英语高手进
用英文分析一下：
张瑞敏性格决定命运,定位决定地位----张瑞敏砸冰箱 a: 在山东青岛，35岁的张瑞敏被派到一家濒临倒闭的电器厂当厂长。
他是所谓的“老三届”，中学毕业之后就进入工厂当工人，后来又调进青岛市家电公司工作。
他当时对管理根本就没什么认识，在他的印象中，“所有干的事都可能是假的”，“上级假装给工人发工资，工人假装工作”。
有一年，他还在工厂当工人，全国开始轰轰烈烈地搞一个“推广华罗庚的优选法”运动，工人那时对“推广”感到很新鲜，有的也想在实践中搞一些，但它并不是一个可以立竿见影的东西。
由于当时上级要求“必须马上出成果”，结果贯彻没几天就开始统计“成果”了，后来还组成了一个锣鼓队到车间里去宣传有多少多少项成果。
当时工人就感到像演戏、开玩笑一样。
对这种形式主义已经深恶痛绝的张瑞敏，当然不喜欢自己管理的工厂还在这条老路子上继续走下去。
他去的这家“青岛日用电器厂”是一个年份久远的烂摊子，它早年是一个手工业生产合作社，后来过渡成集体性质的合作工厂。
在很多年里，它生产过电动机、电葫芦、民用吹风机、小台扇等等，最近几年则开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。
在张瑞敏上任前，一年之内已经换了三个厂长，当时他是家电公司的副经理，如果他再不去，就没人去了。
很多年后，他回忆说，“欢迎我的是53张请调报告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随便在大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
到厂里就只有一条烂泥路，下雨必须要用绳子把鞋绑起来，不然就被烂泥拖走了。
”为了整治工厂，张瑞敏上任后就制定了13条规章制度，其中第一条是“不准在车间随地大小便”。
后人读到这里，大概都会笑到喷饭，但是在当时却是一件很严肃的事情，在很多国营工厂里，随地大小便是一件不被禁止并司空见惯的行为，张瑞敏的制度贴出半年多后，随地大便的人没有了，但是小便的却还没能马上杜绝。
其他制度包括“不准迟到早退”、“不准在工作时间喝酒”、“ 车间内不准吸烟”和“不准哄抢工厂物资”。
为了执行最后一条，张瑞敏有一天把车间门窗全都大开着，布置人在周围观察有没有人再来拿东西，没料到第二天上午就有一人大摇大摆扛走一箱原料，中午张瑞敏就贴出布告开除此人。
这件事情后，全厂工人才相信，这回新厂长好像是动真格的了①。
张瑞敏上任后的第一个决策就是，退出洗衣机市场转而生产电冰箱。
他是 12月初报到的，当月工厂的牌子就被更换为“青岛电冰箱总厂”。
他在家电公司当副经理的时候，曾经被派到德国去考察，当地一家冰箱公司利勃海尔（Liebherr）有意愿向中国输出制造技术和设备合同，张瑞敏抓住这件事不放，向青岛市和北京的轻工部再三要求，终于被允许引进利勃海尔的技术，成为轻工部确定的最后一个定点生产厂。
转产和引进技术的决定对这家资不抵债的小工厂的意义将很快呈现出来，它后来一次次更名，最后定名为“海尔”，都可以从这里找到衍变的痕迹。
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。
朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。
张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办
多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。
当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。
张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。
”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤
很多职工砸冰箱时流下了眼泪。
在接下来的一个多月里，张瑞敏发动和主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”，三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
张瑞敏说：“长久以来，我们有一个荒唐的观念，把产品分为合格品、二等品、三等品还有等外品，好东西卖给外国人，劣等品出口转内销自己用，难道我们天生就比外国人贱，只配用残次品
这种观念助长了我们的自卑、懒惰和不负责任，难怪人家看不起我们，从今往后，海尔的产品不再分等级了，有缺陷的产品就是废品，把这些废品都砸了，只有砸的心里流血，才能长点记性
”b: 当时海尔质量检查检查出一批不合格的电冰箱。
张瑞敏令职工把不合格的冰箱抬到院中，又令职工将其砸毁。
说如不合格的产品流到市场会影响海尔声誉。
还会占据海尔合格产品的市场份额。
c:是这么个情况，海尔出的冰箱质量不好，卖不出去，这时当时的厂长干不下去了，就闪人了然后就把这位置给张瑞敏了他认为质量不好都是因为员工不上心造成的所以他带领员工开砸，这时候员工们也心疼自己亲手做的冰箱就这么砸了，心情也也非常痛苦，之后这些员工就非常用心，细心的做冰箱。
以后再造出来就相当不错了 张瑞敏，男，汉族，1949年1月5日出生，山东省莱州市人，高级经济师，1995年获中国科技大学工商管理硕士学位，现任海尔集团董事局主席兼首席执行官。
中央候补委员。
1984年，张瑞敏由青岛市原家电公司副经理出任青岛电冰箱总厂厂长。
他确立了“名牌战略”，带领员工抓住机遇，加快发展，创造了从无到有、从小到大、从弱到强的发展奇迹。
24年来，海尔集团已由一个亏空147万元的集体小厂，发展成为2007年全球营业额1180亿元的中国家电第一品牌，并在全世界获得越来越高的美誉度。
2008年3月，海尔第二次入选英国《金融时报》评选的“中国十大世界级品牌”。
在管理实践中，张瑞敏将中国传统文化精髓与西方现代管理思想融会贯通，“兼收并蓄、创新发展、自成一家”，创造了富有中国特色、充满竞争力的海尔文化。
从“日事日毕、日清日高”的OEC管理模式，到每个人都面向市场的市场链管理，到“人单合一”的发展模式，再到卓越运营的商业模式, 张瑞敏在企业管理上的不断创新赢得了世界管理界的高度评价。
到目前为止先后有美国的哈佛大学和南加州大学，瑞士洛桑国际管理学院，法国的欧洲管理学院、日本神户大学等商学院共做了十六个案例，涉及企业兼并、财务管理、企业文化等方面，特别是颇具权威的瑞士洛桑国际管理学院为海尔做的“市场链”案例已被纳入欧盟案例库。
信息化时代，海尔开始了信息化流程再造，着力打造卓越运营的商业模式，被管理界称为是“海尔的信息化革命”。
1997年张瑞敏荣获《亚洲周刊》颁发的“1997年度企业家成就奖”；1999年，在英国《金融时报》评选的“全球30位最具声望的企业家”中，张瑞敏排名第26位；2002年9月，张瑞敏荣获国际联合劝募协会设立的“全球杰出企业领袖奖”和 “最佳捐赠者奖”，是国内唯一获此殊荣的企业家。
2004年8月美国《财富》杂志选出“亚洲25位最具影响力的商界领袖”，张瑞敏排名第6位，是入选的中国大陆企业家中排名最靠前的。
2005年11月，英国《金融时报》评出“全球50位最受尊敬的商业领袖”，张瑞敏荣居第26位，是唯一一位上榜的中国企业家。
他是中共十四大、十五大、十六大、十七大代表，2001年获全国优秀共产党员称号，为中共第十六届、十七届中央候补委员。
张瑞敏的目标是使海尔成为世界名牌。
据全球权威消费市场调查与分析机构EUROMONITOR 最新调查结果显示：按销售额统计，海尔集团目前在全球白色电器制造商中排名第四，按品牌销量统计，海尔已跃升全球第二大白色家电品牌。
2006年，在《亚洲华尔街日报》组织评选的“亚洲企业200强”中，海尔集团连续第四年荣登“中国内地企业综合领导力”排行榜榜首。
海尔已跻身世界级品牌行列，其影响力正随着全球市场的扩张而快速上升。
张瑞敏和他的同事们已经把一个集体企业变成国际知名的跨国企业，并且他们正在通过流程机制的建立和卓越商业模式的打造，创造和满足全球用户需求，使中国在世界市场舞台上有了真正优良的企业形象。
