怎么写，林清玄的桃花心木的读后感。
读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。
我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。
如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。
所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。
比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。
这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。
其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。
懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战
身残志坚的张海迪阿姨虽然双腿瘫痪了，坐着轮椅，不能“行走”，但她依然顽强奋斗，热爱生活，坚持不懈地写作，写出了一篇又一篇优秀的文章。
“在不确定中生活的人，能锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中生活的人，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量。
”当读到这里时，我眼前浮现出一位14岁的德国女孩乌塔独自游历了整个欧洲的情景。
她是个做事有计划、果断、胆大而心细的女孩。
我从心底钦佩她，要向她学习独立自主的精神。
从她身上我明白到了：了解社会，必须亲身去体验，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要
第二篇
下面!今天，我读了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。
使我懂得了，假如过于依靠别人、自己不动手做事，就不能把握生存本领，终将被社会所淘汰的道理。
课文《桃花心木》是一篇借种树喻育人的文章，它借种树人给树浇水不定时不定量的方法说明在不确定的环境中生活的人比较经得起生活的考验，把握生存的本领。
“假如我天天都来浇水，天天定时浇一定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止了浇水，树苗就会枯萎得更多。
”种树人说的这句话很有道理，假如天天给树苗浇水，树苗的根就会浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下寻找水源，而一旦停止了浇水，树苗没有了水源，自然就会枯萎。
树是如此，人又能怎么样呢?人也是一样!不能过于依靠别人，假如一个人过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，就会产生依靠的心，无所事事，从而不去观察社会，研究生活，只能看到表面部分，不理解内涵。
就如一则笑话所说：有一天，一位富翁问自己那大腹便便、懒惰的儿子：“米是从哪里来的?”儿子平时只见过厨子从麻袋里把米拿出来，便不加思考的说：“从麻袋里来。
”正是因为这位富翁的儿子过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，所以只看到了表面的东西，以至于米从哪里来都不知道。
一旦他依靠的人去世了，他终将失去所拥有的一切。
记得采纳我!
桃花心木读后感
《桃花心木》读后感 在不确定中生活的人,能比较经得起生活的经验,会锻炼出一颗独立自主的心。
——摘自《桃花心木》 当我一看到《桃花心木》这个题目时，我心想：写树的，肯定不好看，也就没看这篇文章。
可当我无聊的时候就拿出来看了，刚开始读，我已经被这篇文章所深深吸引住了，这篇文章写的棒极了
文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
读完这篇文章，带给了我很深的感受，就像文中的一段话“他的一番话，使我非常感动，想不到只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。
在不确定中，我们深化了对环境的感受雨情感的感知。
在不确定中，我们学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。
