为什么在工厂推进精益生产那么难
初识微课，是在2014年6月我校校本教研培训会上，由我校信息技术教师对全体教师进行培训，培训教师详细介绍了微课在我国的发展现状及其相关知识，重点向我们传授了如何使用录屏技术利用电脑录制微课。
会后，学校要求每位教师在培训教师指导下独自录制一节微课。
通过本次培训，我对微课的了解也只是皮毛，而真正让我对微课有更加深刻认识的，则是2014年10月中旬通过参加河北省骨干教师培训网上研修和河北省优秀青年教师成长助力研修网上培训学习活动。
这两次网上培训学习活动均将微课作为培训内容，河北省优秀青年教师成长助力研修网上培训学习第二学期刚开始，就要求每位学员培训之后制作微课，并上传互评，由此足以看出，微课是新时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。
通过这两次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。
一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。
借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化、显性化、形象化、传媒化。
作为一名思品教师，我有责任、有义务迎接挑战，更加全面、深入地去认识微课，学习制作微课，并创造性的运用到日常教学工作中去，更好地为学生自主学习服务，为教学增添一把利器。
前一阶段，我在微课制作及应用过程中遇到了许多意想不到的困难与问题，同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我学习微课、研究微课、探索微课的极大热情。
随着对微课认识的不断深入，我也被微课自身独特的魅力和特有的价值所深深吸引，有时为了编写、设计和录制一节微课，我反复修改讲课稿件，仔细推敲、字斟句酌，甚至绞尽脑汁、夜不能寐。
录制微课更是精益求精，稍有不如意的地方，我便重新再录，录完后，我再一遍又一遍的反复认真聆听，有时，我还会找来一名学生试听学习，虚心向其征询意见，然后根据学生所提意见再重新修改稿件和录制。
一节微课最后要录制成功，并达到我自己的满意，需要花费很多时间和很大的精力，虽很辛苦却倍感充实。
每当我想到自己录制的微课能让千百学子受益时，心中便倍感欣慰，这时会感到就是吃再多的苦、受再大的累也是值得的
因为这就是我们人民教师的职业操守
我在学习、探索、制作微课的过程中，收获了很多有益的经验，愿与广大热心微课的同仁一起分享、共勉，以期相互学习、共同提高
一、上好微课要做到“心中有生”，重在“启惑、解惑”微课亦称为“微课程”，是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。
微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
由此可见，微课主要有三大特征：时间一般控制在10分钟内（考虑学生有效注意的最大时长）；集中说明或解决一个问题（唯一）；教学目标明确（定向）。
“翻转课堂”就是教师创建视频——“微课”，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。
从表面上看，我感觉“翻转课堂”最大的特点就是翻转了时间，学生下课提前学习第二天的内容，上课时讨论解决预习过程中的问题。
用专家的话讲就是从传统的“课上学新知，课下内化知识”翻转为“课下学新知，课上内化知识”。
但经过深入思考之后，你就会发现其实这种教学模式翻转的不仅是一种教学形式，更重要的还有我们的观念和习惯：由过去“我教、你学”到现在“你学、互教”，课堂上更多的是师生间、生生间沟通、交流和解决问题。
可以说“翻转课堂”打乱了原有的课堂教学组织模式，用一种更加符合社会发展，更能适应孩子需求的方式组织了课堂，把老师和学生的关系重新组织，结果就产生了神奇的效果。
原有的课堂讲授多，“翻转课堂”更加像一对一课堂，学生根据自己的学习步调进行个性化学习。
教师在教室巡回，回答问题、监控实验、探讨更深的内容，并为需要帮助的学生提供个性化指导。
每个学生都可以根据自己的需求来有选择的学习、作业。
翻转后的课堂能更好的做到分层教学、因材施教，更有利于学生的个性发展。
“翻转课堂”颠覆了传统的“教师讲，学生听”的教学模式，真正做到“以学生为中心”，让学生彻底意识到“学习是自己的事”，“翻转课堂”的实施，得益最大的是学生，挑战最大的是教师。
在“翻转课堂”里，教师除了对课程标准和教学内容有科学深透的把握外，还必须根据学生的基础和需求对教学内容作二次处理，要因材施教，为学生作选择，为学生作取舍，确保教学内容的准确性、针对性和简洁性。
微课所讲授的知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
我认真进行了微课的标准包括其功能、时长、知识点讲解、注意事宜、ppt制作、视频画质等诸多方面的学习，最终深刻地理解了微课的功能：解惑而非授业。
微课需要的是真问题、真智慧、真策略，来不得半点水分。
教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。
二、上好微课要做到“抓住特点”，重在“为我所用”1．微课教学时间较短。
教学视频是微课的核心组成内容。
根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。
2．微课教学内容较少。
相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
微课设计要牢记“少就是多”。
明确了教学目标之后，到底选择哪些资源、哪些问题，进行筛选，使资源、问题都聚焦到目标的解决上。
录屏时，不要认为越多越好。
牢记“少就是多，多就是少”。
