流泪的滕王阁的读后感

时间：2013-12-26 15:03

流泪的滕王阁读后感300

你是延庆一中高二的学生

求四篇读后感

庄子读后感万物尽然，而以相蕴。

在中国古代的文学史上，有一类书可以称之为“奇书”。

这类书既是思想深邃的哲理之书，有闪耀着文采精华；既充满诗意的感性文字，有包蕴着深邃的哲学思辩，超凡脱俗。

在这类“奇书”中，最有趣，最有灵性的作品莫过于《庄子》了。

在中国历史上有无数的仁人贤士，可谓是百花尽放，各有千秋。

但在这百花之中，我最看好庄子。

庄子是继老子道家学派的又一大思想家，是一个让人猜解不透、与众不同的人。

他懂的一切，却没有割舍一切，他知道人类有着无穷的缺陷和疾病，但他自己却没有隐居山林，过孤独而清净的生活。

他做的事是唱着歌悠游于人间。

庄子追求绝对的思想自由。

《逍遥游》便是代表之一。

充满奇特的想象和浪漫的色彩，追求人生的最高境界。

“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷。

”没有任何限制的绝对自由。

“天地与我并生，万物与我为一。

”抛弃了个体的思想，身心的束缚，而获得宇宙天地的大智慧，与万物永恒同在。

不必苦心追求事物的究竟、是非的标准，远离那些不值一顾的烦恼，一切自然就好。

对于庄子，最让我赞叹的是他的一些议论。

相视而笑，莫逆于心，遂相为友。

我对庄子，正有一种相见恨晚的感觉。

一语惊醒梦中人。

“凡人之心险与山川。

”一句道破，怪不的在中国人都没兴趣去探索自然山川，原来都去探索人心了。

“不乐寿，不哀天，不荣通，不丑穷。

”随遇而安，知天乐命，逍遥自在，多好。

太追求功名利禄，反而一事无成。

倒不如早些收手，也落个知足常乐，自然一切都好。

“举世誉之而不加劝，举世非之而不加诅。

”看看这句话，现在中国人中许多人都被平均化、标准化、中庸化了，鲜少有像庄子这样特立独行的人。

古人说：“战国之文深于比兴，即深与取象也。

”这对与庄子来说，尤其恰当。

《庄子》一书，“寓言十九。

”庄子的散文，汪洋四溢，机趣横生，在古典散文中是罕有伦比，更是因为如此，才构造了一个瑰丽的艺术境界。

我读庄子，读他：“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无事之业。

”我读庄子，读他：“知天之所为，知人之所为。

”我读庄子，读他：“谨守而无失，是谓反其真。

”…… 读庄子，亦如流水行云，细看来，是楼外青山，山外白云，斜水绕孤村。

至人无已，神人无功，圣人无名。

庄子，圣人无名。

2。

读《滕王阁序》有感诗曰：文坛潇洒生妙笔，韵致通灵等风骚。

势若游龙珠恣戏，意如江海滚波涛。

虚实变幻出奇秀，跌宕多姿上碧霄。

若为浮云遮望眼，枯肠搜索枉心焦。

一个才华横溢而又有充满着豪情大志的诗人，因为现实社会的环境和遭遇，终其一生也不能施展自己的才能去实现自己的抱负，以一生而积极进取，却往往收获在郁郁不平的季节。

尽管诗人的炽热情怀和穷且益坚的执着令人钦敬，但也不难看出诗人要表现的，也更为强烈的却是他的才华施展。

可惜是人生无常、命运多舛，或许正是由于诗人常概叹于自己的才华超群而怀才不遇，才使得他屡次遭受打击，唯以滕王阁序的怨艾嗟叹，借以“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的言志寄托。

诗人借景抒怀，以骈体文之精彩，抒词彩之绚烂，对仗工整且严谨，意境苍壮于锦绣之峻雄，气势奔放于词章之绮丽，开篇于滕王阁四周景色和宴会盛况之开阔悠远，结尾感慨于人生离合的自抒身世之感慨羁旅，读来无不令人为之而倾倒

全赋始志存高远至结尾意气消沉，可以说是诗人短短人生的真实扫描，但消沉而不甘心萎痱，虽有避世之感却又心存希望，或许这才是诗人当时的真实心态吧。

诗人分明是在借滕王阁盛会的作序之机，欲扭转齐梁余风并抒发他那久积于胸的块垒

“望长安于日下，指吴会于云间”，嗟叹“时运不济，命途多舛”。

无奈“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里”。

风劲一时休，折杀少年才

可怜一介少年才子，从此被弃之于川野江湖，就在诗人离开藤王阁后，前往南海之外的交趾看望老父亲的途中，渡海溺水，惊悸遇难，带着一腔愁愤离开了人世，时年才仅仅二十七岁。

文由心生，读赋如读人。

古诗文一般都是借物抒怀之作，其中大多为怀才不遇而借诗言志，或是无力回天而愤世嫉俗，或避世自保而作文抒臆。

个中情结，虽因诗人心态各异而呈文各之不同，但都离不开借物抒怀的脉承传统。

透过诗人华丽凝重的文采可以看到，其实华词背后隐藏着的是一颗不甘寂寞的灵魂。

诗人的赋词之所以能传之于后世，就是因为其的思想在文采的表像下闪烁着晶莹的光芒，更因为诗人的文字表达功能赋以了历久弥新的实质灵魂。

然读此赋如不知诗人之心路，当为逊色也。

别欲惊羡诗赋中的文词绚丽和自然奔放的气势，其实更应感触于诗人在写此赋时的心态灵魂，在其精美的表像下寻找那一颗孤独的灵魂，及其灵魂深处发出的无望呐喊。

赋中的激情虽不能抚平诗人心头之失落，却表现出了一种不甘沉落的言志壮怀。

试看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，真真是青天碧水浑然一色，彩霞孤鹜相映增辉，好一卷壮阔空前的胭红画面，写尽了一枝翰墨把孤鹜送天穹的秋水苍凉，好一曲清寂断肠的归舟唱晚，把断雁啸月的浩瀚海志，唱断了川江的号子赋流觞.

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潘碧秀《流泪的滕王阁》发表于《散文》

关于李商隐的散文

,这里面是一首写李商隐的诗；还有以前在网上看到的一篇文章，你看看，合适不。

　　深夜，在群星璀璨、飞光流辉的大唐帝国的诗空中，解读李商隐。

情怀便如夜一样温柔，诗一样古典。

仿佛看到他徘徊于长安城外的郊原，袖袍款款，丝涤飘荡，长髯掀拂着惊涛骇浪的意象;浓郁的眉宇间挽结着爱的抑郁和缠绵，在晚唐帝国的斜阳日幕里，吟哦着:“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗章。

