孔雀东南飞中的一词多义.
[相]：①吾已失恩义，会不相从许（代“你”）；②及时相遣归（代“我”）；③还必相迎取（代“你”）； ④好自相扶将（代“她”）；⑤誓天不相负（代“你”）； ⑥不得便相许（代“你”）；⑦登即相许和（代“它”）； ⑧蹑履相逢迎（代“他”）；⑨怅然遥相望（代“他”）； ⑩誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指）。
①相见常日稀； ②久久莫相忘；③六合正相应； ④枝枝相覆盖，叶叶相交通；⑤仰头相向鸣； ⑥黄泉下相见。
儿已薄禄相。
相貌[见]：贱妾留空房，相见（动词，见面）常日稀；转头向户里，渐见（副词，被）愁煎迫；兰芝初还时，府吏见（指代副词，指“我”）丁宁。
[适]：适（刚才）得府君书；处分适（适合）兄意；始适（出嫁）还家门。
[谢]：谢（辞别）家事夫婿；多谢（劝诫）后世人；阿母谢（推辞）媒人。
[令]：县令（长官）遣媒来；便言多令（美好）才；岂合令（您）郎君；莫令（使）事不举。
[自]：我自（本）不驱卿；本自（本自，本是）无教训；自（即）可断来信；葳蕤自（且，还是）生光；自（其）名秦罗敷；自（其）名为鸳鸯；好自（亲自）相扶将；物物各自（助词，无义）异。
《孔雀东南飞》里的通假字
终老不复取：取通娶箱帘六七十：帘通奁，盛物之器纫：通韧。
柔软而结实见丁宁我：丁宁通叮咛，嘱咐谓言无誓违：誓通（那个字电脑达不出来）
孔雀东南飞中的通假字古今异义和活用
一 1 汝岂得自由 古：自作主张 今： 无拘束 2 可怜体无比 古：可爱 今：可怜 3 虽与府吏要 古：约 今： 拿 4 叶叶相交通 古：连接 今：交通 5 处分适兄意 古：安排，处置 今：处罚 6 再拜还入户 古：两次 今：第二次 7 媒人下床去 古：坐具 今：卧具 8 便利此月中 古：好（日子） 今：方便 二 一词多义 1 相 相见常日稀 （互相） 及时相遣归 （我） 会不相从许 （你） 登即相许和 （他们） 儿已薄禄相 （面相） 2 谢 谢家来贵门 （辞别） 阿母谢媒人 （道歉） 多谢后世人 （告诫） 3 区区 何乃太区区 （愚蠢） 感君区区怀 （忠诚专一） 4摧 阿母大悲摧 （伤心） 摧悲哀 (摧断) 5见 渐见愁煎迫（被） 君既若见录（我） 6适 始适还家门 （出嫁） 处分适兄意（适合，按照） 适得府吏书 （刚才） 7 举 举言谓新妇（开口） 莫令事不举（成功） 三 1 便可白公姥 （婆婆） 2 昼夜勤作息 （工作） 3 我有亲父兄 （兄长） 4我有亲父母，逼迫兼弟兄 （母亲 兄长） 四 通假字 1 终老不复取 “取” 同“娶” 2 蒲苇纫如丝 “纫” 同“韧” 3 摧悲哀 “藏” 同“脏” 4. 府吏见丁宁 “丁宁” 同 “叮咛” 5. 庵庵黄昏后 “庵庵” 同 “ ” 6. 箱帘六七十 “帘”同“奁” 五 词类活用 名一动 1. 仕宦于台阁 仕：任官 2. 头上玳瑁光 光：发光 3. 槌床便大怒 槌：用拳击 4. 交广市 珍 市：买 5. 自名为鸳鸯 名：命名 名一状 1. 孔雀东南飞 东南：朝东南 2. 手巾掩口啼 手巾：用手巾 3. 卿当日胜贵 日：一天一天 4. 理实如兄言 理：按理 5. 朝成绣夹裙 晚成单罗衫 朝：早上 晚：晚上 形一动 1. 千万不复全 全：保全 2. 时人伤之 伤：对┄┄哀伤 使动 1. 足以荣汝身 荣：使┄荣耀 2. 以此下心意 下：使┄委屈 3. 逆以煎我怀 煎：使┄受剪熬 意动 1. 贵贱情何薄 贵：以┄为高贵 2. 戒之慎莫忘 戒：以┄为戒 六 句式 1. 