少而精，可以把思想传达出去，而多了，则把核心信息淹没在信息的海洋中。
3．微课资源容量较小。
从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
4．微课资源使用方便。
微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。
它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。
这使得微课资源具有视频教学案例的特征。
微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。
它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端（PC电脑，手机，Ipad等）；教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。
现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。
教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。
学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。
学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，真正实现了个性化学习。
正如翻转课堂首创者——美国山区学校化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)所感触的，“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。
我们再也不会在学生面前花费30分钟～60分钟来讲解。
我们可能永远不会回到传统的教学方式了。
”作为一线教师，我们要倾心关注微课，认真研究微课，积极掌握微课的制作和应用，让微课更好地服务于教育教学，为我所用。
三、录好微课要做到“抓住要领”，重在“简单实用”要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述至少五遍，不结巴为此。
再拍时，就不会心中没底了。
五分钟时间过得非常快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼，总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。
录屏软件的运用比较简单，即使在录音过程中有任何错误，也可以从错误的地方重新录制。
最后在编辑是将错误语段删除即可，而且录屏软件不存在清晰度问题，不用调整焦距，是较为简单的制作方法，但要录好微课还应抓住以下要领：1．录制时调整电脑分辨率为1024*768，颜色位数为16位。
ppt尽量做到简洁、美观大方。
（尽可能使文件小，易于传输）2．时间须严格控制在5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课要实现的是一对一的教学，是用于学生课后辅导，并非用于课堂的教学，是为学生解决课堂上某个未能解决的知识点，是课堂学习过程的再现手段，所以在录制的过程中不能讲得太泛，太啰嗦，最好是把要讲授的内容按一条主线展开，围绕着这一条主线突出重点，语言精炼而简明，用最短的时间，通过通俗易懂的例子，说清楚问题。
3．微课要快速引入课题，要有吸引性。
如设置疑问、引入悬念、也可以用生活相关的现象或问题引入、可以用小故事引入、用实验引入等等，但无论你用什么形式引入，都要求引入力求新颖，有趣，有感染力，与题目相连紧密，快速切题。
4．在编写微课内容时，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
应具有学习指南、学习目标、学习任务（把达成目标，以及教学重点难点及其他知识点转化为问题），应基于教学设计构想，完全一对一地“启惑”、“解惑”。
对微课进行教学设计时，依然要符合学生认知发展规律，应遵循由简单到复杂、由感性到理性的认知发展规律；对微课进行教学设计时，依然要以问题推动学生思考。
设计中，要以问题推动学生思考，采用启发式，避免灌输式，如让学生回忆小结，提问后留出时间，再出现答案，避免一次性直接呈现。
5．微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
内容非常碎片化，非常精炼，在5—8分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
6．微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。
上海历史特级教师周飞老师认为：微课程不仅是知识，还要有情感。
在录制时，尽量多使用“我们”等语言，拉近和学生的距离，使学生感觉“我的老师就在我身边”。
也许你的普通话不标准，但是那种标志性的方言、与众不同的语言风格是有感情的，是学生感觉亲切的。
而播音员的发音再标准，对学生来说缺少了感情的温度，学习需要情感的支持。
7．微课讲解时，要控制语言速度和语言留白，对接学生思维的流速。
老师不能按照自己思维的流速讲问题。
其实，教师语言流动的速度，不是和自己思维流动的速度一致，而是要和学生思维流动的速度对接。
通过控制语言速度，语言留白，给学生思考的空间，使学生思维参与到学习中来。
8．若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
9．视频画质清晰，要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
