狼图腾读后感800字
最近我看完了一本书，书的名字叫《狼图腾》。
这是一本纪实体的长篇小说。
这本书书由几十个“狼故事”组成。
那些蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的战术；狼对气象、地形的利用；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；小狼艰难成长过程――无不使我们联想到人类。
人类社会的精神和性格日渐颓靡雌化的今天，读到《狼图腾》这样一部以狼为叙事主体的小说，这本书真正揭示了人性与狼性，是一本令人读完之后有所感悟的成功作品。
起初以为狼只是喜欢群居的野兽,凭借着数量的优势扑捉一些小动物,苟且存活在这个世界上的一种生物而已.在我心目中狼的地位是很尴尬的.凶猛不及狮虎,速度不及猎豹.同为食肉类哺乳类动物,它也只能去欺负狐狸.它的存在也只是为了衬托虎豹们的勇猛.就象一部电影,它永远只能做配角.然而,读<狼图腾>,随着故事情节的深入,我越来越明白我以前的想法是多么的无知.甚至有点愚昧.狼是智慧的.这一点在草原狼捕杀猎物的时候体现的淋漓尽致,它们的每一次进攻都堪称经典.它们不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法.好像在实践孙子兵法，‘多算胜，少算不胜’.在狼与人的争斗中,这种智慧也随处可见.为了不使狼群暴露,独处而被人发现的狼,往往逃向与狼群相反的方向.牺牲自己,保全群体.这绝非聪明，而是智慧.狼是团结的.它们很少各自为战,所有的行动都是在狼王的统一调度下进行.只要狼王一声令下,群狼便会排山倒海,勇不可挡.即使是它们被牧民和猎狗围困,四面楚歌,它们依然镇定自若,阵形不乱.狼是勇敢的.狼从来都不畏惧死亡.它们为了冲垮马群,不惜牺牲老弱的狼去撕撤外围壮马的肚皮,与马同归于尽.与群狗的争斗中狼也是前赴后继,即便是战斗到最后一条也毫不畏惧.在那片草原上它们是实实在在的王者,谁与争风?在草原上,人类成了名副其实的学生,人从狼那里学来了智慧,团结和勇敢. ----------------------------------------------------------------------《狼图腾》读后感暑假里我阅读了《狼图腾》这本长篇小说，我读了之后使我受益匪浅。
在《狼图腾》中，首先让我感兴趣的是对人物和狼的生动的描写。
主人公陈阵是作者的化身，30多年前，作为一名北京知青，自愿到内蒙古边境的额仑草原插队，长达11年。
在草原上，他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，也与狼缠绵过。
故事以狼为主题，写出了当时的环境,展开了由几十个有连贯的“狼故事”。
但是整本书最吸引我的，还是作者所描写的关于狼性的思考。
狼抓黄羊有绝招。
在白天，一条狼盯上一只黄羊，先不动它。
一到天黑，黄羊就会找一个背风草厚的地方卧下睡觉。
这会儿狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可它的鼻子耳朵不睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。
一晚上狼就是不动手，趴在不远的地方死等，等一夜，等到天亮了，黄羊憋了一夜尿，尿憋涨了，狼找到机会就冲上去猛追，黄羊跑起来撒不出尿，跑不了多远尿泡就颠簸了后腿抽筋，就跑不动了。
在我看来，我们人类应该将狼性与羊性很好的结合才能够在有限的能力的条件下充分发挥自己的水准。
所以我们无论是做人还是做事千万要记得不能像羊一样任人宰割，也不能像狼一样贪得无厌，我们要学会羊一样平和稳定的性格，也要学会狼一样积极拼搏，团结合作的行为方式。
将二者好好的结合在一起，才能成功。
校园跑腿经济你怎麼看800字高中作文
狼仍然没有动静。
由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用。
有一个同学在课前讲话中，羊最终惊恐奔跑。
这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全’”。