” 文章最后提到人和树一样，也要在你不确定中生活，在不确定中，深化了对环境的感觉与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
以前，我有一个毛病，就是在学习中一遇到难一点的题，就马上问爸爸，爸爸老说我不爱动脑，依赖别人。
我听了总是嘟着嘴说：“不懂就问嘛
”但自从我读了这篇文章后，我深有感触。
对啊
我平时老依赖爸爸，养成了依赖心理，要是考试时碰上了一道难题，那我怎么办
所以我决心改了这个毛病。
现在，遇到难题，我总是自己想办法解决，实在不会了，再问爸爸，爸爸说我变了，懂得独立思考了
我们就如同小鸟，鸟巢是我们温暖的家，我们这些小鸟总不能整天待在巢里，笋父母捕食回来就吃吧
假如有一天，父母去了很远的地方，留下我们，那我们这些小鸟该怎么办
又不会独立生活，只有等白白饿死了
学会在逆境中成长，才是最好的。
覆盖一切都顺顺利利，遇到困难只会屈服，而不能勇敢、坚强的去面对。
这就是桃花心木告诉我们的
第二篇： 我读了林清玄的作品《桃花心木》后，受益匪浅。
文章通过介绍怎样种桃花心木，借种树喻育人，蕴含了非常深刻的道理。
告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，可以锻炼出一颗独立自主的心。
很多孩子在逆境中成长，都学会了独立，自己的事情从来都是自己做。
像桃花心木一样，只要学会在不确定中寻找水源，学会汲水，拼命扎根，终究会长成百年大树，就像独立自主的孩子们可以长成国家的栋梁之材一样。
从小就历经风风雨雨，在不确定中生长的孩子，都懂得去面对挫折，克服困难。
在生活中，每个人都难免遇到不幸，只要努力去做，拼命克服，就会永远独立自主。
在一切都不确定中生存，遇到狂风暴雨才不会屈服，让自己更结实，风雨无阻。
学会在不确定中寻找水源，才能茁壮成长。
邻家的小女孩，从小被她的父母娇生惯养，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。
现在呢，连衣服也不会自己穿，甚至吃饭都嚷着要喂。
她们这样，到什么时候才能长大呢
无论在学习中，还是在生活中，我们都应该学会独立自主。
今天我们学习了第十九课——《桃花心木》。
桃花心木是一种生长在南方的大叶树树形优美高大而笔直它能在不确定的环境中深入扎根、拼命汲水从而长成参天大树。
学了这篇课文后我受到了很大的启发和教育。
社会环境就象桃花心木生长的环境一样具有很大的不确定性。
我们要想在不确定的环境中锻炼出一颗独立自主的心把很少的养分转化为巨大的能量就必须象桃花心木一样不依赖别人拼命扎根在地底下汲取水分努力生长。
我们要学会独立思考、独立生活遇到困难要自己想办法去克服、去解决这样才能在这个社会里更好地生存。
生活中也有不少这样的例子。
比如：现在的父母怕孩子累着了家里的事情全由父母承担、包办孩子什么都不管衣来伸手、饭来张口。
其实这样对孩子并不好极大地影响了孩子独立生活的能力。
我要象桃花心木一样扎根生活深处、广汲各种养分多动手、多思考踏踏实实做人、实实在在做事锻炼自己独立生活的能力以便将来更好地在以后不确定的社会环境中生存
桃花心木读后感
在“三八”妇女节这一天，我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。
这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。
奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。
作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。
读完这篇文章，带给了我很深的感受，就像文中的一段话“他的一番话，使我非常感动，想不到只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。
在不确定中，我们深化了对环境的感受雨情感的感知。
在不确定中，我们学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。
” 我对12年几乎没有什么困难，甚至压力也很少。
可是，有点儿芝麻大的小事儿，我就会有很大的压力，也会有压抑感。
所以，我总是生活在焦虑中。
每天都是忙忙碌碌，紧紧张张。
看完这篇文章，我才发现：其实没有必要把自己搞得这么忙。
遇事应该分清大和小，没必要把一切全部弄得完美无暇。
通过和妈妈交流，我发现其实妈妈对我的教育也和种树人相仿。
她对我对批评就是对我对关心和爱，无非是希望我能做一个好孩子。
我为何不化被动为主动，力争上游，多让妈妈省省心呢
于是，我决定努力发扬自己的优点，克服自己的缺点，开始准备冲刺啦
