怎么写课文《尊严》的读后感
今天，我们学了尊严这一篇课文，我们的感悟有所深刻。
这篇课文讲了一些逃难的人来到了一个小镇上，村里的人给他们送食物，而哈默没有不劳而获，他用自己的劳动来换取食物。
这样的精神不值得我们学习吗
他的精神让我敬佩。
四年级下册尊严课文读后感200字
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。
接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。
他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。
镇长最后只得答应让他为自己捶背。
之后才狼吞虎咽地吃起来。
故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现美好的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。
以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是与众不同的人格，也正因为这种人格而得到别人的赏识和尊重。
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。
故事以“尊严”为题，含义深刻。
一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了，看重人品的长者风范。
选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。
体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。
尊严读后感
——读《桃花心木》有感 在今天，我们在课堂上学习了《桃花心木》一文，学完之后，我感慨很多。
在课本上种树人的话语徘徊在我的耳畔，久久不肯离去，而我的心也是久久不能平静... ... 这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。
奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。
作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。
读完这篇文章，带给了我很深的感受，就像文中的一段话“他的一番话，使我非常感动，想不到只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。
在不确定中，我们深化了对环境的感受雨情感的感知。
在不确定中，我们学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。
” 我对12年几乎没有什么困难，甚至压力也很少。
可是，有点儿芝麻大的小事儿，我就会有很大的压力，也会有压抑感。
所以，我总是生活在焦虑中。
每天都是忙忙碌碌，紧紧张张。
看完这篇文章，我才发现：其实没有必要把自己搞得这么忙。
遇事应该分清大和小，没必要把一切全部弄得完美无暇。
我惊奇的发现其实妈妈对我的教育也和种树人相仿。
她对我对批评就是对我对关心和爱，无非是希望我能做一个好孩子。
我为何不化被动为主动，力争上游，多让妈妈省省心呢
于是，我决定努力发扬自己的优点，克服自己的缺点，开始准备冲刺啦
我想，这就是我送给妈妈最好的礼物吧。
让我们一起，不再做温室里的花朵，做一个桃花心木那样的百年大树，勇敢的迎接狂风暴雨的挑战，经历无数次的困难与挫折。
只要靠自己努力奋斗，才不会在恶劣的环境中枯死。
参考资料：这可是我一个字一个字地打出来的啊
分一定要给我 追问我没说要给分，我的分很少，以后有了再给 回答我的意思是：把我的作为标准答案。
选择我的答案，好吗
尊严的读后感二百字
《尊严》读后感在一节语文课中，我们学了一篇课文，题目叫《尊严》。
学了这篇课文后让我们很赶感动。
有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。
这让我想到老师的一个故事：有一群逃难的人，他们很饿。
有一个大富翁知道后他想显示一下自己的财富，就命令属下把食物摆在大马路上。
作文那些逃难的人逃到这里，看到马路上有这么多的食物，就发疯似的去抢。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。
大富翁把美酒端在手上，对这位年轻人无情地说：“嗟，来食。
”那位年轻人说：“不要，我不要嗟来之食。
”过了不久，那位年轻人活活的饿死了。
作文是的，我们要讲尊严，诚信因为有了尊严，我们就等于有了精神上的一大笔财富。
如果这个人连尊严都没有了，那他形同一个躯壳，那真的是什么都没有了。
怎么写五年级语文为了他的尊严读后感
当我学了《为了他的尊严》这篇文章后，文中的故事深深的震撼了我，我不禁捧起书读了两遍，让我明白了做人的尊严和自信是多么的宝贵，会产生多么大的力量呀
他就是一把锋利的武器，砍掉我们通向超过道路当时遇到的困难，自信和尊严就是拥有一笔巨大的财富。
课文讲了一个残废乞丐到一个妇人家去乞讨，老妇人并没有施舍他，而是让他把屋前的一堆砖搬到屋后去，搬完了给她0元钱，乞丐开始很生气，认为自己是残废人，不能劳动，而老妇人用一只手搬起了砖，变给他说：“并非两只手才能干活，我能干，你也能干”。
老妇人的行为和语言震撼了乞丐，乞丐终于搬完砖，并得到换来的20元钱，老妇人递乞丐一条雪白的毛巾，乞丐明白了自己虽然残废了，但他一点也不比别人差，别人年做的事，他也能做，一只手其实也可以做好多好多事，只有靠自己的力气，才能创造属于自己的财富。
才能得到别人的尊重，就这样老妇人唤醒了乞丐的自尊，为他树立的自信和尊严。
乞丐走了以后，要走了那条毛巾，因为他想永远记住老妇人给他的这堂课，激烈他努力奋斗，他终于成功了。
这篇课文让我也懂得很多道理，做人一定要有尊严，有人格，有目标，在前进的路上我们如果遇到困难，就用我们的自信、人格来做武器把困难全部打倒，同时，我们也要学习文中的老妇人，不管别人是弱者还是残废人，我们都要尊重别人的人格和尊严，并且伸出自己友爱的手去帮助弱者找回自信，让我们一起走向成功。