他们会以持续的创新丰富这种形象，为振兴民族工业做出更大的贡献。
[编辑本段]“最” 最成功的经验以变制变，变中求胜 最深刻的教训永远兢兢业业，永远如履薄冰 最大的遗憾很多别人想做而没做到的事，我们做成了，但也有很多我们想做的事却无法做成 最重要的转折1984年，由青岛家电公司副经理改任青岛电冰箱总厂厂长 影响最大的一本书德鲁克的管理著作 影响最大的一个人杰克·韦尔奇[编辑本段]海尔集团CEO “海尔现象”让国人为之感奋，同时也触发了海内外传媒对“海尔真相”的深层次探究与揣度。
1949年1月生于青岛。
“文革”中属“老三届”，“顶班”父亲当了工人。
历任班组长、车间主任、厂长、家电公司副总经理。
1984年接手海尔。
初到任时，为了借钱给工人过春节，与有钱的朋友豪饮，大醉。
这年春节，工人领到了工资，每人还有5斤鱼。
1984年，张瑞敏第一次出国。
80年代中期，张瑞敏为海尔确定的主导方向是：“为创国际名牌而出口。
” 出奇终于使张瑞敏制胜。
如今，海尔产品已全线进入美、德、日、法、澳等经济发达国家。
电冰箱在德、美是亚洲出口第一；洗衣机出口日本第一，空调器出口欧盟第一。
在大规模出口发达国家的影响下，发展中国家的市场迎刃而解，经销商纷纷上门争夺海尔产品的经销权。
1997年2月，世界最大的家电博览会在德国科隆举行，海尔占了中国展位的一半。
“引起轰动的不是这件事，而是我们在会上向12个国家的经销商颁发海尔产品专营证书。
”张瑞敏说起当时的情景时不无兴奋，“在照相留念时，我们坐在前排，几十个外国经销商手持专营证书，站在后面。
” 连一位中央领导在海尔看到这幅照片时也感慨不已：“不要看中国人在前面坐着，坐着才意味着真正站起来。
” 张瑞敏对于组织的运作是超乎寻常的热情与关注。
他说：“中国从80年代初引进日本的管理，但并不成功，重要之点是只注重形式，忽视了思想和内容。
” 当年，他第一个抡起铁锤，砸烂质量有问题的冰箱，轰然砸醒了员工：有缺陷的产品就是废品。
他的海尔创造了OEC管理法（Overall every control and clear）：全面地对每人、每天、每件事进行控制和清理，“精细化，零缺陷”。
他还认为，管理中国企业只能用中国式的管理模式。
他制定的公式是：日本管理（团队意识和吃苦精神）＋美国管理（个性舒展和创新竞争）＋中国传统文化中的管理精髓＝海尔管理模式。
他把实现管理的“最高层次自主管理”作为自己的目标，说：“海尔的管理并不是为了达到某个数字标准，而是提升整个企业的凝聚力，增强每个职工的责任感。
” 1995年5月，成立近80年的松下电器公司首次来中国交流。
这家公司的参事薄信兴听了海尔的企业文化介绍，参观了空调器厂。
使他大为震惊：“在海尔这样的企业介绍松下的管理，我感到紧张和信心不足……松下得加油干，不然就赶不上海尔了
” 都说，海尔的成功是因为有了一个张瑞敏。
而了解海尔的人往往又有一个相同的结论：只要张瑞敏在海尔，海尔就尽可放心。
张瑞敏说：“并非如此。
我在海尔与海尔一定健康发展不能简单划等号。
你可能把企业做上去，你又可能把它做垮，成也萧何，败也萧何，这种事例不单中国，在世界上也举不胜举。
一着不慎，企业就可能垮在自己手上。
” 对于张瑞敏，工商界有三个疑问：一、张是“老三届”加上三年业余学习，没有学院派背景，哪来的现代企业管理知识和超人的智慧
二、与有颇多微词的诸多企业领导人大相径庭，张在上下内外，人缘极佳，几乎是没有争议的人物，是不是有点不可思议
三、张也是八十年代创业，九十年代崛起，好多人都倒下了，为什么张这么稳，这么“长寿”
张瑞敏自称读了不少书，是企业家中少有的“饱学之士”。
自称还写得一手好文章，逻辑严谨，文字颇佳。
“海尔是海”——张瑞敏曾以此为题著文。
外界评论，海尔到美国去风险太大，张瑞敏则回应，如果不去风险更大
[编辑本段]市场是每个人的上级 张瑞敏管理箴言100句 1、管理者要是坐下，部下就躺下了。
2、管理就是行动。
3、管理就是树立榜样。
4、高层管理不等于高高在上。
5、管理者必须进行问题管理，而不是危机管理。
6、干部怕的就是不知道自己怕什么。
7、没思路的领导不想互动，没控制力的领导不敢互动。
8、干部怎样对待问题
要100%地落实责任，即“见数也见人”的原则。
每个1%的问题都可以转化为100%的责任，100%的责任人。
9、干部怎样对员工
创造一个充满活力的氛围。
10、干部怎样对市场
创与闯。
既要创新、创造；又要有闯劲、冲劲。
11、干部怎样对待管理
悟性和韧性。
12、干部的目标：做超级领导，即你的领导水平达到了能够让下属在没有领导的时候仍能够正常工作。
形成有活力的员工，有合力的组织。
13、干部是事业成败的关键。
14、如果你或你的部门没有了上升的空间，也将失去生存空间。
15、终端的问题就是领导的问题。
16、看不出问题是最大的问题。
17、重复出现的问题是作风上的问题。
18、部下素质低不是你的责任，但是不能提高部下的素质是你的责任。
19、观念不变原地转，观念一变天地宽。
20、管事先管人，管人带作风。
21、渐进就是守旧。
所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。
22、不只做一颗螺丝钉，要经营一部机器。
23、先画靶子再打枪。
24、特殊论就是给问题放行。
25、“立刻办”是奔着有预算的目标立刻办；“想想看”是没有预算的闭门造车。
26、开发的是市场而不是产品。
27、市场目标的确定不是以个人能力为限，而是以用户满意度为准。
28、对市场目标的确定就是以在市场上有竞争力增值为标准。
29、带动全球经济增长的火车头减速并不意味着所有的车厢都减速。
30、零增长不等于零需求。
31、有效供给才能创造出市场。
32、海尔人只有创业没有守业。
33、海尔国际化战略能否成功，主要是靠每一个海尔人的国际化，有了每一个人的国际化才能保证海尔集团的国际化。
34、企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。
35、企业核心竞争力就是获取用户资源的能力。
36、一个企业的竞争力是看一个企业的员工是增值的资产还是负债。
37、要以秒为计算单位。
38、客户的要求不等于客户的需求。
39、造势产品输入的是用户的需求，输出的是用户的满意。
40、企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。
41、要持续造势，就要把企业做成一条流动的河。
源头是创新的SBU，河的终点是用户的满意度，即对企业忠诚的用户。
42、把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。
43、成为SBU的四个要素是：市场目标、市场定单、市场效果、市场报酬。
44、SBU具体的体现就是速度和创新。
45、经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。
46、止谤莫如自修。
战胜非议的唯一途径就是战胜自我。
47、挑战目标首先要挑战自我。
48、工作要简化，不要简单化。
49、求人不如求己。
50、“想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。
51、没有市场定单的管理者就是不要管理的管理者；没有市场定单的员工就是不干工作的员工，责任不在员工身上，而在于管理者；没有市场定单的工作就是无效工作。
52、决胜在终端。
53、流程再造就是先要再造人。
54、企业内部管理革命是为了创造企业外部的市场。
55、不是因为有些事情难以做到，我们才失去了斗志，而是因为我们失去了斗志，那些事情才难以做到。
56、我们所有的质量问题，都是人的问题，设备不好是人不好；零部件不合格是人不合格；我们所有发展不起来的问题都是思路问题，不是缺人是缺思路；不是缺件是缺思路。
57、企业发展的空间无限大，企业与用户的距离无限小。
58、有价值的定单是企业发展的永恒的主题，企业要发展必须有定单而且是有价值的定单。
