李娟的《古贝》读后感
在库委夏牧场时，有一天我在森林边上走着，认识了一个朋友。
她全名“古丽贝里”，我则叫她“古贝”。
我和古贝在语言上交流得十分吃力，我用了一下午的时间，才弄清楚她家的羊是400只而不是4万只。
另外她还热情地教了我数不清的哈语词，可惜我全忘了。
我也教了她一些汉话，直到两年以后，她还可以熟练地用我教她的那些话来问我：“李娟，你叫什么名字
你几岁了
你有没有对象
你妈妈几岁了
你爸爸几岁了
这是胳膊吗
这是手吗
这是石头吗
……” 那天，我把我口袋里的花生给她分了一半，她比我先吃完，于是我把剩下的又给她分了一半。
我们坐在草原上，坐在风中的大石头上吃，吃完了拍拍手，拍拍屁股，她便带我去见她的爸爸妈妈，还喝了两碗新鲜酸奶——如果酸奶里面放点糖的话我很想再喝两碗。
古贝15岁，比我小了好几岁呢，却像我的姐姐似的，高大、爽朗、勤快、懂事。
其实在认识之前，我们早就见过好几次面了。
只是我不太认人，觉得那几个哈萨克姑娘都挺好的，却没想到会是同一个人。
有一次是在下雨发大水时，过河的石头给淹了好多——之前我们这里的所有人过河时都是踩着它们过的，这里没有桥——我被困在了水中央。
这完全出于判断上的失误。
开始我从河那边看过来时，这块石头好像离河岸那边挺近的，只要像小鹿那样一纵一跃就过去了。
可惜我不是鹿，而且身上还套着又厚又笨的棉衣棉裤。
想撤退也不可能了，刚才垫脚过来的那块石头让我在起跳的时候用力过猛给蹬翻了……于是我就那样左摇右晃地站在浑浊湍急的水流中一块巴掌大的、又湿又滑的石头上，险象环生……这时，古贝天使般出现了，她骑着马仿佛从天而降，在河边下马过来，站在对岸俯身伸过手来。
我连忙弯腰抓住，她微微一带，我就安全地跃过去了，一点儿也没触着冰冷刺骨的水。
第二次是去河那边提水。
那是泉水，在森林下的一片沼泽上，非常甜美非常干净的水。
扒开泉眼上覆盖的草，第一眼看到的是自己，然后看到的是泉底的沙石，最后才看到水。
它更像是一汪干净清澈的空气。
我用带去的塑料水舀子一下一下地舀水，打满一桶后，就放在泉眼边的一块大石头上，然后自己玩去了。
后来我爬上一处高地，回头看时，下面远远地也有一个人提着桶在往泉那边走。
我又往上爬，隐约听到有人在后面喊。
回过头来，看到那个提水的人高高挥舞着我的红色水舀子，大声地向我喊着什么，估计她想借用一下吧
于是我随便答应了一声，转身进了林子。
过了一会儿，又跑出来看时，泉边却没了人，我那鲜艳的塑料桶也没有了。
我急急忙忙跑下去，看到借我水舀子的那个女孩正一手提一个桶往前走着。
我喊着追了上去，这时她已经开始走上狭长的独木桥了。
因为刚下过雨，那个独木桥圆滚滚、滑溜溜的，可她一手提着一桶漫悠悠的水，很稳当地就过去了。
一直走到草场尽头时，她才放下我的桶，回头向我招招手，然后向对面山坡上的一个毡房走去了。
而另一边不远处就是我家了。
她可能认识我吧，可能长久以来一直在注意我，否则怎么会知道我家在哪里呢
这片草场上有好几家汉族人的。
这事还是后来古贝告诉我的，要不然到现在我恐怕还不知道那就是她呢
第三次愉快的见面是那次我徒步到另一个沟去找我妈。
我妈一大早就出门了，说是到谁谁谁家喝茶去，可是快中午了还没回来。
我便让外婆在家守着，我出门找去了。
那一带毡房不多，稀稀拉拉分布在山的阳面。
我一家一家地问过去，终于问到一个人，说在后山的瓦达家见过她。
她可真能跑的
河边洗衣服的时光李娟读后感
遥远的向地读后感无意中知李娟出了这本新书，且了之后在网上查询相关消息时，还发豆瓣上有网友也在欢呼“李娟出新书了
”看来喜欢她、盼她的新书的不止我一个
原本在网上买的，结果等了几天都未收到，书店里早就摆出来了，而网店的人居然说是预售书，所以无货。
于是我立马就跑去书店迎回了这本书。
看到书后，发现本书与李娟的其他书相比，气质大变，几乎每篇文章后都有至少四分之一的引申思考，不是指向环境保护就是担心地球污染。
而她以前的书，主要是描述和叙事，事情完了文章也完毕了，没有那么多强调“有意义”的东西，但是读完之后，肯定大多数时候是引人深思的，你会想很多，会因你自己的经历和学识联想很多，至于联想到什么，这就与每个人积累的素质有关了。
所以，读到这本书中，多篇文章末尾那许许多多的她自己的思考时，我有点跟不上她的思路，觉得很突然，怎么读到读到就突然忧国忧民了呢
中间发生了什么
或者因为我实在是没有感受到她当时的情境，没有身临其境，所以就没有她的那些体会和感悟
作者写的大约是10年前发生的事，而这些文章从书后作者的后记来看，应该是最近写的，而不是10年前写的。
10年前发生的事，居然还有那么多感悟，看来作者真的是历经沧桑；不过，我始终有点隐隐怀疑，这些感悟是不是有点“为赋新诗强说愁”，但是，基于我对李娟的喜爱，我不愿意向这方面想，而宁愿认为她这10年沉淀积累了很多，或者是想改变一下写作的风格了。
我突然想起我自己写的那些跑步文章，大多是流水账，后来读到了西南医院郭院长写的一篇跑马拉松的文章，那里面特别多的人生感悟和参透，比起我那些流水账文章来，完全是高大上的文章。
于是，我也试着努力在我的跑马文章中多写些感悟之类，后来发现，我哪有那么多的感悟可写啊，我每次都只是努力坚持完成目标而已，并没有多想其他，我参加那么多场马拉松，怎么可能每场都去努力找得到感悟呢!所以，我后来索性就不再去学习别人了，我还是像记流水账一样记下我在赛道上的所见所闻即可，如果只写别人认为“有意义”的内容，我根本就没有什么内容可写了，只能是无话可说了。
回过头来继续说这本书，读起来一直很沉重，一方面为她家当时的穷苦而沉重，特别是在21世纪初时，我感觉全民几乎都过上了比较好的生活时，她家的生活居然还是那么苦。
二是生活过得那么苦，她却还要忧国忧民，担心人们随手捡拾的一块石头却可能破坏了一窝蚂蚁的家，担心过度的种植向日葵让土地变得沉重不堪——“人走到这边，那边抓紧时间开一朵花；人走到那边，这边赶紧抽一片叶子。
如果说作物的生长是地底深处黑暗里唯一的光芒，那么，那个人经过的大地，随着他脚步的到来，一路熄灯”。
所以，随着她的一篇篇感悟，我的心情也越来越沉重。
没想到，金灿灿的向日葵背后，却有那么多令人窒息的负担
不过，在本书中，仍能读到李娟写作上的天赋，她描述的鸡鸭狗猫，仍然是那么生动可爱，凝聚着她生活虽苦却仍然不时地有趣。