判断句 1. 汝是大家子 2. 知是故人来 3. 又非君所详 4. 同是被逼迫 一般倒装句 1. 何言复来还 {言何复来还} 2. 还必相迎取 {还必迎取相} 3. 及时相遣归 {及时遣归相} 4. 好自相扶将 {好自扶将相} 5. 登计相许和 {登计许和相} 6. 不得便相许 {不得便许相} 介词结构后置 （1）仕宦于台阁 {于台阁仕宦} （2）自缢于庭树 {于庭树自缢} （1）会不相从许 {会不从许相} （2）嬉戏莫相忘 [嬉戏莫忘相] （3）誓天不相负 [誓天不负相] 被动句 1. 为仲卿母所遣 2. 今日被驱遣 3. 仍更被驱遣 4. 渐见愁煎迫
孔雀东南飞的文言知识点，全的
词类活用 一、名词作动词 1仕宦于台阁 （名词“仕”作动词；任官） 2头上玳瑁光 （名词“光”作动词；发光） 二、名词作状语 1孔雀东南飞 （方位名词“东南”作“飞”的状语；朝东南） 2手巾掩口啼 （名词“手巾”作“掩”的状语；用手巾） 3卿当日胜贵 （名词“日”作“胜”的状语；一天天） 4晚成单罗衫 （名词“晚”做“成”的状语；在晚上） 三、动词作名词 1留待作遗施 （ 动词“遗施”做名词；遗施之物，纪念品） 四、形容词作动词 1千万不复全 （形容词“全”作动词；保全） 五、使动、意动用法 1足以荣汝身 （“荣”形容词使动；使----荣耀） 2以此下心意 （“下”名词使动；使----委屈） 3戒之慎勿忘 （“戒”，动词意动用法，“以---为警戒”） 特殊句式： 1.汝是大家子 （判断句） 2.何言复来还 （宾语前置） 3.仕宦于台阁 （状语后置） 4.今日被驱谴 （被动句） [以“被”为标记] 5.为仲卿母遣 （被动句） [以“为----所”为标记] 一词多义： 为 为诗云尔（做；动词） 非为织作迟（是；动词） 始尔未为久（算；动词） 阿母为汝求（替；介词） 时时为安慰（作为；介词） 自名为鸳鸯（叫做；动词） 相 及时相谴归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作） 会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作） 好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作） 登相许和（代“他”；副词，表示一方对另一方有动作） 誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意） 相见常日稀（相互、彼此；副词） 儿已薄禄相（\\\\xiang\\\\ 相貌，名词） 且 吾今且报府（将要；副词） 且暂还家去（暂且；副词） 四体康且直（又；副词） 自 自可断来信（既；副词） 本自无教训（是；副词） 好自相扶将（亲自；副词） 物物给自异（无意；助词） 不图子自归（自己；介词） 自君别我后（自从；介词） 我自不驱卿（本来；副词） 何 何乃太区区（怎么；疑问代词） 隐隐何甸颠（何等；副词） 何意致不厚（哪里；疑问代词） 言何复来还（什么；疑问代词） 谢 谢家来贵门（辞别；动词） 阿母谢媒人（辞谢；动词） 多谢后事人（劝告；动词） 若 今若谴此妇（ 如果；连词） 腰若流纨素（像；动词） 君既若见录（如此；代词） 意 何意出此言（料想；动词） 恐不任我意（心意；名词） 迎 还必相迎取（迎接；动词） 不足迎后人（送给；动词） 结 结发同枕席（系；名词） 既欲结大义（结交；动词） 严霜结庭兰（凝聚；动词） 遣 为仲卿母所遣（被休回娘家；动词） 