59、质量无止境，企业无边界，名牌无国界。
60、“一站到位”的服务，“一票到底”的流程。
61、员工齐心，管理用心，对用户真心。
62、企业生命之树的土壤是用户。
63、企业做到极致，满足用户需求，无有他奇，只是本然。
64、要在国际市场竞争中取胜，第一是质量，第二是质量，第三还是质量。
65、质量不打折、服务不打折、信誉不打折。
66、质量一次就做对。
67、有缺陷的产品就是废品。
68、在一个管理好的企业内部没有激动人心的事情发生。
69、管理的关键不在于知而在于行。
70、没有定单就没有目标，没有目标就没有工资。
71、盘活资产首先要盘活人。
72、在别人否定自己之前先自我否定。
73、只有自己才能打倒自己。
74、突破自我，突破思维定势，突破昨天。
75、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质更重要。
76、创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。
77、监控就是爱护，委任就是信任。
78、观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能达到的目标，并用创新的办法实现它。
79、每个中高级管理人员只有自己先找到市场才能找到市场中竞争的方向。
80、不能用职能管理的手推职能管理的山。
81、永远战战兢兢，永远如履薄冰。
82、职能签字是事先没有市场目标的签字，事先无人负责的签字。
用户的签字才是有效的签字。
83、用户的钞票才是企业的选票，用户的口碑才是企业的金杯。
84、只有真正实现了问题清零和买断损失，才能卖出有价值的定单。
85、要效果，不要借口。
86、没有思路就没有出路。
87、举一纲而万目张，失一机而万事毁。
88、管理无小事。
89、物流以时间消灭空间，商流以空间消灭时间。
90、什么是不简单
能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么不容易
大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。
91、图难于其易，为大于其细。
92、把不可能变成可能。
93、昨天的成功经验与辉煌可能是明天成功的阻碍。
94、要做到实事求是，有两点很重要：其一是能不能实事求是，即思维方式的改变问题；其二是敢不敢实事求是，即思想境界的提高问题。
95、解决无效管理，首先要在思想观念上树立以几何级数去提高工作效果的信心；其次，要有创新是无止境的观念，创新的空间存在于每个地方、每个人、每件事上。
96、一切结论产生在调查研究之后；在调查研究中，如果找不出原因和解决办法就不能放过。
97、抓管理肯定要数，但如果就数抓数，最后连数也得不到，或者只抓到一个假数。
抓好提高人的素质工作，数自然会产生；不抓人的工作，数就会越来越差，不能见数不见人。
98、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。
99、真正的人才是在寻找实现自我的机遇。
100、市场是每个人的上级
做公司最高领导人要看什么书
论语读后感一 孔子主张勤俭而爱人。
勤俭爱人体现出孔子思想具有人民性的一面，孔子主张轻徭薄税，弟子冉求帮助季氏聚敛财富，他愤然宣称：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之，可也。
”孔子一向崇尚节俭，即使“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，也“乐在其中矣”（《论语·述而》）。
他主张治理国家“导千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”。
孔子的这些思想，为后世所继承，在中国封建社会为保证社会经济的正常运行起着不可低估的作用。
论语读后感二 ‘论’理论，理论人生，理论人生沧桑百态，理论孔子儒家思想，理论学而篇，理论为攻篇，理论子罕篇、先进篇、李氏篇、卫灵公篇、子张篇、微子篇等。
自古文学家孔子，受万民敬仰，成立儒家思想，得意门生队排长龙。
自然理论乎，名言乎，不少矣。
例：子曰学而时习之，不亦说乎!去攻读钻研邪说，那就有害了。
不践迹，亦不入于室。
也有当事人反对之论，唯女子乃小人难养也，可是例时上千年，出了多少女中豪杰，真是多乎，精乎。
论语读后感三 孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。
孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今（不敢说后无来者，也起码是前无古人了）。
以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议
作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗
答案是肯定的。
孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。
因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。
作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。
人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。
“不患人之不己知，患不知人也。
”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。
而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。
陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似
毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。
为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了。
他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是谦虚；我不如老农，我不如老圃，这是实事求是；学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。
他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。
孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。
两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。
他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管理政治的理念，又对教育的目标有着明确的方向指引，因着他的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标。
这就是孔子的学习
这就是圣人的学习
也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。
算命高手请进，多谢您的指点～
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阳历:1984-06-13 05:50:甲子年 五月 十四 卯时干支:甲子 庚午 乙卯五行:木水 金火 土木 (五行齐全)戊土生午月(),克泻透出,沾你光的人多.命中木旺(仁慈敏厚，木乘甲乙之方，木盛则怀恻隐之心。
)官煞混杂,小人多,任何事情都要留心.该命喜火化煞生身,所以姓名中有火为佳.穿红色的衣服会带给你好运.阴历5月多有好事.戊土沐浴在卯,己卯年月日时会交桃花运.2005年阴历2月为己卯月,应该会有桃花运.