她在书中关于大地、水和植物的描述，也是我最喜欢的——“大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长”；“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”。
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这些感悟，或许只有从小侍弄过土地的农人才能体会到：亲眼看着一点点长成的生命，再亲眼看着它们一点点枯萎，是耕种者千百年来共有的痛苦。
2 是的，我无能为力。
我仅有的力量只够用来掩饰懦弱，我最大的坚强是继续不露声色地生活在家人中间。
3 我觉得，在茫茫荒野中，在所有单薄安静的人类聚居区里，树是唯一的荣华富贵。
4 两者的生命长久依偎在一起，慢慢就相互晕染，它浑身弥漫着纯正的外婆的气息。
5 她只知道火车是唯一的希望。
火车意味着坚定的离开。
谁知道那首:摇啊摇,摇到外婆桥....的童谣的全文的啊,我要全文
百年童谣之最的摇啊摇，乡镇中来，口头文学有多种传说。
因摇啊摇，摇到外婆桥”也有不同版本。
第一个： 摇啊摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，外婆买条鱼来烧。
头勿熟，尾巴焦，盛在碗里吱吱叫，吃拉肚里豁虎跳。
跳啊跳，一跳跳到卖鱼桥，宝宝乐得哈哈笑。
这是一个版本，还有两个流传的摇啊摇，一个是： 摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
请吃糖，请吃糕，糖啊糕啊莫吃饱。
少吃滋味多，多吃滋味少。
这个寓教的成分较重，曾被选进小学国语课本。
另一个是： 摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我叫外婆洋泡泡，外婆骂我小赤佬
这个多带有调侃味，是后来市内的孩子自己编造的，流传也较广。
用李娟为题材做一下猜字谜
不要搞矫情。
纯粹的才打动人心。
求概括
第一幕：汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。
此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。
家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。
“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
” 在幼儿园废墟里，记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。
人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。
私人诊所医生拿出全部药品救人 在遵道镇，记者见到了28岁的韩先成，鼻梁上架一副眼镜，一副文质彬彬的样子。
就是他，在地震发生后，第一时间把自己私人诊所里的急救药品拿了出来，为成功救治伤者争取了更多时间。
作为一名服务农民的私人诊所医生，韩先成3年前曾是当地乡镇卫生院的医生。
地震发生后，没有人来动员，更没有人来要求，韩先成马上赶到镇政府主动请战。
在韩先成帮助下，一些逃脱灾难但伤势不轻的村民及时得到了初步救治，伤口得到清理、骨折处得到包扎。
从12日下午到13日中午，韩先成已一天没有合眼。
韩先成说：“伤者太多，有100多名，已用尽我药店里库存的全部急救药品，只剩下一点感冒药了。
”其实我能做的很多乡村医生都能做，只是他们的店铺垮塌，药品被压碎了。
如果我店里的存药更多，如果其他店铺的药品没有被压碎，将有更多人被救。
” 为了孩子遗体的尊严老板冒险搬来布料 当救援队将欢欢幼儿园废墟上一块块砖瓦清理开时，当一具具孩子的遗体被挖掘出来时，大家都不愿再去多看一眼那一张张曾经天真的笑脸变成了现在的模样。
在当地经营布料生意的贺思萍，当时也在救援现场，她亲戚的一名孩子被困在废墟中。
孩子的遗体被一具具抬出，但却无法及时找到为孩子遮盖的塑料布、棉布。
此时余震未了，楼房随时都有继续垮塌的危险，贺思萍二话没说，冒着生命危险一口气冲上店铺二楼，为救援队搬来了一匹红色呢子布。
平凡的她为无辜的孩子保住了最后的尊严。
第二幕：遇难教师谭千秋的最后奉献：双臂护住4个学生那4个娃儿真的都活了吗
昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日晚11时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了
”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢
”“唉……他可是个大好人，大英雄噢
”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。
他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。
他的遗体是13日晚10时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，四个学生都活了
”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊
”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切
“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。
这一走就再也没回。
女儿还在家里喊着爸爸啊
”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。
”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
”操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……第三幕：瞿万容：用生命为孩子挡住水泥板“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