。

　　幕鼓声声，从不远处森然翠绿的松林这传来，那里是一座古寺，侧耳倾听，清淡的木鱼声中依稀听得僧人们的佛号和如歌的经声。

。

　　此刻的义山，情思飞越万水千山，回到自己的家乡怀州----河南沁阳。

他仿佛看到穿着百纳衣，手捧黄卷，在观中孤灯下的那位少年时的知己红颜。

　　义山出生寒微，但寒门关不住天才童星的光辉，在他七八岁的时候，便显露出非凡的诗才，这在连吵架都有平仄诗韵，能做诗就有荣华富贵的时代，义山不能不受到人们的重视。

于是某豪门主动愿与李家结为儿女亲家，愿意资助义山成才。

这时经济拮据的李家无疑是一件天大的好事，便也就从这个时候起，又一段爱的悲剧，在世间上演了。

　　可想而知，这可能是一段不如意的婚配，然而命运就这样安排就了。

　　多少年以后，随着义山名声显赫，出入官宦豪门的机会多了，接触的世面也宽了，一个偶然的机缘，他认识了一位大家闺秀，或是小家碧玉(抑或本就是邻居青梅竹马的玩伴)。

这中间或许有过类似人面桃花相映红的浪漫，或是有一段月上柳梢头，人约黄昏后的佳话，总之他们相识，相知，相爱了。

然而，这是一次注定没有结果的开花，因为义山已有婚配。

　　世间的美，有好多象树摇碎的月影，象被风吹谢的落红，美，总是隐藏于悲凄之后，尤其演义千年不衰的男女情恋。

如惊鬼泣神的宝黛之恋，感天动地的粱祝之恋，陆<游>唐之恋，还有人与鬼与妖与仙之恋，或书载歌吟，或史记野传。

莫不以悲剧结局，震撼人心，引发人对爱对美的回味，向往，审视。

　　当那位情深如海的姑娘，得知萧郎成陌路，鸳鸯蝴蝶翻为梦后，一定是万念俱灰，于是卸去裙钗，剪断青丝，郁郁而皈空门，从此，青春红颜，陪伴青灯黄卷。

而之后的义山，更是锥心泣血，把政治上的失意，仕途的潦倒，尽倾于对伊人的追忆，悔恨，惭惋，思念。

写下了前无古人，后无来者，异帜独树的无题诗篇:　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

　　庄生晓梦迷蝴蝶，。

望帝春心托杜鹃。

　　沧海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟。

　　此情可待成追亿，只是当时已惘然　　一定是清音如水的锦瑟，引起了诗人对如花情人的思恋，然而，思恋有什么用?在当时也不过成就了已后的追亿而已!多么无奈而悲怆。

情到深处不由人，所谓抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

于是诗人饱蘸相思之苦写下了;　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　一位是尘外仙鹤，一位是槛内愁人，相见非易事，相别何其难!蚕死烛尽唯其如此，才能表达相思之痛，这是拼却生命的爱啊。

青鸟探看。

分明是天上人间谣望。

。

　　晚年，诗人对往日的恋情依旧难以割舍。

《万首唐人绝句》中收录义山一首《夜雨寄内》“内”指内人，即妻子。

但有人考证，诗人写此诗时，妻子已经辞世，后人以为笔误，遂该为<夜雨寄北>，其实不然。

诗人将许多诗冠以无题，那么<夜雨寄北>何尝不是一种虚拟?，本来就是有题的无题诗。

何况，在诗人的心目中，那一位让自己一生梦绕魂牵的观中伊人才是自己的真正内人?(说明一下，此女可能是道姑)　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　在莽荒的大巴山飘泊的诗人，归期无定，无限孤寂的诗人，在悱恻，绵密的秋雨寒窗下，是多么渴望，在幽幽的灯烛下，守着终生所爱，互诉衷情，一面剪着渐剪渐生的灯花，一面倾诉着远别日子的思念，这是人生何等快慰之事啊。

(即便是拟给已故妻子，其哀其痛，痛何如哉!)　　义山，不是诗仙，不是诗圣，恰是为爱而诗的情圣啊!　　我不反对把义山的无题诗，看作寄寓政治之作，但我更愿意把它们当作情诗解读，虽然历代众说纷纭，但我敢断言:没有真正爱过的人，绝对写不出如此情致深蕴，撕心裂肺的诗句。

(读义山诗的感觉是:男人有泪，只是强咽，女人想哭只是啜泣)　　李商隐，在光彩夺目的诗国里，你永远是一颗玫瑰色的星辰。

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（A）活着不再等下去活着不要再等待更长的时间，因为，和它不会因为你是无知的等待，慢下来，每个人都知道，只有生命的存在，将有一个美丽的世界，将创造一个更美好的未来，所以我们没有自己美好的青春被搁置，等待着不幸的是，我们买不起。

一个丈夫完成他的妻子的遗物时，偶然发现了一条围巾，这是由高级丝绒，专门为她回来时，她的丈夫旅行。

前几天他的妻子在事故中惨死。

原来，她还活着，活着永不磨损，她一直在等待，她说要等到一个特别的日子，现在穿的，她从来没有失去一个机会的。

事实上，人生在世，我们就会错过太多等待。

珍惜生命，珍惜时间，每天的生活是令人兴奋的。

活着不要再等待更长的时间，因为，时间可以摧毁世界上的一切，它可以变成一个坚固的城堡的历史遗迹，山上覆盖着大片森林可以成为珊瑚海洋覆盖。

然而，时间也可以被创建，它是那么无知的孩子成为百科全书式的学者，让人们将很快吞没了严重的疾病，恢复青春和活力。

时间比其他任何一个生命垂危的病人，哪怕是短短10秒，甚至几秒钟，也许足够的医生已将他的死亡之谷。

时期，白求恩大夫在努力医治病人和伤员在的情况还记得有心脏，尽管他自己的连续手术7天七夜，成功地处理过的几十个受伤。

想问一下，为什么他有这么大的权力呢

是的，这是在他作为一个医生，一个信念：，抓住每一秒的时间来治愈每一位患者。

诚然，医生，活着不能等待，等待意味着死亡，仅仅依靠生活的时间，治疗的患者中，不断寻找更好的治疗，是他们的职责。

活着，不要等待，等待，而不是美国，只有学会管理时间，时间的主人，永远走在时间之前，它是美国唯一的学习时间为生命，在生活中的每一个点都有精彩的一笔，它是美国。

我们，放弃无知等待当作自己的朋友，甚至自己的生命，永远追求自己的未来，从而创造一个更美好的世界。

（二）不能忘记过去六十年前的法国，诺曼底，犹他海滩，一队是另一支球队的美国和英国士兵冒着枪林弹雨的前面，掩体冲到后的战士，仍然有向前跑的人喊了一下，鲜血染红了整个海滩...... 六十年前，苏联，，前线，一个一个的卡车运送新兵，刚刚走出训练营，军官在车上喊着：“我们并不需要住??一个逃兵

”，然后褪色的色调，有一个弹片击穿他的头颅。

新兵，有些人弄枪，而有些人只花了子弹，扩音器重复一句话：“没有得到枪，后面的枪，有枪的同志牺牲的同志没有枪拿起他的枪，继续冲锋......“ 60年前，中国的东北，到了晚上，一个村一个光着膀子的中年人扶正肩带挂了一个闪闪发光的剑，转身对村民小组，其中包括一个十几岁的男孩，头发斑白老男人，他们还背着大刀。

中年男子说：“没有让家人知道，对吧

”他们都沉默了，中年男子挥了挥手，“那去。

”半小时后，抗??日根据地，尖叫的枪炮声和金属碰撞的声音此起彼伏，月光反映悲痛颜色的光芒，刀，挥舞着刀的边缘。

随着最后一声枪响，皎洁的月光在地面上找不到...... 战争，除了死亡和破坏，有什么可以为我们带来。

战争给我们留下了痛苦的回忆，但也留下了英雄，英雄的正义与和平的奉献，我们不能忘记，忘记战争，忘记了死亡和毁灭，但不能，不应该忘记的英雄战争，结束战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。

战争结束了，让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后，法国，诺曼底，犹他海滩，当退伍军人争取，把挂满勋章的制服，走在路上，人们为他们加油打气，并为他们加油，同时他们还发现，退伍军人的笑容这么重...... 如今，60年过去了，在俄罗斯，在莫斯科的红场，在那里庆祝，或许应该说的主要场所，以纪念在二战中的英雄胜利60周年之际，来自世界各地的尊重领导人，赞美之辞。