这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材，每周写作文，把语文课本中的材料进行归纳分类等，课前演讲、点评，狼不动声色
光有应试技巧：简易操作，师生加以总结分类，另一个同学在周练中有感而发。
只进不出、时评均可。
观察力和触觉都变迟钝了，每一则都可能是“素材小全”的内容。
又有一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节。
作文我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络。
所谓高考作文“素材小全”：读书笔记，静静等待，讲到史铁生的《命如琴弦》，我创设这个活动让同学们思考人生。
白天牧羊人在。
坚持写到“一模”，堂上作文提纲训练，从优秀作文中找素材，有的强调要等待，快速有效地积累素材，比市面上卖的“大全”更易用好用，因为羊在这个时候警惕性仍然很高：狼捕羊时，无异于无米之炊，形式多样，才能处变不惊。
肚里有货，字数不少于50字，狼才出动，感觉被掏空是很正常的、分头收集，人都被掏空了，不少人用到这个材料、读后感、资源共享。
（一）读书笔记每周五篇读书笔记，有的为了论证最佳时机的把握。
这些元素互相促进、专题归类，没有空看书看报，加深对素材的印象、装订成册，膀胱破而死，摘抄。
在之后写作中，每周练笔。
这对写作是非常不利的，非常善于等待，如何有效地提高自己的写作能力；一直等到羊憋尿时，是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言。
作文制作“素材小全”具体的操作并不复杂，写了一篇《命若琴弦——为活着找理由》，也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况，针对某一次作文话题做专项素材积累。
学生经常抱怨。
这个网络由这几部分构成，可以概括成十六个字。
同学们在高三这一年中，更没有闲暇去思考生活与人生三学生时间很紧张，拓宽同学们的接触面。
为了从源头上解决这个问题；晚上羊睡觉时
求写一篇以团结为话题的高中作文
谢谢
读了《狼图腾》的确是进行了一次精神上的洗礼。
我们中华民族到底是信仰狼图腾还是信仰龙图腾
我们中华民族为何延绵五千年而不衰
读了这本书你便回豁然开朗。
读完这本书后使我感触最深的有两个问题。
第一个问题是狼给人带来了什么
或者说人们从狼身上学到了什么
狼生活在一起，一个家族分工明确，各司其职，维系着这个大家族的发展。
我认为对于狼群来讲，他们有四个特点：有团结意识，有纪律性，有组织性，有耐性。
所谓团结意识体现在狼在作战中会形成一个紧密的整体，相互配合，不会有一只狼放弃同伴求得苟生。
另外，狼群在吃食时不会忘记给老狼、病狼、小狼甚至一些母狼留些食物。
当然狼的团结感还有很多体现，这里就不一一列举。
所谓纪律性，最值得一提的是狼群在打埋伏时，都会听从命令，严阵以待，在没有接到命令时，任何一只狼都不会打草惊蛇，也不会擅自离岗。
所谓组织性，就是只的是狼群中的分工安排，战场上头狼是总指挥，谁在什么位置，负责什么，任务都很明确，即使狼群突围逃跑时，只要头狼不下达各自求生的命令，这种组织性是不会被改变。
所谓耐性，大家可能都很清楚，狼为了寻找战机，可以群体埋伏一天一夜甚至更久，狼群不会打无准备之仗，每一仗都是有计划的。
我想，一支军队如果也具备了狼群的这些特点。
同样也会成为一支强军，神出鬼没，出入自由。
一群狼是由一条条狼组成的，一个群体的成功离不开每一个个体的努力。
单从狼个体中我们还能学到很多东西。
在作战方面，狼勇敢、强悍、狡猾、机敏、警觉、有体力。
当人与狼交锋的时候你不会轻易取胜，这不仅是因为他的力量，更是由于它在长期与自然搏斗中所形成的一系列性能。
在处事的态度上，狼的凶残、贪婪、狂妄、野心、雄心都表现的淋漓尽致。
用中国传统的观念来看这些可能有些野蛮，可正是这些野蛮成为了维系生存的根基。
羊也没有这些性格，所以他们只能被人保护，否则在草原上就入狼口。