今天正好是三八节，我想，这就是我送给妈妈最好的礼物吧。
“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的经验，会锻炼出一颗独立自主的心”在我的摘录本里摘抄着这样一个句子。
每当我翻开摘录本看到这句话时，我就会想起《桃花心木》这篇文章。
《桃花心木》主要内容是写：乡下老家屋旁的空地上种着许多桃花心木苗，种树人给树浇水不是定时定量的，而是模仿老天下雨，让桃花心木在不确定中长成百年大树。
文章最后提到人和树一样，也要在你不确定中生活，在不确定中，深化了对环境的感觉与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
以前，我有一个毛病，就是在学习中一遇到难一点的题，就马上问爸爸，爸爸老说我不爱动脑，依赖别人。
我听了总是嘟着嘴说：“不懂就问嘛
”但自从我读了这篇文章后，我深有感触。
对啊
我平时老依赖爸爸，养成了依赖心理，要是考试时碰上了一道难题，那我怎么办
所以我决心改了这个毛病。
现在，遇到难题，我总是自己想办法解决，实在不会了，再问爸爸，爸爸说我变了，懂得独立思考了
我们就如同小鸟，鸟巢是我们温暖的家，我们这些小鸟总不能整天待在巢里，笋父母捕食回来就吃吧
假如有一天，父母去了很远的地方，留下我们，那我们这些小鸟该怎么办
又不会独立生活，只有等白白饿死了
无论在学习中，还是在生活中，我们都应该学会独立自主。
记得在两年前，家人带我去茂名人民广场玩，那儿有一个大草坪。
我们走累了，坐在草坪边的石椅上。
这时，我看见一对父母推着婴儿车走过来，婴儿车上坐着一位大约两岁的小男孩。
小男孩看见草坪上有许多小朋友在玩，他的心也动了，也想加入他们的队伍。
他妈妈会意了，把他抱出来，放下地，让他自己走去玩。
小男孩大约是刚学会走路吧，他走起路来踉踉跄跄的，没到五步，他就摔倒了
小男孩哭了，用乞求的眼神望着父母，似乎想让他们把他扶起来。
我望向那对父母，似乎想让他们把他扶起来。
我望向那对父母，只见那妈妈想去扶起小男孩，但爸爸却阻止了她，说：“让孩子自己站起来
”我当时听到这句话，不由地对这位爸爸升起了一股敬佩之情。
那妈妈此时一定很焦急，从她周期眉头就可以看出了，那爸爸显得毫不在乎，不过我相信，他一样是替儿子焦急的。
那对父母表情不一样，但他们都是用鼓励的目光看着孩子的。
小男孩见父母不来扶他，他哭了一会儿也不哭了，站起来擦干泪水，拍拍手去玩了
后来，我才知道，这是“狮子育儿法”。
韩国正流行呢
所谓的“狮子育儿法”也就是让孩子从懂事起，就独自一人解决面临的困难。
让他们过早认识社会，早日一人踏入社会。
当然，在孩子最需要大人时，父母还是会出手“相助”的。
无论什么时候，我们都不能存在一颗依赖心，要自己独自想办法解决面临的种种困难，突破种种难关，这样的人才能经得起生活的考验，才会锻炼出一颗独立自主的心。
前几天，我们在老师的指导下，认真阅读了台湾作家林清玄的一篇文章——《桃花心木》。
这篇文章主要写作者乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
种树人育苗却没有规律，作者感到很奇怪。
后来，作者从种树人的话中，明白了这样做的目的是让树木克服依赖心，学会自己在土地里找水源。
从而长成百年大树。
作者从中感悟到一个育人的道理：人只有在不确定的环境中生活，经受生活的考验，克服依赖性，主动地锻炼自己意志，才能学会独立自主地生活，健康地成长。
是呀
读了这篇文章，我也有与作者同样的感受。
许多人在不确定的环境中，在挫折中奋发努力，取得了辉煌。
比如，诺贝尔，他在发明炸药的过程中，遭遇了多少次挫折，付出了血的代价。
在实验中，他的弟弟被炸死，他的父亲被炸得残废，他自己也曾被炸得满身鲜血，但他坚信，只要努力，就一定能成功。
正是因为这样，诺贝尔一身中共取得129项发明专利。
再比如张海迪下身瘫痪，可她人瘫志不瘫。
有时，病魔使她痛苦万分，但是，张海迪却凭着惊人的毅力，努力和病魔作斗争，在人生中取得了许多辉煌。
读了这篇文章，我很惭愧，想起我自己，在家中是饭来张口，衣来伸手。
一旦在生活中遇到困难，都要靠父母。
自己完全经不起生活的考验，如果我离开了父母，该怎么办
所以，我暗暗下决心，今后遇到困难，要自己努力克服，不依赖别人，使自己学会生存，健康成长。
林清玄 桃花心木全文
《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇哲理散文，作者从种树人怎样给桃花心木浇水的事实和与种树人的交谈中获得启迪，感悟人才成长的规律。
从生活小事入手，洞见人生智慧，是林清玄作品的基本特点。