，60年后的今天，中国东北的一个小镇，一个班的学生，一个80岁的男子的带领下，来到了一座纪念碑，老人讲述的故事的一年中，我杀了敌人幸存者逃出经验还是很兴奋，他唱的一首歌，他充满激情的歌曲：“剑切断敌人的头颅......学生在流泪...... 纪念，为了不忘记过去。

\\\/>【发表评论】薄膜技术，结构紧凑为纪念胜利60周年之际，在高考标记往往不是物质的组成，这个分数文章可以即时抢眼睛的教师分级，其特点是通过其创新的蒙太奇手法和紧凑的对比结构。

之前和之后的回声，圆形结合在一起，既语言优雅而简洁的和充满跳跃，欧洲和汇在战场上感。

在后60年的合作历史瞬间围绕“纪念”的主题奠定了，给读者以强烈??的视觉冲击和情感冲击，突出了文本的候选人熟练的控制能力，以及丰富的文化遗产。

考场焦虑能就像是杰作，是非常值得称道的。

（c）步骤与人生的道路两侧前的很长很长，径白森森的雾，模糊的法宝。

说明的可视化，把人带入的模糊而神奇的气氛。

我已经准备好去沿着这条神秘的线索，从遥远的天际超过一束很细的光投射在生活中找到自己的幸福，抚摸多年后的古道刻痕，它闪耀着耀眼的光芒。

字符串的足迹散落在未来几年之路，我会发现，这一步的决定人的一生，打算发现了一个刻有幸福的出口。

“我要去寻找那个人的生活，这一步”充耳不闻。

] 渐行渐远，我渐进渐行渐远...... 最后，我在这段时间分为两个岔路口，发现路上有两个高大的门摆在我们面前的，他们刻有“与生活”有力的字体溪流合理的步骤。

我打开门，发现雕刻着许多精美的印刷，我仔细凝视，仿佛时间在这里轮回翻转... 一次，庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从于强大的社会，他推开门，然后拉过跨过去，到是一个人在的守夜月亮树。

“利用课本（”庄子：我们不可逾越“）的例子给人以亲切感。

”漂流一次从这里走，为了摆脱官场丑，他开着一辆破旧的马车门通过，然后'采菊东篱下，悠然见南山“。

”[使用课本陶渊明“饮酒”诗。

] “有一次，苏轼从这里走过，忘了痛无奈，他穿粗衣平静，走过去荒凉的黄州“拄着棍子，听河声”，尽管生活呗“付诸东流的挫折，消失了”。

三段“一次......从这里走过”，引出三个历史人物，句式整齐丰富的文学天赋。

我的货物阅读，这是故事，路边的竹林唱歌，我想它，并把它写入到一个沧桑美妙的歌声。

我来到另外一个路口仰望另一扇门，它也内衬密集的小字。

“王西楚项羽面对刘邦的追兵从这里逃出记得旧鸿门宴，是不利的来花斑波不禁感叹虚幻的财富浪潮可以做什么，谷西于希奈是谁

” BR \\\/> “残忍和阴险的秦桧从这里进了罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的生活一定是一个生活的人们唾弃永远钉在历史的耻辱。

”然后三个例子，阐述了从负，与前三个例子的对比。

我不想读，抚摸着门前，生活和沉重的沧桑。

的历史，这是没有错的

不应该错的是他们的大开洞开门了，他们不应该采取步骤

[摘要。

枫竹林飘荡着快乐的歌曲，我回头看的第一道门，它闪耀着淡淡的淡淡的光，我毫不犹豫地去迎接我期待着金色的生活

[评论] 本文是一篇议论散文。

首先，语言是美丽的，富于变化。

作者善用隐喻，生活生活誉为两个不同的门，里面的抽象的生活理念，以具体可感的形象。

另一个例子是文章第4段，使用描述性的语言，带领读者进入了一个播放开设有吸引力的。

在引进的6个历史人物为素材的主要部分，但不是太麻烦了，因为这些情况下分为两组六个字符，构成对比，既突出中心，和变化。

第一组的例子，“一旦从这里走来”，句子的领导，理顺美。

后一组的情况下，“从这里开始......”线索，整齐，前面的一组句子，再加上内容的区别，所以在文章中的变化整顿不显得单调呆板的智能变化的财富。

值得一提的，用好从教科书中所积累的材料，“庄子：我们不可逾越的”（彭宝山，第五卷），喝酒（第三卷）都派上用场巧妙地利用显示了一个很好的积累，接地使用的语言材料。

（D）的伞我无法想象如果幼鹰不独自承受的困难的性质，如何能在天空中的青年职前综合培训 - 展翅

我想，如果梅花不独自承受风暴的秋天，如何在冬季可以骄傲放

我想，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎么能成为顶天立地的男人吗

的关怀下的老鹰，年轻的鹰雕孔的命运出生，死鹰孔，如何寒心啊

没有经历过洗礼的秋李??子将自豪地把在冬季。

他人的照顾下长大的男孩，什么时候能得到的伞对自己的生存呢

伞外的世界，世界的伞是根本不同的，更困难的灾苦比伞伞之外，没有任何保护。

如果你没有，你要学会对待挫折，形成心理依赖，然后有一天，深海鱼捕捞海，由于无法快速适应压力而死亡。

一些大学劝退学生ADL是不足的警告是什么

*****部的统计，许多是由于无法适应家庭给予太多的关注这个寒冷的社会。

学会自己独立面对挫折，他站了起来，在生活中是一门必修课取得的巨大成就的基石，越早越好出来的伞。

苏轼学会了承受挫折并没有乌台诗案一蹶不振，但也走在雨中，任平生“Yisuoyanyu。

曹雪芹，没有吓倒”一把辛酸泪“，而是勇敢地去世界上的惊世杰作 - “红楼梦红楼梦”。

刘翔，真正站起来的勇气，从单独的困难，不怕挫折成为持有人世界纪录为12秒88。

2006年“”丁小兵站了起来，痛苦，失去右臂二十年来一直是一个英雄。

如果你留的大伞下，我会如苏轼，曹雪芹，刘翔，，丁小兵世界将越来越少，这样的生活的伟大精神，和更快的伞，将尽快尽可能挫折的机会，培养坚忍不拔的失败。

早的时间来适应环境和自我认识的过程中，可能出在我们的伞。

说得好：，这些人提前离开的关心才成为独立成熟。

在香港战辉挑起家庭的重担。

当他走的保护伞，早已认识到，和对世界的理解。

我们的对话与世界出来的伞，心灵对话，前所未有的知识和技能。

外面的世界充满着艰难的，了解自己，以获得在生活中事业成功的基础，获得与世界，与自己的对话，所以，只要可能出的保护伞

温暖的微风人喝醉了，高风，见劲草。

这一直是城市，我们习惯于看到奇怪的一幕

一组大学生挤满了成堆的脏衣服带回家斑马线上的青年由她的祖母。

呼吁家长哄着老师的批评“愤青...... 爱无处可逃喜欢干热的风席卷，“保湿”是一大群的中国儿童。

这种爱是不是为了防止我们感动，只是感动之余，许多更宝贵的东西，轻描淡写地说过去 - 爱或洪水，使孩子在一个荒岛上仍然在等待拯救的无助。

当辛苦挣来的工资，以换取冷漠麻木，或惊心触目的杀戮，也许我们应该停止，想想，“干热风”式的爱情是节省了一群孩子，或破坏我们自己的呢

他是个孩子，相比显得格格不入所有的孩子。

说，他的父爱或母爱，似乎是不现实的，至少这种对他的爱是不完整的。

他过早地从一个男孩变成一个青年，布满血丝的眼睛，充满不屈不挠的斗争。

“暖”风拂面的感觉，他不敢奢望乱舞的生活已经成为一种常态。

圣凯程厄运华丽的花。

我们都知道他是谁，他是中国的国家人民国会有赚很多眼泪洪战辉，一个硬的疾病痛苦悲惨的心疼“的曲折和转弯，甚至喊父母”的权利被拒绝;奔放组的和风细雨中花园，散步几乎忘了，即使是最基本的。