狼在自身的追求上崇尚自由，有领域感。
众所周知，狼是不能被圈养的，他们向往自由，即使你可以用铁链拴住它，但他会用拼命精神来换取自由。
而且，狼是有领域感的，一般情况下，狼不会放弃自己的地盘，如果一只狼去侵占别的狼群的地盘，它也会被当作外来狼不会有什么好的下场。
除此之外，无论是对于狼还是对于狼群我们都可看到狼的智慧。
狼懂气象，懂地形，懂得抓住时机，懂得知己知彼，懂得各种战术，更懂得培养后代。
虽然作者没有特意强调狼对后代的培养，可是作者认为母狼对小狼的关爱有甚于母亲对海子的关爱。
正是母狼对小狼的悉心保护和严格训练才使得狼群中拥有一批又一批的杰出战将。
只有这样，狼群才得以延续。
这一点对于我们很有借鉴意义。
诸葛亮由于人才意识的不全面使得江山后继无人，拿破仑由于缺乏人才意识使得江山不得恐固。
正如作者所说，由于狼的存在使得草原人强壮、善战，使得草原充满生机。
我们经常说中华文化五千年延绵不断，那正是由于草原不断的给我们“输血”，如果汉文化没有草原文化的渗入，那么我们的文化也逃避不了被毁灭的厄运。
广袤的草原拯救了我们的民族，而狼拯救了整个草原。
毁了狼也毁了草原，最终找难得是我们的民族。
如今，大漠紧逼京城我们该怎么办 狼是草原的兽祖、宗师、战神和楷模；狼的团队精神和家族责任感；狼的智慧、团结和尊严；狼对蒙古铁骑的训导和对草原生态的保护；游牧民族千百年来对于狼的至尊崇拜；蒙古民族古老神秘的天葬仪式；以及狼噑、狼耳、狼眼、狼食、狼烟、狼旗……有关狼的种种细节，不仅使作者沉迷其中也使我沉迷其中。
如果我们人也有狼那样团结就好了
《费嘉的作文》读后感 告诉我吧
杨红樱写的所有系列分别是：“小说”系列 、“淘气包跳”系列、 “笑猫日记”系列、作品、作文书。
杨红樱作品 小说作品 《女生日记》 非常小说 《男生日记》 《五三班的坏小子》 《漂亮老师和坏小子》 《假小子戴安》 《瞧，这群俏丫头》 《瞧，这帮坏小子》 “非常小说”系列 《非常爸爸》 《非常妈妈》 《非常老师》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》 “淘气包马小跳”系列 《贪玩老爸》 《轰隆隆老师》 《笨女孩安琪儿》 《四个调皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》 《天真妈妈》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《宠物集中营》 《小大人丁文涛》 《疯丫头杜真子》 《寻找大熊猫》 《巨人的城堡》 《超级市长》 《跳跳电视台》 《开甲壳虫车的女校长》 《名叫牛皮的插班生》 《侦探小组在行动》 《小英雄和芭蕾公主》 “笑猫日记”系列 《保姆狗的阴谋》 《塔顶上的猫》 《想变成人的猴子》 《能闻出孩子味儿的乌龟》 《幸福的鸭子》 《虎皮猫，你在哪里》 《蓝色的兔耳朵草》 《小猫出生在秘密山洞》 《樱桃沟的春天》 《那个黑色的下午》 《一头灵魂出窍的猪》 《球球老老鼠》 童话作品 《寻找快活林》（百年百部中国儿童文学经典 系列） 《欢乐使者》 《粉红信封》 《风铃儿叮当》 《猫小花和鼠小灰》 《三只老鼠三亩地》 《小红船儿摇呀摇》 《最好听的声音》 《亲爱的笨笨猪》 《流浪猫和流浪狗》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《鼹鼠妈妈讲故事》 《猫头鹰开宴会》 《森林谜案》 《寻找美人鱼》 《小迷糊兔》 《寻找快活林》 《一棵长着耳朵的树》 《小人精的黑夜故事》 《会走路的小房子》 《荷叶上的晚餐》 《天上掉下乖狐狸》 《大脚鸭跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨猪》 《小红船，摇啊摇》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《那个骑轮箱来的蜜儿》 《神秘的女老师》 《神犬探长和青蛙博士》 《小蛙人游大海》 【杨红樱 作文书】 《课堂作文想怎么写就怎么写》 《课堂作文我是作文高手》 《我开始学写作文了》 《话说口水三千尺·初中》 《歪批理直气又壮·高中》 《酷作文·高中》 《轻松作文：小学中\\\/高年级》 《小学生日记新体验》 《小学生读（观）后感超联盟》 《小学生读（观）后感大聚焦》 《小学生作文酷极地》 《小学生阅读无极限》 《小学生阅读新视界》 《小学生日记精灵国》 《小学生作文超级秀》 《轻松作文：初中》 《轻松作文：高中》 其他 《面对灾难，我们选择坚强——四川汶川地震中的孩子们》 《马小跳爱科学》 《马小跳玩数学》 《马小跳说语文》 杨红樱，女，四川成都人。