十七遣汝嫁（送；动词） 县令遣媒来（派；动词） 会 会不相从许（当然；副词） 于今无会因（会见；动词） 古今异义： 泣涕涟涟 古义：眼泪 今义：鼻涕 可怜体无比 古义：可爱 今义：同情，怜悯 千万不复全 古义：无论如何 今义：再三叮嘱 叶叶相交通 古义：交错相通 今义：各种运输和邮电事业的总称 感吾区区怀 古义：真挚的情义 今义：数量少，事物不重要 通假字： 吾今且报府 （“报”通“赴”） 终老不复取 （“取”通“娶“） 蒲苇纫如丝 （“纫”通“韧”） 槌床便大怒 （“槌 ”通“捶”） 摧藏马悲哀 （“藏”通“脏”） 合葬华山傍 （“傍”通“旁”） 府吏见丁宁 （“丁宁”通“叮咛”）
孔雀东南飞整篇文章的
1．刘兰芝：坚强、持重，不为威逼所屈，也不为荣华所动 ⑴第2节：自请谴归 ①“十三能……十六诵诗书”说明刘兰芝是一个多才多艺，知书达礼，富有教养；②“鸡鸣…夜夜…三日断五匹”说明勤劳能干；③“大人故嫌迟”这—“故”字既显示了焦母的异常挑剔，也显示了兰芝洞察世情的聪慧。
④兰芝不等对方开口便自请谴归:一则不堪凌辱，二则她明白焦母的意图，深知谴归之事已无可挽回。
⑤这一节从13岁说到17岁，一一道来，写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。
（2）第9节：兰芝鸡鸣欲曙即起表示她不愿在焦家生活的决心。
③打扮时“事事四五通”临别时故意精心修饰，既是对焦母无言的抗议与示威，也表现了她对爱仲卿，欲去又不忍遽去的微妙心理。
④这一段作者对刘兰芝的外貌进行描写，旨在描写她的美，更表现了她从容镇定，外柔内刚的性格，也为下文太守为儿子求婚作了有力的铺垫。
。
（3）第10节：拜母别姑 ①姑嫂关系本不易相处，可是兰芝“却与小姑别”时却“泪落连珠子”，这说明兰芝与小姑关系融洽，正表现了她的懂礼仪、易相处。
这也同焦母的不容形成对照。
②辞小姑时落泪，辞焦母时不落泪，不卑不亢，足以见出兰芝倔强 虽然作者极力写刘兰芝的善良和温顺，但善良和温顺之中别有一种掩盖不住的具有反抗意味的刚性，这种刚性广泛地散布在兰芝全部言行的细节里，自请谴归是如此，严妆打扮、拜母别姑也是如此。
（4）再来看夫妻誓别时，仲卿对着她哭不成声，一筹莫展，她便说：“勿复重纷纭。
”仲卿劝她回娘家，再图后会，她便说：“何言复来还
”她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人格的尊严。
然而她爱仲卿，也知道仲卿爱她，儿女深情使她对冷酷的现实仍然不得不抱着一丝幻想，幻想团聚。
“君既若见录，不久望君来。
”她被仲卿的真挚的情义所感动于是“感君区区怀”；她对仲卿体贴谅解，认为两人“同是被逼迫”；她对爱情更是忠诚，“君当作磐石，妾当作蒲苇。
蒲苇纫如丝，磐石无转移。
” （5）县令差人做媒，她这样婉言拒绝：“自可断来信，徐徐更谓之。
” （6）哥哥逼婚时，刚性又立刻占据了兰芝的灵魂，处于弱者和被压迫者地位的那种凛然不可侵犯的尊严感在她心底升华，她决定以结束生命来表示最后的抗议，所以“仰头”回答，很快便应允了。
“处分适兄意，那得任自专”——外柔内刚，自有主意，忠于爱情。
再嫁期作定时，裁衣做裳乃至“举身赴清池”，没有一点迟疑和犹豫。
她从来没有向恶劣的环境低头。
2、焦仲卿：忠于爱情，忍辱负重，但胆小怕事。
他是笼子里长大的金丝鸟，养成了拘谨懦弱的个性，是一个比较善良的白面书生。
他忠于爱情，又守礼尽孝。
他深爱兰芝却又不敢直接与其母抗争，只是消极反抗，忍辱负重。
