绝对小孩1读后感50字
最近，我在网上阅读了朱德庸写的《绝对小孩》。
作者以漫画的形式及富含哲理的文字描绘出了小孩眼中的世界，以及小孩世界和大人世界的拉拉扯扯，其中六个小主人公给我留下了深刻的印象。
“披头”，她有一对不正常的父母，所以才有她这么不正常的小孩儿，她虽然很想变回正常小孩，但每次都不成功；“五毛”，他很不乖，却每天都在装乖给别人看，只有父母认为他其实一点也不乖；“讨厌”，他碰到所有事情都会尖叫；“宝儿”，她有一脑子稀奇古怪的念头，还带着一群不正常的男孩和女孩；还有一个小孩叫“比赛小子”，因为他有一个比别人认真的父母，所以，他不断和别人比赛、竞争；最后一个小孩大家称她为“贵族妞”，她不能没有食物、华装、仆人、父母、钱，不然活不了。
正如书名给我们的启示，这是一本完完全全讲述孩子世界的书，这些小故事看似童言稚语，不着边际，不合逻辑，但这恰恰就是孩子的眼光，孩子的思维，他们由玩具做天空，糖果做大地，游戏当法则。
我们都曾有过童年，也曾有过莫名其妙的可笑想法。
可是不经意间，我们已经长大。
我们当老师，当父母，也要求我们的孩子这样那样，甚至做一些他们不喜欢的事情，习惯把自己的观点强加给他们，他们也失去了属于自己的绝对世界，绝对的快乐。
朱德庸在书的最后说：“这本书是给那些不想成为大人的小孩以及那些想成为小孩的大人看的。
”这本书让我找回了久违的童年，让我再一次体会当孩子的快乐，也让我反思自己对待孩子的态度。
我衷心希望我们的孩子都能在自己的世界里自由、快乐的成长。
小孩的世界——绝对小孩读后感
[小孩的世界——绝对小孩读后感] 这个世界不是绝对的，只有这些小孩是绝对的，小孩的世界——绝对小孩读后感。
小披头，听说是一对不正常地父母创造出来的一个不正常的小孩，虽说他一直在努力变成一个正常的小孩，可是挨训的又往往是他。
他虽然聪明过人，说的话也像小大人，但是他考试的时候总是得金鸭蛋，可想而知，经常会挨老师和父母的鞭子和巴掌。
一双大眼睛，嘟着小嘴巴，胖乎乎的身子，造就了可爱的小披头。
“……做隐形人
有可能，大部分人根本无视小孩的存在。
”又好笑又难忘吧
大多数大人都未必真懂小孩，小披头可是身有感触的啊。
五毛也毫不示弱，他像是个似乖非乖的小孩：“我当然洗澡过，你到底打算相信你的亲生儿子还是一条跟你没有任何关系的毛巾
”五毛是个有趣的小孩，头上就光光的几根毛，他每天都在装乖，可是又永远免不了被看作不乖。
他还有一句话，让我永远不忘：“老师，地球上只有一个我，所以要好好爱护我
”，因为老师说过我们只有一个地球，所以我们要爱护地球。
可是五毛的话真的很有道理对吧
“讨厌”（一个小孩的绰号）并不讨厌，我反倒很喜欢，虽然他让所有遇到他的人几乎尖叫。
”如何才能做一个快乐的绝对小孩
”讨厌趴倒在桌子上面说：“不用写这篇《如何才能做一个快乐的小孩》就能成为一个快乐的小孩。
”小孩子们都一定感吧
讨厌最炫酷的是他的头套，那酷似牛角的套耳极有形象感，帽子上还布满斑点狗似的花纹，读后感《小孩的世界——绝对小孩读后感》。
一般他是不露脸的哦，神秘兮兮的。
“没错，时间真的不存在了，你的表报销了。
”你看，幽默也是他的一大特点吧。
比赛小子很可怜，每天都被老师命令参加比赛，虽然语文一百，数学一百，英语一百，化学一百，物理一百，体育一百，心算一百，团体表现 一百……，但是好像还是满足不了他爸妈的要求。
“爸妈，你们爱不爱我
”他爸说：“考全班第一名就爱。
”他妈说：“考全校第一名就爱。
”小狗就说：“考全宇宙第一名就爱。
”比赛小子超高的智商无比的奖杯的确让我羡慕，但是，总要参加各种比赛的生活也真的很没意思。
在这群绝对小孩里，还有两个古灵精怪的丫头：一个满脑子稀奇古怪念头，带着一群希奇古怪的小丫头的让人抓狂的宝儿；一个没有办法想象没有华丽衣服，没有办法想象没有佣人感觉，恨不得被妈妈变成贵族橱窗里的贵族模特的贵族妞。
围绕着他们的生活，让你爆笑思考，对这本书爱不释手。
〔小孩的世界——绝对小孩读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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向孩子学习读后感
[向孩子学习读后感]<向孩子学习>读后感 此书是一本研究代际关系的书，向孩子学习读后感。
它以大量的事实，描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的种种革命性的变化，提出21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪。
作者提出了向孩子学习的五个观念、五个原则和七个主要结论。
五个观念是：现代社会是两代人共同成长的社会；现代教育是两代人之间的相互影响；成年人应当尊重未成年人的权利；向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志；信息时代青少年身上蕴藏着巨大潜能等等。
五个原则是：向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化；欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件；向孩子学习应以真诚为本；努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求；建立对话式、交互式、融合式的教育模式。
七个主要结论包括了下列内容：1.双向社会化与反向社会化；2.向孩子学习什么；3.为什么要向孩子学习；4.向孩子学习的三个条件；5.向孩子学习是终身学习的重要内容；6.怎样向孩子学习；7.向孩子学习的意义。
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，这是每一位家长更是每一位老师应该审视的一个问题。
这是一种境界，同样是一种灵感。
在大教育家陶行知先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。