尊严读后感怎么办
《尊严》读后感今天，我阅读了《尊严》这篇课文，我深有体会。
这篇课文是一个美国年轻人的故事。
一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒交迫，但是却拒绝了杰克逊大叔的食物，理由是他不能白吃食物，只能等干完活才吃。
后来他留在杰克逊家，成为庄园里的一把好手。
两年后，杰克逊把女儿许配给他，并且预言：“这个年轻人百分之百是个富翁。
”读了这篇课文，我认为一个人可以没有财富，但必须要有尊严，这是一个人最大的财富。
要有了做人的尊严，就可能拥有财富乃至一切。
备受苦难的年轻人在食物面前，选择了尊严，放弃了食物，他也知道如果放弃食物的话，他的生命可能会就此终结，可是他没有放弃尊严，宁可让自己的生命划上句号，也不肯丢下尊严。
法国著名的军事家狄龙在他的一战回忆录中写到：他带着步兵第80团要占领德军一个城堡，可是他的士兵敌军火力给压制住了，狄龙向士兵喊话：谁设法炸毁城堡，就给1000法郎作为奖励。
他以为士兵们会前赴后继，可是没有一个士兵冲上去。
一位军长说；“如果您不提悬赏，他们都会冲出去。
”于是他又发了一个命令：“为了法兰西，士兵们，冲啊
”士兵们冲出战壕，很快便占领了城堡。
这些士兵们与课文中的年轻人一样，都拥有了人生最可贵的尊严，那个年轻人后来成为了美国赫赫有名的石油大王—阿曼德.亚蒙.哈默。
哈默用生命捍卫自己的尊严，我们也要用优异的学习成绩捍卫自己最宝贵的尊严。
《尊严》读后感 尊严》 人，活得就要有尊严
活得就要有尊严
这是我读《尊严》后获得的最大收获。
这是我读《尊严》后获得的最大收获。
哈默， 生活在美国的南加利福尼亚州， 饥饿中的他却不白吃别人 哈默， 生活在美国的南加利福尼亚州， 东西。
东西。
在课文中， 在课文中，作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来 了。
读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。
读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。
比如一个公司老板， 在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员， 向他推 比如一个公司老板， 在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员， 销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。
突然他觉得不妥， 销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。
突然他觉得不妥， 便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。
便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。
不久以后， 一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。
他就是那个推销 不久以后， 一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。
员，因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严，坚持做 因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严， 了下去，取得了巨大的成功。
了下去，取得了巨大的成功。
哈默， 他也是一个意志坚定的人， 他意志坚定到杰克逊大叔要他 哈默， 他也是一个意志坚定的人， 先吃饭后做事， 但哈默硬要先做工再吃饭， 可杰克逊大叔多次劝说都 先吃饭后做事， 但哈默硬要先做工再吃饭， 没用， 最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩， 爽快地把他留下来帮他做工。
没用， 最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩， 爽快地把他留下来帮他做工。
二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言： 二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言： 哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。
哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。
20年后， 20年后， 年后 哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的 哈默的确成了美国西方石油公司总裁 世界著名的 企业家。
这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。
企业家。
这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。
在深深的佩服哈默之时。
我也决定像哈默一样自己要有自己的尊 在深深的佩服哈默之时。
严，如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人，是一个不要 如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人， 人格的无赖。
所以我们一定不能丧失尊严。
要做个像哈默一样的人。
人格的无赖。
所以我们一定不能丧失尊严。
要做个像哈默一样的人。
有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。
有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。