乔布斯的创业经历给我们的启示200字
我对乔布斯的感觉一直都有点含混不清。
我向来钦佩他的进取精神和商业头脑，也由衷佩服他对消费者需求的精准把握。
但另一方面，我又对他的（或者说还是苹果的）反复无常甚至是前后矛盾的行为以及遮遮掩掩的本性感到毛骨悚然。
现在，看完由Walter Isaacson执笔的600多页的《乔布斯传》后，我想我终于了解乔布斯了。
像我们大多数人一样，他有着多面的性格。
他冷漠、尖锐、古怪、粗野、充满激情、富有创造力、被动、不公正、而且非常自省。
他的生命饱满而独特。
我在Kindle上阅读这本大部头的时候，把有趣的、令人惊讶的、以及重要的段落标记了下来。
从乔布斯非凡的一生中，我们能得到许多有用的经验和教训。
现在，当我回头再看那些段落时，我发现里面有许多内容有助于更好地阐明这些经验和教训。
（引用部分主要来自《乔布斯传》） 1.不空等 乔布斯年轻时，他要是想要某样工具来造点什么东西的时候，他会直接去找源头要。
他回忆起在12岁的时候，他想要造一个计频器，于是直接在电话簿里找到了HP的创始人Bill Hewlett，找他要了那些零件。
2.打造自己的现实 乔布斯很早就懂得，要是不喜欢生活中或世界里的某样东西，就改变它们，要么通过行动，要么通过纯粹的意志力量。
Hoffman后来叹道，“现实扭曲力场有鞭策的作用，但接着现实会反击。
”——Joanna Hoffman是苹果早期Macintosh团队成员之一。
var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); “我不想当父亲，所以我就不是。
”乔布斯后来说。
声音里透着一丝懊悔。
3.控制能控制的一切 在某种程度上，乔布斯是个嬉皮士，但和上个世纪60、70年代谈情说爱的自由精神不同，他是个注重细节的控制狂。
他要控制他的环境，把产品看成是他自身的一种延伸。
4.承认自己的错误 乔布斯有时很严厉甚至不近人情，这点在他和他第一个女儿之间表现得最为典型。
随着年纪越来越大，他开始面对死亡，也越来越愿意承认自己的错误。
“我做了许多我并不自豪的事情，比如在23岁时让我的女朋友怀上了孩子，处理方式也十分不妥。
” 5.了解自己 尽管并不总是清楚旁人是如何看待自己的外貌举止，乔布斯对自己过人的头脑却有着清醒的认识。
他困惑地发现：他比父母还要聪明。
6.给不可思议留一扇门 乔布斯是个探索者，一生都在追求精神上的启迪以及身体的净化。
他并不特别信仰宗教，但也不否存在人类认识之外的事物。
“我想，不同的宗教就像是不同的门，通往的是同一个房子。
我有时想，房子是存在的，有时又不这么想。
这真是个伟大的谜。
” 7.别退缩 乔布斯的暴躁情绪和时不时的过激反应都是出了名的。
在产品研发上，他的评价非黑即白，不是极佳就是狗屁。
“他为人既开明又残酷，”她回忆说，“真是奇怪的组合。
”——Chrisann Brennan，乔布斯的前女友 8.被出色的人包围 不管他承不承认，乔布斯不是什么都会的。
没错，他可以对每个产品每个广告活动施加巨大的影响，但他也知道，世界有些人的技能是他无法企及的。
乔布斯早期和Steve var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script);Wozniak的搭档就充分说明了这一点。
和Wozniak搭档而获得了早期的成功，给乔布斯未来和别人的通力协作提供了模板。
两个月后他准备要测试了。
“我在键盘上敲了几个字母，我被惊呆了
它们在屏幕上显示了出来。
”那是1975年6月29日，是个人电脑的里程碑。
“这是历史上的第一次，”Wozniak后来说，“人人都在自己电脑的键盘上敲下一个字母，看着它在眼前的屏幕上显示出来。
” 9.打造一个A级团队 通常情况下，公司和经理会满足于水平一般的员工。
而乔布斯重视人才，并认定在一家全是A级员工的公司里，任何矛盾摩擦都可以被出色的成果所抵消。
他可能是正确的。
“生活里的大多数东西，最好的和平庸的之间约有30%的差距。
最好的航班、最好的膳食，都可能比平庸的要好上30%。
在我眼里，和水平一般的工程师相比，Wozniak要好上50倍。
他光用脑子想就能开会。
Mac团队就是打造A级团队的一个尝试。
人们说他们无法和睦相处，说他们会相互憎恨，但我发现A级员工喜欢和A级员工共事，他们压根就不想和C级的人共事。
” “这么些年来，我懂得了，要是你有非常优秀的员工，你根本不需要像照看婴儿般看着他们，”乔布斯后来解释，“期待他们有优秀的成果，你就能让他们做出优秀的成果出来。
” 10.做自己 乔布斯经常忙于做自己，以致于忽略了别人是如何看待他的，特别是在他那早期当嬉皮士的日子里。
“开会时我们没法不看他那脏兮兮的脚。
有时候，为了释放压力，他还会在马桶里把双脚浸湿，这一举动可没减轻他同事的压力。
”——Mike Markkula，苹果首任主席 11.富有说服力 早期的乔布斯要是在旁边的话，气味的确是会有点难闻，就是这样的乔布斯把自己训练得能长时间不眨眼地盯着别人看，还发现了用这招可以说服别人做不可能的事情。
“如果它能够救人的命，你能想办法把启动时间减少10秒吗
”他问。
Kenyon说有这个可能。
乔布斯走到白板前，说，“假如有500万人在使用Mac，而每天需要额外的10秒来启动，加起来每年就有近3亿个小时，这就相当于每年至少救了100条命。
” 12.告诉别人怎么做 下载文档到电脑，查找使用更方便2下载券 59人已下载下载还剩2页未读，继续阅读乔布斯称不上是真正的程序员或者技术工程师，更无法和微软的比尔盖茨相提并论了，但是，他对技术和设计有着一种直觉的理解，这最终改变了世人对电脑的期待，更改变了消费电子行业。
“老实说，我们原来并不知道‘友好’对电脑意味着什么，是乔布斯告诉了我们。
”——Terry Oyama，早期Macintosh设计团队的成员。
13.相信你的直觉 我在自己的职业生涯里，凭直觉不只一次抓住了机会。
而乔布斯对自己的品味有着深刻而恒久的信仰，深信要是自己喜欢些什么，公众也同样会喜欢。
而他几乎总是对的。
“贝尔在发明电话前有做过任何市场调研吗
” 14.敢于冒险 在他整个职业生涯里，乔布斯抓住了多次机会，首先是成立了苹果，然后出走，直到1997年再回来。
在一个大多数公司都在想方设法进行多样化经营的年代，乔布斯领导下的苹果却反其道而行之，削减业务，精简产品，专注在相对较少的领域上面。
如果他认定某样东西将来会获得成功，他会改变苹果整艘船（或至少某些方面）的航向，朝一个方向进发。