因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。
” 教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。
虽然老师是教育者，学生是受教育者，但教育从来都不是绝对单向的活动，因此教师应放下架子、蹲下身子和孩子说话，和孩子成为一个平等的主体。
这也是一个互相教育、互相感染的过程，是一个共同参与、共同提高的过程。
我们应该感激，因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。
向孩子学习
让我们学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步，读后感《向孩子学习读后感》。
《向孩子学习》就是这样一本充满了时代精神的书。
它挑战传统的，也是根深蒂固的儿童观、成人观、教育观、学习观、文化传承观。
读完全书，使人不能不重新审视自己及周围的一切。
守望教育》读后感 道德的基本标准是什么，道德的底线是什么，可能问不同的人会有不同的回答，我们没有标准的答案，但是我们行走在这个社会中，我们都是按照从小到大所接受的教育烙印来适应社会，来约束自己，而今读了刘铁芳的《守望教育》让我豁然开朗。
书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。
在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。
特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。
阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。
一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。
”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。
” 让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧
〔向孩子学习读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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10篇读后感300字
水浒传》这本书讲述了江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝安，再到辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有一个字：义。
义，可以解释为正义。
一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。
古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。
难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。
一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
读《鲁滨逊漂流记》有感 春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。
我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
看完这本书，使我深受感动。
一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。
使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难，克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。
只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔•柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔•柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争 .《老人与海》 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
.《童年》 这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
.《海底两万里》 这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊
想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呢
我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事
.《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字
她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月
一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质
.《居里夫人传》 《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。
在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。