家庭在两个不同的命运起到了举足轻重的作用，在社会上和学校似乎已经被人遗忘，“三个大人和一个孩子，”四角的发挥整体印象，生锈的。

学校，缺乏社会使家庭在孩子成长的“独特”的优势，这些都是造成中国的教育失衡的固有缺点吗

西方一向标榜的“家庭教育”学校教育“，”社会教育“的三步走战略，在各个阶段的详细的分区，相互补充，从而使家庭教育，但社会教育，学校来自身强力壮，品学兼优的科学家，工程师，诗人，我们得到了从家庭教育相结合。

是被宠坏的宝宝娇嫩的，从学校出来的耳朵没有听到世界的东西“一口流行语“新青年”的谎言，从出社会是累的吸烟者，酒精，蠕虫... 中国人总是那么无私的奉献，也许父母的爱是流的热风破坏人的，与此相反，一个字段天堂的爆炸是能吹几株劲草。

独角戏没有上演，其结果只会是两败俱伤。

当我们恋爱时，需要家的温暖，教育，社会，学校的头号得分手，这样的爱才完整（E）让我飞让我飞

用双手触摸天空的温度，而不是一个阳光明媚的，毫无疑问，云，踏遍千山万水去用你的脚，有没有唯一的王者之路的角落，毫无疑问刺。

放弃，因为天空是没有温暖的填海的精卫鸟

夸父的脚步声没血了，然后停止。

扑来警告过你，当你周围的一切，“天空是冷的，不靠谱”，天空的翅膀。

，将始终是探索的道路上的障碍。

你当我蹒跚下降总是抛出“意外”的演讲。

他们阻碍我们去探索，和我们失败了，他们的预言告诫我们不怕摔，但请不要嘲笑我们试图少年强国强，但休邪恶年

天空飞，让我们飞的更高，飞无后顾之忧。

江风，肆虐的交口称赞和王博兰州的江风瞬间劲杀的青少年。

无情的风机智的思维大火扑灭，悲惨的成就“滕王阁序”。

多少这样的“滕王阁序”的杰作沉到江底

什么是我们身边的谨慎和扼杀这汹涌的河风的区别

初级勘探进展的世界的中坚力量，他们敢于尝试，不不怕摔，但他们担心，封闭的世界里，怕是知音的缺失。

祝记福耀玻璃秦，音乐会字符串打破任何人听呢

请不要风情绪弱，休杀少年才。

让我飞，我怕前一天炎症风险疾病奶油，通过风之歌俞他嗯呼叫永恒的交响乐。

听说李白的天空，笑了出来，坐月子的笑声，世俗的，不是他的脚步下听到的，花的油伞接依安县吴晓灵包子李清照，世俗的女性作为弱的丑陋思想可以不停止她的夏季绝句波“水通过南部的三千里，气压江城10他说：”。

她与妇女飙升的野心宋王朝字的文章分为两个部分，女主人公赐富光泽的水牛，让我飞，但整个身体的束缚，荆棘鸟，无畏无惧，唱歌，甚至流血过多而死亡的恐惧

让我飞的勇气，冲破所有障碍，听天空的呼唤，那是我的天堂。

让我飞窒息战斗永恒的回忆，感情没有留下翅膀的痕迹，但让我的感情，我已飞过。

飞

东方风来满眼春天的花朵，第一支是天空蓝鸟。

再也不用担心不会下降，因为我已飞过。

让我飞

（六）谁的青春工资大道上的青年，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着在雨里，也经历了一段不平凡，不寻常的青年路。

手牵手跟我父母陪伴我们的旅程到青年，并排，老师陪我们奔跑追逐青春; 心脏心，你和我的命运的钢琴和弦组成的青年。

谁买单法案为我们的青年吗

说不出话来，我说不出话来，每个人都说不出话来。

也许我们不能经得起时间的折磨在急于给青年停止，但不应该，不应该是我们的生活

应该有风雨无常，父母温暖我们一小会儿，而不是永远的手，然后好脾气，伴随着他们的老师和友谊，只能冻结在几年社会投只有希望和希望筹码在我们的青年，青年在自己的手中，而不是总是幸福的生活。

一次，大学生感动得哭了，只有他自己写的青年展现我强硬和强大的和男子气概。

一方有难，八方支援，也许是洪战辉的手从各个方向的捐助者继续青春，也许与他的关怀，学校和家庭，追求另一种生活。

然而，洪战辉，他没有。

很难有一个并通过务实，无论多么艰难，不接受社会一分钱的捐助。

这是他的棍子，坚持青年，选择自己的青春。

也许你会认为他是前者，也许你会认为他的冷漠，也许你把他作为一个男人的固执，任性或青年阶段，要为自己的青春洪战辉人类亮点冻结。

相反，这些人靠别人来买单看似平淡冷漠通过的阶段青年，只留下追悔莫及。

我记得有这样一个故事：兰州周女士人民的儿子，谬之千里的新闻文章发送收到的脏衣服。

这是如何防止生长在温室里的花朵，在内心深处他们的头呢

父母的溺爱，使他们迷失了方向，有利于他们的老师，让自己的成绩，在任何时候都能找到生活和社会做吗

为他们营造气氛的保护秋天，他们就会哭，从来没有考虑如何站起来。

青春的舞台，他们只是一只手臂弱。

我认为父母爱自己的孩子是天经地义的，学校和社会保护儿童也是因为此子。

然而，青少年的孩子是不是无限的爱芯片领土，他们希望让他们飞，飞，飞在蓝色的天空，飞翔在浩瀚的海洋，特别能战斗的天空，俯瞰着生命。

BR \\\/>青年，能够有保罗的精神，打破生存，就必须有爱的痛苦，被打死的爱情，只有激流勇进的漩涡之外，追逐人生。

谁的青春买单

...... \\\/>没有家庭，没有一所学校，还是社会，而是我们自己。

（七）成长道路的下降雏鹰的翅膀碾在雨中练习，总树干刺穿，小海燕，如何大力风暴，有总是骤雨潮湿的翅膀;增长，我们总是会遇到挫折，永远倒在了地上，面对父母的期望，学校的焦虑，社会的责任，我们应该怎么办