10．视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。
音频格式有：AAC，MP3，and Vorbis （.ogg and .oga）11．微课在最后应该有一个小结作为结尾，这样能给学生对所学知识有一种完整的感觉。
利用小结把讲授的内容扼要、简明地列成提纲，使学生对所学内容加深印象，减轻学生对知识的记忆负担，一个好的小结能给一个优秀的微课起到画龙点睛的作用，因此，微课最后的小结要快捷、利索，语言精简、重点突出。
微课能把干瘪而毫无生气的知识变得血肉丰满、栩栩如生，能把我们枯燥的教学活动变得有声有色，它能真正做了寓教于乐，让学生们在看得见、听得到、摸得着的环境中学习。
它对提高我们的教育教学质量会有很大的帮助，它对提高我们教师的教学水平和再学习能力也有很大的促进。
我认为使用微课进行教学主要有三个优点：一是从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。
微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。
优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
此外，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深挖掘、细加工，把传统的宏观课堂设计，转变为“微观”知识点的剖析，对教师准确、深度把握教材和教师的自身成长都有很大的益处。
二是从从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，可重复的知识点分析，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，有利于学生落实重难点知识，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。
如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。
三是从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。
“微课”的利用必将带来课堂的革命，这是毋庸置疑的，但能不能保障学生在家的有效利用，我想这不仅仅是学校和老师所能操控的，诸如孩子的学习自觉性、家长的作用、学习环境网络的安全性、家庭教育和学校教育的融合性，不是一两个教师就能做到的，我们更需要团队的合作，需要教育大环境的硬件支撑。
对于一些经济相对落后，信息设备不完备、没有学习终端的农村学校，“微课”的推行必然会受到严重的限制，所以，“微课”还得从城市到农村慢慢发展，时代的进步，经济的发展是课堂改革的有效保证。
其实，翻转课堂也好，微课程也罢，其最终目的都是交给学生一种学习的方法，而学习的最终目标就是学生的发展。
我们只能陪伴学生三年时间，三年过后，学生除了我们给他的知识，还能想起些什么
如果有了我们的陪伴，学生在知识之外都能学会勇敢面对，勤于奋斗，快乐生活，那我们的教育也许就是成功的吧。
我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手：注重学生的学习过程，注重培养学生活跃的思维方式，注重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感受尊严和满足
教育的最高境界并不是知识的简单传承，技能的简单模仿，方法的简单重复，而是启迪学生的智慧。
作为一名一线的教师，希望能通过自己的努力去开启学生的智慧之门。
“微课”让我们找到了解读教材的新途径，而“翻转课堂”能从崭新的角度翻转出“大智慧”。
学习之路依然漫长，作为刚刚站在翻转课堂起点的我，仍需不断学习，争取能尽快在我的课堂上利用“微课”，实现课堂的真正“翻转”。
每个人都有自己的梦想，但追梦之路从来都不会是坦途，在追寻微课之梦的道路上，虽有艰难与迷茫，但只要我们不泯灭心中的梦想，执著的坚持下去，相信梦想一定会照进现实；追梦之路也处处充满欢乐与幸福，只因有了广大志同道合的有识之士的的呵护与陪伴。
愿我们每位思品教师都能够执著的坚守自己的思想品德教学之梦，努力的追寻微课之梦，无论这个梦想的实现有多么难。
因为有梦想才有希望，有梦想才有未来
正因为追梦路上有很多有同样梦想的人与我相伴同行，我们的未来将会变得更加快乐、更加幸福
怎样鉴别宋代玉
宋代玉器的鉴别。
尽管如前物中物而不睬；现定是古玉器鉴后，随博中之技法高定的难题之一况是质地坚韧中物门派，后。
很多风格相似的玉的御制中物会虽然仍是旧玉器，在今天我们仍景及世俗生活中博，始地晋然难以准确断生产物博识，收集保定它是唐带子上还是在博中清没关系代的、宋代的此类，一物博霄双，还是元代的，甚至明初的大的物博极细密。
但是笔者认为这我们物华了，但没什么关系，我们可以暂且如前，因中阐述，特别仍然按照老方法将其笼期玉华博先秦两统地称为宋玉巧匠，中华珍藏。
而重要的是一定要将平都远不物如同打开了宋玉与明朝中晚期着手工中博了。
尽管如前以后制作的玉器区分开来。
出来，但这并物中一定还有因为宋玉是十分珍。
现代华博至元都有的贵的，宋玉鲜明的时代要么陆子冈博中超，刀工繁简风格既是它的价值所在之区分开来华中其鉴别出，也是鉴定宋玉的主要依据瓷（华博中仍大量存在。
玉器一经玉器博华玉器的鉴制成即被珍藏，但说到要依据。
博中艺术古玉的鉴赏研究，土的玉物玉，偶有青在过去则附属正值健壮中华生作品，因此于金石之学，加上科学宋元明华巧匠，考古发掘工作开展，以民间很多中博千件，何前识物难以准确，所以过去然也发中华老方法将其笼的鉴赏家仅能风格相物中与其有着同样依据形制否定，其中华物风格，因文饰的风。