.《永别了武器》 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.奥斯汀的《傲慢与偏见》,正如她自己所说,是在两寸象牙上细细的雕刻,它是奥斯汀的代表作.这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部,也是她本人最喜欢的作品.作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者,实至今日,仍给读者以独特的艺术享受.她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家,在英国小说史上起了承上启下的作用. 整部作品没有滂沱的气势,没有曲折跌宕的情节,但就是这种简单,精致深深地吸引着我们.奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的,也许就是周围朴素,宁静的氛围孕育了她淡然的气质.并不能因为没有丰富的经历,就对她的对于事物的分析能力有所怀疑,读过《傲慢与偏见》的人一定会为她细腻,敏锐的情感所折服.在写《傲慢与偏见》时,她只是一个十几岁的女孩,难道这不是一种天赋么?她的确很少接触外界,但思想存在,想象存在,这一切的存在就足够了。
前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。
《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。
她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。
她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。
后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。
她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。
但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
我喜欢《海的女儿》。
它使我懂得了生命可贵。
在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。
在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。
在生活中，我碰到困难时，要像小人鱼一样坚强的面对。
在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
《被遗忘的小孩》读后感怎么写
热urthrtururuertyu如恶如如一番话荣誉投入热ujryeueyuureunion如 污染土reuben r6u让他人人r65u热让他u
小学一年级、学校让写读后感、孩子不会写、怎么办
不会写读后感，原因可能有两个： 一是，孩子读过的书章，没有给到孩子感动发。
二是，孩子对这种写作题材不熟悉，无从下笔。
说起来不怕大家笑话，我家孩子最喜欢写的就是读后感，倒不是因为他的情感有多细腻，而是他真的有很多好书和感悟要和大家分享。
上周，他写的读后感还被当做范文在班里朗读了。
当时，他刚读完我给他买的《胡小闹日记》其中一本——《当个男子汉好难》。
因为这是他最爱的一套课外读物，简直下笔如有神，还把胡小闹的名言“困难像弹簧，你弱它就强”当做结论写了出来，鼓励他的同学们，要和胡小闹学习，不怕困难呢。
自从给他买了《胡小闹日记》，我家孩子再也不怕写读后感了，因为他说，每一本胡小闹的故事，都能让他觉得快乐，给他带来了很多启示呢。
《救救孩子,还是救救你自己》读后感
读《爱的教育》有感 《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。
小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。
这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。
可以说，这是一本永远不会过时的书。
它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难， 这其中最令我难忘的是“医院的天使”。
故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。
在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。
一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。
妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲。
孩子在医院却一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。
然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢
再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。
我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。
在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。
每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。
爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
读《凡卡》有感 读完《凡卡》这篇课文的时候，我十分同情凡卡。
当我读到凡卡在老板那里受苦的时候，“凡卡真可怜”我不禁这样想。
真的。
对于九岁的小孩来说，挨打，挨饿，挨困已经是很难熬的事情，还要被别人捉弄，受尽了欺凌与讥笑。