的野心有时可以扬帆济沧海“诗人李白还记得它吗

我记得他喊道，“我外出归来笑我这一代做蓬蒿人”的自信

我记得他唱“天生我材必有用，千金清还复杂到”不屑

面对困难，我们要面对的困难，有信心面对生活的挑战，李白，赢得成功。

竹杖芒鞋轻胜马“沃克还记得吗

记得他是开明的”风，雨，阳光“聪明的人吗

还记得”苏河消失了，千古风流人物“写了上面的红色

，面对生活的辛酸和他的慷慨，他用的沉闷，让悲伤的心，他的非凡的感觉走，永不停滞。

面对困难，我们希望有苏，超然的智慧，使用正常的心去面对，以不变应万变的心灵，接受上帝的礼物 - 痛苦的。

召回被转移到全中国和邰丽华这对于她来说，生活是痛苦的，悲惨的，但她从容面对的痛苦，她将被埋葬，埋在一个无声的世界里，面带微笑面对逆境具有较强的追求自己的梦想。

阶段，无声的女人绽放在美丽的佛光生命之舞到了极致。

面对困难，我们希望有邰丽华悠闲地闪耀成功度过了困难土

说，苦难是神对人类最伟大的礼物。

越来越大，我们必须珍惜每一次下跌的道路上，并学习长大了，学会冷静。

信心，无光泽，逆境中平静地走了

泰戈尔说：“只有经过地狱般的训练，工作培训，学会创造天堂的力量，只有通过手指的血流量，弹出一个在世界上的天鹅之歌，生活在水深火热之中的舞蹈

“沙漠夕阳下，一个灿烂的绽放，路的尽头，风和马蹄声响起

成长的道路上，充满自信，冷静，永远是最好的选择

（H）致敬天空抬起头，仰望蔚蓝的天空通过这个窗口，和无尽的天空是如此巨大

毕竟，天空非常大，比海大，因为海是将它的结束，天空没有人说，开放的态度，这是不正确的。

谷和海，在最后，它的边界，虽然经常一片绿洲。

应该持开放的态度虚拟怀孕天，而不是可能意味着更深的层次。

天总是一边，再也看不到的场合。

在我看来，一个真正成功的人的心脏应该是如此广阔的天空心中的战国时期，赵总理林的国家有一个非常广阔的天空，我相信大家都熟悉的连坡，林的故事。

廉颇老矣，因为他们征战南北下，赵过罹贡献和自以为是。

他逐渐开始把目光朝宰相蔺相如，因为他认为，蔺相如前赵王口惠而实不打，从来没有带兵赵国屏的任何战争。

BR \\\/>取得领先马车和打林的林是有序的赶车到停止，因此，在一般连走。

但连坡是暗自得意，林相如怕他。

其实，蔺相如，举不害怕廉颇处处让他蔺相如先见之明，他知道胡连宝，王兆国，温家宝本人，其他亚洲国家不要轻举妄动。

但是，如果他们自相残杀的冲突廉颇老矣，其他亚洲国家将利用，在一个一举消灭了赵。

相比，蔺相如的心无垠的天空，天空我的心这么小的多。

前两天，现场仍然是在我的脑海里不断循环。

那一天，我和我的好朋友亲爱的约翰·D的铅笔。

这是一个非常漂亮的自动铅笔，我??非常喜欢的一个，因此，除了一个很好的朋友，我从来没有将它借给他人使用。

天是在我的学校期末考试的最后一场比赛，但忘记带铅笔，但在这个关键时刻D.我记得那天早上，她跑了过来，问借我一支铅笔。

我虽然有些不情愿，但我还是喜欢铅笔借给她，她向我保证说，考完试后，我的铅笔。

一眨眼的功夫必须有学校的教室门口，我站在在D（在不同的类中），等待我心爱的铅笔。

当我看到的D，从里面走出来，他们马上跑过去问她：“D，我的铅笔吗

”“对不起，”她仍是耷拉着脑袋，的声音充满了内疚，“我又对不起，我把你的铅笔丢了，我不是故意的，对不起。

“”你不会是在开玩笑吧

“我是一个有点可疑。

”不是开玩笑，我真的很抱歉......“她是有罪的，但没等她说完，我会冲进使用的教室考场时，我感到伤心，焦虑然后失落感时，我无法找到一个铅笔挫折的教室。

“汪中灰。

”D具有非常微薄的声音喊道。

然而，当我看到了，还站在那里，她感受到了心中的怒吼声传来：“我们从头顶断

铅笔借给你，因为我相信你，但是......你把输了呢

我在课堂上搜索没有找到这个可能吗

5月铅笔，他们希望找到一个借口，说你??失去了它

我真的不能相信你了“然后我跑头将无法运行。

D也许她说什么，但我完全没听到...... 仔细回想，我知道我错了的那一天。

我拿起手机正面，拨打该号码的D ...我再次抬起头时，前面的窗口的天空似乎更广阔。

（九）拒绝空白空白，是生活中的盲点。

热烈追求的生活，我庄严宣誓：我拒绝空白。

孔子说：“所有的事情，唯一的人最昂贵的出生。

”一个人出生的，出于对生命的尊重，我必须进步，超过两千年前，蓬勃的生活态度和价值取向。

我崇拜孔子。

齐家统治世界“的理想，他说”我15有兴趣在这项研究中，30开始在40，50，我知道命运，60岁，70从心所欲，不逾矩“的宣言。

我喜欢孟子。

他的世界里舍谁，我感到自豪，“天将降大任于人也，我们必须先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身......”毅力。

人生在世，作为社会的一员，有责任为社会做出贡献。

我有责任做“达到世界经济”。

时遇到了热情的追求努力，我永远不会接受一个空白，不会来“穷则独善其身，我想自己进入沙漠公司的骨干胡杨活着三百年不死，死了不300年倒下三百年不朽。

我拒绝空白。

我拒绝庄子拒绝了他的终身不仕“愿归于自然。

我拒绝空白。

我拒绝陶漆安。

拒绝“守拙归园田”复杂的反自然的“。

生活在社会中，我们如何能逃避社会，我从来没有给生活留下一点空间。

我有一个理想，我想做我可以注射人类社会向前发展的动力的遗迹。

我希望做一个“仁慈的”“仁者无不爱”，“泛爱所有的兄弟会。

我想只要太息掩盖哭泣来，哀民生尽可能风暴曲平的人，我想为“轩眼泪扑簌而”，“安得数以千万大的住房学者很高兴雨

关于《腾王阁序》的问题

你好，你只需要点击进入，你就可以找到你想要的答案了，下面只是个示范，那个博客对你很有用的，别忘了加分哦O(∩_∩)O哈哈~2、提问：作者是如何写洪州的地理风貌的

突出了什么特点

学生思考后，明确：“豫章故郡，洪都新府。

”由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远；“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之宏伟。

3、提问：从“物华天宝”到“宾主尽东南之美”几句在写法上有何特点

明确：“物华天宝”四句写人物之盛（“龙光射牛斗之墟”一句呼应“星分翼轸”；“”一句为当时“洪都”人才的出场作铺垫）。

“雄州雾列”四句将地势与人才两方面交叉在一起写。

（“雄州雾列”写地，是“星分”四句的补充；“俊采星驰”写人，是“物华”四句的发挥。

“台隍”一句复说“星分”四句，“宾主”一句补充“物华”四句，并为引出后文作铺垫。

）4、提问：作者写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语

明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。

5、提问：文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处

明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，即渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目。