乔布斯的管理哲学之一就是，要不时地抛抛骰子，把公司赌在某个新的想法或科技上面。
“我有这个疯狂的想法：我们可以通过iPod的广告影响来卖出更多的Mac。
此外，iPod还可以把苹果定位成创新的、年轻的公司。
所以我把7500万的广告费用拨给iPod，哪怕这个产品按比例还分不到1%。
这意味着我们完全统治了音乐播放器市场。
我们比别人多投入了一百倍。
” 15.用优秀延续优秀 无论是产品还是电影，乔布斯总是力图要创造优秀的后续产品\\\/续集。
在职业生涯的早期他做得并不成功（比如Lisa电脑），但他在皮克斯和苹果都证明了自己能够做到。
“在商业上有个经典的东西，就是‘第二款产品症状’。
”乔布斯后来说。
“背后的原因在于你并不了解你第一款产品成功的原因是什么。
” 16.做艰难的决定 优秀的管理者和领导都愿意努力工作，也经常做不受欢迎的决定。
乔布斯当然不怎么在乎别人喜不喜欢他，因此，做艰难的决定的时候，会更加轻松。
他做的最明显的一个决定是要彻底把Newton终止掉——它是世界上第一款个人数字助理，拥有还不错的手写识别系统。
17.演讲演示(presentation)意义重大 乔布斯痛恨PPT演示，但或许相信讲究的产品展示至关重要。
“包装可以是个剧场，它可以创造一个故事。
”——JonyIve，苹果设计师 18.想办法平衡你的火爆脾气 不知乔布斯是否真的成熟过，但他的确懂得了在他和其它苹果人之间存在缓冲有一定的用处。
在一家CEO容易暴躁大怒的公司里面，Cook用冷静的头脑、舒缓的口音、安静的凝视，掌握着局面。
19.为今天而活 就算乔布斯癌症缠身，苦苦挣扎，他也很少慢下脚步。
这个疾病反而帮他集中了精力，用来追求他最宏大的一些梦想。
“‘记住你即将死去’是我一生中遇到的最重要的箴言，它帮我做出了生命中的重要决定。
” “记住你即将死去”是我知道的最好的办法，能帮你躲开‘认为自己有什么可失去’这个陷阱。
你赤裸裸的身无一物，还有什么理由不去追随你的心。
” 20.分享智慧 乔布斯不是个乐善好施的人。
他对产品和成功充满激情，但直到病入膏肓后，他才开始伸出手来，和科技界的人分享智慧。
“我也会继续指导像Mark Zuckerberg那样的人，我剩下的时间里就会这样做。
我可以帮助下一代记住伟大公司的传承并学会继续这个传统。
硅谷一直对我支持有加，我应该尽我所能来回报它。
”
为什么教育孩子这么难
很多家长都会抱怨：现在的孩子教育为什么这么难啊
的确，现在孩子难以管教似乎越来越成为一个不争的事实。
但是我要告诉家长：第一、孩子的成长环境变了：人类进入信息化和市场化时代，家庭、社区、学校、朋友和文化环境诸方面的内涵、空间和影响与以往相比都已经发生了很大的变化。
第二、孩子的培养目标提升了：现在的孩子，大学毕业都不一定能够找到理想的出路。
当今世界以知识经济为主导，人类迈入了才智时代，人才讲究创新能力，但创新能力不是天生的，需要知识、学历和能力，因而知识、学业和特长教育的压力随之增大。
第三、家庭结构变了：随着社会的逐渐“少子化”，独身子女和单亲家庭多了，家庭关系和心理结构自然相应得发生变化。
由于上述原因，现在的孩子，身上承担了太多的责任，因此压力大了，心理更脆弱了。
为此，我今天以“十个忠告助解家教难题”为题目和大家交流。
首先，我向大家介绍当今家庭教育的十个经典难题。
这十个经典难题是：如何提高学习成绩
如何学会亲子沟通
如何干预成长缺陷
如何克服家教通病
如何学会亲子关爱
如何学会特长教育
如何建设良好环境
如何学会全脑学习
如何学会上网冲浪
如何开启学习天赋
我以为，谁能科学解决这十个经典难题，谁的家庭教育就会进入一流水平。
为了帮助家长解决家教难题，我提出了家庭教育的十个忠告，也称“十要十不要”。
1.要学会亲子沟通，不要说孩子不听话；2.要通过学习过程提升学习效果，不要用结果教育替代过程教育；3.要帮助孩子克服成长烦恼，不要用唠唠叨叨替代亲子关爱；4.要重视独生子女的成长缺陷，不要忽视群育和孩子的玩伴教育；5.要克服中国式家教的两大通病，不要忽视棍棒教育的心灵伤害；6.要为孩子成长创造良好家庭环境，不要用简单说教替代言传身教；7.要从小关注孩子的学习天赋，不要用学业教育替代心智开发；8.要承担孩子健康教育的主要责任，不要用学校教育替代家庭教育；9.要积极推进孩子的全脑学习，不要忽视孩子的多元智能培育；10.要积极和孩子一起上网冲浪，不要轻易说孩子有网瘾。
我的“十要十不要”需要十场报告才能讲完，今天只能粗浅地讲两个话题：第一个话题，独生子女的成长缺陷与教育干预；第二个话题，如何学会亲子沟通。
先讲第一个话题：独生子女的成长缺陷与教育干预一、独生子女的成长缺陷与教育干预各位家长，从独生子女的成长过程和部分独生子女走向生活的行为研究看，独生子女存在一些特有的成长缺陷。
现在我想从人的社会化的角度，谈谈独生子女成长过程的成长问题。
独生子女的成长过程存在特有的天然缺陷，这个天然缺陷如果不被认识，会误导家庭和学校对孩子的教育，影响他们的健康成长。
举例来说，有兄弟姊妹的家庭，小孩子会经常为小事情发生争吵。
如果换一个角度看问题，把争吵当做一种讨论方式，兄弟姊妹争吵就是自然条件下相互交流和智能开发的最好方式之一。
争吵中，为了“真理”，他们要转动脑筋，通过口头语言与对方辩论，有时甚至动用拳头。
这样一来，小孩子脑袋想的、嘴上说的和手里做的就能够淋漓尽致地、连贯地表现出来。
我们不提倡兄弟姊妹吵架，更不支持动手打架，我这里说的是成长经验中，小孩子吵架对他们智力成熟所具有的客观作用。
独生子女呢，连在家里与同龄人争吵的机会都没有。
在独生子家庭，因常常没有玩伴的交流，他只有一个人做作业、玩娃娃，上上网、睡睡觉，想到的事没机会说，说了没机会做，致使一些孩子想到的说不清楚，说出来的不会做。
在学校，孩子们又只重学习，不重视同学之间的交往，集体活动也很少。
到了节假日，很大一部分孩子则像赶场一样参加培训，有的孩子一个星期参加八到十场特长教育，包括应试辅导。
再如，教育过度也是非常严重的家庭教育问题。
依据成长规律，孩子们健康成长的决定性因素，一个是生理因素、一个是经验因素，两者缺一不可。
即使你生来就是一个天才，假设有这样的天才的话，如果没有后天经验因素，他也很难健康成长。
二者要在教育中有机结合。
我经常讲，家长不要忽视孩子的天赋培养，但更要注意阅历与经验教育。
可是现在的教育从小不是培养天赋，更不是阅历与经验教育，而是灌输文化知识，而且幼儿园时期的孩子，有的家庭把小学的知识都提前给灌输了。
