇习作要求我们写类型的作文
（写读后感）写什么内容的读后感
（本书或书中的片段）2、我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。
【二】选材1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢
你觉得从中学到了什么
2、写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢
“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。
【三】列提纲1、这篇文章我们第一步开头应该写什么
（点出书名，表明印象深刻）。
2、中间第二部分呢
（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。
3、结尾第三部分写什么
（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。
【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。
读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。
（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。
例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧
不，或许成千件呢
看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢
周总理啊，周总理
您真是为人民操碎了心呀
节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
语文二年级上册《我是什么》教学演示课件
[教学目标] 1. 认识11个生字，会写8个字。
2. 能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
[教学重难点] 1. 正确朗读课文。
2. 了解水的变化以及与人类的关系。
3. 背诵自己喜欢的部分。
[课时安排] 二课时 [双色AB案] A案 [设计思路]： 本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。
在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。
在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。
在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。
并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。
[课前准备]： 1. 生字卡片，相关课件。
2. 师生收集水与人类关系的相关资料。
第一课时 一、谜语导入 今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗
师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。
二、通读课文，随文识字。
1. 学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。
2. 教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。
3. 学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。
4. 开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。
重点指导读准以下字、词： zao zai 躁 灾 暴躁 灌溉 冲毁 灾害 睡觉 散步 飘浮 5. 小组分别交流识字方法。
6. 分小组齐读课文，要求读准确，读流利。
教师巡视，个别辅导。
三、指导写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。
2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。
3. 师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。
4. 学生描红、临写、自由练写。
教师巡视，发现问题，解决问题。
四、检测巩固识字 1. 点名读课后不带拼音的生字词。
2. 分小组比赛读，加强记忆。
五、作业 1. 多向交流记字方法（小组交叉交流） 2. 读自己喜欢的段落给朋友听。
第二课时 一、言语激趣，引入课文学习. 小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗
请你来说给大家听一听。
二、抓重点段进行朗读感悟. 自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的
（找出第三自然段） 1. 自己练读，评议指导： 你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗
2.（课件出示水滴）：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀
你能把我读得活泼一些吗
再练习练习，你肯定是最棒的。
（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。
） 3. 教师范读，学生练读。
读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。
4. 学习第一、二自然段 (1). 生自由放声朗读 (2). 出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗
（课件设计与上同，语言内容变化。
） (3). 生自由找、画，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪） (4). 出示课件：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好吗
（课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。
） 学生分别找出不同自然段进行赛读、点评。
5. 学习第四自然段 水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了。
可是他说作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗
（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。
（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。
（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。
（4）根据自己的体会，读出水不同的状态和温和、暴躁的双面性，齐读课文。
（5）背出自己喜欢的段落。
三、反馈 通过学习，你知道了什么知识，懂得了什么道理
适时对学生进行环保意识培养。