当他知道母亲要驱逐兰芝的时候，先是“婉启”，继是“跪告”：“今若遣此妇，终老不复取”，可见他对爱情的坚贞不渝。
等到“母槌床便大怒”时，他就“默无声”地退了出去，一面劝兰芝暂回娘家，一面约定将来再去接她。
其实，他只有一点幻想的期待并无实际行动。
兰芝被逼改嫁，他声言要独个儿自杀。
兰芝死后，他以爱兰芝之深，终于以身殉情。
诗中写了他在“庭树下”“徘徊”了一阵，然后上吊，活生生地刻画出了这个怯弱书生的性格和面貌。
这最后的反抗令人感动。
他的反抗性格还表现在回家辞母的那段话里：“今日大风寒……勿复怨鬼神
”这番话无异于晴天霹雳，而“自挂东南枝”，既违背了“不孝有三，无后为大”的封建礼教，也是对封建礼教最有力的抗争。
他的思想经历了一个由幻想到绝望，由软弱到坚强的过程。
这位忠于爱情的人物，跟兰芝一样是充满叛逆精神的。
3、焦母：反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型。
她极端的蛮横无理，对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情，毫无认识和同情，一意独断专行，强行拆散。
她对仲卿是软硬肩施，一会儿（逼谴时）是恶语威胁：“吾意久怀忿，汝岂得自由
”“小子无所谓，何敢助妇语
”一会儿（阻死时）又是好言诱哄：“东家有贤女……阿母为汝求。
”目的是要仲卿速谴兰芝，除去眼中钉，以维护她的家长权威。
这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
4、刘兄：反面形象，性行暴戾，趋炎附势，丑态毕露，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。
他对兰芝粗暴训斥，“作计何不量
”显得盛气凌人。
“先嫁……足以荣汝身。
”足见他趋炎附势，见利望义。
“不嫁义郎体，其欲往何云
”一句弦外之音是：“难道要我养你一辈子吗
”这分明是在下逐客令，可见其尖酸刻薄，冷酷无情，是一副典型的市侩面孔。
2019-2020学年高中语文 课时作业6 孔雀东南飞(并序)(含解析)新人教版必修2
课时作业6 孔雀东南飞(并序)[基础演练]1．下列加点字的注音完全正确的一组是( )A．摧藏(zàng)彷(páng)徨徘徊(huái)伶(líng)俜(pīn)B．窈窕(tiǎo)遗(yí)施拊(fǔ)掌葳(wēi)蕤(ruí)C．否(pǐ)泰哽咽(yè)玳(dài)瑁踯(zhí)躅(zhú)D．公姥(lǎo)便(biàn)言奄奄(yǎn)箜(kōng)篌(hóu)解析：A.“俜”读pīng；B.“遗”读wèi；D.“姥”读mǔ，“便”读pián。
答案：C2．下列各组词语书写全都正确的一项是( )A．自缢 不堪 结发 偏邪B．怀愤 罗敷 驱遣 腰襦C．香囊 箱帘 严装 纨素D．精妙 嬉戏 磐石 娇逸解析：A.邪—斜；B.愤—忿；C.装—妆。
答案：D3．下列各句中，对加点实词的解释，不正确的一项是( )A．却与小姑别，泪落连珠子 却：退下来B．年始十八九，便言多令才 令：美好C．贫贱有此女，始适还家门 适：出嫁D．幸可广问讯，不得便相许 幸：幸亏解析：幸，希望。
答案：D4．下列各句中，对加点实词的解释，不正确的一项是( )A．否泰如天地，足以荣汝身 否：厄运B．虽与府吏要，渠会永无缘 渠：他C．赍钱三百万，皆用青丝穿 赍：携带D．多谢后世人，戒之慎勿忘 谢：告诉解析：赍，赠送。
答案：6B上 邪四、阅读《东门行》，完成后面各题。