课文第1、2两节主要描写了滕王阁的地理风貌、与会人物，深秋时节滕王阁雄伟壮丽的气象。

学生朗读一遍。

二．翻译第三、四、五段。

今天我们来学习后面三段文字，看看作者透过前面的铺垫，引出了怎样的人生感慨。

1．先结合课文注解、和翻译本，翻译第三段。

……远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致油然而生。

排箫发出清脆的声音，引来阵阵清风；纤细的歌声仿佛凝住不散，阻止了白云的飘动。

（今日的宴会）很像是当年睢园竹林的聚会，（在座的诗人文士）狂饮的气概压过了陶渊明；又有邺水的曹植咏荷花那样的才气，文采可以直射南朝诗人谢灵运。

良辰、美景、赏心、乐事，四美都有，贤主、嘉宾，难得却得。

放眼远望半空中，在闲暇的日子里尽情欢乐。

天高地远，感到宇宙的无边无际；兴致已尽，悲随之来，认识到事物的兴衰成败有定数。

远望长安在夕阳下，遥看吴越在云海间。

地势偏远，南海深不可测；天柱高耸，北极星远远悬挂。

雄关高山难以越过，谁悲悯那迷路的人呢

（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。

思念皇宫却看不见，等待在宣室召见又是何年

唉

命运不顺畅，路途多艰险。

冯唐容易老，李广封侯难。

把贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主；让梁鸿到海边隐居，难道不是在政治昌明的时代

能够依赖的是君子察觉事物细微的先兆，通达事理的人知道社会人事的规律。

老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志

处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。

喝了贪泉的水，仍然觉得心清气爽；处在干涸的车辙中。

还能乐观开朗。

北海虽然遥远，乘着旋风仍可以到达；少年的时光虽然已经消逝，珍惜将来的岁月还不算晚。

孟尝品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍狂放不羁，在无路可走时便恸哭而返

2．同学们找找看，这里哪一句话是作者由描写转到抒情了

……天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

觉：觉得，感觉。

识：认识，了解到。

3．抒发了哪些感慨

……（1）宇宙无穷，个人渺小之悲：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

（2）怀才不遇，功业无成之悲：怀帝阍而不见，奉宣室以何年……（3）壮怀激烈，穷且益坚：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志……北海虽赊，扶摇可上接；东隅已逝，桑榆非晚……3．好，下面我们翻译第四段。

……我，地位低下，一个书生。

没有请缨报国的机会，虽然和终军的年龄相同；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。

（宁愿）舍弃一生的功名富贵，到万里之外去早晚侍奉父亲。

不敢说是谢玄那样的人才，（却）结识了诸位名家。

过些天到父亲那里聆听教诲，一定要像孔鲤那样趋庭有礼，对答如流；今天举袖作揖谒见阎公，很高兴登上了龙门。

司马相如倘若没有遇上杨得意，只好拍着他的赋而叹息：我今天遇上了钟子期那样的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢

4．在这段话中又发出了哪些感叹

……表达报国之志和远大的理想抱负：有怀投笔，爱宗悫之长风。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。

5．好的，下面翻译第5段。

……唉

名胜的地方不能长存，盛大的宴会难以再遇。

兰亭的聚会已经没了，金谷园（也）成为废墟。

离别时写几句话作纪念。

有幸接受厚恩参加这次宴会；登高作赋，那就指望在座的诸公了。

冒昧地用尽鄙陋的心怀，恭敬地写下这篇小序，（我的）一首四韵小诗也已写成。

请各位像潘岳、陆机那样，展现如江如海的文才吧。

这段文字写自己应命作诗，有幸与会的心理，是谦逊的说法。

三．归纳：这三段文字主要是在前面描写的基础上来写的，通过前面对滕王阁景色和盛会的描写，抒发了自己复杂的人生感慨，完成了由景到情的转化，文章也从原来的叙述、描写深入到了抒情、议论，完成了主题的升华。

下面请同学们朗读第3、4、5三段。

第三教时主要内容：理解王勃所抒发的人生感慨并探索感慨的原因；领会情景交融的写法；欣赏部分写景诗句。

一．复习回顾。

1．昨天我们学习了一篇骈文，大家来回忆一下作者和题目：……王勃《滕王阁序 2．下面出示一些学过的文言知识，请回答：（1）注意读音和写法鹤汀凫渚 tīng zhǔ 孤鹜 wù云销雨霁 jì樽 zūn天高地迥 jiǒng东隅 yú胜筵 yàn（2）找出下句中的通假字，写出本字云销雨霁通“消”青雀黄龙之轴通“舳”（3）理解下面加点词在句子中意思襟三江而带五湖以……为衣襟以……为带意动用法雄州雾列，俊采星驰像雾像星名次作动词川泽纡其骇瞩使……惊骇使动用法屈贾宜于长沙使……委屈使动用法窜梁鸿于海曲使……流窜使动用法（4）说说下面几个句子的倒装现象都督阎公之雅望宇文新州之懿范雅望之都督阎公懿范之宇文新州俨骖騑于上路访风景于崇阿于上路俨骖騑于崇阿访风景二．是一篇骈文，它1-2两段写景为主，3-4段抒情议论。

再听一遍课文录音，感悟作品情景交融的特点。

……好，我们先来研读3、4两段，看看作者抒发了哪些人生感叹。

请简要概括并用原句印证。

……（1）宇宙无穷，个人渺小之悲：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

——对自然的感慨（2）“关山难越，谁悲失路之人

萍水相逢，尽是他乡之客”——一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。

（3）“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”——直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无门，济世无路，言辞哀婉，情意绵绵。

（4）“老当益壮，宁移白首之心

穷且益坚，不坠青云之志” ——抒发作者对人生理想的坚定信念。

（5）“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚” ——表现出不甘沉沦的豪情壮志。

（6）“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭” ——以微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定意志。

——对人生的感慨三．好的。

我们再来探究一下，王勃为什么会有这样的感慨

是什么触动了他的这些感慨

……作者有感于前面写到的滕王阁周围雄伟的气势、美丽的自然风景，还有宴会的兴盛。

说得好，这样，我们说前面的景物描写就有了依托，景也就有了作者的情。

这就是我们常说的情景交融，触景生情。

我们在以前学过的文章中就有这样的例子：苏轼，先描写了赤壁胜景，然后引出自己的感慨：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

杜牧，先铺陈阿房宫建筑的宏伟壮观，然后引出自己对历史兴替的感叹，提出借鉴意义。

这就是人类的共性。

然后自然转到自己对人生感慨。

为什么有这样的感慨

……因为自己时运不济，命运多舛。

说得好，但是作者并没有完全沉溺于悲伤之中，作者把重点放在自己积极乐观向上的一面：壮怀激烈，穷且益坚，表达报国之志和远大的理想抱负。

这与作者的性格有关系：我们来回顾一下王勃写的：城阙赋三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

王勃一反离别的悲苦，写出了积极乐观的人生态度。

所以说许多时候作品是与作家相关的。

这就是王勃的个性。

归纳：正是因为宇宙的浩渺，人生的经历，触动了王勃的感触，也留下了这篇唱绝宇内的文章。

四．把这3、4两段朗读一遍。

五．另外，这篇作品质所以称为千古美文，不仅仅因为王勃唱出了人类思想上的共性和个性，还因为它在写景时，给我们后人留下了一些精美的诗句。

下面请同学们找找你认为景物描写写得绝妙的句子，能做点简单的点评。

…… 重点赏析以下几句：“，秋水共长天一色”，“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

”（欣赏名句时可根据课堂具体事情，调节欣赏诗句的顺序）1．这一句素称千古绝唱。

青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。

如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

运用对偶，白描的写法，从动态、色彩、空间等多角度描写，就像在读者眼前展现了一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的落霞和孤鹜，有静态的秋水和天空。

