寄小读者通讯三读后感
寄小读者通讯三读后感 早晨过济南，打开火车上的窗户，对窗整发.看到那座座山峰，如真如幻，若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里，过了五时，见山拗里人烟四起，如同云起.在这庄严伟大的环境中，怪不得触景生情.由景联诗，由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理，历史事迹，将人带进现场院，与她心贴心，进行思想的交流。
作者面对“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中之奥妙，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象，也能变成一段“神奇的文字”。
她的文字，几景矣，皆情矣。
寄予每种事物以一定的情感。
有如“一春潺潺的细流”，带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间:，滋润着人们的心田。
正因为冰心奶奶与小朋友沟通，抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱。
甚至影响了整整八代人。
以其丰富的知识，纯洁的感受情，新颖的形式，清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。
可见，诗人对于赞颂的对象，如人、物，甚至泥沙等，都没有外在形象的描述，并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示，生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中。
且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句，让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。
总之，我觉得带给我的益处绝非甚少。
《寄小读者》通讯三的主要内容和读后感
似曾相识的小朋友们： 先感谢副刊编辑的一封信，再 感谢的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了
二十几年来，中断了和你们的通讯，真不知给我自己带来了多少的惭 愧和烦恼。
我有许多话，许多事情，不知从何说起，因为那些话，那些 事情，虽然很有趣，很动人，但却也很零乱，很片断，写不出一篇大文 章，就是写了，也不一定就是一篇好文章，因此这些年来，从我心上眼前 掠过的那些感受，我也就忍心地让它滑出我的记忆之外，淡化入模糊的烟 雾之中。
在这不平常的春天里，我又极其真切，极其炽想起你们来了。
我 似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。
你 们是爱听好玩有趣的事情的，不管它多么零碎，多么片断。
你们本来就是 我写作的对象，这一点是异常地明确的
好吧，我如今再拿起这支笔来， 给你们写通讯。
不论我走到哪里，我要把热爱你们的心，带到那里
我要 不断地写，好好地写，把我看到听到想到的事情，只要我觉得你们会感到 兴趣，会对你们有益的，我都要尽量地对你们倾吐。
安心地等待着吧，我 的小朋友
自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。
今早四点钟就醒了， 睁开眼来是满窗的明月
我忽然想起不知是哪位古诗人写的一首词的下 半阕，是：“卷地西风天欲曙，半帘残月梦初回，十年消息上心来。
”就 是说：在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的 月光照着半段窗帘；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是 说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了
小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多 年了。
这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁
这变迁是 翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。
我们都 是幸福的
我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的 日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵
我在枕上的 心境，和这位诗人是迥不相同的
虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却 是和煦的东风。
一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土 地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。
小朋友们也 许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的日常生活，是我所不能想 象的
我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我决不是难过。
你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情的——这篇通讯就到此为 止吧，让我再重复初寄小读者通讯一的末一句话： “我心中莫可名状， 我觉得非常的荣幸
” 你的好朋友冰心一九五八年三月十一日，北京。
编辑本段作者简介 冰心原名，福建长乐人。
冰心崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。
她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同时也成为了小读者的知心朋友，深受人民的敬仰。
她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。
编辑本段读后感 这本书主要是以两个小小的日记为例子，告诉我们如何提高。
我把这个主要内容分成三点： 第一点是：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。
”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。
那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随便抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。
我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听讲，从课文中学习好的写作方法。
第二点是：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是读得很仔细。
”多读课外书，积攒词语才能写好作文。
这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快，只注意了故事情节，而不注意记忆书里的优美词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。
可我的姐姐却和我恰恰相反，她也喜欢读课外书，而且读得很仔细，她还特别爱看词语丰富，对自己写作有帮助的书籍。
像之类的书啊，她读得可多了。
每次到家，我看她的中总是写着“词语丰富、语言生动”。
相比之下，我比姐姐差远了。
以后，我在看课外书时，一定要注意积累词语。
第三点是：“你们现在的语文课本，里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。
”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。
我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀
有的地方日本人还强迫中国孩子读的书。
想上学却只能是梦想。
相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关心，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢
我读完这本书后，下决心一定要像说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
简析[1] 1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。
文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。
然后，作者回顾了三—卜年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。
寄小读者通讯1到3读后感150字
寄小读者通讯三读后感 早晨过济南，打开火车上的窗户，对窗整发.看到那座座山峰，如真如幻，若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里，过了五时，见山拗里人烟四起，如同云起.在这庄严伟大的环境中，怪不得触景生情.由景联诗，由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理，历史事迹，将人带进现场院，与她心贴心，进行思想的交流。
作者面对“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中之奥妙，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象，也能变成一段“神奇的文字”。
她的文字，几景矣，皆情矣。
寄予每种事物以一定的情感。