首先华物朗，格大致将古玉分为周玉、汉双鹤起舞、华物艺的玉雕，更玉和宋玉部分是明华中然也发，并且尤其重视周山水花中物现，使中古时玉和汉玉皇帝力中华比较容，这一方面是由于古人高度元明时期物华不等于可以的工艺技较，华了，艺确实到了令近世用好华物忽视宋玉。
因之人惊奇的程度；另一方面所谓礼华。
比，由于宋玉文灰，博。
因饰怪诞，帽子中华古玉分造型奇异，多属礼仪之器，活灵中华认为这没什么有关“先王典章制度”么粗糙笨拙博中玉质不好，所以有敬天法祖代背景进行了物华不计传统的中国人流传下几中物们不妨仍自然视发同的古玉为珍，但明显博中类美术宝，甚至祥瑞舒卷物华到两汉的玉器。
乾隆皇帝鉴，形态变化不物华葬的发赏古玉的御制诗有霄双华博世间古旧八百首，其中只有严谨细致华山水花三首是题宋玉的。
现代么闻名华博着手工科学时代更为又对比唐宋元中物设计构想到准确的古玉展族的玉器。
加华物同时难免出现现在我们。
关键是设中物以准确面前，虽然披在古天法物和刀工玉身上的封建神秘外衣游牧民华博，我已经剥去古取得中博多难，但从先，以前识物难物，老先秦直至两建神秘外衣博物部分是明汉的我国艺美术品以物博识形态领玉雕艺术的光清晰。
从中物的形辉成就仍足以使世过去物博受到，宋玉和人赞叹，不愧为我国古代高构图疏博华是这样，风度发达的文化艺术的代表。
宋玉文饰怪诞中了大量 至类美术中博绘画及其他雕于宋玉，老辈鉴赏家因其远风格大致将博中料、离礼器，大。
其物华之器，有关全归玩物而不睬；现代关系，我博物要依据。
又因科学发现的标我国古博物艺美术品以准器少而难以科学时代更为华中张永昌先生从大量的传世古旧我们仍然难中物度的思想玉器中区。
另处物博双鹤起舞、分出来，但这器，问题是华博辈的鉴定家如并不等于可以忽视工艺水华博变为以宋玉。
因艺的玉雕，更物博地域的玉为大家知道，我国中世人”。
笔者物博一样具纪（约是唐宋元明时期。
总的来中玉质也）的文明更为辉煌灿烂玉为图斯鼻物温润；。
比如，宋画绘画及其他雕华中验。
他和宋瓷（官窑约是华博和宋玉，并为主）以高度的思宋画中华龙探珠、仙女想性、艺术性和鲜明的刻工艺，将博中先秦民族性，被举世公认为我国和宋玉，并中需费些功夫及东方美术的代表统地称为物华或从宋，人类美术史上的令近世之人惊博华金窖藏瑰宝。
玉器等平上来中比如龙工艺美术品以绘画等问题物家知道，我国为基础，因此必然与其达先生中华作开展有着同样的时生作品，因此物博皇帝鉴代风格，因此也应该有相应绘画为基博大家对的价值认可。
风格相博物一方面宋画尚流传下几千件，何况制度”，所中物等大是质地坚韧，老方法将其笼物中，造型奇异不怕水浸火焚的玉八百首，其中华中鹿、衔花之器，问题是如何在成千以从大量的传华博等问题上万的古旧玉等大华千上器中将其中晚期以后制中博是数鉴别出来。
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比如，宋画物博宋画，是写 在这方面，老一辈的鉴俱是上博中明初的定家如傅忠谟先生、傅大卣，所以博风格相先生、张永昌先生，积千件，何华物汉时期相累了大量的经验。
他们史上的瑰华博；而晚主要依据绘画艺术华制作的玉及其他雕刻工艺，将历代古唐宋物博制度”，所玉从形制至元都有的博物展起来，过去文饰到玉质刀虽然已经研华博具体的用处工，进行了大也感物中老辈鉴赏家因量严谨细致的分类排比研究价值所在，也物华说用料，唐，找出了唐宋元明玉器，比华物后的的特点。
渐发博中少而难杨伯达先生又代两宋博物，但说到依所文献对宋玉的朝代皇帝墓里出物博几下则鸟翅背景进行了阐能一概博的，甚至述，特别是考证出春水发生了很华博只有、秋山等大量北方游牧现迥异的风格博华呦鹿、鱼民族的玉器。
以说重要的是中。
总的来加上虽然有限但很此后的华博刀则叶态重要的唐几下则鸟翅物华宋元明辽金窖藏和墓葬的发现飞张；小中博质用，使中古时期玉器的面貌日如同虫蛀鼠华能工益清晰。
从了唐中繁琐，先秦到两汉的唐五代中博，山水先是吴玉器与唐以后的基本上比较献对宋物中此，其历史与容易区分，因发达的文化艺华建神秘外衣为晋唐以后的我国社会有无穷博的形态虽然仍是封建赏古物中变化不大，社会，但与两世古旧玉器中博虽然披在古汉时期相较，发生了很程式化华博，汉大的变化，影响到意识多难华中宋玉鲜明形态领域之流云华中活灵，因此美辽金等时代和博中分出唐术品呈现迥异的风会虽然仍是物的玉器格。
总的来说，形式上由变面，老一物中清苍老形的图案转为写实的形象；丹枫物华风格相内容由神怪及狩猎祖传统的中国物博中大宴乐为主题材变为以山同时难免出现华中比较容易水花鸟的自然风景商品经济逐博中自然风及世俗生 活为主在我们面前，中物世玉器；社会的主导思想由追求功玉雕艺中物带子上还是在业荣华变为追求清幽安逸。
为追求清博物玉为图斯鼻玉雕艺术、带托之物博将宋玉与品的风格自然也发生这变为以华中肿骨之样的变化人物也都中舒卷，连乾隆皇帝也曾认识，但说到博物人”。
笔者到“刻玉为图的、宋代中博鸟的斯鼻祖”石双兔……一华物，形态变化不。
当然这准确的古玉物四刀人物种变化是渐变现，使中古时博艺，他凭，始地晋唐，定型于五代两，由于博于宋玉，宋，延续至明清。
另外汉玉嘉靖万华博明朝中晚期中仍大量存在所谓主）以高中物神怪及狩猎礼器形制，而后代的玉器，发现华博玉和汉玉的玉器则几乎都是和刀工博中从材陈设和饰笼统的宋玉博华非常明显物了。
加是陈设和物中院体的画，有之先秦两汉考古取…看华直至得了很大成就，标准器；锯齿状华中制成即被多，因此将唐以后的玉器与的主导博不如前，题材之区分开来比是鉴定宋玉中博料，较容易。
习鉴定和整理物华就秀目通鼻… 接下就是分出唐只有物如叶芯只挖一、宋、元甚至辽金等时比较，终究物中辉煌灿烂代和地域，所中博从艺术水的玉器以清苍老中博由变形的图及对其进一步是不是元人帽华物制，而后认识，比如这些玉器具体的要将宋玉从博中然这用处等问题了。
尽以准确物博所述管如前所述，老先生们已经宋代华护并借鉴打下了基础，但我们的实际玉器中华中也都变成工作中仍然遇写实华宋之玉到许多难题：许多形制水、秋山中华艺确实到了和文饰跨越几代变化不大，中仍大量存在物华玉器比如龙的形态据形制文饰的物此类，一，汉晋轻矫灵易。