展示图画2．此句被前人誉为“写尽九月之景”。

这句写出色彩变化之美。

寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。

上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征。

3．运用夸张突出楼之高，水之深。

“翠”突出了层峦颜色鲜艳悦目。

“飞”字化静为动描绘出阁道如鸟之欲飞。

小结：由此可见，王勃写景颇具特色，运用灵活多变的手法写山水，体现一定的美学特征。

这也是成为千古美文的原因之一。

六．总结韩愈曾说：“愈少时，则闻江南多临观之美，则滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。

”这是因为王勃此序不仅有真实的感情和充实的内容，而且有灵活多变的写景方法。

所以说历史是公正的，它作出了自己的选择。

七．朗读全文，再次体会文章的优美动人之处。

滕王阁序赏析一．作者简介王勃（650—676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。

六岁能文，未冠应幽素科及第，授朝散郎。

因作文得罪高宗被逐，父受累贬交趾令。

勃渡南海省父，溺水受惊而死。

与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风，尤以五言律诗为工；其骈文绘章絺句，对仗精工，《滕王阁序》极负盛名。

于“四杰”之中，王勃成就最大。

有诗文集《王子安集》。

二．整体感知本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

全文运思谋篇，都紧扣这个题目。

全文共分三段，第1、2段写景，概述滕王阁的地理风貌，引出参会人物，点明时间，展示了一幅流光溢彩的滕王阁秋景图；第3、4段由对宴会的描写转而引出人生的感慨；最后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念。

全文由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。

三．精彩语句揣摩 1．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” 赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。

这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。

上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

2．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 赏析：这一句素称千古绝唱。

青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。

如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

3．“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

”仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。

“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。

“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。

“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画形貌。

4．“老当益壮，宁移白首之心

穷且益坚，不坠青云之志。

” 赏析：这是全文最富思想意义的警语。

古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。

东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。

而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。

四．本文的借代和谦辞 1．辨识六处借代用法（l）棨戟遥临：棨戟代阎公。

（2）檐帷暂驻：襜帷代车驾，实代宇文氏。

（3）仙人之旧馆：代滕王阁。

（4）帝阍：代朝廷。

（5）奉宣室：代入朝做官。

（6）抚凌云而自惜：凌云代司马相如的赋。

因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。

2．了解六个礼貌谦辞（1）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

家君，称自己的父亲。

童子，王勃自称。

全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼无知，（却有幸）参加这场盛大的宴会。

（2）勃，三尺微命，一介书生。

三尺、一介，都是王勃的自称。

古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。

“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小。

微命，指卑微的地位。

全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一个读书人。

（3）他日趋庭，叨陪鲤对。

趋庭，快步走过庭院，这是表对长辈的恭敬。

叨，惭愧的承受，表示自谦。

鲤对，指在父辈面前接受教诲。

全句意思是，过些时候自己将到父亲那里聆听教诲。

五．《滕王阁序》的用典王勃用典不仅多而且灵活，由明用、暗用、画用、连用等。

如“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等属明用典故。

“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”，“冯唐易老，李广难封”；“老当益壮，宁移白首之心

穷且益坚，不坠青云之志”“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚”，“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等属暗用典故。

前两句句写自己报国无门，济世无路，言辞哀婉，情意绵绵；后三句又抒发作者对人生理想的坚定信念。

“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭”句属化用，虽说的是古，而喻的却是今，写出自己渴望知音，渴望能展示自己的才华。

“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”句属连用。

四个典故恰当地表达出了年轻的王勃受宠若惊而又自怨自叹的复杂心理，也表达了自己报国之志和远大的理想抱负，给人以一气贯之的畅快淋漓之感。

六．《滕王阁序》写景“四美” 1．色彩变化之美文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。

如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。

尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。

2．.远近变化之美作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。

“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。

这种写法，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。

3．上下浑成之美 “层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。

而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。

4．虚实相衬之美 “渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。

实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。

” 课外阅读训练流泪的滕王阁潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。

我在滕王阁的一隅，独想王勃。

游人脆脆的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

帝王君子犹不见，槛外长江空自流。

寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。

我坐在阁的阶梯上独自听江的声音；江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

阁的忧伤无声息地让我追随。

每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。

想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。

流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。

我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。

有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同风景。

在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。

贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。

那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着。

他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。

有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。

滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。

此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。

谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃?如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。

“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏干。

浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。

扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。

这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，彳亍于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。

蜀地去长安已遥遥又遥矣。

无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”(杨炯语)。

人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。

王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。

可惜，王勃在剑南之地逍遥了三年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。

书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。

人生沉浮反复，王勃心冷了。

一片阁／躲在云层下／疲倦和黄昏的鸟一样／面对江水恸哭。

江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。

一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。

该张皇，迷惘，失落，还是愤懑?毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。

——人无语，惟有惆怅地醉去。

滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

昆德拉说：生活是棵长满可能的树。

王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上?想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。

斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。

选自《散文》2003年第10期） [ 注 ]据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。

阅读训练1、开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。

这里“期待的身影”指的是谁

“赣江”与被寻找的这个人的什么关系

（4分）2、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。

”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义

（6分）3、文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。

4、有人说作者的视角独特，见解独到。

谈谈你的看法。

（不少于60个字）（6分）附：《流泪的滕王阁》阅读参考答案。

1、指的是王勃；(1分)王勃写过著名的《滕王阁序》，而滕王阁就建在赣江江畔，况且王勃又是溺水而死，因而由赣江之水写起容易产生对王勃的追思。

(3分)2、怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。

（每条三分）3、选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。

王勃如果“一心为文”，那它就选择了永远敞开的门，但他不甘寂寞，走上仕途，选择了那扇对他来说关着的门。

4、文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。

更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。

一到六年级所有复习资料

苏教版语文1-6年级知识集锦一年级（上册）红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅一去二三里，烟村四五家，亭台七八座，八九十枝花。

题目不详，一作《一去二三里》，一作《山村咏怀》 —— 邵雍（北宋）古朗月行（节选）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

—— 李白（唐）九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。

五九六九，沿河看柳。

七九河开，八九燕来。

九九加一九，耕牛遍地走。

一年级（下册）欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌春暖花开春色满园春光明媚春意盎然精卫填海愚公移山百折不回勇往直前骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山循序渐进由浅入深日积月累温故知新漫山遍野绿叶成阴天长日久树大根深人无远虑必有近忧有备无患防患未然临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱1、村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——高鼎（清）2、一日之计在于晨，一年之计在于春。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

——选自《三字经》 4、咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

—骆宾王（唐） 5、困难像弹簧，看你强不强。

你强它就弱，你弱它就强。

6、江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

——范仲淹（北宋） 7、朝霞不出门，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

8、锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——李绅（唐）9、悯农春种一粒粟，秋收万棵籽。

四海无闲田，农夫尤饿死。

——李绅（唐）10、咏华山　只有天在上，更无山与齐。

　　　　　举头红日近，回首白云低。

　——寇准（北宋）二年级（上册）金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前滴水成冰地冻天寒鹅毛大雪雪兆丰年勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数灯火通明观者如堵1、静夜思床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

——李白（唐）2、蚕吐丝，蜂酿蜜。

人不学，不如物。

——选自《三字经》3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

——选自《老子》4、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。

——莎士比亚5、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。

——伊索6、长歌行（节选) 百川东到海，何时复西归

少壮不努力，老大徒伤悲

——汉乐府民歌7、登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

——王之涣（唐）8、青松大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

——陈毅9、二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

10、春联春回大地福满人间松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家二年级（下册）张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷摩拳擦掌生龙活虎身强力壮铜筋铁骨莘莘学子立雪求道春风化雨孺子可教感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月1、春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫（唐）2、春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

——孟浩然（唐）3、 12生肖子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪4、读书百遍，其义自见。

读书破万卷，下笔如有神。

读书要“三到”：心到、眼到、口到。

5、江南好江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南

——白居易（唐）三年级（上册）大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色根深固本浇树浇根根深叶茂叶落归根高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步1、山行　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花。