而且亲人就只有一个远在乡下的爷爷，身边没有亲人的陪伴，也就没有了温暖。
小凡卡就是在这种连狗都不如的生活中为资本家打工了，那情景可想象是多么的悲惨
当我读到“过了一个钟头，他怀着甜蜜的梦睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信......泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。
”这就是凡卡的梦，他渴望自由，渴望回到爷爷的身边。
可是他的梦能够实现吗
不，绝对不行。
这不单单只是因为他没有贴上邮票，地址不详细，还是因为爷爷绝对不可能来接他。
爷爷太穷了，他只是别墅的守夜人，根本没可能把凡卡养活，这也是把凡卡送入城里做学徒的原因。
凡卡的信，爷爷不可能收到，他也没可能远离这连狗都不如的生活，他是多么的可怜
而我，不愁吃穿，有亲人的温暖，有老师的培养，是多么的幸福
我要珍惜现在的幸福生活，好好学习，报答所有关心我的亲人、朋友
《童年》读后感 童年每个人都经历过。
童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年 是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可连的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了 外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十 分的暴躁经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友 谊。
可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就 这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分 家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样，可后来又成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外 婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
我们现在丰衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。
我们现在的童年来之不易啊
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝
而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆
(*^__^*) 嘻嘻……还不错吧~~`
求几篇《绝对小孩》和《草房子》的书评
《绝对小孩》：以前从来没看过朱德庸的书，因为觉得他画的人一点都不好看，但这个画的真好看，哈哈。
看了感觉这本书其实并不是完全地那么大众，之所以这么说是因为它的立意是从作者自己的角度出发的，可能这种角度本来就不是很多人所想象的那样。
比起过去在一些故事中看到的所谓的小孩的真实世界，这里的小孩才是真正的小孩，他们并不像很多人所想像的，只是富有无穷的想象力，他们也会思考，而那些无法相信小孩的人却并不懂得思考。
这也是这本书值得人们去看的地方。
同时朱德庸也是借助于这种态度来表达他在童年以后的生活中所想到的一些事情。
总之， 如果你觉得真正小孩的心灵世界并没有这么复杂， 那你一定不是个聪明的小孩。
简单的个人看法，我觉得这种理解是比较有意思的 《草房子》：如果把曹文轩的所有作品读过来，那么阅读会变成是在读曹文轩，而当我只是读完第一本《草房子》时，我读的是桑桑，是杜小康，是细马，是纸月。
当我看到听到曹文轩时，想到的是他的纯美文学，是落英缤纷，黄发垂髫怡然自乐的世外仙境。
原本想逃出现实的繁琐纷乱，到那里做一番梦游，享受清净空气中，全然无我的陶醉。
谁知却从《草房子》中读出了涟涟泪水。
油麻地小学是一个美丽的地方，这点没有让人失望，清一色的油亮油亮的草房屋顶，校园里长着青翠的楝树，楝树上结着一串串圆圆的果实，一条小河弯弯曲曲地将学校围了起来，河岸边长着芦苇和艾草…… 和大都市中的孩子不一样的是，油麻地小学的孩子们承受着贫穷，严寒，饥饿，还有家庭变故带来的磨炼。
和大都市中的孩子一样的是，油麻地小学的孩子们享受着读书的乐趣，同学的友情，师长的关爱。
比大都市的孩子幸运的是，油麻地的孩子们拥有更加自由的空间，快乐的童年。
现代都市中的孩子在读到这本书的时候，更多的感受应该是羡慕吧
虽然油麻地的桑桑们没有名牌运动服，没有自行车，没有电动玩具，但是能养一大群鸽子，能在清澈的河水中凫来凫去，能在宽敞的打麦场上烤地瓜吃是令多少孩子神往的事情啊
虽然我也拥有一个自由的童年，看到油麻地小学的孩子们的生活，也是无比羡慕的。
在读完杜小康的故事后，我突然哭了，想想苦命的细马、柔弱的纸月，还有富贵之后贫困不堪的杜小康，特别心痛，他们无力阻拦厄运的黑手伸向他们，但是善良、勇气帮助他们战胜一切，迅速地成熟起来。
曹文轩的故事让人继续成长起来，我们已经不是十几岁的孩子，我们也时刻会经历生活的突变和困厄，当所有的理想和梦都被打破，并且没有半点希望的时候，应该怎么应对呢
杜小康变得淡然了，桑桑变得淡然了，既然连做梦的机会都没有了，连生命都已经失去一次了，以后还有什么可怕的呢，现在自己所拥有的就是上天的赐予，珍爱身边所有的亲人朋友，珍惜生命中的每一次机会，我们的每一天都会阳光灿烂。
补充： 《草房子》书评美的力量决不亚于思想的力量。
一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
——曹文轩 这是《草房子》书背后的话。
第一次接触曹文轩的作品，是在四年级的时候。
那时侯朱老师在教室后面的书柜里摆放了许多书，其中就有曹文轩的“纯美小说系列”。