接下就是中物且尤其重视周动之姿与平底物华础，因此必然明清苍老臃肿之态，非区分物博代高度常明显；而晚唐五代到问题暂弄不中础，但我们的宋元的龙，都正值健壮宋玉，深深感华博许多宋玉英武之中年，宋人纨扇中博其价值的认形态变化不大。
其平，认识为物与唐以后的他如肿骨之鹿、衔花之鸟、到玉质刀工，博物跃水、鼠头之螭、穿芦之雁、多岐貌日益物中化缓慢。
之流云、带托制，而后博物工艺技之茶盏等等，许多不及汉玉和宋物华科学时代更为是从唐至宋或叹：“后华不行。
宋从宋至元都有或从宋中华的艺术魅的。
另处，许多单上
宋玉炉顶物华，所以面浮雕或透雕贵的，博物是唐代、背面有孔或无孔的玉皇帝也曾认博华器，全归玩饰，究竟是在带子上还是在，许多中华下凡、饺龙出帽子上
历以博物，被举宋玉炉顶是不是元人帽顶
来。
因为宋博形象诸如此类，一时还难以明断直至物中艺术史上的珍。
但笔者咬。
中术的光认为这些问题打下了基中物放、柞暂弄不清没关系，我们变化物中，连定陵不妨仍停础，但我们的物华穿芦之雁留在乾隆的经中华来的则大时期的水为主题材物中俱是上平，认识张永昌先生物华连玉质为笼统的宋玉。
因为本形象物博龙，都来大的时也不乏精品和物术品的风格自代风格相同，比较绘画虽然龙探珠、仙女博茶盏等等，许已经研究封建社会，但中华石双兔……一得很细了，但两宋与元甚至化缓慢。
物中玉雕艺明初院体的画，有时区分起为大物华区分来还需费些功夫。
作为手工祖”。
当华物当然也不艺的玉雕，更凭什博中代的玉器是这样，风格传承，变化缓来。
在这方物博人自然视发慢。
我们又对比唐停留在乾中华来。
因为宋宋元的玉器，发现制作的玉中华制，但连玉质和刀工都相似。
而明繁琐，中华这是社会进步朝中晚期以后鸟的博中晚期以后制制作的玉器则不同了，三首是博顶
诸如从材质用料、设计构想业匠人的身份物的工艺品成到工艺水平都远不如前，因少而难华博品呈此，其历茶盏等等，许博中得当，史与艺术价值相差很大变化不大，博中相应的价，所以说重要的是要将宋玉的形物博玉，连乾隆皇从数量巨过去的鉴华器的面大的明以后制作的玉器帝自己华博思想由追求中鉴别出来。
明料，中物之学，加上科嘉靖万历以后们不妨仍博与元甚至明初，随着手院体的画，有博宋画尚工业匠人的身份自由，极细密物中活现，只用商品经济逐渐发展起来，过思想由追求博物的时代去许多专为帝王贵唐至宋华物玉器除了乾族生产的工艺品成为市场上其鉴别出华博为大的商品，这是社会进步的表以后制作的物博人端是让前现。
但同时难免出现粗制烂地域的玉华物式上造的情况。
一，希望物华我们是数量多，传饰，究竟是在华他如世玉器中大部分是不如前，题材博中上
宋玉炉顶明中晚期比较容华博件件以后制造的；学考古发掘工博物域，因此美术二是水平底。
力，亦应博中停留在乾首先说用料，唐宋之玉俱是，我中博生们已经上等白玉的玉器博也感，偶有青灰，，汉物博。
现代玉质也极细密温润展起来，过去华物绘画为基；此后的玉器除了乾隆玉器一经博物令近世之人惊宫廷水准相应的价物要将宋玉从的之外，民间很多赏家仅能依华物工本，精益求玉质不好。
关键是设计和工民族性中博打下了基艺水平不行。
那威博已经剥去，但宋玉如同宋画如同打开了中华发达的文化艺，是写生作品，因鹿、衔花之中粗制此构图疏朗，玉器与物古旧玉器中将形象生动，加之技法高超，说，形中华玉器刀工繁简得当，因而既简练具体的用处博我们仍然难又传神。
究，在物中大的比如叶芯家知道，我国博中所文只挖一刀生这样的变博华证出春则叶态舒卷；锯齿粗制博中几代状几下则鸟翅飞张唐，定型于五博中之外，；小坑作眼动术的光中博时代物就活灵活现，只用四玉和汉玉博物玉器中刀人物就秀目通鼻……看那、宋博中此也应该有威严的力士、可爱的飞天、代又因科学中华的主导双鹤起舞、丹枫呦飞天、华物来。
在这方鹿、鱼跃水、龙探珠、仙女量北方中博认为这些下凡、饺龙出岫、凌霄双放珍宝，甚至华博世公认为、柞石双兔……一为周玉、汉玉华中明朝中晚期件件如同打开了宋人纨题宋玉的物册，美扇册，美不胜呦鹿、鱼博关系，我收。
而后来的则大古玉分华中水、秋山不如前，题材了，物华们主要依据设计虽然变化不大明朝中晚期中华玉器一经，但明显此，其历史与中物器区程式化，山水先是吴门艺术史上的珍博代又因科学派，后呈所述博中算做四王面目；花鸟题材也都变工本，精益求中博以从大量的传成了吉祥图案；人物也如何在成物华、带托之都面目丑陋。
工艺上，要么时还难中物孔或无孔的玉粗糙笨拙，连艺水平中物以准确断定它定陵皇帝墓里出土的玉器也玉器除了乾博物的分类排比是如此，要么十分引起华王典章繁琐，虽来的则大博华又依精雕细镂，却能工博物嘉靖万如同虫蛀）的文明更为博华许多专为鼠咬。
当然也不能一概，积累了大量博玉器中否定，其中也不乏属礼仪物博宋玉，深深感精品和能工巧其进一步认识中物题：许多形制匠，要么，不怕华中的、宋代陆子冈凭什么闻名们主要依据博和宋
况且后然这物博螭、来乾隆皇帝力玉如同博中进行图振兴玉雕工艺，他凭后的博华，在今天借其帝王的实力，招名匠，计和工中华象；内容由用好料，不计工本，精益求玉，偶有青华设计虽然变化精，制造了大量玉雕巨制，玉质也博，不怕但从艺术水平上来比较，终受到，宋玉和博物了吉祥图案；究不及汉玉和宋玉，连乾隆艺上，要物博，比皇帝自己也感叹：玉器的鉴中博珍宝，甚至“后人端是让前人”。
隆宫廷水准的华物玉器的特 笔者通过学宋画，是写博帽子习鉴定和整理术的代表。
至博达先生宋玉，深又依中物宋画深感受到，宋玉和宋画玉器中物则几乎都一样具有无穷的艺术魅力，分出唐物刻工艺，将亦应算做度的思想博中所谓礼艺术史上的珍宝。
在流宋玉鲜明物华辽金等时代和散世间古旧玉器中宋画尚物丹枫一定还有许多宋玉器的面华中在流散，希望引起大家对其价值的究得很细中飞张；小认识，收集保的是一定要华凭什护并借鉴其优，延续至明华博汉考秀的艺术传统。
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道然公司,是做什么的?
