结合生活实际的读后感(400字)
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……”这是朱自清的文章——《匆匆》的其中一句。
我们昨天学了匆匆这篇课文。
文章主要描写了著名作家朱自清对时间的感慨,和对时光飞逝的无奈。
朱自清在文中写了时间的匆匆,也提出疑问:我们的日子为什么一去不复返呢?朱自清,最著名的作家,诗人,可是连他都觉得对社会没有什么贡献,那我又做了什么呢?我十岁了,来到这个世界十年了,却还是依靠爸爸妈妈,在家也不帮父母做家务,一有空就玩电脑,看电视。
而宝贵的时间,就这样一点一点的流失了。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,时间可以用来赚钱,而无论多少金钱,却也买不来一点点时间。
如果你珍惜时间,那么你就会收获更多;但如果你不珍惜时间,时间就会像一丝烟,一吹就散,不会在你身边停留,自然也无法用时间去做更有用的事。
在看电视,玩电脑的时候,那宝贵的时间就从你眼前走过,只是你太入神,发现不了它。
但是你如果用这些时间去写写作文,读一读课外书,复习复习今天的功课,那时间就会一直在你旁边陪着你,不愿离去。
时间是用什么也换不来的,但是如果充分利用好时间,就会做出更多的事。
所以,我以后一定要珍惜时间,用相同的时间,做更有意义的事!
妈妈的手阅读，联系生活实际写一篇读后感，400字左右，题目自拟（急急急）
读《妈妈的手》有感《妈妈的手》这篇文章虽然平淡无奇，却从头到尾洋溢着儿子对妈妈浓浓的谢意。
从小到大，妈妈都在用手教育着“我”，使“我”明白了许多的道理。
其中，这一段我很喜欢：当我考了一百分的时候，妈妈手上的大拇指就会竖起，好像是在提醒我不要骄傲，让我懂得了学无止境的道理。
我之所以喜欢这一段是因为一个小小的大拇指竟然能让“我”明白了一个道路，这可真是有趣呀
这也真是，在我们的生活中，母亲的手就像一根指挥棒，把我们的一天安排的井井有条，让我们过的非常充实，非常愉快。
是母亲，把原来只会咿咿呀呀的我们，抚养成了一个能说会道的人，是母亲，把原来只能靠别人的搀扶，才能走几步路的我们，抚养成了一个会蹦蹦跳跳的人。
母亲，一个多么亲切的称呼呀
我多么想说一声：“母亲，我爱您
”同学们，你们听了我介绍的《妈妈的手》，是不是也想对母亲说一声“我爱您呢
”
《飘香的生命》读后感400字 要求: 开头，主要内容，议论，联系生活实际，结尾
今天，我学习了一篇文章，叫做《飘香的生命》。
这篇文章主要讲了“我”由闻到桂花的香味领悟到它默默奉献的精神，联想到中学同学讲的一个故事，故事里那个默默奉献的老大爷是那样让人肃然起敬。
默默飘香的桂花和默默奉献的老大爷告诉“我”，生命的意义在于默默地奉献。
桂花那么香，那么美，但她的美更在于她默默飘香不求回报；老大爷为了让同学多读一会儿书，坚持晚上11点才关校门，却从未跟那个同学提起这件事，只是在默默地关心默默地奉献着。
无论桂花的默默飘香还是老大爷的默默奉献，都让我感动。
生活中，有很多这样的人，他们无私付出却不求回报，比如：边疆战士、清洁工、我们的父母们……他们无时无刻不在默默地奉献，却从来不问结果。
清晨起床的第一声问候，上学路上的真心陪伴，这些都是父母为我们做的。
披星戴月、枕雪无榻，边疆战士无私地奉献着自己年轻的青春与生命，为了祖国的安危，他们甘于长年累月的寂寞，坚守岗哨。
他们，都是我们值得尊敬的人。
太阳时钟读后感400字
今天我把《太阳时钟》这本书的后半部分看完了。
看完后我才发现原来根据太阳在黄道中的运行轨迹和对地球照射时间的长短，才形成了地球的春、夏、秋、冬四个季节。
春天是花草树木苏醒的季节；夏天是动物和植物吸收阳光的能量、大量储存能量的季节；秋天的温度开始下降，植物开始把种子播送到各处，深埋泥土里等待第二年的春天再次发芽的时候，有的动物开始大量储存粮食和迁徙到南方温暖的地方过冬的季节；冬天是一年四季中最寒冷的季节，太阳会被厚厚的云层遮盖着，天空会飘起雪花，刮起大风，而我们却靠煤的燃烧得到热量。
而煤就是那些几亿年前深埋在地底的古树，在吸收了太阳的热量后，虽然变成了煤炭，但是在现在燃烧的过程中，释放了那些吸收的太阳的热量，燃烧释放给了我们温暖。
小朋友，你们说太阳是不是有很多的奥秘和知识呢
在太阳充足的时候，我们还能根据太阳的光照的长短判断时间呢，我们古代的人就是根据太阳知道几点了的。
不过现在是冬天，没有太阳，妈妈没办法给我做这个实验的，希望春天马上到来，让我能看看真正的太阳时钟。
妈妈的话：孩子终于把《太阳时钟》这本书看完了，遗憾的是这几天连续刮风，又下起了大雪，根本无法给孩子做太阳时钟的实验，这个愿望只能等到天晴再实现了。
先把实验的方法摘录如下，让大家都能在太阳出来的时候，共同去探索下太阳的奥秘。
实验的方法如下：用橡皮泥之类的东西把一根铅笔竖直固定在纸板上，然后把它们放到阳光下；每小时都标记下铅笔影子所延伸的位置，当太阳爬到南边的最高点时，影子是最短的，而且精确地指向北方。
【写作指导：写好读后感的基本要点】1、精读文章，找到“感点”精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。
只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。
苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2、结合“感点”，展开联想。
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。
（）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
3、读后感应该注意哪几方面
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。
其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”适当地引用原文，引出自己的感受来源。
可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由来。
当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。
很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”针对原文提出自己的感受。
写读后感，重点应落在“感”字上。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。
总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”密切联系实际发表感想。
我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”总结全文，升华“感”点。
总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
《做不忧不惧的自己》的读后感怎么写
引议联结是议论文中的组成部分，能使一篇文章更加易读且具有说。
引，就是引料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。
议论文：又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
1、引要简洁2、议要多一些，同时要有事例辅助3、联可以多可以少，最好比议论少些4、结当然是要精简
谁能给我一个《鲁滨逊漂流记》的读后感，要联系生活实际，主要内容200字，生活实际400字，再加上开头结尾
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
野生的村庄的读后感怎么写
野生的村庄的读后感时，要根据自己的内心进行。
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