”四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。
四川绵竹市遵道镇是本次汶川地震受灾较为严重的乡镇之一，当地80%农房垮塌，目前已造成400余人死亡，被埋人数目前尚无法统计。
遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，五名老师都在园内。
此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。
家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。
在幼儿园废墟里，记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。
人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。
泪水漫过，被救学生和家长们还想再看一眼老师的背影，消息传来，我们再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。
教学楼倒塌之际，生与死的考验立于眼前，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生，用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。
其中闪现出人性的光辉，足以穿透那几秒钟的灾难阴影。
我们可以说，老师保护学生是责任所在，是义务使然，是无法推卸的职责，但是我们也应该想到，在那极其短暂的时间里，在那生死时速的危急之中，如果有些许的闪念，如果有丝毫的胆怯，都足以让人选择逃避。
责任，并不总是壮烈的理由，也不总是具有说服力的。
而人性，而存于一个师者心目中无比崇高的道德良知，却是永恒的，却是在任何时候都是最有力量的一个起点。
因为大爱无言。
昨天，他们还是普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地在做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。
然而今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们最后的一堂无声之课，点亮了通往未来的希望之路。
所谓“一日为师终身如父”，所谓“言传不如身教”，哪里还需用语言去做矫情的表达
地震的废墟上，我们需要树立起一座丰碑，这座丰碑上，镌刻着一个个极其普通的名字，这座丰碑上，留下了一段段壮怀激烈的故事，人们久久传颂。
第四幕：（含图片）图文并茂的这里有很多，楼主自己看看吧：
建筑上的“矢状券”是指哪种建筑造型 。
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：1、扎根深处可成正果 2、专一也是一种成功的品质 3、与其广博不如精深 4、耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌 5、积累力量，突破自我 6、坚韧（毅力、坚持不懈地努力） 7、人生的意义重在奋斗的过程 8、人生的意义重在永不放弃地追求。
二、深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山
”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。
立意参考：1、梦想可以创造奇迹，成就人生。
2、实现梦想，需要长期努力，默默积蓄；需要不甘平凡，不怕嘲笑。
3、人生的价值在于奋斗，实现梦想是最大的幸福。
三、阅读下面的文字，按要求作文 从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。
众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。
只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。
当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。
那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。
小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
立意参考：1、静（静心、沉静、安静） 2、坚持 3、不甘心是一种力量等四、阅读下面的材料，根据要求作文 《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。
在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后
对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受
立意参考：1、细节决定成败 2、精益求精 3、虚心求教 4、以认真的态度做事 等五、阅读下面的文字，根据要求作文 在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。
驼羊性情很善良，又很勇敢。
无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；无论多么凶恶的狼，它都不怕。
狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。
于是牧羊人常用它来看护羊群，其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。
立意参考：面对艰险和强敌，要从容镇定，无所畏惧，要敢于“亮剑”，才能战胜艰险和强敌，点亮人生六、阅读下面的材料，按要求作文 从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。