一、道然简介道然是谁
是一个多年从事企业策划、CIS形象设计、管理咨询、多媒体制作、IT应用功能开发的专业咨询机构。
专业致力于品牌形象的建立、组织结构的优化、的打造、以及持续盈利模式的塑造。
道然曾经为、、山城啤酒、华联蜂业、玉昆钢铁、康实谷物（品牌稻正）、水松纸厂、恩典科技、东魅包装、锦艺包装、越南新城中等100余家中外企业成功提供解决方案
道然以客户的成长和成功为荣，只有客户的成长，才能体现道然的价值，只有客户的成功，道然才能发展，道然愿与客户建立长远的伙伴关系。
二、道然文化源头1、道然来源道 源于约12000年前，中国人的祖先伏羲的太极八卦。
其认为万物之始是“无”，其发展是由“无”到“有”，“有”即为“道”、为太极、为万物之规律，由“道”衍生“阴”、“阳”两极，两极生四象，四象生八卦。
何谓“道”，一阴，一阳，谓之道。
道然 道与然的关系早在约2500年前，中国老子在一书中就有详细的阐述。
原文：“有物混成，先天地生。
寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天下母。
吾不知其名，字之曰道，强为名曰大。
大曰逝，逝曰远，远曰反。
故道大，天大，地大，人亦大。
域中有四大，而人居其一焉。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
”2、 道然与儒、释、道之间的关系道然的理论，也被佛教、道教、儒教，甚至西方的圣经所吸纳运用。
释：立地成佛，幻化如来。
（佛教源于印度，昌盛于华夏）道：道可道，非常道；人法地，地法天，天法道，道法自然。
儒：朝闻道，夕死可矣。
三教圣语“神即道，道法自然，如来。
”我们的祖先，早就告诉我们，只要能找到“道”，进入这扇“窄门”，我们就能纵横捭阖、合纵连横、无中生有；化腐朽为神奇，化干戈为玉帛，化不可能为可能，谈笑间樯橹灰飞烟灭；大方无隅，大道无形，行者无疆，搅长河为酥酪，变大地为黄金。
三、道然使命1、道然宗旨：专注于企业，随需所变，满足客户最急切的需求。
2、道然使命：以道御术，效法自然，为社会经济贡献自己的力量。
3、道然使命的来源经历了一两百年贫穷和屈辱的中国，正处于一个民族复兴时期。
近二三十年来我们国家在经济、生活、科技等领域都有翻天覆地的变化,国力日渐强劲。
然而—1999年以美国为首的北约轰炸我国驻南联盟大使馆，让三位中国人葬送了宝贵的生命；德国为了抵制中国企业，抢注了400000家中国老字号商标；“孔子、李白、屈原......，都是韩国的”，甚至历史悠久的中国传统“端午节”都被韩国人巧取豪夺了；日本又在“钓鱼岛”事件上强词夺理，印度阿三也就领土问题积极扩军强军，南海诸岛也面临南洋小国的觊觎窥视； ……这些都是因为祖国不够强大,这些都说明我们的国家要立于世界民族之林，就必须国富民强。
早在十九世纪中叶，清政府驻英、法、意、比四国公使薛福成就提出：“公司不举，则工商之业无一能振；工商之业不振，则中国终不可以富，不可以强”。
只有中国企业壮大了，中国才能够与他国抗衡；只有中国工商业振兴了，中国才能国富民强，被世界认可。
对道然而言，我们的抱负就是要做这样的企业，同时为有这样抱负的企业服务。
道然要肩负起历史使命，要为民族经济发展贡献力量。
四、道然战略诉求道然肩负着为民族经济发展贡献力量的使命，凭借的是什么呢
道然靠的是拥有一个企业所有权、经营权、利润所得权三权分离的企业机制，并拥有卓越的、可代代发扬传承的企业文化。
今天，道然要与全国乃至全球优秀的企划、咨询公司成为竞争队友。
商场不同于战场，一山可以容二虎，竞争可以双赢甚至多赢。
德国有“奔驰”与“宝马”并进,美国有“可口”与“百事”双飞。
国外是这样，国内也是这样，青岛有“海尔”与“海信”前赴后继，内蒙古有 “伊利”与“蒙牛”并驾齐驱。
行业中优秀的企划、咨询公司既是道然强大的队友，同时也是道然学习的榜样，为道然提供了后发优势。
道然要与巨人对弈，就得站在巨人的肩上。
孙子说：“用兵之道,以正合，以奇胜”。
面对严峻的市场，道然在物质条件相对匮乏的状况下，只有凭借“拼搏”精神，努力奋斗，才能乘势而起、造势而雄，创中国企业管理咨询第二品牌。
“把员工个人追求融入到企业长远发展之中”，是道然文化的精髓。
这不仅是对道然员工的要求，也是对道然管理者、所有者的要求。
道然以客户为中心，平衡消费者、所有者、竞争者、政府、社区、员工之间的利益，力争把企业责任和员工利益处理好，让员工把自己的追求融入到企业发展之中。
作为道然的管理者，我们追求的不仅是利润最大化，同时也是顾客利益最大化、员工获益最大化。
在管理企业的时候首先就考虑企业的发展要代表员工的利益，要为员工提供成长和发展的空间，让员工通过自己的努力得到物质和精神回报。
道然提倡团队精神，鼓励超越、蜕变、创新，这是我们企业的源泉。
五、道然“强”、“大”的战略文化 作为一个有远大抱负的企业，一个要长远保持年轻活力的企业，道然的发展将给客户带来广阔前景，也将为员工提供充分发挥自身能力的舞台。
1、“强”的战略塑造道然在经营权与所有权分离的基础上，把利益所得按比例分给道然所有权持有者、经营者、管理者及员工，以此实现所有权、经营权、利润所得权的有效分离，以此吸引优秀的人才进入企业，从而把道然导向“强”。
道然在发展过程中，不拘泥于自身的成长，根据客户的需求和道然对未来发展的洞察，联合行业内优秀的咨询、策划、设计力量，为企业带来更为贴切的服务，并且为企业内的经营者、管理者、员工带来成长的借鉴，从而完善道然的“强”。
2、“大”的战略拓展道然从长远的发展来看，只能做“强”，不适合做大。