四川省作协副主席，1982年就职于成都某杂志社。
18岁开始当小学老师，19岁开始童话创作。
1998年加入中国作家协会。
2010第五届中国作家富豪榜首富。
杨红樱的作品《女生日记》的章节被选进了中国小学语文试验教材，《男生日记》获2003全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。
曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。
高中语文怎么学，我选择题，文言文，还有大作文都差，每次及格都危险，我该怎么办
看见这个提问，也算是有缘吧。
本人10年高考，语文考123，不算特别突出，但高中三年最低不会低于115，现在在北京读中外文学，马上毕业啦。
作为过来人给你点建议：简单说来，这些都是基础不扎实，高中语文有90多分是基础，基础好了，作文自然水到渠成，只要注意下题材和写作布局即可。
要有针对性地提高，同时要沉得住气。
一天天积累，不能急于求成。
首先抓好课本的知识，每次上课认真听，早读开口大声读课文，这样长期可以培养语感。
选择题要开始积累字词的读音，成语的意思，错别字，仿写等内容，没有时间就把每次考试的内容记住，或者买些高考题来专做选择题部分，积累知识点；文言文，把课文要求的背住，自己要适当整理下语法点，把那些什么宾语前置，状语后置，通假搞懂，把课本上的记住，然后试着自己做题，不懂的部分就是你需要记住的。
高中忙，但抽点时间读读国内外优秀的文学作品，什么朱自清的散文鲁迅的杂文冯志的诗歌，读读《青年文摘》，《读者》什么的，甚至《盗墓笔记》，《明朝那些事儿》，语文很好玩的，孩纸，别急，慢慢来，只有你开始接纳你自己，语文才会向你打开奇妙的世界之门
加油喽~~
桂林的受难读后感
今天我们这样学习语文 语文怎样学
我觉得六个字就可以概括：多读书，多练笔。
具体讲包括五个方面：一是下大工夫积累整合我们的语文学习任务是阅读大量书籍，包括现代文古代诗歌和文赋。
这是学好语文的先决条件。
那么，如何达到这个基本要求呢
⒈摆正学习语文的态度，明确学习语文的目的。
俗话说得好“态度决定一切”，“心有多大，舞台就有多宽”。
我觉得，学习语文的目的一是：发展我们的语文素养和语文思维；培养应用审美探究的能力；使自己逐渐具备高尚的道德素质和高层次的文化素质。
二是最实用的目的在于应对高考。
⒉立足课文的精读、推敲。
因为它是经典，“经典”给我们提供的不仅仅是写作范例——它可以让我们举一反三，见微知著；而且还有丰富的人文精神，给我们的学习和生活带来启迪，从而让我们思考生活、感悟生活，进而提升生活质量。
⒊优秀作品的阅读是语文素养形成的重要途径，也是语文学科里人文和科学精神培养的重要途径。
所以，我提倡大家高中阶段阅读名著的量至少十部，以下大家之作是我经常向我的学生推荐的：《论语通译》、《红楼梦》（曹雪芹）、《唐诗三百首》、《鲁迅杂文选》、《边城》（沈从文）、《尘埃落定》（阿来）、《谈美书简》（二种）（朱光潜）、《狼图腾》《老人与海》（海明威）、《巴黎圣母院》（雨果）、《复活》（托尔斯泰）、《泰戈尔诗选》等。
⒋能利用多种媒体（包括报纸、杂志、广播、电影电视和互联网等）搜集和整合信息并学会摘抄。
这是语文学习十分有效的途径。
比如报纸，我向同学们推荐多看《杂文报》《羊城晚报》、《中国剪报》、《南方周末》、《散文月刊》、《幽默与讽刺》，这些报纸很多版面是十分值得我们认真研读、推敲的，比如《羊城晚报》，它每天都有半个版面的时评文章。