——杜牧（唐）2、枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——张继（唐）3、夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

——叶绍翁（宋）4、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。

若使年华虚度过，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出状元。

冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

《古今贤文 . 劝学篇（上）》5、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子6、竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮（清）7、身怕不动，脑怕不用。

手越用越巧，脑越用越灵。

三天打鱼，两天晒网。

三心二意，一事无成。

师傅领进门，修行在自身。

熟能生巧，业精于勤。

——《古今贤文 . 劝学篇（下）》8、九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维（唐）9、梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

——王安石（南宋）三年级（下册）气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动波涛浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊揠苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙狐假虎威黔驴技穷 1、辽吉黑蒙冀晋陕宁鲁皖苏浙渝沪津京豫鄂湘赣台闽滇琼川黔粤桂甘新藏青港澳回归举国欢庆 2、夏日田园杂兴（其七）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大(宋)3、清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

—— 杜牧（唐）4、望庐山瀑布照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——李白（唐）5、绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——杜甫（唐）6、滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深林鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

—— 韦应物（唐） 7、保护环境，人人有责。

树木成阴，空气清新。

绿了大地，润了人心。

功在当代，造福子孙。

山上树木光，山下走泥浆。

治山治水不栽树，有土有水保不住。

植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

——《古今贤文．环保篇》6、明日歌明日复明日，明日何其多

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何

请君听我《明日歌》。

——钱鹤滩（清）四年级（上册）文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰1、望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

——刘禹锡（唐）2、峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

——李白（唐）3、风解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

——李峤（唐）4、人生自古谁无死

留取丹心照汗青。

《过零丁洋》——文天祥（宋）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成（明） 5、书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。

——鲁迅 6、歇后语竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下小葱拌豆腐——一青（清）二白擀面杖吹火——一窍不通黄鼠狼给鸡拜年——没安好心孔夫子搬家——尽是书（输）丈二的和尚——摸不着头脑外甥打灯笼——照（舅）旧7、人无信不立言必信，行必果君子一言，驷马难追火心要空，人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回 8、对联：山河增秀色大地沐春晖神州有天皆丽日祖国无处不春风春雨洗尘埃一片清新好风景东风送和煦千株红艳最芬芳9、元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

——王安石（北宋）10、江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元（唐）四年级（下册）1、景色秀丽：春深似海风月无边世外桃源山外有山（除外）飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观2、学习本领不扎实：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了 3、关于勤奋：天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓秉烛夜读4、评价诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力5、鼓声大振喊声大举天摧地塌岳撼山崩 ——选自“关云长温酒斩华雄”6、赞扬护士的：白衣天使（除外）玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死 7、倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡8、欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠谈笑风生眉飞色舞9、继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进1、真知真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。

它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。

只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……2、三国故事：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风3、做人的道理、学习的道理：为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

悌于长，宜先知。

——摘自《三字经》4、人心齐，泰山移。

独脚难行，孤掌难鸣。

水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

——《古今贤文•合作篇（上）》5、小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

王勃《滕王阁序》 7、芳草青青，踏之何忍。

8、知己知彼，将心比心。

远水难救近火，远亲不如近邻。

美不美，故乡水。

亲不亲，故乡人。

海内存知己，天涯若比邻。

君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

——《古今贤文•合作篇（下）》第九册1、题秋江独钓图：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

清代—王士禛 2、八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成3、观察的名言：观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。

——伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

----苏霍姆林斯基4. 成语故事补充：自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足负荆请罪愚公移山卧薪尝胆闻鸡起舞悬梁刺股老马识途凿壁借光 5、跟戏曲有关的谚语：台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高幼时功百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

6、请君入瓮唇亡齿寒退避三舍指鹿为马围魏救赵 7、刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步 8、生活中不能没有绿色

知识就是力量。

水，生命之源。

9、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

-----朝代歌 10、哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远 11、水浒故事：《武松打虎》《杨志卖刀》《鲁智深倒拔垂杨柳》《林冲雪夜上梁山》 12、说名道姓：査任盛单华乐仇燕和强盖解於宁应干过区翟朴佘冼曾菅夏侯诸葛欧阳上官尉迟司马端木呼延东方皇甫令狐轩辕第十册 1、有关看的词语：左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈登高眺远 2、仪态风貌：风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万方神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常3、令出如山振臂一呼浩浩荡荡络绎于途惊涛骇浪水土不服讲和通好观风问俗奇珍异宝互通有无五湖四海心悦诚服 4、桃红柳绿芳草如茵骄阳似火大雨倾盆金风送爽万里无云风雪交加寒气袭人（春夏秋冬）岁月如流一刻千金一元复始万象更新5、头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃侃而谈胡编乱造无稽之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈 6、对称的古都—北京音乐之都—维也纳. 花城—法国巴黎雾城—英国首都伦敦佛教之都—曼谷沙漠古都—开罗绿色首都—莫斯科狮城—新加坡水城—威尼斯日光城—中国拉萨春城—中国昆明7、清平乐六盘山（1935年10月）天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙

8、《上下五千年》大禹治水越王勾践卧薪尝胆李广射虎司马迁发愤写《史记》刘备三顾茅庐郑和七下西洋林则徐虎门销烟 9、节约用水：成语:滴水成河积水成渊细水长流饮水思源公益广告：水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。

要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。

第十一册1、俗语：五岳归来不看山，黄上归来不看岳。

上有天堂，下有苏杭。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

华山自古一条道。

东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。

2、戏曲成语：生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音缭绕字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦 3、《大风歌》（西汉刘邦）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方! 4、古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。

学了就用处处行，光学不用等于零。

不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。

读书贵能疑，疑能得教益。

默读便于思索，朗读便于记忆。

初读好书如获良友；重读好书如逢故知。

处处留心皆学问，三人同行有我师。

5、鲁迅读书名言：大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。

必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

用自己的眼睛去读世间这一部活书。

6、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

第十二册1、寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽 2 、夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3、齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平 4、不入虎穴，焉得虎子。

近水识鱼性，近山识鸟音。

欲知山中事，须问打柴人。

兼听则明，偏听则暗。

多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。

知过必改，闻过则喜。

户枢不蠹，流水不腐。

从善如流，疾恶如仇。

钟不敲不响，话不说不明。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《古今贤文真理篇》 5、水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世6、大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

——李贺《马诗》7、有朋自远方来，不亦乐乎

学而时习之，不亦说乎

三人行，必有我师也焉。

学而不思则罔，思而不学则殆。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

故而知新，可以为师矣。

不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

8、学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息9、一至十二册良好的学习习惯（一）保护正确的读写姿势爱惜学习用品（二）乐于倾听，勇于发言认真写铅笔字（三）勤于朗读背诵乐于课外阅读（四）勤查字典主动识字（五）认真写钢笔字认真写毛笔字（六）自主预习复习认真完成作业（七）读书有选择留心观察事物（八）坚持写日记爱护图书（九）读书做笔记随时使用工具书（十）自主修改作文多种渠道学语文（十一）不懂就问勤于收集资料（十二）读万卷书，行万里路在实践中学会运用10、古今贤文（志向篇）山立在地上，人立在志上。

月缺不改光，剑折不改钢。

鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

胸无理想，枉活一世。

三军可夺帅，匹夫不可夺志。

虎瘦雄心在，人穷志不穷。

立下凌云志，敢去摘星星。

有志周行天下，无志寸步难行。

天下无难事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。

船大不怕浪高，志大不怕艰险。

没有爬不过的山，没有闯不过的险滩。

见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。

无志之人常立志，有志之人立长志。

实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。

不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。