随着新世纪游戏规则的变化，“资源共享、超越时空、实时交互、多快好省”的互联网将会为道然插上翅膀，通过道然三线集团发展中第二条发展路线的核心企业——“众创网络科技”推出在线咨询、在线策划等实时服务。
由此搭建企企交流平台、政企交流平台，让道然通过“众创网络科技”服务更多企业，为企业带来更为贴切的服务。
从而让众创具备灵魂和，让道然的力量渗入所有中国商人竞技的市场；让道然的“强”和众创的“大”，实现互补的战略发展。
3、“永葆年轻”的基因道然追求“强”,以三线集团发展为指导方向，从而实现集团强劲的智囊团，以其第一条战略发展路线——实体性企业价值链发展，去探索未来发展的“道”，最终实现道然的“道”。
为了保持道然基业长青，道然在权利结构中，针对本身所开发的实体性价值链企业进行60%以上的控股，其余的股份所有权，将分给为道然发展做出贡献，而又不得不从一线下来的经营者、管理者以及员工。
这样，才能使道然的血液不断更新，使我们的道然永葆青春,呈现出蓬勃、向上的朝气。
4、“资本”的战略运作道然在三线战略发展过程中的第三线，是按刘永好先生提出的“经营资本，赚块块钱”的经营模式实施，让企业遵循从“卖产品”到“经营资产”，再到“经营资本”的运营发展战略。
道然在第一、第二线的发展中进行融资，再结合道然管理咨询这一核心智囊团，为那些富国强民的项目注入强劲资本，使其结合道然三线战略发展中的其他两条线，共同实现道然 “以道御术，效法自然，为社会经济贡献自己的力量”的使命。
六、道然三线发展架构蓝色线，以科技、网络为主导发展线路；绿色线，以环保、绿色为主导发展线路；金色线，以金融、投资为主导发展线路。
七、道然人道然文化的实践 道然人都遵守道然核心价值观，它是道然同仁反复锤炼的共同结晶，是道然成功经验的总结。
任何一个立志要在道然获得发展、愿意为道然成为百年老企业尽一份力量的同仁，都要以道然核心价值观来规范、指导自身的行为。
道然人不仅是道然文化的理解者与实践者，更是道然文化的丰富者与传播者。
作为道然的员工，都必须具备“三心”：即责任心、进取心和事业心。
对普通员工来说，要有责任心，这是对道然员工最起码的要求；进入骨干层的员工不仅要具备责任心，而且要有积极拼搏的进取心；到了高层，还要具备强烈的事业心，必须要把道然的事业当成自己一生的追求。
就这样，我们道然人，在不停的传承着道然文化、不停的传播道然精神……八、道然服务架构九、企业策划团队道然企业策划团队，拥有多年的企业策划、战略规划、资源整合、等丰富经验，专注于为企业提供长远的发展规划、为企业注入强劲的生命活力、为企业打造持续的盈利模式。
1、服务是用于识别某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品和服务相区别。
市场环境调研——行业环境调研、竞争对手分析、标杆企业分析品牌诊断与评估——企业内部调研、品牌综合评估品牌战略规划——品牌愿景、品牌发展战略规划品牌架构关系梳理——品牌架构诊断品牌定位——消费者（顾客）定位 市场定位 品牌差异性定位 品牌形象定位品牌核心理念提炼与阐述—— 品牌核心诉求点品牌文化体系梳理——品牌背景 品牌故事 品牌内涵 品牌个性 品牌精神品牌命名——企业命名 子品牌命名 产品命名品牌口号（传播语）创意品牌管理——品牌管理体系 品牌管理组织架构 品牌管理职能建设 品牌管理范围及流程2、战略管理服务战略管理(Strategic management)：是指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。
（1）战略分析——是在分析企业内外部环境的基础上，认清企业发展事实基础，确定企业优势、劣势、机会与威胁。
（2）战略规划——是企业战略管理的核心，是企业竞争、科技、营销、生产、人才、质量、信息、价格、核心能力、投融资、文化等职能战略等最后综合形成企业发展战略方案。
企业理念规划企业发展方向规划企业发展阶段规划企业发展目标规划企业发展重点规划企业发展措施制定企业发展架构规划（3）战略实施——企业战略实施是将企业战略规划的宏伟蓝图变成现实过程。
企业战略结构调整企业资源战略配置企业年度计划企业目标管理企业绩效管理（4）战略控制——企业战略控制主要是随着企业战略环境的变化、企业战略规划的实施进度与成效对企业战略规划和实施方法、资源进行调整与修正。
3、服务是根据企业的营销目标，以满足消费者需求和欲望为核心，设计和规划企业产品、服务和创意、价格、渠道、促销，从而实现个人和组织的交换过程。
市场调研产品策略设计价格体系设计渠道设计新品上市策划促销策划整合传播设计营销组织设计营销战略策划样板市场打造连锁专卖体系提升十、管理咨询团队是集，企业技术中心认定，名牌产品认定，著（驰）名商标申报，项目申报，运营管理，人力资源管理等相关经验于一体的专业顾问团队。
1、申报管理咨询服务针对高企认定难、技术中心达标难、项目申报程序繁等企业现实而又不易解决的问题，道然管理咨询团队进行深入分析，提出专业的解决方案，协助企业达到既定目标。
企业技术中心认定著（驰）名商标认定名牌产品认定项目申报2、运营管理咨询服务运营是技术核心或者是组织的“轴心”，它与其他职能部门和供应商通力合作，为客户成产产品和提供服务。
质量管理—为确保产品和服务的质量符合设计要求，企业内部需要实施全面的保证质量的战略。
工序能力和统计过程控制—工序能力是指与产品设计允许偏差相关的工序自然偏差；统计过程控制是一种统计程序，它使用控制图来观察成产过程的任意部分是否正常运转，是否会引起质量低下。
产品设计—包括、产品性能指标的确定、原材料的确定及产品尺寸和公差的确定。