四、拓展思维 1. 水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗
2. 说话练习 用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。
五、作业 1. 把今天新认识的字读给父母或朋友听听。
2. 找找水的资料，看看我国水资源情况怎样。
B案 [设计思路]： 本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。
教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。
在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。
小组探究问题，合作解决问题。
同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。
[课前准备]： 1. 生字卡片，相关课件。
2. 师生收集水与人类关系的相关资料。
第一课时 一、游戏导入 师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。
）后，谈话： 同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗
（板书课题） 二、初读课文 1. 自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2. 分段读课文，师生评议读书情况。
重点强调标出的生字、词语的字音 如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。
3. 读书、质疑 再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子） 三、识字 1. 出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。
2. 互相交流记字方法。
3. 请学生当小老师带读生字卡片、生字词。
4. 出示课后“我会读”中的词语进行检测。
5．分组开始比赛读、随机正音，表扬。
6．分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。
四、写字 1. 出示“我会写”中的字，学生自由观察。
2. 学生交流观察结果。
3. 教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头。
4．师示范书写生字，学生仔细观察。
5．学生描红、临写，自由练写。
师重点指导“两点水”和“四点底”的写法。
6. 教师巡视，师生共同评议。
五、自主学习 1. 用学会的词语说话，给生字找朋友。
2. 小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。
3. 选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。
（充分尊重学生意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，培养学生自主意识。
教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习。
） 六、汇报 各小组汇报自主学习情况 1. 说说你给生字找了哪些朋友。
（可以给生字组一些什么词） 2. 请你把喜欢的段落读给同学们听听。
3. 试着表演读。
第二课时 一、导入 指名读课文，师生评议。
二、启发思考 （一）出示问题 1. 水是怎样变化的
可以变成什么呢
2. 你除了知道水会变化以外，还知道有关水的什么知识吗
（二）小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。
（三）交流学习方法 1. 小组读书，边读边找。
2. 用表格的形式表现水的变化。
3. 用图示表现水的变化过程。
4. 用画画的形式体现水的变化。
5. 用查资料反馈的形式理解水的特点。
教师根据学生提出的方法，给各小组适当指点，帮助学生找到最适合自己的学习方法。
三、合作探究 1. 学生分小组采用自己最喜欢的方式，进行合作探究。
2. 教师深入各小组，参加各小组的自主学习，因生而易，进行学法指导，帮助学生解决在自主学习过程中出现的困难，确保自主学习的效果。
四、展示自学成果 1. 分小组汇报自学情况。
（1）读出水的不同状态及变化过程。
（2）用图示法演示水的不同状态。
（3）分小组读出水在不同地方的不同样子。
（4）用第一人称的形式介绍水在人类生活中的利弊。
（可以适当改用自己的语言，能简单复述课文中的主要内容就行。
） 2. 教师随机用课件结合学生的汇报，帮助全体学生巩固认识，加深理解。
3. 对学生自主学习情况进行评价，特别表扬会合作，方法新颖的小组。
五、拓展 1. 你还知道水对人类有哪些作用和危害
2. 通过本文的学习，你了解到了水在人类生活中的重要作用。
那么你了解我们的水资源状况吗
（培养学生收集资料的能力，树立环保意识） 六、指导感情朗读 1. 用课件（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。
）“水滴”教我读书的方式（小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀
你能把我读得活泼一些吗
再练习练习，你肯定是最棒的。
）告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现，我们读书的语气、语速也不一样。
2. 学生进行阅读挑战赛。
七、演一演、背一背 1. 请出代表“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同学上台表演读，可以加上自己的语言和动作。
2. 背出自己喜欢的段落。
八、作业： 1. 收集水与人类关系的资料。
2. 用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。
教后反思： “兴趣是最好的教师”。
我在这两套教案的上课伊始，分别采用“猜谜语”和“游戏”两种儿童喜爱的感兴趣的，而且易于接受的形式，导入教学。
为学习后面的学习激起了强烈的渴望。
而在形式多样的阅读过程中，注入“课评展示”和语言渲染，引导学生边读边理解边体验。
这一点正是依照《语文课程标准》中“阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”这一要求而设计的，在教学过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、总结、体验、感悟。
从学生课堂反映和课后作业情况来看，我的“兴趣导入”“注重体验”的设计效果是非常好的。
观潮读后感50字左右
今天,我们学了<<观潮>>这一课,课文中强调了钱塘江潮的雄伟和壮观,而我认为钱塘江潮不仅有它雄伟、壮观的一面,也有它残酷、无情的另一面。
2002年秋的一天，许多游客去观潮，观潮台上的人们万万没有想到潮水来得如此猛烈，汹涌澎湃的浪潮像一群恶狼一样猛扑过来，前面的游客没有任何反应就被无情地“吞食”了，后面的游客刚产生逃跑的意识，恶狼已经扑了上来。
那一天50多人的生命结束了，他们都是无辜的观众，却被永葬江底。
钱塘江潮的确很壮观，但它的背后仍有一层黑暗的阴影。
这就像人一样，人有漂亮的、帅气的、有著名的，有......但每个人的影子终究还是黑色的。