我在广西北海作报告的时候，一位家长说，周教授，你能不能给我的孩子介绍一个好的幼儿园啊
她说她四岁的孩子，小学三年级的语文都学完了。
上幼儿园吧，没一家幼儿园能满足这个孩子的语文学习要求，上小学吧，孩子太小。
家长把这么小的孩子逼得没有地方去了，这就是过度教育。
幼儿园时期的孩子把小学文化都学了，他到小学只能接受重复教育，那时候，他还能认真听课吗
他能不三心二意吗
孩子还能养成良好学习习惯吗
由于是独生子女，孩子们身上承担的责任也非常多。
例如光耀门楣、传宗接代、赡养父母、实现父母自身的理想……甚至几代人的追求都寄托在一个孩子身上。
责任越多期望值越高，于是家长们天天为孩子发愁。
就一个孩子，如果培养不好，家长会觉得没面子、没盼头，在这种情况下，有的家庭对孩子溺爱，有的家庭却过于严厉。
请容许我讲一个故事：一个女中学生，她的家长说，孩子读小学，她就在小学边上买房子陪读；孩子读初中，她在初中附近买房子陪读；孩子读高中，她又在高中附近买房子陪读。
孩子从上幼儿园开始，母亲就用奔驰600送孩子上学，孩子从来没坐过公共汽车。
问孩子公共汽车有几个门，她说公共汽车都是三个门。
母亲送她学英语，老师给她上英语课的时候，她要老师讲神话故事。
老师说那样做妈妈会有意见的，孩子说没关系，妈妈听我的。
家长用这样的方式培养孩子，孩子能培育成才吗
独生子女有天然的成长缺陷，这不是独生子女自己的问题，主要原因是少子化和小家庭生活方式。
我首先要说明，我国实施的计划生育政策不能简单地称为独生子女政策，因为不同家庭有不同的生育政策。
有些人在一定情况下是可以生第二个孩子的。
但在城市，多数家庭现在是一个孩子，我们称为少子化。
现在独生子女的成长问题是少子化，小家庭生活方式和教育过渡，三个问题相互关联。
生活在独生子女家庭的孩子，可以说很幸运，但不一定幸福。
现在我们的家庭是什么状况呢
家长们整天焦虑，担心孩子的成绩问题啦，上学问题啦，工作问题啦，谈朋友的问题啦，好辛苦。
做孩子也不容易，从娘胎里就开始接受胎教，压力已经超出他们的承受力。
有一个10岁小孩，回家对妈妈说，难得活啊
我经常开玩笑说，人在妈妈肚子里憋了10个月，出世以后，到处都是新奇的东西，孩子本能上就求新求异，是生来的学习天才；可是在成长过程中，有些孩子就被我们的家庭、被我们的学校逼得不想学了，感到难活了。
我们这是什么教育呀。
现在做家长难，做孩子更难，压力太大。
以前就说孩子的书包好重好重，孩子背不起啦，现在有些孩子开始拖拉杆箱上学，孩子的负担太重了。
我们的小家庭方式实际上是近30年出现的。
孩子们在家里没有模仿对象，没有机会与其他孩子交往，在行为方面、语言方面，以及其它各方面都容易发生成长偏误。
孩子压力大了、孤独了，往往不想学习。
家长强迫他学，他就不与家长交往和沟通。
孩子的天性就是想玩，有些孩子甚至到网吧玩游戏，时间长了，网瘾就上来了。
孩子与家长不沟通，厌学，然后形成网瘾，这三个问题是现在孩子健康成长面临的突出问题。
因此我在不同报告中都讲，家长一定要高度重视独生子女的成长缺陷问题，想办法去突破，给孩子创造健康的成长环境。
如果忽视独生子女的成长缺陷，带来的第一个问题就是容易使孩子错过不同智能发展的关键期，使孩子输在起跑线上。
人的很多智能都是在三岁以前奠定基础的。
有的孩子生下来以后张三抱抱、李四逗逗，由于与不同的人接触，从小养成了交往和群体融入的智能基础。
小家庭如果不注意克服独育缺陷的话，有些智能发育就会迟缓。
有些孩子就是在这个过程中，一些与群育相关的智能基础没有适时开发，以至后来发生学习障碍。
第二个问题，如果忽视独生子女成长缺陷，孩子的人格会不成熟不健康。
现在有一些孩子有道德责任感问题、成熟敏感性问题。
一些独生子女已经当父母了，他们却不知道当父母应该做些什么。
有些独生子女关心自己比关心别人多，稍微有一点什么不符合自己的心意就吵闹、离家出走，弄不好还会自杀。
我呼吁，生命教育应该纳入家庭教育的重要内容。
现在大学生甚至硕士博士弄不好就跳楼，防不胜防，以至于从事自杀干预的老师们非常辛苦。
一些大学里的管理者最担心的就是学生出事。
独生子女走向社会、建立家庭以后，非常突出的问题就是爱心与责任感缺失。
比如独生子女结婚之后就有一个离婚率高的问题。
稍微有点不顺心就闹离婚，离婚以后，冷静下来又后悔，重新组合又觉得没面子，进退两难。
一些独生子女对社会、对组织、对家庭的认同感差，行为不能自律。
有些独生子女批判性很强，我们说青年人应该有批判性，但是他们只批判别人，不批判自己。
有些独生子女走向社会的时候，融入能力特别差，有些孩子毕业以后工作岗位不敢去，他觉得那个地方不是他生活的地方，有的毕业5年、10年了还住在家里不想工作，不敢进入社会生活。
忽视独生子女成长缺陷，第三个问题是可能导致学习障碍。
学习障碍特指智力正常，但学习不正常，学习成绩差的一种学习心理或行为。
以注意力障碍为例。
尽管注意力障碍中有些问题还有争论，但有一个话题特别清楚，即孩子专注的时间与注意力有关系，如果到了一定年龄，孩子的专注时间太短，那就是缺陷。
另外一个话题是，一定年龄段的孩子，必须有能力在同一时间把注意力分配在不同的事情上，而且都能完成。
就像一个女士在家里做饭，一边做饭，一边听丈夫在客厅和人争论，清清楚楚明明白白，二者同时兼顾了。
如果小孩带着耳麦听音乐做数学作业，家长就会强迫孩子把它取下来。
其实有些孩子一边听音乐一边做数学作业会做得更好，他有能力把两件事同时做好。
因为听音乐是右脑的功能，做数学作业是左脑的功能，左右脑可以协调使用。
家长要学会帮助孩子开发右脑。
有的孩子学习好、考试成绩也好，音乐在行、体育也在行，还有管理与组织活动能力，就像张戈老师一样，有组织能力，还学经济、学法律，英语也教得好，人很年轻，地位有了，钱也有了，身份也有了。
而有的人到这个年龄除了会考试，其他什么都不会，这在很大程度上与专注力缺陷有关。
例如，一个学新闻的学生，由于对软件专业有兴趣，而且专注，在学新闻专业的同时把软件专业知识也学好了。
而一个学软件专业的学生，除了软件专业知识之外，什么都不会。
相比而言，学新闻的这个学生肯定比学软件的这个学生更有前途。
现在的孩子们学习障碍很多，例如注意力不集中、小动作多、不爱写作业、和同学相处不好、没有毅力、控制力差等。
这时候家长要帮助孩子克服障碍，而不是简单埋怨孩子不认真不努力。
我遇到这样一个孩子，12岁了，家长说他不认真、不努力，他哭，孩子说我努力了，一天到晚都在学，妈妈冤枉我了。
我说你为什么考不好呢，他说题目我都会做，我也不知道为什么一写就错。
