别饿坏了那匹马读后感六百字
读完别饿坏了那匹马之后，我认为谎言并不都是可耻的,有恶意的谎言与善意的谎言,在每一个善意的谎言的背后,往往都隐藏着一个美好的故事,每一个故事都会深深地打动我们的内心。
作者在五年级的时候非常酷爱读书，离学校不远处有一个书摊，作者由于作者身无分文，而且控制不了知识的诱惑所以作者只能偷偷看书就溜之大吉。
青年有着一颗“美好的心灵”，他为了帮助作者追求知识，说谎家中有马，收下了作者山上采来的马草，叫一个名叫碧云的小姑娘把这捆马草拿回去喂马，首先，那姑娘有点迟疑，又被青在每一个善意的谎言的背后,往往都隐藏着一个美好的故事,每一个故事都会深深地打动我们的内心。
年催了一下，才把马草拿回放在后院，碧云当时可能在想：要马草干嘛
家里又没马，真怪。
但是，她也似乎知道什么，就把马草拎了进去。
从这里可以看出碧云非常善解人意。
作者的父亲也很“善解人意”，在翻书的同时，暗暗的将几张毛票夹在书中。
由于作者家条件有限，父亲就叫儿子去采马草然后用卖马草的钱来看书。
最后这个善意的谎言被拆穿了，作者对那个青年非常感激
读 别饿坏了那匹马有感
别急，这个要自己慢慢写
语文六年级上册第10课别饿坏了那匹马练习册最后一题
“哦，不，应该说对不起的人是我，你是因为我才说了这善意的谎言，是你让我懂得用自己的努力换来收获，你是我的榜样，我会学习你乐于助人的精神。
”
【别饿坏了那匹马】“我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
”请发挥想象把我没有说出的话写出来
我没让泪水流下，独自回家了。
回到家我想了一夜，也哭了一夜，我哭得很伤心，同时，在伤心中，我分明感觉到夹杂着一种莫名的感动。
我想，残疾青年真的帮了我很多，让我免费看书，他家条件本来就不好，像我这样白看书，人家怎么过日子
从此，我便有了一个小小的梦想——我要用自己长大后挣来的钱为残疾青年买一匹马。
我知道，虽然一匹马的意义太小，但我相信他能感受得到。
全文（最后一部分续写）我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
可是更多的时候，身无分文的我只能装做选书的样子，偷看几则小故事，然后。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那么刻骨铭心的两个耳光。
当时我正在读这部小说，忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。
我泪流不止。
偶然抬头拭泪时，我瞥见轮椅上的他正定定地看着我。
“坐下慢慢看吧
”他说着指了指身旁的一个小凳子。
当时我完全忘记白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。
然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我脸上。
“别打孩子
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来组织我父亲，“孩子看书又不是坏事。
”“我不反对他看书。
”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他事……”说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。
我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事。
都像你这样白看书，人家怎么过日子
搬运队的马车夫需要马槽，你可以扯马草换钱。
”从此，每天清早我就去山上扯马草，上学前卖给那些马车夫。
攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书。
可是马草并不那么好卖。
卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：“怎么不来看书了
”我抖抖受理的马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下
”闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。
”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有
快把马草提进去
”姑娘接过我的马草，提进了里屋。
这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草卖给了我。
别饿坏了那匹马，行吗
”“没问题
”我巴不得有这样的好事。
以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。
”有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。
一如往日，他冲里屋叫道：“碧云，快出来提马草
”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。
“是不是有事出去了
”他疑惑地自语道。
“我自己提进去吧。
”说这，我往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了，“碧云
碧云
”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下
等碧云来拿
”“没事，别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来
”他在身后喊道，“那踢伤你的
”可是迟了
我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草
那匹马呢
那匹香甜地吃着我的马草的马呢
我扭头冲了出来，真想哭。
“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
我没让泪水流下，独自回家了。
回到家我想了一夜，也哭了一夜，我哭得很伤心，同时，在伤心中，我分明感觉到夹杂着一种莫名的感动。
从那以后，我几乎不再去书摊，虽然我很想去，但每次我都努力地克制着自己。
我想，残疾青年真的帮了我很多，让我免费看书，他家条件本来就不好，像我这样白看书，人家怎么过日子
从此，我便有了一个小小的梦想——我要用自己长大后挣来的钱为残疾青年买一匹马。
我知道，虽然一匹马的意义太小，但我相信他能感受得到。
我一直很用功的读书，因为我看的书多，所以作文好，语言考试扣分很少，我努力地在其他方面也做得更好。
我凭着优秀的成绩考入高中，高中压力很大，竞争也很大，我明白当今的社会，和我家的家境，考入大学不是一件容易的事。
为了我那个小小的梦想，我从来都没有懈气，在很多方面都是拔尖。
终于，我考上了大学，靠目标越来越近了，大学毕业后，我找到了一份满意的工作，我的月薪只能够我的生活，一个月剩下的钱并不多，我节约再节约凑足了一匹马的钱，我骑着马来到书摊，书摊没了，青年没了，书摊旁的小屋更是没了……
别饿坏了那匹马反义词
“流连”是留恋不止的意思。
“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。
残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。
这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。
②我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。
父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。
所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。
③他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下
” 青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。
句子具体写出了青年做决定的经过。
“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。
“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。
青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。
这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。
这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。
④“别别别……”他急了，“碧云
碧云
”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下
等碧云来拿
” 这段话写出了青年的着急。
由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。
而“我”担心那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子。
青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿。
他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。
文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关心。
⑤可是迟了
我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草
那匹马呢
那匹香甜地吃着我的马草的马呢
这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。
通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。
文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。
小学语文6年级 第10课的思考题.~ 1 ‘别饿坏了那匹马’在课文中出现了几次
每次的用意是
讲了“我”装作看是的样子白看书，被父亲打，扯马草换钱看书。
卖不出马草时，青年编织善意的谎言，能让我“我”安心看书。
结果谎言被偶然看穿，“我”感触很深。
①第一次，是 青年 对 “我” 说的，意思是免去“我”寻找马草买主的辛苦，把时间多花在看书上。
②第二次，是 青年 对 妹妹碧云 说的，意思是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，让“我”能心安理得地看书。
③第三次，是 “我” 对 青年 说的，意思是关心马，也是对青年的关心。