教学时，应根据课文特点，引导学生感知事实，感悟道理，发表见解。
主要教学环节安排如下：一、充分地读1．初读。
扫清字词障碍，把课文读通顺，读流利，初步了解课文主要内容。
2．美读。
选择自己喜欢的段落，用自己喜欢的朗读方式或选择合作伙伴自由地朗读，在朗读中感受语言文字的优美，获得情感的愉悦。
【读是感悟的基础，读得流利，读得有情有趣，感悟才有可能深入】二、深入地悟（一）对种树人言行的悟1．悟种树人浇水事实。
“树苗种下以后，……有时水浇得少。
”（指导要点：从时间不定、浇水量不定体会种树人浇水的没有规律。
）2．悟种树人如此浇水的道理。
“种树不是种菜种稻子，……长成百年大树就不成问题了。
”“如果我每天都来浇水，……也是风一吹就倒了。
”（指导要点：种树人的话有两层意思，一是说不定期定量浇水是模仿老天爷的下雨，是给树苗一个和自然相似的生长环境，对树苗生长有很大的好处。
二是说假如定期定量给树苗浇水，会带来什么后果。
以上两点都要引导学生感悟，要让学生明白两层意思表达同一个思想，从正反两方面说明无规律浇水的科学性。
）（二）对“我”所思所悟的悟1．“我”对种树人浇水行为的疑惑。
“我起先以为他太懒，隔那么久才给树浇水。
”“但是，懒的人怎会知道会有几棵树枯萎了呢
”“后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律，但是，忙的人怎会可能做事那么从从容容
”（指导要点：让学生设身处地地想一想，假如没读到这篇课文，也没看到有人这么给树浇水，自己会怎么想
从而明白作者的疑惑。
）2．“我”对在不确定中生活的感悟。
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学到把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
”（指导要点：1．联系到“树”：浇水无规律，树根扎得深。
2．引申到人：在不确定中生活，锻炼独立自主的心。
要引导学生联系实际，理解什么是“生活的不确定性”，在不确定中生活有什么好处。
如学习中的不顺利，遇到难题自己做，能提高做题能力，如果一遇到难题就有人讲解，那么再遇到没做过的题型就做不出来；工作中的不顺利，会想办法克服困难，增长才干，假如别人给创造好各种条件，一有困难就有人帮忙，就不可能磨炼克服困难的意志，不能锻炼解决问题的能力。
）三、直率地说本组课文训练重点是“发表自己的见解”。
发表自己的见解，就是怎样想就怎样说，直率地说，不隐瞒自己的想法，不怕说错。
可以让学生自由选择下面的话题说，老师给予指点：1．读了这篇课文，你明白了什么道理
2．你希望学校或家庭用什么方式教育你
3．当你今后走上社会，可能会遇到什么挑战
如何提前做好准备
语文六年级下册第三课【桃花心木】读后感150字，急急急急急急谢谢大家啊
今天学了《》这一课，我从中受了许多教益，在艰苦环境中，经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义，培养成独立自主的能力，才能成为有用的人。
这时，我掩卷深思，想起昔日母亲对我的严格要求，不能事事依赖别人的事情。
记得小时候有一天，刚吃完饭，妈妈将盆盆碗碗往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。
”那时候我家的洗碗池子很高。
我个子短矮，小手怎么也够不到水龙头。
妈妈望了望我，示意让我想办法解决。
于是，我真得动了脑子找了张小板凳，垫在脚下，系上小围裙，踩在小板凳上洗起碗来。
从那以后，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务活也就越来越多了。
我也越来越想不明白，妈妈要我做这么多活，是不是不喜欢我了。
不久，我上了小学三年级，我的一个好朋友的母亲病倒了，她急得只是哭，因为她不会做饭，那时我太感到吃惊了
难道说世界上还有这么大不会做饭的
我就帮妈妈做了一碗水饺，一边还为她妈妈煎药，一边还为我的那个朋友赶缝了一床被子，其实这些活都是小时候妈妈命令我学会的。
就这样我那位好朋友的妈妈对她女儿说：“你看看人家，多听话，多能干，多吃得苦呀
我的宝贝女儿呀
你什么时候也像人家那样呀
唉
” 现在学完这篇课文，我终于明白了母亲对我含辛茹苦的教育了，她不像文中的种树人吗
我正是那棵娇小的树苗，正在经受艰苦的考验，也更加明白了这一课种树人说的意味深长的话和作者悟出的道理了。
如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨练自己的毅志，就能应付各种复杂的环境，克服各种困难使自己成功。