我说这是学习障碍问题，如果你妈妈帮助你把这个障碍克服了，问题就解决了。
针对上述问题，我提几个干预办法供参考：第一是群育活玩伴教育，要从幼儿园开始强化群育。
现在的很多幼儿园变成了文化知识教育机构，这是学前教育最大的缺陷。
幼儿园是群育机构，台湾、香港做得比较好。
幼儿园是把生理因素和经验因素结合起来的最好的地方。
在这方面，方俊明教授讲的脑科学为我们提供了很好的科学依据。
我有一次在深圳南山的一个幼儿园作家长教育报告，一个奶奶在那找院长说理。
什么事呢
上学期，这位奶奶的孙子在这儿上幼儿园。
下学期，孩子班上的老师换了，开学后，她的孙子一进幼儿园就跑出来嚷嚷，不想上学了。
奶奶了解到是因为换老师了，就找园长理论，说你们为什么把老师换了。
园长说请周教授给你讲讲。
我说将来是你的孙子适应社会，还是社会适应你的孙子
她说肯定是孙子适应社会。
我说孩子换个老师都不能适应，将来怎么能适应社会呢。
为了孩子的未来，独生子女家庭要创造群育环境，促进孩子健康成长。
第二是家校互动，共建良好大环境，推进孩子的阅历和经验教育。
阅历和健康成长联系太紧密了，家长如果不能创造条件，促进孩子们超越小家庭环境，就很难跨越成长缺陷。
我在家教报告中经常讲，家长要读懂社会、要读懂青少年成长环境、要注重良好大环境建设。
我们现在的少年儿童成长的大环境有很多不利于孩子健康成长的因素，包括金钱影响、不良网络文化影响，还有社会上见不得人的乱七八糟的影响，孩子不懂，要靠家长循循善诱，科学引导。
然而，一些家长却经常问我：老师，我的孩子怎么总是不听话呢
家长认为听话的就是好孩子，不听话就觉得孩子不好，是强制性教育。
我觉得这是霸道。
一个30岁以上年龄的家长，以自己数十年的感悟要10岁孩子听从，10岁的孩子根本不理解，他怎么可能接受和听话呢
这不是霸道吗
面临复杂的成长环境，家长要俯下身来和孩子共同成长。
再如，上网正在成为孩子们的基本学习方式，多数孩子们希望家长和他一起上网，可是，我们在武汉市调查，能满足自己孩子这个要求的家长不到25%。
一些家长只要看到孩子上网，就认为他不听话，最后亲子双方关系僵化。
现在青少年的朋友冲突、师生冲突、亲子冲突越来越严重，孩子教育的问题越来越多。
因此，环境建设举足轻重。
青少年的成长环境集中在家庭、学校、社区、友群和大众传媒五个方面，其中最重要的还是家庭环境。
一般而言，有什么家庭环境就会成就什么人，家庭教育环境需要我们精心经营。
第三是开发右脑，促进全脑学习。
大脑功能分区的理论是上世纪后30年才出现的，现在正在探讨和推进过程中。
促进全脑学习很重要，最主要的功能是克服学习障碍、提高学习能力。
现在孩子的学习目标常常就是完成作业，是作业数量，而不是提高做作业的质量。
我经常提这样一个问题，我说这里有一个田字，你能在这个田字中一眼看出有多少个口字
有的孩子说四个，有的说五个，有的说九个，我说九个还差不多。
我问有谁能在田字里看出36个口字来
谁能在田字里看出80个以上的字来
类似的问题就是为了盘活孩子脑袋。
现在是创新时代，竞争很激烈，前沿人才规律是30岁以前露头角，有的24岁就冒出来，30岁就辉煌了，就象新东方的老师们那样，大都年轻有为，40岁在高新技术条件下就要动员你下岗了，因为你缺乏创造力啦
因此脑袋不活不行。
现在的教育缺陷很多，能盘活脑袋的教育很少。
经常可以听到大学生找不到工作，其实有本事的大学生找的工作都很好。
例如有的学软件专业的本科生，因为动手能力强，分到高新技术部门，第一年就年薪17万，而有些学软件专业的学生，什么位置都找不到。
为什么呢
因为他只会考试，其他什么都不会。
再如你是学策划的，现在哪个企业不需要策划人才呢，只要你有策划能力，就一定能找到好工作。
但是我们的大学里没有培养几个会专业策划的学生，有些学生连知识资源都不会配置。
第四是分享教育。
分享、谦让是一种亲社会行为，也是人际交往中的重要规则。
一个慷慨大方、乐于助人的孩子往往更讨人喜欢、受人欢迎。
因而，分享教育通常是独身子女家庭教育中不可或缺的一部分。
为什么要教导孩子学会分享呢
因为独身子女需要“培养同情心和爱心”、“获得友谊、受欢迎”、“从小了解社会规则”……这些都是分享教育所蕴藏的内涵。
现在讲第二个话题，如何学会亲子沟通。
二、如何学会亲子沟通各位家长，由于晚生晚育政策的逐步落实，现代家庭有一个重大难题：当孩子步入青春期时，家长接近更年期，两大时期的重合使得亲子矛盾容易激化。
因此，漫漫成长期，如何与孩子进行有效沟通，业已成为现代家庭教育的核心课题。
我的箴言是：孩子健康成长，重在亲子沟通。
为什么亲子之间需要沟通
这要先回答人类为什么需要沟通。
人类之所以需要沟通，是因为彼此不了解，是因为彼此间在认知上有差距，在需求上有矛盾和冲突。
沟通的目的，就是相互了解，获取共识，以此来排解彼此的冲突与矛盾，从而实现和谐发展。
如国家与国家、城市与农村、干部与群众、家庭与家庭、丈夫与妻子等之间的沟通需要。
有人问我：子女是自己生自己养的，是自己一手拉扯大的，为什么也会不了解
为什么还常会有冲突和矛盾
我们还是一起来听听孩子的心里话：有这样一次特殊的小学毕业生的家长座谈会，主题是“听我说句心里话”。
在会上，全班同学都向自己的父母和其他同学家长倾诉自己的心声。
一位学生的心里话是这样的：我的父母经常督促我好好学习，我也不是不知道家长的良苦用心。
但是有时，这给在们无形中造成了巨大的心理压力。
当考试的分数下来的时候，得知自己没考好时，脑子里想的全是父母唉声叹气的样子与失望落寞的神情，还要提心吊胆小心翼翼地回家，我害怕看到家长气急败坏地指责和呵斥。
心想：哎，我太不行了。
越是这样学习成绩越是提不高。
我认为家长不应该给我们过多的心理压力，相反，应该给予更多的支持与鼓励。
没有赏识，就没有教育。
家长为什么不能像“知心姐姐”说的那样——当你的孩子今天比昨天有进步，你就要微笑着对他说：“太好了。
”即使孩子失败了，你也要说：“太好了，你的成功有了新的起点。
”另一位学生说：“我是个很内向的孩子，不喜欢和别人交往，更不会对别人说我的心里话了，如果我有什么不开心，就只对我的小玩具猩猩说。
也正是因为我内向的性格，才使我与爸爸妈妈之间的隔阂越来越深。
”从孩子们的话语中，我们能深切地体会到，他们是多么渴望与家长的交流与沟通，同样他们也渴望父母能够倾听来自他们心底最真实的声音。
但是作为父母，您是否真的做到了呢
在接受调查的30名小学生中，有近90%的孩子渴望与父母进行交流与沟通，他们希望父母能陪自己玩游戏、看电视或与自己聊天等。