有如“一春潺潺的细流”，带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间:，滋润着人们的心田。
正因为冰心奶奶与小朋友沟通，抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱。
甚至影响了整整八代人。
以其丰富的知识，纯洁的感受情，新颖的形式，清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。
可见，诗人对于赞颂的对象，如人、物，甚至泥沙等，都没有外在形象的描述，并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示，生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中。
且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句，让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。
总之，我觉得带给我的益处绝非甚少。
冰心 《寄小读者（通讯十》读后感
本学期，我们学校掀起了读好书的热潮，整个校园充满着浓郁的书香。
在本次的读书活动中，我有幸接触了《寄小读者》这本书。
渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。
《寄小读者》共有63篇文章组成，分成三个版块，分别是：《寄小读者》，《再寄小读者》和《三寄小读者》。
冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成的完整情节。
其中让我难以忘怀的是通讯十，里面讲了冰心奶奶小时候的故事。
冰心奶奶的爸爸是一位海上军官，有一次，她的爸爸带她去自己的兵舰上去，妈妈替她匆匆的换上衣服，冰心自己不知道什么时候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。
到了船上只要父亲抱着，自己不下来走路。
放到地上走的时候，只有一跛一跛的。
大家都很奇怪，父亲帮她脱下靴子，发现了小木鹿后，笑了出来。
从字里行间中，我感受到了小时候的冰心既可爱又调皮。
从“不为什么，只因你是我的女儿”，我感受到了冰心的母亲对冰心有着浓浓的感情。
她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更
她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。
而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。
”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。
《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，它如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。
再寄小读者通讯一 读后感
寄小读者（通讯四）读后感 70字解答如下：今天我又读了冰心奶奶的“通讯四”，她那绝妙的笔法有一次让我赞叹不已。
“自此以南，浮云蔽日。
轨道旁时有小湫。
也有小孩子，在水里洗澡游戏。
更有小女儿，戴着大红花，坐在水边树底作活计，那低头穿线的情景，煞是温柔可爱。
” 寥寥几语，一副美丽的江南稚子图展现在眼前。
同时也再一次说明了作者不泯的童心，和对小朋友的喜爱。
《寄小读者》通讯三的主要内容和读后感
似曾相识的小朋友们： 先感谢副刊编辑的一封信，再 感谢的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了
二十几年来，中断了和你们的通讯，真不知给我自己带来了多少的惭 愧和烦恼。
我有许多话，许多事情，不知从何说起，因为那些话，那些 事情，虽然很有趣，很动人，但却也很零乱，很片断，写不出一篇大文 章，就是写了，也不一定就是一篇好文章，因此这些年来，从我心上眼前 掠过的那些感受，我也就忍心地让它滑出我的记忆之外，淡化入模糊的烟 雾之中。
在这不平常的春天里，我又极其真切，极其炽想起你们来了。
我 似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。
你 们是爱听好玩有趣的事情的，不管它多么零碎，多么片断。
你们本来就是 我写作的对象，这一点是异常地明确的
好吧，我如今再拿起这支笔来， 给你们写通讯。
不论我走到哪里，我要把热爱你们的心，带到那里
我要 不断地写，好好地写，把我看到听到想到的事情，只要我觉得你们会感到 兴趣，会对你们有益的，我都要尽量地对你们倾吐。
安心地等待着吧，我 的小朋友
自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。
今早四点钟就醒了， 睁开眼来是满窗的明月
我忽然想起不知是哪位古诗人写的一首词的下 半阕，是：“卷地西风天欲曙，半帘残月梦初回，十年消息上心来。
”就 是说：在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的 月光照着半段窗帘；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是 说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了
小朋友，从我第一次开始给你们写通讯算起，不止十年，乃是三十多 年了。
这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁
这变迁是 翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。
我们都 是幸福的
我总算赶上了这个时代，而最幸福的还是你们，有多少美好的 日子等着你们来过，更有多少伟大的事业等着你们去作呵
我在枕上的 心境，和这位诗人是迥不相同的
虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却 是和煦的东风。
一会儿朝阳就要升起，祖国方圆九百多万平方公里的土 地上，将要有六亿人民满怀愉快和信心，开始着和平的劳动。
小朋友们也 许觉得这是日常生活，但是在三十年前，这种的日常生活，是我所不能想 象的
我鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，但我决不是难过。
你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情的——这篇通讯就到此为 止吧，让我再重复初寄小读者通讯一的末一句话： “我心中莫可名状， 我觉得非常的荣幸
” 你的好朋友冰心一九五八年三月十一日，北京。
编辑本段作者简介 冰心原名，福建长乐人。
冰心崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。
她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同时也成为了小读者的知心朋友，深受人民的敬仰。
她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。
编辑本段读后感 这本书主要是以两个小小的日记为例子，告诉我们如何提高。
我把这个主要内容分成三点： 第一点是：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。
”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。
那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随便抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。
我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听讲，从课文中学习好的写作方法。
第二点是：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是读得很仔细。
”多读课外书，积攒词语才能写好作文。
这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快，只注意了故事情节，而不注意记忆书里的优美词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。
可我的姐姐却和我恰恰相反，她也喜欢读课外书，而且读得很仔细，她还特别爱看词语丰富，对自己写作有帮助的书籍。
像之类的书啊，她读得可多了。
每次到家，我看她的中总是写着“词语丰富、语言生动”。
相比之下，我比姐姐差远了。
以后，我在看课外书时，一定要注意积累词语。
第三点是：“你们现在的语文课本，里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。
”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。
我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀
有的地方日本人还强迫中国孩子读的书。
想上学却只能是梦想。
相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关心，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢
我读完这本书后，下决心一定要像说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
简析[1] 1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。
文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。
然后，作者回顾了三—卜年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。