他用这张弓射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。
有一次，他仔细观察这张弓时，说道：“你稍微有些笨重
外观毫不出色，真可惜
——不过这是可以补救的
我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。
”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢
”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓
”一面说着，他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。
立意角度有三：第一，从猎人角度看，关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流； 第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本质； 第三，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。
七、阅读下面的文字，根据要求作文古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。
曾国藩说：“善莫大于恕。
”安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。
读了上面的这几段话，你有什么感想
请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
参考立意：可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。
宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。
另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。
八、一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。
次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。
路人不解，问：大师为何不吸取教训
如此毒蝎，由它去吧
老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：从老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变立意：1、行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害就拒绝行善 2、做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境或压力等，而改变甚至放弃。
从老僧关于天性的论述来切入，3、尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自己的好的天性，不随波逐流 从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，4、行善也要看对象，讲方法（行善要理性） 从蝎子的角度来立意，5、做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报九、安徒生有一篇《跳高者》的童话。
故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线，再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。
国王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场，虽然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说它简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，然后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝上。
国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了，因为这正是跳高的目的。
”最终跳鹅得到了公主。
这是一则风趣的小故事，发表于1845年，里面包含着一些似是而非的“真理”。
要求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面作文。
自主确定立意，确定标题，但不要脱离材料的含义作文。
要联系生活实际，不要就事论事作文。
立意参考：1、提倡真才实学，反对投机取巧，脚踏实地好学上进成就事业2、为学立业乃至为人做事，人生要树立明确的前进方向和奋斗目标3、要该善于展示自己的才华等4、由国王的角度，联想到一些执政者或当权者们在用人问题上的一些偏颇的做法，呼唤社会公正、公平，使真正的人才能够脱颖而出。
也可论述公平的缺失常导致人才的埋没、庸才的得势。
十、阅读下面一段话，根据要求写一篇不少于800字的文章。
哲人说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面品出来了丰富多彩的人生。
这杯水无色，却能色彩纷呈；无味，却又五味俱全。
你拥有了这杯水，想品出怎样的色彩与味道呢
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示： 1、人生如水，生活的酸甜苦辣，都是人根据自己的心态和能力为生活添加的调味。
2、人生如水，平平淡淡、轰轰烈烈都取决于你的生活态度。
3、人生如水，要自己慢慢去品味，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