他们说，平时与父母交流的并不多，因为他们觉得父母总是在忙，好像没有时间理自己。
而且，父母似乎更关心自己的学习成绩，一开口就是学习怎么样、考了多少分，这样的交流没有也罢。
我们渴望更多的鼓励，渴望向父母说自己的心里话，但我们很少有这样的机会。
在接受调查的30名家长中，只有8名家长认为自己与孩子的交流和沟通是充分的，在家中他们和孩子相处得就像朋友一样，涉及到孩子的事情都会征求孩子的意见，只要有空闲就会和孩子在一起。
不只是告诉孩子要积极和别人去比较去竞争，成功能出人头地，还告诉孩子是竞争就总会有输赢，而成功来源于一次又一次尝试中的失败。
因为只有这样孩子才能理解父母，做父母的才会更了解孩子，让其更好更健康地成长。
而其余的家长则忽视了和孩子的充分沟通，更加没有意识到孩子还会有心里话要和他们说。
孩子的心声告诉我们，亲子沟通的责任在父母。
为什么呢
众所周知，培养孩子成材是一个系统工程，家长是家庭教育的管理者和实施者。
在亲子沟通中，父母是主导者，是示范者。
2003年，武汉晚报的记者和江岸区教育局联合，对100名中学生家长进行了问卷调查，从沟通、学习、健康、消费等四个方面，探讨家庭教育问题，以期望这些调查结果能对家长们有所启发。
您最想跟孩子说的一句话是什么
95％的家长选择了“好好学习”；3％的家长想告诉孩子注意身体；2％的家长表示没有什么好说的。
几乎所有的家长都希望孩子能够考上大学，继而读研、读博。
在他们的心目中，只有好好学习才能够创造美好的将来。
有一位家长的表达方式非常直接，她在问卷上写下7个大字：书中自有黄金屋。
这样的调查结果无不显示着亲子沟通的缺乏，家长在亲子沟通中的缺位。
那么家长应该如何与孩子进行沟通
我想首先告诉家长：影响亲子沟通有四个重要因素1.父母对孩子的认识和理解影响亲子沟通在这一方面，父母不了解孩子和不知道如何了解孩子是主要原因。
如果问父母：孩子最喜欢什么ω我们的调查显示：23％的家长完全不知道孩子最喜欢什么，17％的家长笼统地认为子女最喜欢玩。
其余受访者的回答也不能让人信服，大都回答看报纸、看电视、逛街之类的日常喜好。
画画、小发明之类的答案只占了10％左右。
2.父母的人格修养影响亲子沟通其中包括父母的价值取向、个人学识与能力和个性品质。
如果问父母：您与孩子沟通的方式是什么
我们的调查显示：88％的家长用谈心的方式与孩子沟通；5％的家长只是说教；4％的家长根本不与孩子交谈；还有3％的家长在带孩子逛街时谈谈心。
调查发现，有的家长则采取“沟通不好，就打人”的粗暴行为，这只会让孩子离家长更远；有的人埋怨自己的孩子说假话、品质不好，他恰恰忘了这些毛病正是他行为粗暴、常常训斥孩子所带来的“副产品”。
家长对孩子有很明显的榜样作用，父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
当要求回答沟通不好的理由时，只有12％的家长表示与孩子经常像朋友一样聊天；12％的家长说自己因为性子急躁，根本没有耐心与子女交流；53％的家长则表示与孩子之间存在代沟根本无法沟通；还有23％的家长没有作出回答。
家长要特别注意：父母责任感差影响孩子的一生。
父母的情绪状态和身体健康状况尤其要留意，当父母的情绪不好，或身体疲惫时，会无意放大孩子的过错，激化亲子矛盾。
3.夫妻之间的沟通状况影响亲子沟通一般而言，孩子与父母的沟通“模式”来自于家庭沟通模式的潜移默化和影响。
无声沟通行动远比有声的沟通语言更有效。
如果你教育孩子要尊敬父母，那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父亲（或母亲）在孩子的心目中分量也就有多重，上行下效啊
4.父母的诚信状况影响亲子沟通信誉是沟通的重要条件。
我们的国家正在鼓励建立诚信社会，在与孩子的沟通中同样需要本着诚信的态度。
不少教育专家说，父母是孩子人生中第一任老师，父母的一举一动孩子都会去模仿。
因此，你要求孩子不抽烟，你首先不要抽烟；你要求孩子说话算数，你对孩子首先就该信守诺言。
如果确实无法实现对孩子的承诺，也一定要向孩子解释原因。
依据我的研究，亲子沟通的关键：是要学会用孩子能够接受的方式达到双方认同。
有效的亲子沟通，有赖于家长克服六种家庭障碍1.父母是“网络盲”的家庭障碍。
有一份针对17岁以下孩子的家庭教育调查显示，“网络盲”已经影响了父母与孩子的交流。
有七成的孩子希望能与父母一起“上网冲浪”，却只有两成的家长能够满足孩子的愿望。
家长获取家庭教育知识的途径较为传统，通过网络或电话向教育专家咨询等直接有效的交流方式仅占3．1％和0．7％。
家长由于受现代知识水平的限制，影响了与孩子的交流。
有70％的孩子愿意与家长共同操作计算机、上网。
但只有20％的父母可以陪孩子一起上网。
2.情感缺位的家庭障碍。
包括分居、离异、单亲、留守、二奶、流动、隔代抚育、温暖缺失等类型的家庭。
3.家教缺失的家庭障碍。
调查显示：80％的家庭有家教缺失问题。
现在的家教有四大冲突：期望值冲突、保护与溺爱冲突、交往的冲突和评价的冲突。
4.忽视非智力因素培养的家庭障碍。
这些家庭的特点是：只抓学习，只讲成绩；考了第一，家长还不满足。
5.两面性教育的家庭障碍。
当面苛责，背后表扬，两面性教育影响道德认同和亲子共识，容易造成沟通障碍。
6.忽视心理健康的家庭障碍。
心理学家分析：每个孩子都有下列四种心灵需要：父母的爱护和关心；被接受、被尊重；得到别人的赞赏；在家里有地位。
我们的家长要“多探讨，少说教，走近孩子内心世界”。
如何走近孩子的内心世界
关键是有效的亲子沟通。
我把亲子沟通的要素简化为一个公式，供大家参考：有效亲子沟通＝0.15×言辞＋0.35×角色行为＋0.50×活动参与 这就告诉我们，有效亲子沟通的关键，不是言辞的多少、声音的大小和说教好坏，而是家长的角色行为和与参与孩子的成长活动。
具体表现可以概括为十大技巧：交谈时眼光的接触和关爱的眼神；面带微笑、积极倾听，适当发问；适时认可，多称赞你喜欢再看到的行为；给孩子说“不”的权利，可以说明心中的感受，但不要指责孩子；遇到问题时，与孩子共同讨论，共同实践，寻求共识；不要说教太多，只顾发表自己的看法，影响孩子的自尊；多参与孩子的活动，给自己一段与孩子独处的时间，让他感受你对他的重视与关爱；把学习的权利交给子女，孩子遇到疑难时，共同探讨，引导他思考而不是告诉他结果；了解和理解孩子的心灵需求，让孩子替自己的行为结果负责任；亲子间尊重、真诚、理解、宽容、真实和共同成长。
尊重、真诚、理解、宽容和真实是亲子沟通的五大法宝。