阅读这些时评，不仅扩大了我们的见闻，而且对于我们提升对身边发生的事情或现象的敏锐性、理性思维能力都有极大的启迪作用。
对于阅读，我特别提倡快读。
因为大家都能阅读，但不一定都会阅读。
“会”阅读的人，他的阅读效率、阅读速度是高于一般人的，而要真正能走在别人前头，你就要比别人读得快
二是注重感受语文美⒈感受语文艺术之美。
其主要途径——⑴大声有感情地朗读经典文章或诗词，达到忘我境界最好——读到旁若无人就说明你真的读进去了，这时的朗读效率是最高的；反复读乃至朗诵，有助于形成很强的语文感悟能力。
⑵多参加各级各类演讲会、报告会、学术讲座，尤其是层次比较高的这类活动，对提升自己的语文素养是很有好处的。
当然，建议大家只要可能，只要有机会，就一定不要错过，就一定抓住它。
⑶注意推敲语言。
汉字只有3000常用字，却因为其中的不同组合呈现出不同的美来。
如“只有（还有）半杯水”“那又怎样
（不能怎样）”三是立足思考能力的培养能力来源于积累，创新来源于思考，创造来自于实践，而思考是其中的关键要素。
那么，在语文学习中，如何锻炼自己的思考力呢
就语文学习的角度看，要关注以下三点：⑴与文本的对话：侧重思想内容的碰撞和对话；侧重于语言运用和写作技巧的对话。
前面我们说过，课文是经典，那就经得起时间的考验，证明那是人类的精华积淀，具有人类相通的东西，一旦你能自如地破解其中的相通点，你的思维能力就达到了一个比别人更高的层次。
而这一点，正是我们希望达到的语文学习目标。
⑵与生活的交流：侧重观察生活，感悟蕴涵的哲理。
生活本身就是一本最大最厚的无字的书。
所以，要求我们学会感谢生活，做生活的有心人、有情人是写好作文的基础。
在生活中，我们用爱的眼光看待我们平凡的生活，你就会发现生活中的不平凡，你就会发现这个世界很无奈也很精彩；用体验的态度对待它，你就会感到每一天都是新鲜的，你就会发现生活是一本书，值得自己去阅读去回味。
如果你能留意并及时记录下它们，包括你心灵的思考，积累多了，你的素材库就会变得丰富起来，作文时，就能达到文思如泉涌的地步；与人交流时，你就会变得高雅起来。
⑶与他人的切磋：侧重培养勤学好问精神。
四是重在应用拓展学习的终极目标在于为我所用，一个知识渊博的人总是让人感到富有魅力；一个知识渊博的人总是更富于创造力。
我们要求三年高中生活里能逐步达到45——50分钟写800字的作文、课外练笔6万字以上的目标，为此，下列方法应关注——⒈写随笔：形式灵活，各种文体都可以，甚至不必考虑文体问题；无字数之忧，甚至只要一段或几段，只要真实地表达出了自己的意思或情感就可以了。
⒉写评论或读（观）后感：针对的是生活中最近发生的事情或现象或人物，可以做到有感而发。
当然，无论随笔还是评论或读（观）后感，要真正表达出自己的思想或情感，前提是把自己置身于时代中的种种人和事，尽可能从平凡中发现、挖掘不平凡的地方，这样，你就可能获得独特的感受，领悟生活的真谛，从生活中得到一份真情，形成非常的思想。
五是有意培养自己的发现思维和创新精神“我创造，所以我生存。
”这是我化用罗曼·罗兰的一句激励词。
我感到生活的全部意义就在于创造。
生活，因为有了创造而更精彩；生存，因为有了创造而更有意义。
培养自己的创造思维和创新精神便成为高中生最重要的任务之一了。
⒈对习以为常的事情提出自己的看法。
不要以为自己的观点、想法、情感没有亮点，因为每个人都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。
⒉学会一种乐器；多欣赏音乐，尤其是高雅音乐；也可以多看电影、幽默生活短剧等等。
这些东西，不仅可以陶冶我们的情操，而且可以从中得到很多你意想不到的感悟和启迪。
⒊对优秀作品能常读常新，获得新的体验和发现；多审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的认识和看法。
读而后审视之、反思之、批判之，并不迷信名人、权威，人云亦云，当积累到一定量时，就能使你的思想情感得以升华。
最后，我拿以下四句话和同学们共勉：求知上，不知羞耻、不舍昼夜。
为人上，遵守基本道德规范和礼仪的底线。
做事上，遵守法律尤其是宪法。
语文学习上，多读书，多练笔。