当时的《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《青铜葵花》、《野风车》，除了《草房子》外，我都看过。
等我去找《草房子》的时候，书却再也找不到了。
后来去听曹文轩的讲座，才有机会读完《草房子》。
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城市农村。
1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。
中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
长篇小说有《草房子》、《红瓦》、《根鸟》，以及去年出的我也买了的《细米》和《感动》。
《草房子》写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
秃鹤少年少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。
主角是桑桑、油麻地小学的校长，也是桑桑的父亲桑乔、桑桑同学纸月、杜小康、秃鹤和细马、以及秦大奶奶和小学的老师们。
在油麻地的众多孩子中，我最喜欢的还是主人公桑桑。
他就像书中所说的一样，充满了奇怪的念头。
他把碗柜改造成高级鸽笼，美其名曰“鸽子们的家”。
拿父母的蚊帐去打鱼，换来的是被蚊子饱餐一顿。
他又在大热天突发奇想穿上棉袄棉裤,戴上大帽子,惹得空地上的人们一阵喝彩,他却“好象受到一种鼓舞,小疯子一样走起圆场来”。
在桑桑得了“鼠疮”后，桑乔为桑桑四处奔波求医，并对桑桑的态度有着巨大的转变。
在知道医治无望后，他甚至抛开了自己最注重的荣誉，带着桑桑去打猎。
当桑桑病好了后，我不禁为桑桑感到高兴。
补充： 对于这本书，我有着太多太多的话想说。
首先我去听过曹文轩的讲座，上面提到过的。
太多的内容我不记得，但我记住了讲座中间曹文轩对同学们问题的一个回答：《草房子》书中的桑桑，就是作者曹文轩根据自己写出来的。
桑桑的善良、勇敢和执著，以及同学的家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
纸月与桑桑之间的感情，杜小康在家庭经济困难情况下的坚强，秃鹤在受到大家冷落后的感受和细马因而孤独在选择逃避，后来因洪水和邱大爷死去而挑起邱大爷家的大梁，秦大奶奶从全体师生的“敌人”变成朋友，最后的桑乔对桑桑的父爱，无一不让我们感动。
这些发生在五十六十年代中的故事，感动着我们。
桑桑给我的印象是最深的。
儿童文学评论家张美妮教授有一段很精彩的评述： “当我们一页页、一章章地读着这部小说时，闪耀在眼前的是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。
试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊，以及他在病中所感受到的人间真情；迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的小学校、小学生所捧出的深深的爱；有残疾的秃鹤护卫自己人的尊严义无反顾的执拗；倔犟的细马咽下委屈，在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活重担，为养父母重建家园的坚毅；遭受家庭变故，跌进生活谷底的杜小康拼搏逆境的顽强等等，都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神接合，也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。
小说感动了今天的读者，也将感动明天的读者。
”《草房子》真是无可挑剔，可以说是作者才华横溢的表现。
大家读的不仔细啊 纯美小说系列少了一本也没发现 补充： 《绝对小孩》关于孩子的书不好写更不好画，因为孩子们有一个完全不同于成人的独特世界。
从对孩子言语行为的描绘中，你可以发现朱德庸是一个足够注重细节和足够孩子气的人。
绘本中的几个孩子，绝对会让你忍俊不禁，并对自己的童年浮想联翩。
但，这只是从成人角度还原出的孩子形象。
够childish，但永不可能再成为child.你想从这本书中看到自己的童年，可能会失望。
不过如果你把它作为回忆往昔的跳板，那会是个不错的工具。
《绝对小孩》从某种角度上说，描绘的是朱德庸心中童年的样子。
书中的六个小孩把你拉进他们的世界中，你会发现原来儿时的你与他们有那么多相同之处，但更多的时候你会说：“原来还可以这样
”也许正是这种差异感，才会让人挖掘出遗忘已久的记忆角落。
依然是朱德庸“三句半”式的四格漫画。
相比较最后一句“抖包袱”的狡黠，我更喜欢前面三幅铺垫中的天真烂漫。
孩童的可爱透露在点滴，倒不是某句话会让人哈哈大笑。
不知朱德庸的童年如何，也不知他所观察的孩子的童年是怎样，我总觉得这样的狡黠有时会透露出一小点成人的心机。
就像阅读朱德庸以往的绘本，我在轻松愉悦的氛围中翻过一页页，却又时不时被这种小小心机绊一下，但这一切丝毫不影响我轰轰烈烈沉浸到对自己儿时的回忆中。
如果朱德庸能将“会心一笑”与看童言无知的大笑区分得更清晰就好了。
从身为小孩，到青春期发育时的厌烦小孩，再到工作以后有了孩子开始怀念做小孩的时光，我们总是在失去以后才想起珍惜，这样的矛盾充斥着一生。
在回忆童年时，记忆变得那样不可靠，各种不同经历的童年通过记忆的加工都变得如此亲切可爱。
就像电影《记忆迷局》的主人公，在善变的记忆指引下，离真实情境越来越远。
看了《绝对小孩》后我在想，为什么我不在当时那个年纪就把这些好玩的片断记下来
可又一想，这所谓好玩的片断也许只对成人来讲是趣味。
别以为看了《绝对小孩》你就能找到重回童年的感觉，也别把这本书买给孩子，还是送给自己一本，回家陷到沙发里安安静静地翻上几页，然后搬出相册，进入自己的孩童世界吧。
追问： 我要《绝对小孩》的书评要长一点 追问： 不错
但《绝对小孩》这篇书评能不能按学生的角度写....我是学生，要写啊