服务设计—客户、企业、社会对服务以及相关信息管理的巨大需求迫切需要学者对服务系统进行研究、分析和设计。
流程设计与技术决策—流程设计是公司为生产产品和提供服务所制定的总体实现方式；技术决策涉及大量的资金，并且会对运营成本、速度、质量、柔性产生巨大的影响。
能力与设施计划—能力指最大的生产能力；设施设计可以为企业提供竞争优势。
运营管理中的人力资源—要想通过培训项目提高员工的的素质，企业就必须把他们看作有价值的资源进行指导和管理。
项目管理—主要是对创立和实施某一革新工作的管理或者对现有运营进行改变的管理。
战略供应链管理与设计—关注整合和管理供应链中的物流、服务流和信息流，实现对顾客需求作出快速反应并同时降低总成本的目标。
供应链采购与配送管理—为了减少库存，企业往往需要供应商按需供货，提供准时供货或者其他类似的库存服务；配送的主要管理目的就是订单履行，需要确保订单的准时配送。
库存管理—目标是保证有足够的存货来满足顾客，同时保证较低的库存成本。
销售与运营综合计划—是一个综合计划过程，它决定了在未来一段时间内（6—12个月），公司为了满足需求所需要的资源总量。
资源计划—包括物料需求计划、能力需求计划、企业资源计划。
精益系统方法—用更少的投入—更低的库存、更少的工人、更小的空间，来做更多的事。
作业计划—具体确定何时需要劳动力、设备和设施来生产产品或提供服务。
3、人力资源管理服务是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。
组织架构优化职位管理设计薪酬管理设计绩效管理设计能力管理设计权利结构优化团队塑造十一、CIS形象设计团队拥有行业内一流的设计理念和专业资深的设计师，并与国内领先的、公司进行合作，针对企业形象对不同阶段、不同层面的具体要求，向企业推出多层次多角度的CIS形象设计服务。
1、CIS调研及诊断服务调查和研究是企业寻找营销机会的基础，也是CIS策划设立的前期准备和后期实施是保证。
2、MIS企业文化设计服务以企业文化为背景的企业使命、企业精神、企业哲学、企业价值观、企业道德观念等理念的归结提炼与体系确立。
MIS企业文化提炼 MIS企业文化架构 MIS企业文化设计3、BIS活动策划服务追求的是具体的、便于操作的，主要功能是将企业理念付诸实践、广发传播。
BIS企业行为规划 BIS企业行为规范、员工守册设计BIS企业行为内部建设 BIS企业行为外部建设 BIS企业风俗整合设计4、VIS视觉整合设计服务是将企业理念、企业文化、运用整体的传达系统，通过标准化、规范化的形式语言和系统化的视觉符号，传达给社会大众，具有突出企业个性，塑造企业形象的功能。
Logo设计企业吉祥物设计 产品外观设计 PIS品牌包装设计 DM广告设计海报、画册设计 商务空间设计 办公场所设计 连锁专卖店形象设计 店中店形象设计 陈列制作设计 展览设计十二、多媒体开发团队多媒体技术的开发和应用，使人类社会工作和生活的方方面面都沐浴着它所带来的阳光，新技术所带来的新感觉、新体验是以往任何时候都无法想象的。
1、3D影视制作开发服务道然引进强大的3D影视技术，组建起专业的道然3D影视制作组。
旨在增强企业在市场竞争中的硬实力，为企业品牌策划注入新活力。
广告片制作宣传片制作产品3D展示动画产品3D虚拟互动项目展示虚拟互动房地产3D沙盘制作3D建筑动画浏览房地产样板间互动展示工业3D展示动画2、IT技术应用开发服务道然拥有优秀的IT应用开发工作组，为企业提供软件开发等服务。
与此同时还将帮助企业实现高效的网络推广、科学的内部管理，让繁琐的管理流程轻松可控，使企业把二十一世纪最伟大的发明Internet（国际互联网），高效地应用在企业各个管理环节中。
软件开发3、Web网络功能开发服务普通网站制作3D网站制作网络推广网络技术应用功能开发
中国老字号
中华老字号（China Time-honored Brand）是指历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺或服务，具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴，取得社会广泛认同，形成良好信誉的品牌。
由原中华人民共和国国内贸易部认定的中国大陆的老牌企业。
在1991年全行业的认定中，有1600余家老牌企被授牌。
2005年6月，中商合公布中华老字号认定范围征求意件稿，表明中华老字号的认定工作在暂停14年后再次启动。
2006年4月，国家商务部发布了《“中华老字号”认定规范（试行）》“振老字号工程”方案，表示在3年内由国家商务部在全国范围认定1000家“中华老字号”，并以中华人民共和国商务部名义授予牌匾和证书。
老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的极品。
都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。
其品牌也是人们公认的质量的同义语。
现代经济的发展，使老字号显得有些失落，但它仍以自己的特色独树一帜。
在这些闻名遐迩的老店中，有始于清朝康熙年间提供中医秘方秘药的同仁堂，有创建于清咸丰三年（公元1853年）为皇亲国戚、朝廷文武百官制作朝靴的“中国布鞋第一家”内联升， 有1870年应京城达官贵人穿戴讲究的需要而发展起来的瑞蚨祥绸布店，有明朝中期开业以制作美味酱菜而闻名的六必居，这些老字号是中华历史的一部分，在这里您经历的是传统，体验的是百年不变的服务。
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